語(yǔ)文部編版

七年級(jí)上冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)新課導(dǎo)入

俗話(huà)說(shuō)，物以類(lèi)聚，人以群分，在家靠父母，出外靠朋友。朋友是我們的鏡子，交什么樣的朋友，有時(shí)候會(huì)左右甚至決定著我們會(huì)變成什么樣的人。要保持積極、健康、陽(yáng)光、正面的思維，要取得事業(yè)的成功，要活出生命的精彩，就需要我們檢驗(yàn)自己的交友原則，需要善交益友，不交損友，朋友的好壞對(duì)一個(gè)人的影響實(shí)在是太大了。那么，我們?cè)撛鯓优c朋友相處，才能讓友誼萬(wàn)古長(zhǎng)青呢？一起來(lái)參加我們今天的實(shí)踐活動(dòng)吧!！活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)借助網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)來(lái)查找資料、與人交往的習(xí)慣和能力，積累有關(guān)交友的名言、警句、故事和論述。2.培育獨(dú)立思考能力，敢于發(fā)表自己見(jiàn)解，逐步提高演講、溝通的能力。3.培養(yǎng)友情，理解交友之道。了解“朋友”的內(nèi)涵，懂得友誼是珍貴的，學(xué)會(huì)與別人交朋友。學(xué)會(huì)交益友，不要交損友。合作探究活動(dòng)要求：1.每組組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)友情的成語(yǔ)、詩(shī)詞、名言警句、故事等，記錄員匯總大家的資料并整理。2.組內(nèi)評(píng)選出上臺(tái)展示的同學(xué)，要求脫稿展示?；顒?dòng)一：交友之道合作探究活動(dòng)一：從漢字的構(gòu)形與釋義來(lái)解讀“朋友”，理解“朋友”的內(nèi)涵。

這是“友”字的小篆寫(xiě)法，它看起來(lái)像兩只同時(shí)伸出來(lái)的右手，兩手相交表示握手。握手是為了表示友好，就像生活中的朋友相見(jiàn)，大家都伸出右手緊緊相握，以表達(dá)親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。

“友，同志為友。從二又?！薄獤|漢?許慎《說(shuō)文解字》合作探究

甲骨文的“朋”字看起來(lái)像并列的兩串貝殼，這種并列的關(guān)系表達(dá)了“朋”字平等的內(nèi)涵。

志同道合為“朋”，情趣相投為“友”。

合作探究活動(dòng)二：交流有關(guān)交友的成語(yǔ)、詩(shī)詞、名言警句、故事等。（1）有關(guān)交友的成語(yǔ)肝膽相照、情同手足、志同道合、風(fēng)雨同舟、榮辱與共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、義結(jié)金蘭……合作探究（2）有關(guān)交友的古詩(shī)詞海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（唐·高適《別董大》）勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。(唐·王維《送元二使安西》)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(唐·李白《贈(zèng)汪倫》)莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。(唐·高適《別董大》)我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（唐·李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）合作探究（3）有關(guān)交友的名言警句君子之交淡如水?！肚f子·山木》蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。——《荀子·勸學(xué)》獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！抖Y記·學(xué)記》有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？——《論語(yǔ)·學(xué)而》人而無(wú)信，不知其可也。——《論語(yǔ)·為政》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”——《論語(yǔ)·學(xué)而》合作探究（4）有關(guān)交友的故事用現(xiàn)代漢語(yǔ)講述課本上的故事

伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期擅長(zhǎng)于傾聽(tīng)。伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期聽(tīng)了贊嘆道：“好?。∵@琴聲就像巍峨的泰山屹立在我的眼前！”過(guò)了一會(huì)，伯牙心里想到流水，鐘子期說(shuō)：“好??！這琴聲宛如奔騰不息的江河在我耳邊流淌！”

鐘子期去世后，伯牙覺(jué)得世界上再也沒(méi)有比鐘子期更了解自己的知音了。于是，他把自己最心愛(ài)的琴弦挑斷，把琴摔碎，終生不再?gòu)椙?，認(rèn)為世上沒(méi)有值得他為彈琴的人。譯文：《伯牙絕弦》有關(guān)交友的故事用現(xiàn)代漢語(yǔ)講述課本上的故事管寧和華歆【xīn】同在園中鋤草。看見(jiàn)地上有一片金，管寧仍依舊揮動(dòng)著鋤頭和看到瓦片石頭一樣沒(méi)有區(qū)別，華歆高興地拾起金片而后又扔了它。曾經(jīng)，他們同坐在同一張席子上讀書(shū)，有個(gè)坐著有圍棚的車(chē)穿著禮服的人剛好從門(mén)前經(jīng)過(guò)，管寧還像原來(lái)一樣讀書(shū)，華歆卻放下書(shū)出去觀(guān)看。管寧就割斷席子和華歆分開(kāi)坐，說(shuō):"你不是我的朋友了。"譯文：《割席斷交》合作探究精神的三間小屋有關(guān)交友的故事杵臼【chǔjiù】之交原文：公沙穆來(lái)游太學(xué)，無(wú)資糧，乃變服客傭，為祐賃【lìn】舂

【chōng】。祐與語(yǔ)大驚，遂共定交于杵臼之間。譯文：東漢時(shí)期，有一個(gè)窮苦好學(xué)的讀書(shū)人，名叫公沙穆。他總認(rèn)為自己所學(xué)有限，想進(jìn)入京城太學(xué)繼續(xù)深造。公沙穆家中窮困，沒(méi)有那么多錢(qián)給他上太學(xué)。于是，公沙穆到一位叫吳祐的富戶(hù)家做舂米工人。（吳祐曾任齊相、長(zhǎng)史等官職。）吳祐見(jiàn)公沙穆舉止斯文有禮，根本不像做粗工的人，便和他攀談起來(lái)。言談中，吳祐發(fā)現(xiàn)公沙穆學(xué)識(shí)淵博，很有見(jiàn)解。吳祐不顧彼此貧富懸殊，便和他在杵臼前成為朋友。“杵臼之交”這個(gè)成語(yǔ)出自《后漢書(shū)·吳祐傳》。意思是比喻交朋友不計(jì)較貧富和身份。合作探究合作探究莫逆之交原文：子祀【sì】、子輿【yú】、子犁、子來(lái)四人相與語(yǔ)曰：“孰能以無(wú)為首，以生為脊，以死為尻【kāo】，孰知死生存亡之一體者，吾與之友矣?！彼娜讼嘁暥Γ嬗谛?，遂相與為友?！澳嬷弧币馑际欠浅Ｒ没蚯橥兑夂系呐笥?。有關(guān)交友的故事譯文：子祀、子輿、子犁、子來(lái)四個(gè)人共同談?wù)?，說(shuō)：“誰(shuí)能把無(wú)當(dāng)作頭，把生當(dāng)作脊梁，把死當(dāng)作尾骨，誰(shuí)能認(rèn)識(shí)到死生存亡是一體的，我們就和他交朋友?！彼膫€(gè)人相互望著一笑，彼此心意想通，于是就共同結(jié)為朋友。合作探究（2）交友稱(chēng)謂。(根據(jù)提示填空)童年時(shí)代就要好的朋友——竹馬之交，割脖子的交情——_____之交，像金石般堅(jiān)固的交情——_____之交，沒(méi)有抵觸、感情融洽的交情——____之交，在一起經(jīng)歷過(guò)艱難困苦的朋友——______之交，年輩不相當(dāng)而結(jié)交為友——____之交，貧困時(shí)結(jié)交的知心朋友——____之交，有道德有正義感的交往和友情——____之交，賢者之間平淡如水、不尚虛華的交情——

之交，只見(jiàn)過(guò)一面的交情——

之交。刎頸金蘭莫逆患難忘年貧賤道義君子一面合作探究活動(dòng)二：向朋友展示自我1.自我介紹的準(zhǔn)備。每名同學(xué)都寫(xiě)出書(shū)面的“自我介紹”,要介紹清楚以下內(nèi)容:姓名、特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好、理想以及選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)等。力求做到條理清楚、簡(jiǎn)潔明了。2.按照方案，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行自我介紹。3.找朋友。每名同學(xué)都可以大方地說(shuō)出自己愿意與“誰(shuí)”交朋友，并且主動(dòng)地說(shuō)出與朋友之間的共同理想和追求,暢想以后的交往等。合作探究我就是我

“我就是我，是顏色不一樣的煙火。天空海闊，要做最堅(jiān)強(qiáng)的泡沫……”我就是我，雖然沒(méi)有如海一般寬廣的胸懷，但也不至于像針那樣細(xì)小、狹窄；雖然沒(méi)有濟(jì)公那顆救濟(jì)世人的菩薩心腸，但也會(huì)在他人心靈受挫的時(shí)候給予安慰；雖然不會(huì)慷慨大方地給予每個(gè)急需錢(qián)財(cái)?shù)娜松斐鲈?，但也不?huì)像葛朗臺(tái)那樣視錢(qián)比命貴；雖然不會(huì)像學(xué)霸那樣每天生活在學(xué)海里，但也不會(huì)像學(xué)渣那樣只玩不學(xué)。我羨慕學(xué)霸自我介紹示例：合作探究那種好學(xué)的精神，也向往學(xué)渣那種毫無(wú)壓力的生活。也許，在某些人眼里我是文靜的；也許，在某些人眼里我是憂(yōu)傷的；也許，在某些人眼里我是好學(xué)的；也許，在某些人眼里我是開(kāi)朗的；也許，在某些人眼里我是瘋狂的；也許，在某些人眼里我是可恨的……可我就是我啊，我沒(méi)辦法做到讓每個(gè)人都喜歡我，正所謂“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”！我就是我，一個(gè)隨性、簡(jiǎn)單，不刻意追求時(shí)事的人。如果你覺(jué)得我符合你的交友標(biāo)準(zhǔn)，就快來(lái)和我成為朋友吧！合作探究示例一：我認(rèn)為網(wǎng)上交友有利。網(wǎng)上交友范圍廣，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障礙。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像與身邊的朋友交談總有所顧忌，怕說(shuō)真心話(huà)。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)上交友有弊。網(wǎng)上的朋友互相之間不熟悉，難得有真心話(huà)說(shuō)，而且網(wǎng)上所說(shuō)的與現(xiàn)實(shí)生活總會(huì)有差距，如果把握不好還有可能上當(dāng)受騙。討論：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)上交友方式有利也有弊，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。課堂檢測(cè)題一：請(qǐng)從下面的材料中任選一句孔子的名言，說(shuō)說(shuō)它體現(xiàn)了怎樣的中華傳統(tǒng)美德，具有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義。北京奧運(yùn)會(huì)，兩千余名演員擊缶而歌“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”；在古琴聲中，身穿古袍，手持竹簡(jiǎn)的孔門(mén)弟子，齊聲誦讀“三人行，必有我?guī)熝伞薄岸Y之用，和為貴”等儒家經(jīng)典名句，在全世界面前展現(xiàn)了輝煌燦爛的中華文明。課堂檢測(cè)我選擇的名言：傳統(tǒng)美德：現(xiàn)實(shí)意義：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。熱情好客。開(kāi)放的心態(tài)，廣交朋友。我選擇的名言：傳統(tǒng)美德：現(xiàn)實(shí)意義：三人行，必有我?guī)熝?。謙虛好學(xué)。善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。課堂檢測(cè)我選擇的名言：傳統(tǒng)美德：現(xiàn)實(shí)意義：禮之用，和為貴。重禮尚和。追求人與自然、社會(huì)和諧共處。課堂檢測(cè)題二：七年級(jí)某班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中有些問(wèn)題，請(qǐng)你來(lái)參與解決。(1)活動(dòng)之前，班級(jí)為此出了一期“新同學(xué)，新朋友”的黑板報(bào)，其中小標(biāo)題有：相處之道，名人間的友誼故事，友誼的(詩(shī)詞)警句，請(qǐng)你為此再擬寫(xiě)一個(gè)小標(biāo)題。答案：說(shuō)說(shuō)我心中的朋友(2)活動(dòng)過(guò)程中，將全班同學(xué)分為不同的小組，搜集、閱讀、整理有關(guān)交友的詩(shī)詞文章、名言警句等。請(qǐng)舉出一個(gè)交友的典故，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)典故內(nèi)容。唐代大文學(xué)家韓愈，才華橫溢，但不能耐心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，且生活上有失檢點(diǎn)，喜歡賭博。他的好友張籍并不因?yàn)轫n愈才名遠(yuǎn)播，就對(duì)他姑息遷就。他一再給韓愈寫(xiě)信，直言不諱地規(guī)勸忠告，終于使韓愈認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，幡然悔悟，他把張籍當(dāng)作生平第一至交。課堂檢測(cè)(3)互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，討論之中，請(qǐng)就以QQ和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友，談?wù)勛约旱目捶?。我認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)交友有好處,首先我們可以說(shuō)出自己的心里話(huà),而不必?fù)?dān)心這個(gè)人會(huì)告訴身邊的人,讓自己的秘密被別人知道而感到尷尬。其次,可以廣交有才能的朋友,解決身邊的朋友不能解決的問(wèn)題。課堂檢測(cè)課堂小結(jié)

同學(xué)們，生活需要友情，人生需要朋友。生活中我們要交真友，善交好友，多交益友。正所謂，愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。交友之道也就在于此。在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里，我們更需要警惕邪惡，防止虛偽，反