本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班美術(shù)教案(8篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班美術(shù)教案篇一

幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有特性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有特性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒依照自己的意愿安排畫面，同時勉勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

1、幼兒調(diào)換顏色的方法。

2、幼兒是否能點出多變的七彩雨。

1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。

2、知識準(zhǔn)備：觀測下雨及雨點落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。

啟發(fā)談話操作演示幼兒創(chuàng)作游戲終止

“嘀答、嘀答〞下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。

1、演示探討，共同參與

1)油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）

2）、探討：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒探討）小雨點落到池塘里會怎么樣？（幼兒講講）邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

2、激發(fā)興趣，嘗試取名

1）演示用各種顏色的短線畫小雨點。雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒陳述）五顏六色的小雨點可真漂亮。

2）這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）

1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。）

1）能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？

2）池塘里的水暈是什么樣的？有多少個？

2、幼兒作畫，教師觀測指導(dǎo)：

1）觀測幼兒調(diào)換顏色畫的狀況。

2）觀測幼兒能否畫出大小基本一致的雨點。

3）能否添加自己喜歡的東西

中班美術(shù)教案篇二

繪畫是藝術(shù)技能,它能陶治性情.對寶寶而言,繪畫幫助他們發(fā)揮想象力,創(chuàng)作能力.有一次在自由活動時,發(fā)現(xiàn)好多小孩子都喜歡在泥沙子上面畫畫,于是我利用了他們的興趣設(shè)計了這一活動,讓他們能在自由開心的環(huán)境中學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子們的想象力,創(chuàng)作能力和繪畫能力,能用語言,繪畫抒發(fā)情感.

1.會繪畫簡單的物體圖形與認(rèn)知圖畫上的物體。

2.培養(yǎng)幼兒的積極性；動手能力，想象能力與創(chuàng)作能力。

3.能用語言，繪畫抒發(fā)情感。

4.能認(rèn)識到團(tuán)結(jié)就是力量，并能感受到其中的樂趣。

重點；會畫簡單的物體圖形與認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的積極性，動手能力，想象力與創(chuàng)作能力．難點；繪畫抒發(fā)情感與認(rèn)知團(tuán)結(jié)的重要性

已畫好的房子模板的大白色卡紙，彩色筆每組一份，多彩多姿的小屋圖片若干份。

(1）由談話探討進(jìn)入活動

(2)多種形式欣賞與認(rèn)知圖片內(nèi)容

(3)裝飾小屋

(4)語言表達(dá)環(huán)節(jié)

(5)制作翻翻書

1.師；"孩子們你們見過那些漂亮的房子呢？它們是什么樣的？它們有什么用處？你喜歡什么樣的房子？為什么?"(與孩子一起探討）

1.拿出圖片欣賞，讓孩子說說看，圖片有什么？看到的和認(rèn)識的有什么不一樣？

2.請部份小朋友簡單的說說自己家里的房子是什么樣子的？

1.師；"我們認(rèn)識了這么多的漂亮房子，開心嗎？老師手上有一些房子現(xiàn)在十分的憂傷，由于它們啊沒有漂亮衣服，沒有花啊，草啊，樹啊陪它玩．它很凄愴地跟我說，要我們幫幫它．我們的小朋友們最最有愛心了，一定會幫它的忙對不對？"

2.幼兒分組坐好，每組分發(fā)已畫好的房子模板，讓他們幫助小屋涂上色調(diào)．給小屋找些朋友(如；花，草，樹與簡單的物體圖形，每小組探討，分工合作，共同完成。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖畫積極想象，大膽表達(dá)。

師；"每個小組都畫得很棒，每個小朋友都十分的認(rèn)真，老師我迫不及待的想要知道圖畫里面的是什么了，老師最喜歡聽小朋友講"。

教師先讓幼兒和旁邊的小朋友自由探討一下，然后再把自己的作品用完整的語言大膽表達(dá)出來．說說大家一起努力，合作能感受到什么？

在活動中，孩子們的積極參與和歡快的.笑聲，讓我欣喜地感受到他們創(chuàng)作能力的豐富和想象的活躍．在活動準(zhǔn)備中，我根據(jù)孩子的興趣愛好設(shè)計了這一內(nèi)容，使內(nèi)容充滿了空想和童趣，激發(fā)孩子的可憐心和愛心，讓他們學(xué)習(xí)到幫助他人是一件很開心的事情，在學(xué)習(xí)過程中，能感受到團(tuán)結(jié)友愛才能把事情做得更好，認(rèn)識到團(tuán)結(jié)的重要性．孩子們對繪畫有了進(jìn)一步的提高，更對繪畫產(chǎn)生了很濃重的興趣．假使在活動中，能明確指出團(tuán)結(jié)的要素，讓孩子更深的學(xué)會到與人團(tuán)結(jié)友愛的才干就更好了。

中班美術(shù)教案篇三

1、能從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹的美，并學(xué)習(xí)用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)。

2、知道樹木對環(huán)境和人類的作用。

3、引導(dǎo)孩子們在活動終止后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、勉勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

1、請家長和教師帶幼兒觀測馬路邊的各種樹木，用照相機記錄看到的街樹。

2、《長長的街樹》ppt。

3、繪畫紙、蠟筆、記號筆、水粉刷、水粉顏料。

4、《長長的街樹》教學(xué)資源。

一、請幼兒共享交流拍下的街樹照片。

1、引導(dǎo)幼兒說出都有哪些樹木？它們都長得什么樣？初步感受終止美麗的風(fēng)景美。

2、馬路邊為什么要種樹？它有什么作用？請幼兒了解樹木對環(huán)境和人類的作用。

二、教師展示拍到的街樹的照片，請幼兒欣賞。

說說街樹美在什么地方？可引導(dǎo)幼兒從其顏色、形狀和形態(tài)等方面發(fā)現(xiàn)街樹的美。

三、引導(dǎo)幼兒自由作畫，發(fā)揮想象力。

1、勉勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)樹的外形特征，畫出對街樹的美的理解。

2、教師邊觀測邊重點引導(dǎo)，要突出街樹的色調(diào)、形狀和形態(tài)，畫的跟別人不一樣。

四、共享交流，談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅畫，為什么。

1、帶幼兒在附近的路上走一走，分辯街樹的不同名稱和特征，談?wù)撟约涸跇湎碌母杏X。抱一抱、比一比路邊的樹，推測哪顆粗，哪顆細(xì)？

2、欣賞教師教學(xué)資源散文《長長的街樹》，體驗散文內(nèi)容，有表情地朗讀，進(jìn)一步感受街樹美麗的風(fēng)景。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的勉勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平日鍛煉機遇不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序明了有序，過程生動、好玩兒，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班美術(shù)教案篇四

1、了解國際兒童節(jié)的痛楚來歷。

2、提高繪畫興趣，畫出世界各國的兒童的主要膚色以及五官特征。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5、喜歡參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

8開鉛畫紙橫放(或16開)，油畫棒

1、師陳述六一的歷史來源，“為什么要把6月1日定為國際兒童節(jié)〞，讓幼兒感受兒童節(jié)除了開心以外的另一面

2、師生共同探討各國幼兒發(fā)色、膚色、五官特點等

黑人(非洲)、大眼睛、咖啡色皮膚、厚嘴唇

歐洲人(印度人)：淡粉色皮膚

亞洲人：黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚

印地安人(紅種人)

3、幼兒作畫，畫出各洲各國小朋友一起慶六一，注意畫出不同的膚色及五官特點

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒將畫畫大。畫滿

5、師生欣賞作品，評價

中班美術(shù)教案篇五

1、嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫面分割，用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

2、感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

3、引導(dǎo)孩子們在活動終止后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、感受作品的美感。

1、宣紙、人手一支毛筆。

2、教師的范例一幅。

1、激發(fā)興趣，引出課題。

師：今天，海洋里要舉行一個盛大的舞會，魚兒們都接到了邀請，它們都想穿著漂亮的新衣服去參與舞會，所以請我們的小朋友幫它們設(shè)計一件與眾不同的美麗衣裳去參與舞會，你們愿意幫這個忙嗎?

2、觀看范例，引導(dǎo)幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和排列。

出示范例。

(1)引導(dǎo)幼兒陳述圖上有哪些線，教師在表格中進(jìn)行示范記錄。

師：老師幫它們設(shè)計了一件衣服，你們看看，漂亮嗎?為什么你覺得很漂亮呢?。教案來、自:大;考吧幼、師網(wǎng)，你找到了哪些美麗的線條?

(2)引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗師：除了這些線條，你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回復(fù)進(jìn)行示范，幫助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識的各類基本線條。

(3)引導(dǎo)幼兒陳述圖上有哪些點，教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。

除了這些漂亮的線條，你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀測畫面上各種不同的點，并進(jìn)行講解示范。

(4)小結(jié)：原來呀不同的點和線可以組成一塊塊漂亮的圖案。

3、引導(dǎo)幼兒觀測點、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導(dǎo)幼兒觀測。

(1)圖案一：線條一致，粗細(xì)不同。

引導(dǎo)幼兒通過觀測，發(fā)現(xiàn)一致的線條，只要粗細(xì)不同就能使畫面不單調(diào)。

師：這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行一致變化的線條記錄在表格中。

(2)圖案二：線條不同。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進(jìn)行組合，能使畫面變得豐富。

師：這一塊里用了哪些不同的線?

(3)圖案三、四：點和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。

師：這一塊是用什么來裝飾的?

師：方才每一塊的圖案都一樣嗎?

(4)圖案四：點、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，點、線、面可以同時出現(xiàn)，使畫面更具裝飾感，更有層次。

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對摸索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也加強了。

2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設(shè)計不同的花紋。

3、給予更多的時間讓孩子去探討，去摸索表現(xiàn)魚的特征。

中班美術(shù)教案篇六

1、學(xué)習(xí)粘貼的技能，發(fā)展幼兒手指肌肉，動作協(xié)調(diào)。

2、了解鳥兒的各種各種神態(tài)，學(xué)會粘貼。

3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的良好習(xí)慣。

讓幼兒學(xué)會粘貼的方法，體會共同創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境的樂趣。

幼兒能夠粘貼出各種神態(tài)的小鳥。

各種顏色的蠟光紙的大小不一的半圓、三角形、圓片若干，膠水。

一、欣賞音樂，動人的鳥叫聲。小朋友們，你聽到了什么聲音?你們看見過小鳥嗎?它是什么樣的呢?你們想不想去看看呢?

二、出示掛圖：《鳥兒滿天飛》。

1、你們瞧睢，這些鳥兒美嗎?那請小朋友來介紹介紹，你覺得小鳥美在什么地方?

2、小鳥喜歡在什么地方玩呢?我們一起來模仿一下小鳥飛行。

3、小鳥喜歡吃什么呀?(害蟲)小鳥是我們朋友，我們要愛護(hù)它。

4、小朋友們，在看看小鳥是什么樣子的呢?(腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形?)

三、師示范粘貼“一只鳥〞。

1、師：現(xiàn)在我多么想有只小鳥來到我們教室里，和我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。你們歡迎小鳥來嗎?請小朋友看看教師是怎么做的呢?

2、教師示范：

1)一個大圓片作小鳥的頭，粘上膠水貼在紙中央，用同樣的方法;用半圓作小鳥胖胖的身體，先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴，翅膀，尾巴;最終用一個小圓片作小鳥的眼睛。

2)在粘貼小鳥的各部分時，要把它們緊緊地挨挨在一起，不能分開。

3、請幼兒自己動手制作。在教室墻壁地周邊，選用自己喜歡的顏色，貼好各種不同神態(tài)的小鳥來吧，讓我們的教室四處都是美麗的小鳥。師巡查指導(dǎo)，注意把身體的各部分緊挨在一起。

四、展示活動。請小朋友到教室里參觀，看看誰貼的小鳥最漂亮，你覺得它哪里漂亮呢?師給好的幼兒頒獎。小朋友們，現(xiàn)在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧!

鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時，他們?yōu)橹@嘆：哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……特別對它們各種飛行的神態(tài)充滿了好奇，所以他們觀測的細(xì)心、認(rèn)真。

在繪畫過程中，由于幼兒把握了鳥兒飛行的不同形態(tài)的經(jīng)驗，所以整個畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛〞變得更加生動。

中班美術(shù)教案篇七

在觀測中，我發(fā)現(xiàn)我班孩子自控能力差，往往以自我為中心。他們喜歡獨占獨搶玩具，還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩，顯得不合群，缺少合作意識，碰見別人有困難，默不關(guān)心。如在下雨的時候，由于地滑，有個別孩子摔到在地，我在觀測中發(fā)現(xiàn)，我班孩子，任其跌之，不知到關(guān)心別人，為此，通過故事《下雨的時候》讓孩子嘗試著關(guān)心他人，初步體驗關(guān)心他人的開心。

1、在成人的幫助下，感受關(guān)心同伴的開心。

2、樂意學(xué)說故事中的對話。

下雨的背景圖一張，插圖動物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只若干片葉子。

一、情景表演，引起興趣

1、教師：“小朋友，你們瞧，我是誰?〞小兔們，我們一起去草地上玩好嗎?(放錄音：小兔跳)

2、聽“大雷下雨〞聲

教師：“哎呀!不好啦，下雨了!這么大的雨，我們該怎么辦?(幼兒發(fā)言探討避雨的方法)你們瞧!地上有大量樹葉可以請它來幫忙嗎?(引導(dǎo)幼兒把樹葉當(dāng)傘頂在頭上)

3、教師：小白兔，我們快回家吧!你們聽到誰在叫呀?它怎么拉?為什么叫?小雞被雨淋濕了，它會怎么樣?

我們快想方法幫助它呀!(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說對話)我們快往前走吧!小白兔，你們看那是誰呀?(小貓)

小貓被雨淋得“喵喵叫〞我們該怎么辦?(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說對話)4、雨停了，我們找個地方休息一下(幼兒回座位)

二、幼兒看圖片，學(xué)對話老師把方才在草地上的事編成了一個很好聽的故事，你們想聽嗎?老師邊陳述邊出示圖片：提問：

1、故事的名字叫什么?

2、故事里有誰?

3、下雨了，小白兔想了什么方法避雨?

4、小白兔走呀走，看見了誰，它是怎么對小雞說的?(我們一起來說說)

5、小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓，他們是怎么對小貓說的?

6、小兔，小雞真會關(guān)心人呀，我們也一起來幫幫小貓?(集體——個別對話練習(xí))

7、小貓說：感謝你們。

8、雨停了，太陽出來