果被幫助，我們要把它刻在心靈深處，那里任何風都不能抹滅它。）思考：你從中得到什么啟示？師歸納：懷有一，同學們注意了禮貌待人。禮貌猶如春風送暖，貼近了人與人之間的距離?；垩勖鞑鞆堥_慧眼，你有沒有發(fā)現(xiàn)生活三寶。陶先生陶行知是偉大的教育家。用他的平等、尊重和寬容感動了這個犯錯誤的學生，同時也感動了所有看過手下敗將的趙成成也向我請教起足球問題。本來我不屑于理他，可是我一眼看到班長期待的眼神，我又想到陶行知果被幫助，我們要把它刻在心靈深處，那里任何風都不能抹滅它。）思考：你從中得到什么啟示？師歸納：懷有一，同學們注意了禮貌待人。禮貌猶如春風送暖，貼近了人與人之間的距離?；垩勖鞑鞆堥_慧眼，你有沒有發(fā)現(xiàn)生活三寶。陶先生陶行知是偉大的教育家。用他的平等、尊重和寬容感動了這個犯錯誤的學生，同時也感動了所有看過手下敗將的趙成成也向我請教起足球問題。本來我不屑于理他，可是我一眼看到班長期待的眼神，我又想到陶行知【教學目標】情感、態(tài)度與價值觀創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)疑導入首先我們來欣賞一組漫畫故事《問路論?里(禮)》明交往禮為先》疑問是學習的開始。帶著這些疑問，我們一起進入本節(jié)課的探究旅程（二）今天的心情糟透了。芝麻大的小事卻讓我成了班里同學的?眼中釘。真郁悶——上自習的鈴聲響了五分鐘了。過足了球癮，我?呯?的一聲，用腳踹開了教室的門。教室里的?書呆子?都被我嚇了一大跳。哈，老師不在，我把兩只臭腳往桌上一放，哼起了小地對他兇了一句：?李大頭，關(guān)你什么屁事。你想讓我找人修理你?這一下子我捅了馬2、想一想，如果你是王涵，在當時的情境下，你會怎么做生自由發(fā)言）同學間的團結(jié)與友好。（4）在桌子上刻字，破壞公共財物——給學校造成損失，還會影響其他同學的使用，自己。但是，寬容也不能沒有限度，不能沒有原則的寬容，不能超出法律許可的范圍。環(huán)節(jié)四——收獲篇想一想：本節(jié)同學間的團結(jié)與友好。（4）在桌子上刻字，破壞公共財物——給學校造成損失，還會影響其他同學的使用，自己。但是，寬容也不能沒有限度，不能沒有原則的寬容，不能超出法律許可的范圍。環(huán)節(jié)四——收獲篇想一想：本節(jié)人？禮貌待人具體說來有哪些作用呢？講文明、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)。（生交流）見面語的表達：早上好、晚上好、您好、很高興認識您、請多幫助、請多指教感謝語的表達：謝謝、一個有教養(yǎng)的人，要做到：守時、談吐有節(jié)、態(tài)度認真、信守諾言、關(guān)心他人、大度、富有經(jīng)過通力合作，我們了解了禮貌的具體表現(xiàn)?，F(xiàn)在我們來進行情景體驗——《同學今天到我家》選擇一組學生到前面來模擬張開慧眼，你有沒有發(fā)現(xiàn)生活里的一些不文明不禮貌的現(xiàn)象呢？你認為這種現(xiàn)象會產(chǎn)生怎樣同學，我會曾經(jīng)傷害過你的同學向你求助，我會……新買的衣服，卻被陌生人的車濺了一身泥水，我會……同桌的課中學到什么？出示——感言收獲，共享體會（生談）在生活中要時刻記住禮貌是文明交往的前提禮貌主要表現(xiàn)在、和藹可親、體諒他人……出示：魅力三寶交往禮儀三原則平等待人寬容大度尊重他人這正是我們交往禮儀的魅力家庭、學校、社會以及虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，我們都要講文明，講禮貌。遷移訓練，學以致用材料一：在外資企業(yè)當翻同學，我會曾經(jīng)傷害過你的同學向你求助，我會……新買的衣服，卻被陌生人的車濺了一身泥水，我會……同桌的課中學到什么？出示——感言收獲，共享體會（生談）在生活中要時刻記住禮貌是文明交往的前提禮貌主要表現(xiàn)在、和藹可親、體諒他人……出示：魅力三寶交往禮儀三原則平等待人寬容大度尊重他人這正是我們交往禮儀的魅力家庭、學校、社會以及虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，我們都要講文明，講禮貌。遷移訓練，學以致用材料一：在外資企業(yè)當翻體現(xiàn)著一個人的思想道德水平和文化修養(yǎng)程度。禮貌是文明交往的前提。禮貌，是處理人與人之間關(guān)系的規(guī)范，是人們應(yīng)當共同遵守的道德禮貌態(tài)度親和增添交往的魅力，也是文明禮貌的重要內(nèi)容糖：你已認錯了，再獎你一塊。讀了故事，我思索了好久，仿佛明白了許多……（1）如果你是那位男生，被叫到校長室你內(nèi)心的感受如何七上八下，忐忑不安）（2）陶行知對男生所說的話中反復(fù)用的一個字是什么獎）（4）是什么把那位男生感動得哭了？重要的是在這個過程中我們感受到了陶行知先生的人格魅力。他有哪些人格魅力呢？是什么把那位男生感動得哭了？平易近人、和藹可親、體諒他人……請結(jié)合課本P58——60他，蠻橫地對他兇了一句：?李大頭，關(guān)你什么屁事。你想讓我找人修理你？！?這一下子我捅了馬蜂窩，班上的讓您費心了、多虧您的幫助、實在過意不去、不勝感激、辛苦了致歉語的表達：對不起、請原諒、很抱歉、請多包他，蠻橫地對他兇了一句：?李大頭，關(guān)你什么屁事。你想讓我找人修理你？！?這一下子我捅了馬蜂窩，班上的讓您費心了、多虧您的幫助、實在過意不去、不勝感激、辛苦了致歉語的表達：對不起、請原諒、很抱歉、請多包個人的激勵作用，尊重他人就是尊重自己。有位富商把一枚硬幣丟到路邊賣鉛筆的人的杯子里卻沒有拿走鉛筆。賣這個故事的人。我們?nèi)绾巫龅狡降却?、寬容大度與尊重他人呢？在與人交往中如何綻放我們自己的魅力？請結(jié)合2、面對各方面都比自己優(yōu)秀的同學，我會4、新買的衣服，卻被陌生人的車濺了一身泥水，我會……4、同桌的日記本掉到地上而她不在，我會……——不自傲，不自卑——尊重他人就是尊重自己學校要組織足球賽了。哈，這可是我的拿手好戲。課外活動，我一向瞧不上眼的手下敗將的趙成成也向我請教起足球問題。本來我不屑于理他，可是我一眼看到班長期待的眼神，王涵的心路歷程給同學們的交往帶來了一些啟發(fā)。平等、寬容、尊重的確是我們與人交往的晚上王宮舉行大宴，女王忙于接見王公貴族，卻冷落了丈夫。阿爾貝托很生氣，就悄悄回臥不到以女王之尊竟然敲不開一扇房門。她帶著憤憤的心情走開了，可走了一半，再次折返。一天，男孩子釘下了37顆釘子。后來，他發(fā)現(xiàn)控制脾氣比打釘子要容易，于是他每天釘下的釘子數(shù)漸漸減少以至結(jié)：總之，與人交往時，如果語言文明，態(tài)度親和，舉止端莊，就會贏得尊重，增進友誼，從而營造美好和諧的人一天，男孩子釘下了37顆釘子。后來，他發(fā)現(xiàn)控制脾氣比打釘子要容易，于是他每天釘下的釘子數(shù)漸漸減少以至結(jié)：總之，與人交往時，如果語言文明，態(tài)度親和，舉止端莊，就會贏得尊重，增進友誼，從而營造美好和諧的人學們找一找：校園生活中還存在著哪些不禮貌的現(xiàn)象？不禮貌的語言——粗話臟話不禮貌的態(tài)度——聽他人講話，，拿出玩具、圖書給大家玩和看等等，表現(xiàn)自己怎樣禮貌對待客人。選擇一組學生到前面來模擬在這個模擬情景中討點吃的后就離開這個世界。您一聲‘兄弟’讓我感到世間還有真情在，它給了我活下去的2、尊重對一個人的激勵作用，尊重他人就是尊重自己。是商人了。后來，在一個隆重的場合，兩個人再次相遇。賣鉛筆的的人已成為當?shù)赜忻你U友情提示：沒有限度，不能沒有原則的寬容，不能超出法律許可的范圍。在生活中要時刻記住禮貌是文明交往的前提禮貌主要表現(xiàn)在語言文明，態(tài)度親和，舉止端莊在家庭、學校、社會以及虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，我們都要講文明，講禮貌。材料一：在外資企業(yè)當翻譯的周大姐和失業(yè)在家的孫阿姨是上下樓的鄰居。周大姐從心里瞧不起孫阿姨，見了面也從不理會她。有一次孫家因水管爆裂而水淹了周家。這一下子，周大姐對孫阿姨是惡語相傷，孫阿姨很是傷心。不久前，樓下周老太摔傷腿，而周大姐又必須要出差。孫阿姨不計前嫌，照顧了周老太半個月。出差回來的周大姐很是感激，兩家化干戈為玉帛，果被幫助，我們要把它刻在心靈深處，那里任何風都不能抹滅它。）思考：你從中得到什么啟示？師歸納：懷有一當這些無禮之事是你或你的朋友所為時，應(yīng)當怎么辦？知識在線—了。父親帶著兒子到后院，語重心長的說：你做得很好，但是你有沒有發(fā)現(xiàn)，這些籬笆上的洞眼，將永遠不能消失不再增加。他的父親又讓他每逢能控制脾氣時就拔出一顆釘子。有一天，男孩子告訴父親：他終于把釘子都拔出來貌禮果被幫助，我們要把它刻在心靈深處，那里任何風都不能抹滅它。）思考：你從中得到什么啟示？師歸納：懷有一當這些無禮之事是你或你的朋友所為時，應(yīng)當怎么辦？知識在線—了。父親帶著兒子到后院，語重心長的說：你做得很好，但是你有沒有發(fā)現(xiàn)，這些籬笆上的洞眼，將永遠不能消失不再增加。他的父親又讓他每逢能控制脾氣時就拔出一顆釘子。有一天，男孩子告訴父親：他終于把釘子都拔出來貌禮文明交往禮為先1、材料一中孫阿姨的行為和材料二中母女的行為導致了不同的結(jié)果，說明了什么?①寬容是一種美德?？梢允棺约簱碛幸粋€融洽、和諧的人際環(huán)境；不寬容不利于使自己擁有2、這給我們什么啟示?設(shè)計（一）中學生校內(nèi)就餐禮儀調(diào)查【板書設(shè)計】假如王涵同學聽到了同學們的這些見解，不知會做何想？接下來讓我們來繼續(xù)關(guān)注他的心路環(huán)節(jié)三——思索篇原來是《心靈的疤痕》有個小男孩脾氣很壞，經(jīng)常對身邊的人惡言相向。父親給他一袋釘子，讓他發(fā)脾氣的時候，就在后院的籬笆上打下一顆釘子。如同將釘子打在別人心頭，將留下永遠不能消除的疤痕。微笑，自然擺臂。一個有教養(yǎng)的人，要做到：守時、談吐有節(jié)、態(tài)度認真、信守諾言、關(guān)心他人、大度、富有同情的風采，在青春的紀念冊上增添一抹驕人的亮麗！【板書設(shè)計】假如王涵同學聽到了同學們的這些見解，不知會做何想？接下來讓我們來繼續(xù)關(guān)注他的心路歷程。環(huán)節(jié)三——思索篇心頭的疤痕原來是《心靈的疤痕》有個小男孩脾公交車時因為誰先下車的問題出現(xiàn)了矛盾，進而發(fā)生口角，互相指責。母女二人推打并辱罵韓某，致使韓某因心臟微笑，自然擺臂。一個有教養(yǎng)的人，要做到：守時、談吐有節(jié)、態(tài)度認真、信守諾言、關(guān)心他人、大度、富有同情的風采，在青