廣西壯族自治區(qū)防城港市2020-2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末歷史試題學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一、選擇題有人說(shuō):“隋朝，猶如一顆流星劃過(guò)歷史的夜空，時(shí)間雖然短暫卻光芒四射?！毕铝袑?duì)“流星”的理解，正確的是實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一B.統(tǒng)治者殘暴C.繁榮而短暫D.大運(yùn)河開通大運(yùn)河北抵涿郡，南至余杭，同時(shí)連通五大水系，運(yùn)河沿岸形成大片良田，對(duì)灌溉和運(yùn)輸都有重要意義，帶動(dòng)了沿河城市的整體興盛。這反映了大運(yùn)河（）推動(dòng)政治中心南移B.促進(jìn)了中外經(jīng)濟(jì)交流C.促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D.使江南地區(qū)成為經(jīng)濟(jì)中心“限于當(dāng)時(shí)的國(guó)力，節(jié)度使很少得到中央政府的津貼，必須由自己在防區(qū)內(nèi)自給自足地籌措招兵買馬、屯糧制械的費(fèi)用。這種做法的負(fù)面效應(yīng)是明顯的，節(jié)度使對(duì)中央政府的離心力日漸增大。”這直接導(dǎo)致了（）A?黃巢起義B?安史之亂C?唐朝滅亡D?北宋建立宋朝兒童念的《神童詩(shī)》，一開頭就是“天子重英豪，文章教爾曹；萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”。當(dāng)時(shí)民間還流行著這樣的俗話“做人莫做軍，做鐵莫做針”。材料主要表明，宋朝等級(jí)森嚴(yán)商業(yè)繁榮重農(nóng)抑商重文輕武遼宋夏金元時(shí)期，遼、西夏、金等少數(shù)民族政權(quán)迅速崛起后，大都效仿唐宋制度，制定官制，還創(chuàng)制了自己的文字。這些現(xiàn)象最能說(shuō)明A.制度差異進(jìn)一步拉大B.民族交融進(jìn)一步加強(qiáng)C.統(tǒng)一的趨勢(shì)更加明朗D.各族政權(quán)消除了隔閡大宋通過(guò)“澶淵之盟”向大遼購(gòu)買了和平，相當(dāng)于帝國(guó)對(duì)外以財(cái)政手段解決軍事問(wèn)題。為此，宋遼兩國(guó)交好百余年未曾發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。據(jù)材料可知，“澶淵之盟”后

A.遼國(guó)無(wú)力進(jìn)犯北宋A.遼國(guó)無(wú)力進(jìn)犯北宋C.北宋向遼屈膝稱臣宋遼之間進(jìn)行互市D.宋遼維持相對(duì)和平精忠報(bào)國(guó)是一個(gè)漢語(yǔ)成語(yǔ)，出自南宋一位著名愛(ài)國(guó)抗金名將的典故。他是（）A.寇準(zhǔn)B.岳飛C.文天祥D.鄭成功北宋時(shí)期，江浙和四川成為全國(guó)絲織業(yè)的中心；河南、河北、江西生產(chǎn)的瓷器大量運(yùn)銷國(guó)外；蘇皖地區(qū)金、銀、銅、鐵、鉛、煤的開采冶煉規(guī)模相當(dāng)大。據(jù)此可知，宋代A.手工業(yè)生產(chǎn)始終由政府主導(dǎo)B.海陸絲綢之路暢通無(wú)阻絲織、瓷器等產(chǎn)品大量出口D.手工業(yè)區(qū)域分工較明顯（他）戎馬倥傯，征戰(zhàn)終生，統(tǒng)一了蒙古，為中國(guó)統(tǒng)-而戰(zhàn)，祖孫三代鏖戰(zhàn)六七十年，其后征服民族多至720部。下列屬于“他”的事跡的是（）A.建立蒙古政權(quán)B.建立元朝C.率軍滅南宋D.完成全國(guó)統(tǒng)一南宋臨安的文化娛樂(lè)業(yè)非常發(fā)達(dá)，城中有大瓦、中瓦、下瓦、南瓦等多處，城外還有十多處瓦子。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是A.宋朝的科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)B.北方人口大量南遷C.城市繁榮和市民需求D.推行重農(nóng)抑商政策“用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。……密布宇印，滿鐵范為一板?！辈牧厦枋龅氖茿.活學(xué)印刷術(shù)B.雕版印刷術(shù)C.指南針發(fā)明D.火藥的使用梁?jiǎn)⒊赋觯骸凹坝^鄭君，則全世界歷史上所號(hào)稱航海偉人，能與并肩者，何其寡也……而我則鄭和以后，竟無(wú)第二之鄭和?！薄熬篃o(wú)第二之鄭和”的根本原因是A.八股取士的影響B(tài).科學(xué)技術(shù)的落后C.閉關(guān)鎖國(guó)的限制D.封建制度的落后明朝末年，政治腐敗日益嚴(yán)重，國(guó)家財(cái)政危機(jī)深重，朝廷不斷加派賦稅，民眾不堪重負(fù)，怨聲載道，階級(jí)矛盾異常尖銳。當(dāng)時(shí)陜西北部一帶連年大旱，莊稼顆粒無(wú)收，饑民遍野，官府不顧民眾死活，催征如故。以上描述反映了明末農(nóng)民起義發(fā)生的原因經(jīng)過(guò)結(jié)果影響“京西稻”稻米色微紅、氣香味腴，因?yàn)榈痉N產(chǎn)自康熙皇帝自種的御田,又是康熙皇帝親自發(fā)現(xiàn)和選育出來(lái)的，所以人們稱之為“御稻米”，據(jù)此可知，清代A.糧食的產(chǎn)量極高B.推行墾荒政策C.統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)D.科技水平先進(jìn)京劇是中華民族的國(guó)粹，它是十八世紀(jì)下半葉經(jīng)徽戲、秦腔、漢調(diào)的交融，并借鑒吸收昆曲、京腔之長(zhǎng)而形成的。京劇的形成體現(xiàn)了（）A.各具特色的文化藝術(shù)異彩繽紛B.中華文化薪火相傳和一脈相承C.中華傳統(tǒng)文化所具有的兼容性D.不同文化都能夠?qū)崿F(xiàn)融會(huì)貫通二、綜合題我國(guó)古代的專制主義中央集權(quán)制度在二千多年的發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)歷了一個(gè)形成、發(fā)展、鞏固、強(qiáng)化的過(guò)程。閱讀材料，完成下列要求。材料一如圖展示了隋朝創(chuàng)立的一項(xiàng)政治制度的示意圖，唐朝對(duì)該制度進(jìn)一步完善。該制度下各部門政令的貫徹與執(zhí)行都要秉承皇帝的旨意，國(guó)家權(quán)力逐步由地方集中到中央，由中央集中到皇帝，皇帝總攬國(guó)家最高權(quán)力同時(shí)又有一個(gè)完善的政務(wù)機(jī)關(guān)來(lái)協(xié)助、輔助皇帝處理國(guó)家政務(wù)。--改編自人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史教師教學(xué)用書材料二自始皇置丞相，不旋踵而亡。漢唐宋因之，雖有賢相，然其間所用者，多有小人，專權(quán)亂政。--摘自朱兀璋著《皇明祖訓(xùn)》材料三軍機(jī)處之所以創(chuàng)立，部分是由于雍正帝需要一個(gè)聯(lián)系緊密的助手小班子幫助他起草敕令；部分則由于它是一種避開權(quán)勢(shì)顯赫的親王，從而進(jìn)一步鞏固皇帝權(quán)力和提高效率的手段。軍機(jī)大臣與皇上商討國(guó)是，并就一些皇上還未批閱的奏折提出對(duì)策建議，以及盡力記下皇上的旨意，然后回去起草諭--摘編自徐中約著《中國(guó)近代史：1600-2000中國(guó)的奮斗》（1）根據(jù)材料一，指出這一制度的名稱。概括該制度完善的目的及產(chǎn)生的影響。（2）根據(jù)材料二，為避免“小人專權(quán)亂政”，明太祖朱元璋采取了哪一措施？為了加強(qiáng)對(duì)臣民的監(jiān)視太祖朱元璋還設(shè)置哪一機(jī)構(gòu)？這一機(jī)構(gòu)直接對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)？（3）根據(jù)材料三，指出軍機(jī)處設(shè)立的原因及其職能。（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納專制主義中央集權(quán)制度對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展的積極作用。民族交融、國(guó)家統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的主流。閱讀材料，完成下列要求。材料一“外甥是先皇帝舅宿親，又黎降金城公主，送和同為一家。天下百姓，普皆安樂(lè)?！?-摘自后晉劉日句等修撰《吐蕃傳》材料二元朝的統(tǒng)一給各族人民相互交往和學(xué)習(xí)提供了有利的環(huán)境，蒙古族等族人民成批遷往內(nèi)地，漢族人也大量來(lái)到邊疆，各族人民雜居相處，互通婚姻，逐漸交融。當(dāng)時(shí)許多阿拉伯人、波斯人遷入中國(guó)，同畏兀兒、蒙、漢等民族逐步交融，開始形成一個(gè)新的民族--回族。--摘編自部編版《中國(guó)歷史》七下材料三在清朝遼闊的疆土上，生活著漢、滿、蒙、回、藏等諸多民族。清朝在邊疆地區(qū)，分設(shè)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行有效的管轄。清朝的統(tǒng)一，加強(qiáng)了各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，促進(jìn)了邊疆地區(qū)的開發(fā)，使我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家得到進(jìn)一步鞏固。--摘編自馬大正著《中國(guó)古代的邊疆與邊疆治理》（1）材料一中所說(shuō)的“和同為一家”形容的是唐朝與哪個(gè)少數(shù)民族之間的關(guān)系？還有哪個(gè)歷史事件能反映它們“和同為一家”？“和同為一家”在歷史上起到了怎樣的作用？（2）根據(jù)材料二，概括指出元朝時(shí)期我國(guó)民族關(guān)系的發(fā)展有何特點(diǎn)？原因是什么？（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別指出清朝中央政府派駐西藏、新疆的最高行政長(zhǎng)官名

稱。根據(jù)材料三，概括清朝對(duì)邊疆有效管轄的作用。綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)民族交融、國(guó)家統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)?？萍嫉陌l(fā)展，工具的創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步。閱讀材料，完成下列要求。材料一解讀圖片--感受工具創(chuàng)新材料二走近名人--領(lǐng)略科技風(fēng)米材料二走近名人--領(lǐng)略科技風(fēng)米(舊藥物著作)名稱多雜……時(shí)珍病之。乃窮搜博采……歷三十年，閱書八百余家，稿三易而成書(本草綱目)。宋應(yīng)星青年時(shí)曾考取舉人，45歲以后不再追求科舉功名，面對(duì)流民遍地的現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)而探求“致富”之術(shù)。他全面搜集整理傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)，撰成《天工開物》一書。--明史《李時(shí)珍傳》--明史《李時(shí)珍傳》--摘編自潘吉星《宋應(yīng)星評(píng)傳》等材料三以史為鑒--吸取教訓(xùn)從世界范圍看，明清科技從總體上逐漸從先進(jìn)轉(zhuǎn)為落后，而且與西方的差距不斷拉大……讀書是為了做官，很少有人去攀登科學(xué)的殿堂，沒(méi)能產(chǎn)生如同期西歐的天文、數(shù)學(xué)等近代科技。同時(shí)，因受封建制度束縛，人才培養(yǎng)不能和社會(huì)生產(chǎn)相結(jié)合，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。--摘編自牛翠