六年級語文理想的風(fēng)箏2_第1頁
六年級語文理想的風(fēng)箏2_第2頁
六年級語文理想的風(fēng)箏2_第3頁
六年級語文理想的風(fēng)箏2_第4頁
六年級語文理想的風(fēng)箏2_第5頁
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文檔簡介

1.認(rèn)識本課生字及文中出現(xiàn)的生詞，理解課文內(nèi)容。

2.培養(yǎng)大家通過感情朗讀理解課文、質(zhì)疑問難的能力。

3.通過理解課文，體會劉老師頑強(qiáng)的意志和對生活的愛與追求。培養(yǎng)大家熱愛生活的思想感情。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

第二頁第二頁，共9頁。聽課文朗讀，思考文中講了一些什么內(nèi)容？第三頁第三頁，共9頁。

1．輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，讀通句子。2．默讀課文，體會課文主要講了什么事？讀懂了什么？有哪些問題？3．交流所得。第四頁第四頁，共9頁。喇叭天穹發(fā)胖支撐哽咽屈辱述說倘若蜈蚣抻動擎著云霄慷慨陳辭氣喘吁吁記分冊屁簾兒第五頁第五頁，共9頁。

1.為什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主地想到劉老師？

2.劉老師在課上講課和在課下放風(fēng)箏的情景之間有什么關(guān)系？

3.題目“理想的風(fēng)箏”有什么含義？

第六頁第六頁，共9頁。1.一個年過五十的殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛與追求，一個活潑的少年又該怎樣呢？

2.他一定依舊仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)展示生命的頑強(qiáng)和對生活的愛與追求。第七頁第七頁，共9頁。風(fēng)箏

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