什么是感覺(jué)統(tǒng)合（一）基本概念1.機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效運(yùn)用自己的感官，以不同的感覺(jué)通路（視覺(jué)、聽覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等）從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對(duì)其信息進(jìn)行加工解決（涉及：解釋、比較、增強(qiáng)、克制、聯(lián)系、統(tǒng)一），并作出適應(yīng)性反映的能力，簡(jiǎn)稱“感統(tǒng)”。2.感覺(jué)統(tǒng)合是指大腦和身體各感覺(jué)器官互相協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程。（二）感覺(jué)統(tǒng)合能力的培養(yǎng)的途徑1.出生前的刺激：胎兒就已經(jīng)在媽媽的子宮內(nèi)不停接受到各項(xiàng)訊息，出生時(shí)產(chǎn)道的擠壓也是一項(xiàng)重要的觸覺(jué)刺激。2.出生后的刺激：在寶寶出生抱、搖、摸、說(shuō)話、微笑等，提供有益的刺激，在家里和幼兒園里的生活……（三）感覺(jué)統(tǒng)合的三大重要感覺(jué)系統(tǒng)A觸覺(jué)系統(tǒng)：提供我們有關(guān)周邊環(huán)境的訊息最重要的來(lái)源。1.能夠讓小朋友避開危險(xiǎn)2.探索世界3.它對(duì)心理安全感的發(fā)展也非常的重要。小朋友經(jīng)由觸覺(jué)，在早期能夠和媽媽建立親密的關(guān)系，而在后來(lái)，能夠協(xié)助發(fā)展良好的人際關(guān)系基礎(chǔ).。4.在手部動(dòng)作方面，觸覺(jué)和區(qū)辨覺(jué)的建立，能夠增進(jìn)小朋友對(duì)物體形狀，大小，重量的認(rèn)識(shí)，是往后認(rèn)知發(fā)展，精細(xì)動(dòng)作控制的重要基礎(chǔ)。B前庭系統(tǒng)：1.它能使小朋友去感受到地心引力的作用，及身體多個(gè)形式的移動(dòng)及運(yùn)動(dòng)。2.與眼外肌有親密的關(guān)聯(lián)：視覺(jué)——?jiǎng)幼鞯膮f(xié)調(diào)。3.前庭系統(tǒng)最重要的功效之一：肌肉張力（特別是對(duì)抗地心引力的肌肉群），維持姿勢(shì)，產(chǎn)生動(dòng)作及發(fā)展出對(duì)的的身體空間概念。4.它會(huì)告訴我們個(gè)體在環(huán)境中的空間關(guān)系，使人在身體與情緒上有安全感，也有助于小朋友的心剪發(fā)展。C本體感覺(jué)：感受器：指位于肌肉、肌腱和關(guān)節(jié)內(nèi)的感受器，感受身體在空間運(yùn)動(dòng)和位置的變更，向中樞提供信息。本體感覺(jué)：本體感覺(jué)重要是經(jīng)由肌肉，關(guān)節(jié)或骨骼等感受器而來(lái)的訊息，動(dòng)作是增進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展最重要的途徑。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)基本認(rèn)識(shí)：感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是指外部的感覺(jué)刺激信號(hào)無(wú)法在小朋友的大腦神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合，而使機(jī)體不能和諧的運(yùn)作，久而久之形成多個(gè)障礙最后影響身心健康。身體的感覺(jué)器官協(xié)調(diào)系統(tǒng)出了問(wèn)題，也就是我們普通所說(shuō)的“感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)”。1.“小朋友大腦在發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)很輕微的障礙”，藥力是無(wú)效的，必須通過(guò)訓(xùn)練才干糾正。2.感統(tǒng)失調(diào)并不是一種病癥。3.感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面體現(xiàn)不出來(lái)。4.在12歲之前通過(guò)訓(xùn)練很容易糾正，一旦超出12歲就會(huì)定型，無(wú)法變化。一、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的體現(xiàn)（一）基本體現(xiàn)(小朋友綜合體現(xiàn))①容易分心；②活動(dòng)水平過(guò)高或過(guò)低；③沖動(dòng)，不易使自己安靜；④自我概念差，易出現(xiàn)行為問(wèn)題；⑤對(duì)感覺(jué)的刺激反映低下或過(guò)分；⑥社會(huì)交往能力不佳，情緒不穩(wěn)定；⑦動(dòng)作拙笨，粗心；⑧肌張力局限性，姿勢(shì)不佳；⑨注意轉(zhuǎn)移困難；⑩言語(yǔ)、語(yǔ)言發(fā)展緩慢。（二）嬰幼兒期體現(xiàn)1.嬰兒時(shí)期①很難照顧。如容易哭、情緒很難安撫、經(jīng)常感覺(jué)很不穩(wěn)當(dāng)②睡眠品質(zhì)不佳。睡眠時(shí)間短，只睡1～2個(gè)小時(shí)就會(huì)醒來(lái)。很難入睡，需要哄很久才干睡著。睡眠很輕，有一點(diǎn)點(diǎn)聲響就被吵醒。不愛午睡等。③肌肉松軟，感覺(jué)身體及四肢軟綿綿的，坐著或站立時(shí)，不易使身體維持挺直的姿勢(shì)。④進(jìn)食狀況不好，吃東西很慢⑤不喜歡被抱著或被碰觸，否則就會(huì)扭動(dòng)不安。2.幼兒時(shí)期體現(xiàn)A觸覺(jué)系統(tǒng)異常①不喜歡被碰觸，一旦與人有非預(yù)期的肢體接觸時(shí)，容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒反映。②排斥某些有特殊材質(zhì)與觸感的物品，如不喜歡赤腳踏草坪或沙地。不喜歡玩黏黏的東西，如黏土。不喜歡穿毛衣或緊身衣服。對(duì)食物過(guò)分挑剔，如不愛吃過(guò)軟或過(guò)硬的食物。③喜歡謀求觸覺(jué)上的刺激，特別需要大人的擁抱，喜歡碰觸別人的肢體，經(jīng)常咬手、摳指甲。④對(duì)于需要肢體接觸的活動(dòng)有異常的排斥反映，如洗臉、刷牙、洗頭、洗澡、剪頭發(fā)、剪指甲等。⑤始終不喜歡用手抓握或操作物品，如寫字、使用筷子或勺子、扣紐扣、系鞋帶等，因此動(dòng)作比較拙笨，手眼協(xié)調(diào)能力較差。⑥經(jīng)常由于外在因素的影響而分心，即便是自己正在做某件事情，也很容易受到外來(lái)刺激的干擾。B前庭感覺(jué)系統(tǒng)異常①變化姿勢(shì)的時(shí)候會(huì)感到不平衡，經(jīng)常跌倒或撞到物品。②不敢站在高處，回絕搖晃或旋轉(zhuǎn)的刺激，如蕩秋千，下樓梯也會(huì)膽怯。③喜歡謀求過(guò)分的前庭刺激，如爬上爬下、跳躍、轉(zhuǎn)圈等。④感覺(jué)他們的活動(dòng)量很大，跑來(lái)跑去停不下來(lái)。⑤不喜歡安靜下來(lái)操作玩具、極少?gòu)氖蚂o態(tài)的活動(dòng)。⑥情緒起伏大，很難控制自己的情緒。一旦興奮起來(lái)，就難以安靜下來(lái)。C本體覺(jué)系統(tǒng)異常①肌肉力量較差，很容易感覺(jué)疲勞，不喜歡從事需要耗費(fèi)力氣的活動(dòng)。②手腳及肢體不靈活，運(yùn)動(dòng)時(shí)的協(xié)調(diào)能力差，動(dòng)作拙笨。③不能適宜地控制力量，例如在寫字時(shí)，總是過(guò)分用力或用力過(guò)輕。④做模仿動(dòng)作會(huì)出現(xiàn)困難，如律動(dòng)或體操。二、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的因素（一）感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的生物學(xué)因素1.感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)遺傳作用方面家庭中神經(jīng)癥或精神疾病2.腦損傷或腦功效失母親在分娩過(guò)程中時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、分娩過(guò)于倉(cāng)促、胎盤脫離過(guò)早、難產(chǎn)、吸盤助產(chǎn)等；母親有酗酒、吸煙、受X射線輻射、服用不適宜的藥品、患糖尿病、患甲狀腺機(jī)能減退等問(wèn)題；大齡母親和“娃娃媽媽”；寶寶出生后，發(fā)高燒、嚴(yán)重脫水、腦炎、腦膜炎等。（二）感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的生化失調(diào)（1）神經(jīng)化學(xué)物質(zhì)傳遞異常（2）維生素缺少（3）內(nèi)分泌腺功效失調(diào)（4）低血糖（5）其它因素：血中含鉛量較高、添加劑如調(diào)味劑、射線污染、電磁微波“煙霧”作用等。（6）先天或后天生理的殘疾：因妊娠中毒與過(guò)敏、出生缺點(diǎn)、剖腹產(chǎn)綜合癥、多個(gè)身體損傷、代謝障礙、疾病感染、中毒等。（7）家庭因素：家庭不和、包辦過(guò)分、構(gòu)造單調(diào)、撫育不當(dāng)（爬行局限性）。（三）感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的教育因素人才競(jìng)爭(zhēng)的低齡化“揠苗助長(zhǎng)”，幼兒疲于奔命、情緒緊張；有的幼兒嚴(yán)重活動(dòng)局限性（感統(tǒng)失調(diào)、多動(dòng)癥、膽怯實(shí)踐）；重者發(fā)展為情緒問(wèn)題小朋友，自閉癥小朋友。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練（一）感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的原則：自然法則1.訓(xùn)練當(dāng)中要讓小朋友感到愉快而不是壓力。2.訓(xùn)練中小朋友是主角，要尊重小朋友對(duì)感覺(jué)刺激的需要和選擇。3.通過(guò)控制環(huán)境給小朋友以適宜的感覺(jué)刺激，從而改善其感覺(jué)統(tǒng)合能力，使小朋友能做出適應(yīng)性反映，不要教孩子如何做。4.訓(xùn)練過(guò)程中，給孩子以主動(dòng)的反饋，并與家長(zhǎng)分享孩子成功的喜悅。3-6歲小朋友學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的規(guī)定●要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。●合理安排一日生活，最大程度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。1.發(fā)明條件和機(jī)會(huì)，增進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。如：提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充足運(yùn)用多個(gè)自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒生活自理或參加家務(wù)勞動(dòng)，發(fā)展其手的動(dòng)作。如練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣子，協(xié)助家人擇菜葉、做面食等。幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參加制作活動(dòng)‘2.運(yùn)用多個(gè)活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。如：走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動(dòng)。3.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。如：激勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)。玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練（二）戶外區(qū)域創(chuàng)設(shè)原則一、目的性原則1.充足運(yùn)用空間，開發(fā)每一處的教育功效2.多領(lǐng)域的融合3.兼顧教育性與藝術(shù)性二、適宜性原則1.體現(xiàn)幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)2.動(dòng)靜交替3.投放適宜的材料：趣味性、層次性、漸進(jìn)性、可變性三、參加性原則幼兒自主參加、管理四、開放性原則1.全園動(dòng)員，充足挖掘教育資源2.安全暢通五、經(jīng)濟(jì)性原則1.與園所文化緊密結(jié)合2.倡導(dǎo)廢物運(yùn)用、一物多玩、創(chuàng)新游戲玩法感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練一、視覺(jué)訓(xùn)練1.視覺(jué)描述看到某些東西,讓他們說(shuō)出這些東西的名稱,同時(shí)規(guī)定他們說(shuō)出這些東西的顏色,大小和形狀。還能夠讓他們看兩件相似的東西,說(shuō)出它們的不同點(diǎn)；看同一類物體的兩種變體(例如,這兩種變體的形狀,質(zhì)地和大小均相似,只是顏色各異),說(shuō)出它們的異同；看按大小次序排列的一組物體，這些物體的形狀(能夠是球面形，金字塔形，也能夠是立方體)相似，質(zhì)地和顏色也相似(也能夠讓這兩個(gè)方面不同)，讓孩子說(shuō)出這一組物體的異同。2.視覺(jué)距離估算3.視覺(jué)識(shí)別顏色的深淺顏色合成的顏色的亮度二、聽覺(jué)訓(xùn)練小朋友聽到物體落地時(shí)發(fā)出的聲音，就能分辨出這是什么東西；聽到說(shuō)話聲，就能分辨出是誰(shuí)在說(shuō)話（如男人、女人、老人、成年人、孩子）；通過(guò)聽取某些動(dòng)物的叫聲就能分辯出是什么動(dòng)物（如鳥叫、狗吠、貓叫、羊叫、牛叫聲），并讓孩子學(xué)動(dòng)物的呼嘯聲。還能夠讓孩子辯明什么是動(dòng)物真的叫聲，什么是模仿的叫聲；分清聲音的強(qiáng)弱、高低、尖細(xì)或低沉，有節(jié)奏還是沒(méi)有節(jié)奏，以及發(fā)出聲音辨物體和聽者之間的距離，讓他辨明聲音傳來(lái)的方向（左右、前后等）；讓孩子重復(fù)或背誦詩(shī)中的疊句、民歌的歌詞、押韻的詩(shī)句等，讓他分清每個(gè)詞的音節(jié)。三、嗅覺(jué)訓(xùn)練能識(shí)別多個(gè)花香的味道；能鑒別多個(gè)食物的味道；能明顯感覺(jué)到多個(gè)刺激性的化學(xué)物品味道；能分辨多個(gè)酒水飲料的味道；能分辨多個(gè)化妝品、洗滌用品的味道；能分辨多個(gè)調(diào)味品的味道。四、觸覺(jué)訓(xùn)練:各類小肌肉玩具自然材料的提供玩具材料的提供動(dòng)態(tài)材料的提供綜合游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練（三）五、機(jī)體覺(jué)訓(xùn)練通過(guò)郊游、散步、戶外活動(dòng)及隨機(jī)提問(wèn)結(jié)合課本，老師會(huì)明白教育是一項(xiàng)經(jīng)常性的活動(dòng)。讓孩子做下列動(dòng)作：1.爬行2.搖晃3.走路4.堆放5.拖拉6.爬坡7.下坡8.跳舞9.奔跑10.蕩秋千11.滑行12.站立13.走停14.推拉15.騎車16.滾動(dòng)17.起臥18.跳躍等感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練（四）六、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的原則1.找到孩子能夠自己極力玩的活動(dòng)。2．用耐心培養(yǎng)孩子的愛好。3．讓孩子感到愉快。4．協(xié)助孩子建立自然的情緒，培養(yǎng)孩子自信心的發(fā)展。5．感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練內(nèi)容因人而異。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器械的作用與運(yùn)用平衡臺(tái)雙腳或單腳站立在平衡臺(tái)上，用雙手做拍球等運(yùn)動(dòng)，并保持身體的平衡。強(qiáng)化前庭刺激，加強(qiáng)身體平衡能力。圓筒吊纜孩子屈曲身體，用手緊抱圓筒并保持身體平衡，做前后左右大回轉(zhuǎn)。增進(jìn)身體協(xié)調(diào)以及固有前庭感覺(jué)輸入統(tǒng)合。圓木馬吊纜讓孩子俯臥在圓木立刻，雙手緊握吊纜，前后左右擺動(dòng)。增進(jìn)固有前庭感覺(jué)輸入統(tǒng)合功效。袋鼠跳孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時(shí)向前跳。在跳躍動(dòng)作中，強(qiáng)化前庭刺激，克制過(guò)敏的訊息。獨(dú)腳椅坐在獨(dú)腳椅上，手平伸，雙腳交叉踢高或單腳持續(xù)踢，身體保持平衡。練習(xí)伸展和保持平衡，協(xié)調(diào)身體，控制重力感，建立前庭感覺(jué)機(jī)能。四角晃動(dòng)平衡板讓孩子站在或坐在平衡板上，雙手抓緊吊纜，做前后左右晃動(dòng)，同時(shí)保持身體平衡。調(diào)節(jié)固有前庭感覺(jué)，發(fā)展平衡力?；蝿?dòng)平衡木讓孩子站在平衡木上面，身體