趣味玩耍籌劃書以下是關(guān)于趣味玩?；I劃書，期望內(nèi)容對您有幫助，感謝您得閱讀。趣味玩耍籌劃書〔一〕一、指導(dǎo)思想為提倡全民健身活動的開展，以“安康第一”為指導(dǎo)思想；為溝通師生之間的聯(lián)系，豐富孩子們的課外生活，給學(xué)生與教師一個溝通、合作的空間，在活動中讓大家體驗運(yùn)動的趣味和歡快，從中學(xué)會合作，且培育孩子們的集體榮譽(yù)感和競爭意識，使孩子們的身心得到安康全面進(jìn)展。學(xué)校要樂觀開展有意義的趣味體育運(yùn)動會。二、活動主題參與、健身、消遣、和諧三、趣味運(yùn)動會特點趣味運(yùn)動會不同于田徑運(yùn)動會，它是一個人人參與、氣氛吵鬧、心情歡快、消遣健身、增加體質(zhì)的體育節(jié)，有自己鮮亮的特點：1、不受場地、年齡的限制學(xué)校可以抑制了場地狹小、器材缺乏、人員超編等困難，因地制宜，勇于創(chuàng)，認(rèn)真爭論和籌劃趣味運(yùn)動會。每位學(xué)生都可依據(jù)自己的身體狀況、活動時間、活動目的和各種運(yùn)動項目參與競賽。運(yùn)動會賽程按高、中、低年級各出一個班級為一組共同競賽齊心協(xié)力取的競賽成功，這個活動包括：正中下環(huán)、50米障礙接力、小馬過河、推波助瀾、齊心協(xié)力、心心相印、蜈19個工程。2、群眾性由于運(yùn)動會設(shè)置的工程類別格外廣泛，既有以素養(yǎng)和力氣為主的工程，又有以技能和技巧為主的工程，又有以技能和技巧為主的工程，適合各種層次、各種力氣的學(xué)生參與，深受廣大學(xué)生的歡送。那些過去從未參與過運(yùn)動會競賽的學(xué)生，現(xiàn)在有了適合自己特點的工程，有了可以呈現(xiàn)自己在該工程上的特長的時機(jī)。正由于如此，學(xué)生參與的樂觀性極高。以我校近幾年趣味玩耍的活動中覺察，全校100%的學(xué)生都可以參與競賽。參賽同學(xué)在場上全力以赴，場下的同學(xué)則當(dāng)起了啦啦隊，加油聲、歡呼聲此起彼伏，充分表達(dá)了廣泛的群眾性。3、健身性由于運(yùn)動會的工程豐富多彩，加上這些工程都具有一定的運(yùn)動量和確定身體素養(yǎng)的要求，學(xué)生在運(yùn)動會前的訓(xùn)練中，積極性空前高漲，使他們的身體得到熬煉，素養(yǎng)得到提高，到達(dá)了健身的效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心布署，全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，每次趣味玩耍開得文明安全，氣氛吵鬧，忙而不亂。也讓學(xué)生開拓了視野、熬煉了意志、形成了團(tuán)結(jié)向上的分散力。4、教育性各個運(yùn)開工程的競賽具有猛烈的競爭性，通過訓(xùn)練和競賽，能培養(yǎng)寬闊學(xué)生的參與意識和刻苦精神以及不畏強(qiáng)手、堅韌拼搏的意志品質(zhì)，另外，在運(yùn)動會競賽工程的設(shè)置中，漸漸加大集體工程數(shù)量的比重，更有利于培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體主義精神。5、消遣性運(yùn)動會競賽工程普遍帶有深厚的趣味性，并且形式多種多樣，對學(xué)生具有強(qiáng)大的吸引力，他們在訓(xùn)練和競賽中心情昂揚(yáng)、氣氛歡快，不僅從生理上，而且從心理上都得到極大的滿足。四、競賽分組捆綁式分組，按高、中、低年級各出一個班為一組，全校按彩虹顏色分為七大組。趣味玩耍籌劃書〔二〕一、活動背景大學(xué)生“素養(yǎng)拓展打算”由共青團(tuán)中心、教育部、全國學(xué)聯(lián)聯(lián)合實施?！按髮W(xué)生素養(yǎng)拓展打算”旨在全面貫徹黨的教育方針，依據(jù)江澤民同志“四個統(tǒng)一”的要求堅持面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來，以培育大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)為核心，以培育創(chuàng)精神和實踐力氣為重點，普遍提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，造就“有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律”，德智體美等全面進(jìn)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著改革開放進(jìn)程的連續(xù)，以及面臨建設(shè)創(chuàng)型國家，和諧型社會，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)構(gòu)造升級等核心戰(zhàn)略目標(biāo)，我國各行業(yè)對人才的需求將到達(dá)空前迫切的階段。溝通與人際交往，創(chuàng)思維，領(lǐng)導(dǎo)潛能，團(tuán)隊精神，分析解決問題力氣被看做世紀(jì)職業(yè)成功的關(guān)鍵因素。趣味體育運(yùn)動是一項將傳統(tǒng)體育運(yùn)動的競技競賽和能引起人興趣的趣味活動融合形成的一項興運(yùn)動。它是介于體育運(yùn)動及趣味玩耍之間的一項趣味競技相結(jié)合的社會運(yùn)動，我們擅于把趣味運(yùn)動和同學(xué)們某方面的學(xué)習(xí)的需求進(jìn)展融合錯位籌劃，使它同時融合了體育、文化、趣味、智力等元素，并增強(qiáng)了賞識性。二、活動目的一方面它格外適合各同學(xué)聯(lián)合開展活動，由于它比拓展訓(xùn)練更具趣味及分散力，能更好的把校園文化滲透到每個同學(xué)，增進(jìn)同學(xué)與同學(xué)之間的親切感，從中學(xué)會團(tuán)隊協(xié)作。另一方面它具有強(qiáng)身健體的作用，對于埋頭學(xué)習(xí)或者玩耍的大學(xué)生來說更具吸引力。它的競技性、趣味性及賞識性帶給同學(xué)們另一種穎，簡潔使整個活動形成興奮、吵鬧、互動的氣氛，某些能力進(jìn)一步的熬煉。培育上進(jìn)心，增加自信念，開發(fā)自身潛能，增加人際交往力氣和分析解決問題力氣，培育團(tuán)隊意識以及團(tuán)隊的分散力和競爭力。三、活動簡介〔一〕活動時間〔二〕活動地點教科院系樓廣場〔三〕參賽對象教科院學(xué)生〔每8 人為一支代表隊〕〔四〕活動名稱趣味體育運(yùn)動會〔五〕活動口號熬煉身體欺侮人〔六〕活動主題想運(yùn)動的人沒地方運(yùn)動想休息的人舍命在運(yùn)動四、留意事項1、各班參賽人員以八人一組為宜。2、保持嚴(yán)格的組織性和紀(jì)律性，小組成員須聽從指揮。3、時刻謹(jǐn)記安全第一，留意保持場地衛(wèi)生。五、活動流程〔一〕前期預(yù)備1、活動申請2、活動場地預(yù)備準(zhǔn)時間安排。3、活動宣傳：印發(fā)活動宣傳單，下發(fā)各班；通知各班宣傳委員，做好參賽發(fā)開工作。4、設(shè)計活動規(guī)章，做好嘉獎工作預(yù)備?！捕惩嫠ＴO(shè)置1、手足情深參賽隊員：每隊1人競賽規(guī)章：參賽運(yùn)發(fā)動一手50米賽段。道具：紅旗一面、喇叭一個發(fā)令員：2人2、山路彎彎參與人員：每隊1人競賽規(guī)章：參賽運(yùn)發(fā)動在行進(jìn)中要繞賽道中間的障礙物跑10圈，然后連續(xù)往前跑，完成50米賽段。道具：凳子2x43、珍寶娘參與人員：每隊3人〔一男兩女〕競賽規(guī)章：競賽開頭兩名女選手雙手穿插搭成“花轎”一名男選手裝扮成女生坐在“花轎”上，完成50米賽段。男選手假設(shè)落地，在落地處重坐上“花轎”前進(jìn)。4、齊心協(xié)力參賽人員：每隊2人競賽規(guī)章：二名參賽運(yùn)發(fā)動面對面用身體將一排球夾住，每人雙手在背后交握，側(cè)跑完成規(guī)定賽段，假設(shè)球落地，則要在球離開身體處由裁判重放球連續(xù)賽程。道具：排球×45、我是喬丹〔彎道〕參賽人員：每隊1人競賽規(guī)章：參賽運(yùn)發(fā)動后退運(yùn)籃球完成50米賽段。行進(jìn)途中不得持球跑，也不能雙手觸球。道具：籃球×46、過橋袋鼠參與人員：每隊1人競賽規(guī)章：參賽運(yùn)發(fā)動先越過跑道上設(shè)置的2座獨木橋，然后用袋鼠跳動方式完成后半程。道具：長凳2×4麻袋〔麻袋上繪制圖案〕×47、巨人腳步參賽隊員：6人，其中至少3名女運(yùn)發(fā)動〔分在兩段〕競賽規(guī)則：分兩段，每段25米，每段3人，參賽運(yùn)發(fā)動踩在木板上前進(jìn)，完成50米賽段。道具：特制木板2×4〔三〕活動嘉獎競賽以隊為單位，實行積分制，總積分居多的隊獲勝，前6名將獲得嘉獎：一等獎1名二等獎2名三等獎3名六、活動總結(jié)教科院素養(yǎng)拓展部趣味玩耍籌劃書〔三〕一、活動目的為了促進(jìn)中交集團(tuán)與中國南航企業(yè)之間文化溝通，呈現(xiàn)雙方企業(yè)品牌形象，豐富海外員工業(yè)余文化生活，加強(qiáng)不同職業(yè)間的溝通與了解，工程部領(lǐng)導(dǎo)牽頭組織此次中交·南航聯(lián)誼活動。二、活動時間、地點活動時間：**年8月份，具體時間聽領(lǐng)導(dǎo)安排?；顒拥攸c：吉達(dá)中國苑餐館。三、參與人員中交集團(tuán)以航五公司沙特工程部青年職工為主，延布工程部與吉達(dá)工程部均可參與。中國南航以北京——吉達(dá)航線的空姐為主。四、活動內(nèi)容活動內(nèi)容圍繞“相遇海外，綻放青春”的主題進(jìn)展，以詩歌朗讀、播放公司宣傳片、歌曲舞蹈、趣味玩耍、相互談天等為主要形式，營造輕松、活潑、快活的溝通氣氛，建立高雅、文明、得體的互