專題四檢測(cè)卷(時(shí)間：120分鐘，總分：120分)一、(15分)1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是 ( )(3分)晦朔|(shuo)脅迫l(po) 潛伏(qi^n) 排山倒海(dao)嘲i.(feng)溯源(shuo)獨(dú)角戲(jiao)游目騁懷(cheng)俯l|(kan)輔弼(bi)豐稔|(nian)畏葸不前(si)恬淡(ti^n)獨(dú)處(chu)摶扶搖(tuan)犖犖大端(lu6)2.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)A.劇增與日俱增簡(jiǎn)練精兵減政B．曚昽煙霧曚昽提名金榜題名C.代勞以逸待勞抱怨以德報(bào)怨D．倉(cāng)皇兵慌馬亂防范防患未然依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )(3分)我市城區(qū)存在一些已被 的公共設(shè)施，由于未能及時(shí)拆除清理，如今成了交通的“路障”和景區(qū)的“景障”。看到村里的老人生活單調(diào)，老馬兩口子就 著開(kāi)辦了老年娛樂(lè)所，為村里的老人免費(fèi)提供了一個(gè)休閑的好去處。結(jié)束了一個(gè)學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活，心情終于可以 下來(lái)，我要暫時(shí)拋開(kāi)那些曾經(jīng)讓自己煩惱的事情，聽(tīng)一聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè)。廢置核計(jì)遲緩 B.廢止合計(jì)遲緩C.廢置合計(jì)弛緩 D.廢止核計(jì)弛緩下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( )(3分)生與死是人生再自然不過(guò)的事情，但在我們的文化中，死亡卻是諱莫如深的話題，人們不愿說(shuō)死，更不愿討論有關(guān)死亡的問(wèn)題?！熬W(wǎng)絡(luò)發(fā)言人”是一個(gè)新事物，有利于社會(huì)的和諧進(jìn)步。在初創(chuàng)階段不應(yīng)求全責(zé)備，但嚴(yán)防其淪為徒具形式的俗物，并不是過(guò)分要求。教學(xué)語(yǔ)言要做到嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)潔，既不能模棱兩可，也不要繁文縟節(jié)，應(yīng)抓住重點(diǎn)，有的放矢，盡量在最短的時(shí)間內(nèi)傳達(dá)最多的信息。債券基金在中國(guó)具有很大的成長(zhǎng)空間，大力發(fā)展債券基金應(yīng)當(dāng)成為中國(guó)基金業(yè)目前的當(dāng)務(wù)之急。5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()(3分)印度公益組織要求印度代表團(tuán)聯(lián)手與談判各方合作，在德班會(huì)議上消除包括綠色氣候基金爭(zhēng)議在內(nèi)的分歧，并達(dá)成共識(shí)。據(jù)蘇州市的第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)遺產(chǎn)之一、劇裝戲具制作技藝的傳承人李榮森調(diào)研統(tǒng)計(jì)，劇裝制作總成本的60%來(lái)自刺繡。警察牌號(hào)車接送單位職工孩子上下學(xué)，表面上看是為社會(huì)分憂，實(shí)則是權(quán)力支配下的謀求私利，“警用校車”還是不要的好。復(fù)旦大學(xué)將試行“推優(yōu)直選”在全國(guó)錄取試點(diǎn)生的辦法，即由中學(xué)校長(zhǎng)推薦優(yōu)秀學(xué)生、大學(xué)綜合評(píng)價(jià)后錄取的人才選拔模式。二、(12分)閱讀下面的文言文，完成6?9題。桓公問(wèn)治民于管子①。管子對(duì)曰：“凡牧民者，必知其疾，而憂之以德，勿懼以罪，勿止以力。慎此四者，足以治民也?！被腹唬骸吧?。勿已。如是，又何以行之？”管仲對(duì)曰：“質(zhì)信極仁，嚴(yán)以有禮，慎此四者，所以行之也?！被腹唬骸罢?qǐng)聞其說(shuō)。”管仲對(duì)曰：“信也者，民信之；仁也者，民懷之；嚴(yán)也者，民畏之；禮也者，民美之。語(yǔ)曰澤命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；堅(jiān)中外正，嚴(yán)也；質(zhì)信以讓，禮也?！被腹唬骸吧圃?！”桓公又問(wèn)曰：“寡人欲修政以干時(shí)②于天下，其可乎？”管子對(duì)曰：“可?！惫唬骸鞍彩级?？”管子對(duì)曰：“始于愛(ài)民?！惫唬骸皭?ài)民之道奈何？”管子對(duì)曰：“公修公族，家修家族，使相連以事，相及以祿，則民相親矣。省刑罰，薄賦斂，則民富矣。鄉(xiāng)建賢士，使教于國(guó)，則民有禮矣。出令不改，則民正矣。此愛(ài)民之道也?！被腹谖唬苤?、隰朋見(jiàn)。立有間，有二鴻飛而過(guò)之?；腹珖@曰：“仲父，今彼鴻鵠，有時(shí)而南，有時(shí)而北，有時(shí)而往，有時(shí)而來(lái)，四方無(wú)遠(yuǎn)，所欲至而至焉。非唯有羽翼之故，是以能通其意于．天下乎？”管仲、隰朋不對(duì)?；腹唬骸岸雍喂什粚?duì)？”管子對(duì)曰：“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢對(duì)?！被腹唬骸爸俑负鸀槿?？盍不當(dāng)言，寡人豈有鄉(xiāng)乎？寡人之有仲父也，猶飛鴻之有羽翼也，若濟(jì)．大水有舟楫也。仲父不一言教寡人，寡人之有耳，將安聞道而得度哉？”管子對(duì)曰：“君若將欲霸王、舉大事乎？則必從其本事矣?！被腹児w席，拱手而問(wèn)曰:“敢問(wèn)何謂其本？”管子曰：“齊國(guó)百姓，公之本也。人甚憂饑而稅斂重，人甚懼死而刑政險(xiǎn)，人甚傷勞而上舉事不時(shí)。公輕其稅斂則人不憂饑，緩其刑政則．人不懼死，舉事以時(shí)則人不傷勞?！被腹唬骸肮讶寺勚俑钢源巳?，聞命矣，不敢擅也，將薦之先君?！泵魅?，皆朝于太廟之門(mén)，朝定令于百吏。近者示之以忠信，遠(yuǎn)者示之以禮義。行此數(shù)年，而民歸之如流水。（節(jié)選自《管子》，《四部叢刊》本，有刪改）【注】①管子：名仲，字夷吾，齊國(guó)國(guó)相。②干時(shí)：謀求定時(shí)會(huì)盟諸侯。對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）勿已。如是，又何以行之已：停止。澤命不渝，信也渝：堅(jiān)持。公修公族，家修家族修：治理。若濟(jì)大水有舟楫也濟(jì)：渡過(guò)。下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 （ ）（3分）是以能通其意于天下乎 故燕王欲結(jié)于君拱手而問(wèn)曰朝濟(jì)而夕設(shè)版焉緩其刑政則人不懼死三人行則必有我?guī)煿讶寺勚俑钢源巳叽送銮刂m(xù)耳以下六句話分別編為四組，全部直接體現(xiàn)以民為本思想的一組是 （ ）（3分）①必知其疾，而憂之以德②人甚憂饑而稅斂重，人甚懼死而刑政險(xiǎn)③省刑罰，薄賦斂④皆朝于太廟之門(mén)，朝定令于百吏⑤齊國(guó)百姓，公之本也⑥近者示之以忠信，遠(yuǎn)者示之以禮義A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.②④⑤對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是 （ ）（3分）“信”“仁”“嚴(yán)”“禮”是為政的重要原則，也就是國(guó)君要對(duì)百姓講究信用，施行仁愛(ài)，嚴(yán)肅法紀(jì)，提倡禮義。齊桓公想通過(guò)修明政事，提高齊國(guó)的政治地位，達(dá)到會(huì)盟諸侯的目的，因此他希望得到管仲的認(rèn)可和輔佐。對(duì)于桓公稱霸天下的想法，管仲采取以退為進(jìn)的策略，明確表達(dá)了反對(duì)意見(jiàn)，并表明了自己的政治主張。齊桓公有抱負(fù)，能納諫，接受了管仲的民本思想，并采取相應(yīng)的措施，得到了四方百姓的擁護(hù)。三、（24分）把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1） 勿懼以罪，勿止以力。（3分）譯文： （2） 出令不改，則民正矣。（3分）譯文： （3） 君若將欲霸王、舉大事乎？則必從其本事矣。（4分）譯文： 閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）詠山泉儲(chǔ)光羲山中有流水，借問(wèn)不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿，分出小池平。恬淡無(wú)人見(jiàn)，年年長(zhǎng)自清。（1）結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。（4分）（2）這首詩(shī)中的“山泉”具有什么品格？詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？（4分）答： 12．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個(gè)小題）（6分）（1）朝菌不知晦朔， ，此小年也。（莊子《逍遙游》）固知一死生為虛誕， 。（王羲之《蘭亭集序》）（2）且舉世而譽(yù)之而不加勸， ，定乎內(nèi)外之分， ，斯已矣。（莊子《逍遙游》）（3）仰觀宇宙之大， ，所以游目騁懷， ，信可樂(lè)也。（王羲之《蘭亭集序》）（4）雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同， ，暫得于己，快然自足， 。（王羲之《蘭亭集序》）四、（11分）13．閱讀下面的文字，分別用說(shuō)明性語(yǔ)言、描述性語(yǔ)言解說(shuō)這段話的意思。（3分）心理學(xué)家和生態(tài)學(xué)家認(rèn)為，窗外的環(huán)境十分重要，如果要讓孩子健康，就不要住在六樓以上的樓層。身居高層，空氣中含有大量的有害物質(zhì)，而且整天面對(duì)的是磚墻，會(huì)引起孩子對(duì)外界不由自主的敵意。理想樓層是不超過(guò)六樓，窗外環(huán)境好，有樹(shù)，有花草，有水。樹(shù)和水還是極好的過(guò)濾器，能使周圍空氣很潔凈。（1）一般性的說(shuō)明： 。（40字以內(nèi)）（2）生動(dòng)性的描述： 。（45字以內(nèi)）14．閱讀下面這則材料，替文中運(yùn)動(dòng)員設(shè)計(jì)一個(gè)回答。要求：語(yǔ)言表達(dá)鮮明、得體。（不超過(guò)60字）（4分）雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)一名運(yùn)動(dòng)員在外國(guó)運(yùn)動(dòng)員失誤后獲得冠軍。在回答記者“這次獲勝是否有偶然因素”的提問(wèn)時(shí)，他說(shuō)：“不，就應(yīng)該我得金牌?！敝骷彝趺烧J(rèn)為這雖然是一種回答方法，但有些粗糙。15．閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。（4分）材料一湖北省部分學(xué)校專門(mén)對(duì)《三字經(jīng)》等經(jīng)典文本進(jìn)行了刪節(jié)，然后重新編排再發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)。在重新編印的經(jīng)典讀本中，“昔孟母，擇鄰處”“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”等句子被刪掉。校方解釋，“昔孟母，擇鄰處”暗藏了“環(huán)境決定一切”的意思；“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，啟示讀書(shū)考取功名是人生的一條絕佳出路??材料二山東省教育廳日前發(fā)出通知，要求中小學(xué)在開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)，不可不加選擇地全文推薦如《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《神童詩(shī)》等內(nèi)容。你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。五、（18分）閱讀下面的文字，完成16?19題。剃刀俠木樺清朝嘉慶年間，北京正陽(yáng)門(mén)（俗稱前門(mén)）外，已是相當(dāng)繁華的集貿(mào)市場(chǎng)。幾十丈高的城門(mén)樓子，威嚴(yán)如皇帝老子，注視著熙來(lái)攘往的人流。這天，朗日晴空，集市正值繁華熱鬧之時(shí)。一匹棗紅大馬，上騎一員佩刀武官，后跟幾個(gè)步行兵卒，像一股浪頭把人流沖得七零八落。門(mén)樓下老攤販認(rèn)得，這是乾清門(mén)藍(lán)翎侍衛(wèi)。這些藍(lán)翎寵兒每隔幾日便會(huì)出宮耀武揚(yáng)威找便宜。這位藍(lán)翎爺果然在一處最繁華的地方下馬了。小兵卒趕快接過(guò)馬韁跟在后頭，那藍(lán)翎爺就搖著馬鞭四處轉(zhuǎn)悠。他盯上幾個(gè)剃頭挑子，就踅過(guò)來(lái)，在一個(gè)空位前站住。顯然這小子是要剃頭或刮臉修胡子。當(dāng)然一概是白活兒。一個(gè)年輕的剃頭師傅趕緊躬身讓位。那藍(lán)翎爺也不搭話，將馬鞭丟在地上，一屁股坐在空木椅上。誰(shuí)知那木椅早已破朽，加之這藍(lán)翎爺體肥身重，木椅“咔嚓”一聲就散了架。這家伙一個(gè)四仰八叉摔在地上。這還了得！藍(lán)翎爺火從天降，怒從膽生，抓起地上的馬鞭，劈頭蓋腦就向小師傅猛抽起來(lái)，直抽得小師傅滿臉淌血，爹一聲媽一聲叫著，他才給兩個(gè)小卒扶到另一個(gè)剃頭挑兒前。那挑子一頭火正旺，銅盆里的凈水正冒熱氣。挑兒前一個(gè)年過(guò)半百的瘦老頭兒正在刀蕩子上“哧哧”蕩刀。小卒就把藍(lán)翎爺扶到木椅上坐好，催促老師傅抓緊干活兒。到底是老馬識(shí)途。瘦老頭兒就小心翼翼，輕手輕腳給藍(lán)翎爺盤(pán)起辮子剃起來(lái)。那半寸寬極好鋼口的紅木短把兒剃刀，被蕩得吹毛立斷，直把藍(lán)翎爺辮子周邊刮得油光锃亮，蒼蠅落上都得打滑。藍(lán)翎爺給刮得懶洋洋，就有睡意，就有小卒子過(guò)來(lái)用背托著頭。老人就把刀板兒在睡臉上游動(dòng)。那剃刀在陽(yáng)光下熠熠閃亮，那藍(lán)翎爺就“呼嚕呼?！彼?。臉刮完，瘦老頭兒就拿白毛巾去挑子一頭熱銅盆里蘸個(gè)熱毛巾，用手邊試涼熱邊把毛巾蒙到藍(lán)翎爺臉上。這是最后一道工序。熱巾上臉，藍(lán)翎爺就醒了。按規(guī)矩老師傅掀起毛巾蓋住眼睛，輕松地在下巴和脖子處又刮幾刀，這才把熱毛巾在胖臉上一擦，撤掉脖子上圍的大毛巾，把藍(lán)翎爺頭一扶，小卒子就順勢(shì)把藍(lán)翎爺扶起來(lái)。瘦老頭兒必恭必敬把手一張，說(shuō)，爺您走好！那藍(lán)翎爺就給小卒向棗紅馬扶去。幾個(gè)小卒把藍(lán)翎爺扶上馬。一個(gè)小卒問(wèn)：爺，咱還去哪兒？藍(lán)翎爺不出聲，小卒子就再問(wèn)。還是不出聲。另一個(gè)小卒子就驚恐地說(shuō)，別問(wèn)了，你看咱爺脖子咋出血了？幾個(gè)人就驚懼去扶藍(lán)翎爺。哪來(lái)得及，人從馬上跌下來(lái)，頭咕嚕咕嚕滾落一邊，腔子里的血?dú)⒇i般噴射出來(lái)?！皻⑷死?！”熙熙攘攘的人群似乎忽然寂靜了下來(lái)。霎時(shí)間，這就圍滿了大半圈的集市人，竊竊私語(yǔ)著??是剃刀俠??人群里一句話提醒小卒子們，就都抽刀去奔那老剃頭匠。哪里還尋得人影。有人說(shuō)，見(jiàn)了，從城門(mén)樓子頂尖兒，跳上大柵巷子房上，走了。16．小說(shuō)開(kāi)頭的場(chǎng)景描寫(xiě)有哪些作用？（4分）17．小說(shuō)中多處采用了對(duì)比手法，請(qǐng)舉例并分析。（4分）答： 18．結(jié)合小說(shuō)分析瘦老頭兒這個(gè)人物的特點(diǎn)。（4分）答： 19．小說(shuō)寫(xiě)了剃刀俠殺藍(lán)翎爺?shù)墓适?，?qǐng)?zhí)骄科渲?/p>