安徽省作業(yè)設(shè)計比賽人民教育出版社初中英語九年級Unit2Ithinkthemooncakesdelicious!單元作業(yè)設(shè)計時間：2022年4月目 錄一、單元信息…………………1二、單元分析…………………1三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)……………………5四、單元作業(yè)設(shè)計思路……………………6五、課時作業(yè)…………………7（一）單元學(xué)習(xí)前測作業(yè)……………………7（二）分課時作業(yè)………71.第一課作業(yè)（第1課時）………………92.第二課作業(yè)（第2課時）………………123.34.45.51.檢測內(nèi)容…………………332.參考答案…………………45PAGEPAGE1人教版英語九年級Unit2Ithinkthemooncakesaredelicious!作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語九年級第一學(xué)期人教版Unit2單元組織方式自然單元重組單元課時信息序號教學(xué)內(nèi)容課型課時1SectionA1a2d聽說課第1課時2SectionA3a3c閱讀課第2課時3SectionA4a4c語法課第3課時4SectionB1a1d聽說課第4課時5SectionB2a3b讀寫課第5課時二、單元分析（一）課標(biāo)要求的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。1.語言能力：①能熟練使用由that，if/whether引導(dǎo)的賓語從句：IknowthattheFestivalisfun.Iwonderifthey’llhavetheracesagainnextIwonderwhetherJuneisagoodtimetovisitHongKong.

②能正確使用感嘆句：WhatfuntheFestivalis!Howfantasticthedragonboatteamswere!③能正確使用下列詞匯stranger,relative,pound,dessert,garden,tie,treat,Christmas,novel,business,present,warmth,steal,admire,lie,punish,warn,spread,dead④能認(rèn)讀下列詞匯mooncake,lantern,folk,goddess,whoever,tradition,haunted,ghost,trick,spider,2.思維品質(zhì)：①能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展將相關(guān)事件進(jìn)行排序；②能在理解故事內(nèi)容基礎(chǔ)上，對情節(jié)發(fā)展和人物性格做出合理的推論；③能根據(jù)語篇內(nèi)容獨立思考，評價觀點。3.學(xué)習(xí)能力：①能根據(jù)語言知識進(jìn)行主動交流；②能在活動中積極探索、與搭檔合作。4.文化意識：文化，并在這個過程中產(chǎn)生民族自豪感和自信心。（二）教材分析1.單元內(nèi)容分析本單元的話題是節(jié)本單元的話題是節(jié)（festival介紹了國內(nèi)外不同的節(jié)日文化氣息濃郁除語言內(nèi)容外本單元還涉及中西方文化和風(fēng)俗習(xí)慣SectionA側(cè)重介紹我國傳統(tǒng)節(jié)日SectionB主要圍繞西方兩個節(jié)日Halloween和Christmas來展開，主要介紹西方國家的節(jié)日文化側(cè)重文化內(nèi)涵通過本單元的學(xué)習(xí)既可以了解中西方文化的差異也可以傳達(dá)關(guān)愛同情憐憫等人類的高尚情感也可以通過教師引導(dǎo)使學(xué)生更深入的了解祖國文化傳統(tǒng)，產(chǎn)生民族自豪感。課Wha（主要內(nèi)容）Why（編寫意圖）How（語篇特點）1課時呈現(xiàn)不同地區(qū)的節(jié)日，接觸相關(guān)新的詞匯；通過Ming和Harry的對話開展教學(xué)討論，通過Ben和Clara呈現(xiàn)兩個不同國家潑水節(jié)的相同和不同。并引導(dǎo)學(xué)生?通過學(xué)習(xí)了解一些重?訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生聽力語言及文化內(nèi)容。文體：對話格等多模態(tài)的形式呈現(xiàn)對話。了解及表達(dá)自身感受。第2課學(xué)習(xí)關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)由來的短文，了解中秋節(jié)的來源通過閱讀語篇加強(qiáng)語言輸入量，發(fā)展學(xué)生的閱讀技能，強(qiáng)化對本單元新語言內(nèi)容的認(rèn)知。文體：語篇步感知文化，學(xué)習(xí)語言，培養(yǎng)閱讀能力。表達(dá)感受。第3課時賓語從句及感嘆句的語法學(xué)習(xí)。從理性角度理解、練習(xí)、運(yùn)用本單元的目標(biāo)句型結(jié)構(gòu)。為下一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。文體：句子結(jié)構(gòu)嘆句第4課時介紹西方主要節(jié)日之一：萬圣節(jié)?通過圖片、聽力感知和學(xué)習(xí)西方節(jié)日；?通過討論進(jìn)一步加強(qiáng)語言學(xué)習(xí)。文體：對話格等多模態(tài)的形式呈現(xiàn)對話。第5課時?介紹西方主要節(jié)日的圣誕節(jié)，文章講述吝嗇鬼Scrooge的轉(zhuǎn)變；以列表形式等方式開始嘗試寫作；?通過語篇學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)生對閱讀的深層理解，培養(yǎng)學(xué)生的推斷能力；?通過探討圣誕節(jié)的深層含義，向?qū)W生傳達(dá)關(guān)愛、同情、憐憫；?通過列表等形式逐步引文體：語篇呈現(xiàn)語言學(xué)習(xí)應(yīng)本單元的課與課之間聯(lián)系緊密（見下圖），層層遞進(jìn)，基于“了解中西方主要節(jié)日”的主題意義，分為四個功能板塊，利用5個課時分別設(shè)計一系列具有綜合性、關(guān)聯(lián)性特點的語言學(xué)習(xí)和思維活動，進(jìn)行主題意義的探究。第1、2課時圍繞利用對話和語篇深入學(xué)習(xí)和理解中華傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生民族自豪感；第3課時重點學(xué)習(xí)賓語從句和感嘆句，是一個承上啟下的過下一定基礎(chǔ)；第4、5課時幫助學(xué)生了解自己對本單元語言目標(biāo)的達(dá)成情況并開展寫作檢驗本單元學(xué)習(xí)的效果。2.單元內(nèi)容框架Unit2Unit2Ithinkthtmoonksredliious!了解中西節(jié)日產(chǎn)生民族自豪感向世界宣傳本民族文化了解自己了解自己語法學(xué)習(xí)了解他人宣傳自己第1、2課時第3課時第4、5課時初步學(xué)習(xí)了解傳統(tǒng)節(jié)日以中秋節(jié)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容承上啟下通過學(xué)習(xí)萬圣節(jié)、圣誕節(jié)的含義了解西方主要節(jié)日通過寫作向世界介紹自己PAGEPAGE5（三）學(xué)情分析本班學(xué)生整體情況Whattheyknow（已知）Whattheywonder（未知）Whattheywilllearn（將知）我所帶的兩個班情但是需要老師的引八年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定的感知和牽引能力。?在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單節(jié)日并可?每個學(xué)生都有自己的喜愛的中西方節(jié)日，對話題有一定的了解讀。較感興趣。?對感嘆句和賓語從句的認(rèn)知還不夠深刻?對節(jié)日的深刻含義不知曉；三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能表達(dá)態(tài)度做出回應(yīng)；2.能正確使用由that,if/whether引導(dǎo)的賓語從句及感嘆句；3.能使用和認(rèn)讀本第1、2課時1.此話題的目標(biāo)語言進(jìn)行初步的語言表達(dá)。2.能針對所聽內(nèi)容搜集和處理聽力任務(wù)中所要求的相關(guān)信息，能就聽力材料中的相關(guān)信息進(jìn)行情景對話。3.言談?wù)撚嘘P(guān)節(jié)日的話題。第3課時深入學(xué)習(xí)賓語從句及感嘆句。1.提升閱讀技能。2.學(xué)會運(yùn)用重點詞匯及目標(biāo)語言。3.熟練運(yùn)用賓語從句及感嘆句。4.提升寫作能力.（二）單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時課時作業(yè)目標(biāo)1.了解對單元知識的前認(rèn)知，預(yù)習(xí)詞前測1.做好課前認(rèn)知鋪墊2.充分感知本單元語言知識3.對感嘆句賓語從句的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第12課時2.鞏固單詞、獨立使用單元知識句型3.4.結(jié)合微課鞏固學(xué)習(xí)準(zhǔn)確掌握感嘆句及賓語從句用法第3課時4.切實掌握賓語從句及感嘆句并形成思維導(dǎo)圖5.檢測掌握程度。5.在掌握語言知識的基礎(chǔ)上學(xué)會在真實情景中使用5課時6.綜合運(yùn)用本單元的目標(biāo)語言完成文化交流話題下的生活化、整合性活動。四、單元作業(yè)設(shè)計思路（一）依據(jù)課標(biāo)，制定作業(yè)目標(biāo)在設(shè)計作業(yè)時，必須以單元為目標(biāo)對作業(yè)進(jìn)行整體設(shè)計，形成作業(yè)單元目標(biāo)。具體要求為：單元目標(biāo)符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求，題目的實際要求與單元目標(biāo)相關(guān)聯(lián)，單元目標(biāo)的覆蓋比例合理。（二）循序漸進(jìn)，分散單元目標(biāo)要實現(xiàn)單元目標(biāo)，不能一蹴而就，而是要基于單元要求整體設(shè)計作業(yè)，把難點分散到不同的作業(yè)里，循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生達(dá)成作業(yè)目標(biāo)。（三）創(chuàng)新形式，聚焦素養(yǎng)發(fā)展義教段學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，“一刀切”的作業(yè)形式顯然不能滿足學(xué)生的需求。要立足教材從作業(yè)難度、作業(yè)形式進(jìn)行分層設(shè)計，并盡量聯(lián)系生活實際，寓教于樂，使不同層次的學(xué)生找到作業(yè)的最近發(fā)展區(qū)。（四）關(guān)注過程，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成平時的教學(xué)中，老師重作業(yè)布置，輕作業(yè)分析與反思及學(xué)生作業(yè)態(tài)度的培養(yǎng)。那么設(shè)計反思型作業(yè)——改錯本尤為重要。錯題是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可避免的產(chǎn)物，因此學(xué)生在某一個問題上出現(xiàn)錯誤時，可以追根溯源，找到錯誤的原因。糾正錯誤的過程就是學(xué)生的認(rèn)知再提高的過程，是寶貴的學(xué)習(xí)資源。可以讓學(xué)生把錯題集中起來，形成反思型作業(yè)—改錯本，學(xué)生可以充分利用錯題集,分析錯誤,改正錯誤。同時通過錯題歸類分析，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，改錯就是在培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（五）總量適宜，統(tǒng)籌規(guī)劃多元素要關(guān)注時長和難度，作業(yè)完成的時長往往取決于作業(yè)的總量、作業(yè)本身的難易程度和（六）與時俱進(jìn)，善用多媒體技術(shù)智慧課堂在教學(xué)中的使用已經(jīng)很廣泛，教師可以充分利用智慧平板開展作業(yè)布置及完尤其是美篇可以代替海報，海報花費(fèi)大量的時間，且只有文字和圖畫，而美篇確可以看文五、課時作業(yè)預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容讀一讀、連一連。

單元學(xué)習(xí)前測作業(yè)聽一聽、讀一讀。用智慧平板聽讀本課詞匯，在熟練朗讀后錄音上傳。2.作業(yè)屬性讀一讀、連一連。作業(yè)目標(biāo)激活已有的節(jié)日知識，激發(fā)了解未知的節(jié)日興趣。設(shè)計意圖對即將學(xué)習(xí)的單元話題有初步感知。語言技能□聽□說讀□寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間5分鐘作業(yè)評價教師評價學(xué)生自評 □同伴互評聽一聽、讀一讀。作業(yè)目標(biāo)初步掌握新的詞匯的音形意。設(shè)計意圖初步了解，學(xué)生本體對這一單元也有初步認(rèn)知。語言技能聽說讀看□寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實踐作業(yè)有聲作業(yè)完成時間8分鐘作業(yè)評價教師評價學(xué)生自評 □同伴互評智慧語音評價3.評價量表評價等級及標(biāo)準(zhǔn)評價維度優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)建議與反饋對節(jié)日英文的了解程度100%80%60%/做準(zhǔn)備單詞讀音的準(zhǔn)確度機(jī)器評價教師在上課前了解自住重點問題（一）基礎(chǔ)型作業(yè)1.作業(yè)背景：

第一課作業(yè)（第1課時）在學(xué)習(xí)了第一課時后，學(xué)生對節(jié)日有了初步了解，詞匯已經(jīng)掌握，對基本描述性語言已有認(rèn)知。2.作業(yè)內(nèi)容：聽、讀對話第一步：跟讀2d對話2遍，讀準(zhǔn)字音、注意語音語調(diào)第二步：自讀2d對話1-2遍（根據(jù)自身情況而定），除注意語音語調(diào)之外，注意連貫程度第三步：錄音上傳至智慧平板打分評價第四步：根據(jù)評價針對性解決語音問題3.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)加強(qiáng)朗讀，熟悉語言，培養(yǎng)語感設(shè)計意圖加強(qiáng)讀的能力語言技能聽說□讀□看□寫認(rèn)知水平記憶理解□應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)實踐作業(yè)有聲作業(yè)完成時間10分鐘作業(yè)評價□教師評價□學(xué)生自評□同伴互評智慧語音評價4.評價量表語音評價量表1010評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)語音語調(diào)及準(zhǔn)確度95分以上88-94分80-87分80分以下分?jǐn)?shù)低于80分的學(xué)生練習(xí)后重新錄制上傳（二）提升型作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)Ming和Harry2c和3的一個對話寫下來。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)鞏固課上練習(xí)。設(shè)計意圖形成結(jié)構(gòu)化知識，并在真實的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。語言技能□聽說□讀□看□寫認(rèn)知水平記憶理解?應(yīng)用□分析□評價創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間15分鐘作業(yè)評價教師評價學(xué)生自評□同伴互評3.評價量表對話評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)正確性、邏輯性語言基本準(zhǔn)確，字跡整潔美觀、條理清楚，有一定邏輯性語言基本準(zhǔn)確，條理基本清楚，邏輯性稍差，字跡稍差語言有大量錯誤，無條理和邏輯性，字跡不工整注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。（三）預(yù)習(xí)感知類作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容PAGEPAGE11手機(jī)QQ掃描二維碼看英語視頻。一星要求：完整觀看視頻?三星要求：完整觀看視頻，完成表格???TimePeopleFoodPoemFeelingsOn15thdayof8thlunarmontheveryyear2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)初步了解中秋節(jié)設(shè)計意圖為下步閱讀做語言和認(rèn)知鋪墊語言技能□聽說□讀看□寫認(rèn)知水平記憶□理解□應(yīng)用□分析□評價創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實踐作業(yè)視頻作業(yè)完成時間15分鐘作業(yè)評價□教師評價學(xué)生自評□同伴互評3.參考答案TimePeopleActivitiesPoemFeelingsOn15thdayof8thlunarmontheveryyearChang’eeatmooncakesAsthebrightmoonrisesabovethesea,everyonefarawayenjoythesamemoonpeaceHougettogetherWhenwillthemoonbeclearandbright?Holdingacupofwine,Iaskthebluereunionenjoyfullmoon...happiness（一）基礎(chǔ)型作業(yè)

第二課作業(yè)（第2課時）1.作業(yè)內(nèi)容再讀短文在智慧平板上選擇完成一星或者三星作業(yè)完成思維導(dǎo)圖作業(yè)并上傳。一星作業(yè)：再讀短文并連線? Hou HouithankdHouibygivinghimmgicmdicinerrfusdtoPngMngthemediinenddrnkitall Ch ChngeshotdowntheninesunsndsvdthepopleontherthPngMPngMngplanndtodrinkthemedicinewithhiswifebbmelightndflwuptotheskyGoddesstritridtostelthemediine三星作業(yè)：再讀短文，將短文中的句子填入方框中，完成后上傳。???HouiChngePngMPngMng Goddess 2作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)深入理解閱讀文本設(shè)計意圖為后期學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備語言技能□聽說讀看寫認(rèn)知水平記憶?理解□應(yīng)用分析□評價創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)書面作業(yè)□實踐作業(yè)視頻作業(yè)完成時間10分鐘作業(yè)評價教師評價學(xué)生自評□同伴互評3.評價量表思維導(dǎo)圖完成評價量表評價維度理解力評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未合格一星作業(yè)全部正確錯一個錯兩個2個以上三星作業(yè)全部正確錯一個錯兩個2個以上（二）預(yù)習(xí)感知作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容手機(jī)QQ掃描二維碼學(xué)習(xí)賓語從句及感嘆句學(xué)習(xí)視頻，完成題目后上傳至智慧平板。系統(tǒng)批改后請認(rèn)真思考錯題。賓語從句學(xué)習(xí)視頻 感嘆句學(xué)習(xí)視頻看視頻學(xué)習(xí)，并完成下列各題，根據(jù)答案自查。( )1.Couldyoutellme hewillcomeheretomorrow?if B.( )2. amazingthecakelooked!Myauntspentawholeafternoonmakingit.A.Howan B.What C.How D.Howa( )3.Ibelieve AprilisthehottestmouthinThailand.B.that C.who if( )4.--Whatkindofmoviesdoyoulike? --Iprefermovies givesomethingtothinkabout.B.that D.how2.作業(yè)屬性作業(yè)目作業(yè)目初步感知賓語從句，完整理解感嘆句。設(shè)計意由于感嘆句在小學(xué)階段就已經(jīng)接觸過對學(xué)生來說只是沒有系統(tǒng)的歸納總結(jié)而賓語從句七八年級已經(jīng)大量見面，我的兩個班在不同階段也已做了零星的講解，學(xué)生并不陌生，也只是缺少深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，所以我大膽的在語法學(xué)習(xí)之前利用翻轉(zhuǎn)課堂的理念，用視頻學(xué)習(xí)及試題輔助的方式首先展開自學(xué)。語言技□聽說讀看寫認(rèn)知水記憶理解應(yīng)用分析□評價創(chuàng)造作業(yè)形□聽力作業(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)書面作業(yè)□實踐作業(yè)視頻作業(yè)完成時10分鐘作業(yè)評教師評價學(xué)生評□同伴互評3.參考答案:BCBB4.此項作業(yè)因是前期自學(xué)，不做評價，評價放在語法學(xué)習(xí)之后。（一）基礎(chǔ)型作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

第三課作業(yè)（第3課時）熟讀3a，并選擇完成下面的一項作業(yè)。一星作業(yè)：看圖，熟讀后嘗試背誦畫出的重點句子?三星作業(yè)：嘗試背誦整篇短文???作業(yè)目標(biāo)讀短文，完成層次性背誦任務(wù)設(shè)計意圖法知識，形成自主性的語言習(xí)慣。語言技能□聽說讀看寫認(rèn)知水平記憶?理解應(yīng)用分析□評價創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)書面作業(yè)□實踐作業(yè)視頻作業(yè)完成時間10分鐘作業(yè)評價教師評價學(xué)生自評□同伴互評3.評價量表重點句型背誦評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋□優(yōu)秀□良好□合格□未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)確完全正確1-2句有誤3句有誤4句及以上有誤語音語調(diào)□優(yōu)秀□良好合格□未達(dá)標(biāo)語音正確、語言流暢度好語音正確、語言流暢度較好語音基本正確、語言流暢度較好暢整篇文章背誦評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋□優(yōu)秀□良好□合格□未達(dá)標(biāo)完整程度完全正確1-2句有誤3-4句有誤5句及以上有誤語音語調(diào)□優(yōu)秀□良好合格□未達(dá)標(biāo)語音正確、語言流暢度好語音正確、語言流暢度較好語音基本正確、語言流暢度較好暢（二）鞏固應(yīng)用類作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容:第一步：合上課本和筆記，拿出思維導(dǎo)圖本，在沒有任何輔助的情況下回想賓語從句和感嘆句的語法內(nèi)容，并形成你自己個性化的語法思維導(dǎo)圖。第二步：形成后再看兩個語法視頻，用另一種顏色的筆給你的思維導(dǎo)圖做遺漏補(bǔ)充，并記住補(bǔ)充的知識點。第三步：完成賓語從句及感嘆句練習(xí)題，在平板中完成并提交機(jī)改，并將錯題抄寫在錯題本上，并按要求寫出解題思路。（注：由于這兩班在七八年級就已經(jīng)接觸賓語從句，我在第三課時就將初中階段必須掌握的賓語從句知識全部進(jìn)行了講解，所以試題基本為中考真題。）完成下列各題：（）1.--Couldyoutellme

hecamehere?--Hedroveherehimself.A.how B.why C.when D.whether（）2.—Doyouknow

? —Sure.OnAugust5th,2016.whenwillthe31stOlympicGamesopenwherewillthe31stOlympicGamesopenwhenthe31stOlympicGameswillopenwherethe31stOlympicGameswillopen（）3.—Lookatthestonebridge!Doyouknow

itwasbuilt?—Inthe1860s.Itisquiteold.A.when B.how C.where D.why（）4.—Whatdidyourfathersaytoyoujustnow?—Heaskedme .A.thatIwouldliketoseeamovie B.whereIwillspendmyholidayC.ifIenjoyedmyselfattheparty D.whendidIattendthegraduationparty（）5.—Excuseme.I’dliketotakeexercisebutI’mnewhere.Couldyoupleasetellme ?—Followme.I’lltakeyouthere.A.howIcangettotheairport B.wherethesupermarketisC.Howtogettothepolicestation D.whichisthewaytothesportscenter（）6.Everyonecanplayanimportantpartinsociety.Asmembers,weshouldtryourbesttodo .A.whatweshoulddo B.whatshouldwedo C.howweshoulddo D.howshouldwedo（）7.Ididn’tseeLucyatthepartylastnight.Doyouknow ?BA.whydidn’tshecome B.whathappenedC.whenwouldshearrive D.whereshehasbeen（）8.—Couldyoutellmewhenyougotothemovieshowoftenyoutakeexercisehowsoonhewillcomeback

? —Intwoweeks.howlongitwilltakeyoutogethome（）9.MypenpalfromAmericaiscomingtovisitme.I’mthinkingabout .whatpresentdidIgiveherhowIwillgiveherasurprisewherewillwehaveabigmealwhetherIplannedatripforher（）10.—WhataboutgoingtotheSouthLakeforapicnicnextweekend?—OK.ButI’mnotsure_

itwillrain.A.why B.where C.when D.whether（）11.Look!Themodeliswalkingtous.

nicedress!B.a C.How D.a（）12.—The

Brazil’sOlympicGameswillbeheldinAugust5.— excitingnewsforthelongsummervacation!thirty-one;Howa B.thirty-first;WhatC.thirty-first;Whatan D.thirty-one;How（）13.—

weatheritis!Shallwegoforapicnic?—Ican’tagreemore.A.Whatagood B.Whatgood C.Howgoodthe D.Howgood（）14.—JanewonthefirstprizeintheEnglishspeechcontest.— bigprogressshehasmade!SheusedtobeweakinEnglish.A.How B.Howa C.What D.Whata（）15.—

heavytherainstormis!thetownexperiencedthemostseriousfloodduringthepasttenyears.B.C.Howa D.a2.作業(yè)屬性:作業(yè)目標(biāo)深入練習(xí)賓語從句及感嘆句設(shè)計意圖到這一課，賓語從句和感嘆句已經(jīng)完全系統(tǒng)的學(xué)習(xí)結(jié)束。需要學(xué)生真正掌握知識點首先就是讓每個學(xué)生都能知道自己到底掌握了什么，缺失什么。自己繪制思維導(dǎo)圖就是為了了解在學(xué)習(xí)了之后掌握了什么，再次看視頻是為了檢查缺失了什么，以便有重點的進(jìn)行補(bǔ)足。最后的測試題是為了檢測對自己有一個自評的結(jié)果，也給教師一份學(xué)習(xí)效果的數(shù)據(jù)，以便在之后的教學(xué)中有針對性的教學(xué)。語言技能□聽說讀看寫認(rèn)知水平記憶?理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)書面作業(yè)實踐作業(yè)視頻作業(yè)完成時間20分鐘作業(yè)評價教師評價學(xué)生自評□同伴互評3.參考答案：1-5ACACD6-10ABCBD11-15BBBCA4.思維導(dǎo)圖評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋□優(yōu)秀□良好□合格□未達(dá)標(biāo)合理科學(xué)美觀整體布局合理知識點正確書寫工整美觀整體布局合理知識點基本正確書寫較工整美觀整體布局合理知識點基本正確書寫不夠工整美觀整體布局不合理知識點不正確書寫不工整美觀全面邏輯□優(yōu)秀□良好合格□未達(dá)標(biāo)概念關(guān)系正確層次清晰明確知識點全面邏輯性強(qiáng)概念關(guān)系正確層次較清晰明確知識點有1-2處遺漏邏輯性較好概念關(guān)系基本正確層次基本清晰明確知識點有3-4處遺漏邏輯基本合理概念關(guān)系不正確層次模糊知識點有4處以上遺漏邏輯性不好20206.錯題本書寫模板例：.—

weatheritis!Shallwegoforapicnic?—Ican’tagreemore.A.Whatagood B.Whatgood C.Howgoodthe D.Howgood正確答案：B錯誤選擇：A原因分析：PAGEPAGE21第四課作業(yè)（第4課時）（一）基礎(chǔ)性作業(yè)繼續(xù)背誦3a重點句型或整篇短文，錄音并上傳至平板。（10-15分鐘）（二）鞏固應(yīng)用類作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容和你的組員（四人一組）繼續(xù)討論1d，并寫下兩個段對話。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)繼續(xù)使用本單元主題語言設(shè)計意圖鞏固學(xué)習(xí)效果，為后期的寫短文做準(zhǔn)備語言技能□聽說讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析□評價創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)書面作業(yè)□實踐作業(yè)視頻作業(yè)完成時間15分鐘作業(yè)評價教師評價學(xué)生自評□同伴互評3.編寫對話評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)上下句呼應(yīng)上下句精準(zhǔn)呼應(yīng)有1處邏輯混有2處邏輯混有2處以上邏輯語言準(zhǔn)確性語言準(zhǔn)確無誤語言較為準(zhǔn)1-2處錯誤語言較為準(zhǔn)3-4處錯誤語言較為準(zhǔn)確，有4處以上錯誤句式多樣性句式豐富多樣句式較多樣，有極少重復(fù)句式有變化但不夠豐富句式變化少且不夠豐富標(biāo)點符號的使用標(biāo)點符號選擇正確且無遺漏標(biāo)點符號選1-2處錯誤或遺漏標(biāo)點符號選3-4處錯誤或遺漏標(biāo)點符號選擇不正確，但有4處以上錯誤或遺漏注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打√。（三）提升能力類作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容在智慧平板上完成完型填空，機(jī)改后修訂錯誤。Onthe5thofthefifthmonthoftheChineselunarcalendar(陰歷),wehaveourbigDragon-BoatFestival(端午節(jié)).Theimportant1 isthedragon-boattraceinmemoryofQuagreat2 inancientChina.Inhislifetime,becauseofhiswisdom,otherofficials3himverymuchandcausedtheemperortobelievethathewasnotdevoted(忠誠的).So4wasverydispleasureanddroveoffQufromthekingdom.HispoemLiSaowrittenabouthisownlifeand 5importantonesareallfilledwithhisdeeploveforhis6.Atlast,however,hewasthrowing7intotheMiluoManypeoplewere 8 theythrewriceinthewatertofeedQuspirit, 9 nowwecanseethedragon-boatracesandhaveakindofChinesefoodnamed 10.( )1.A.book( )2.A.poetB.calendarB.teacherC.eventC.playerD.personD.soldier( )3.A.likedB.hatedC.respectedD.loved( )4.A.theofficialsB.thepeopleC.QuD.theemperor( )5.A.otherB.othersC.theotherD.theothers( )6.A.parentsB.countryC.childrenD.village( )7.A.A.himB.hislifeC.himselfD.thebody( )8.A.sosadthatB.toosadtoC.toosadthatD.verysadthat( )9.A.thenB.butC.orD.so( )10.A.jiao-ziB.zong-ziC.D.Chun-juan2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)繼續(xù)使用本單元主題語言設(shè)計意圖鞏固學(xué)習(xí)效果，為后期的寫短文做準(zhǔn)備語言技能□聽說讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析□評價創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)書面作業(yè)實踐作業(yè)視頻作業(yè)完成時間10分鐘作業(yè)評價教師評價學(xué)生自評□同伴互評注：本作業(yè)評價為機(jī)改，錯誤的同學(xué)根據(jù)答案修訂，教師根據(jù)智慧平板的統(tǒng)計數(shù)據(jù)上課指導(dǎo)。3.參考答案：CABDABCADB第五課作業(yè)（第5課時）（一）基礎(chǔ)型作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)1：完成本單元selfcheck2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)繼續(xù)使用本單元主題語言設(shè)計意圖鞏固學(xué)習(xí)效果，為后期的寫短文做準(zhǔn)備語言技能□聽說讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析□評價創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)書面作業(yè)實踐作業(yè)視頻作業(yè)完成時間15分鐘作業(yè)評價教師評價學(xué)生自評□同伴互評作業(yè)2：熟讀2b短文，選擇完成下面的一項作業(yè)。一星作業(yè)：看圖，熟讀后嘗試背誦畫出的重點句子?三星作業(yè)：熟讀短文，嘗試背誦整篇文章???（二）鞏固應(yīng)用類作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容查資料，完成下列表格。theSpringFestivaltheDragonboatfestivaltheMidAutumnfestivaltheLanternFestivalWhatisthename1ofthefestival?Whenisit?Whatdopeopleeat?Whatdopeopledo?Whichdoyoulikebest?Why？2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)對中國傳統(tǒng)節(jié)日細(xì)節(jié)加深了解設(shè)計意圖系統(tǒng)性的使用語言語言技能□聽說讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析□評價創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)書面作業(yè)實踐作業(yè)視頻作業(yè)完成時間10分鐘作業(yè)評價教師評價學(xué)生自評□同伴互評3.評價量表表格評價量表評價評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議□優(yōu)秀□良好□合格□未達(dá)標(biāo)信息正確度信息無錯誤信息有1處錯誤信息有2處錯誤信息有3處以上錯誤表述完整程度□優(yōu)秀□良好合格□未達(dá)標(biāo)表述清晰正表述比較清晰正確、無錯誤。完整表述不正確、模糊注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級前的方框中打√。（二）鞏固應(yīng)用類作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：我校要和加拿大聯(lián)誼學(xué)校開展線上交流活動，九年級要承擔(dān)文化交流這項任務(wù)，經(jīng)學(xué)生會決定九年級開展傳統(tǒng)節(jié)日交流活動，請每個學(xué)習(xí)小組選擇一個我國傳統(tǒng)節(jié)日制作一個美篇，并分享在qq群相關(guān)文件夾里。美篇制作小組合作流程：組員1收集相關(guān)圖片組長組織員討論美篇結(jié)構(gòu)組員2：制作視頻或收集視頻組長組織組員再次討論美篇組合組員4：制作美篇組員3美篇文字組織組員4：美篇背景音樂選擇2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)用學(xué)過的知識闡釋傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計意圖系統(tǒng)性的使用語言語言技能□聽說讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析□評價創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)書面作業(yè)實踐作業(yè)視頻作業(yè)完成時間30分鐘作業(yè)評價教師評價學(xué)生自評□同伴互評3.評價量表美篇評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀□良好□合格□未達(dá)標(biāo)主題突出明確基本明確不明確信息準(zhǔn)確完整優(yōu)秀□良好□合格□未達(dá)標(biāo)信息無錯誤內(nèi)容完整信息正確內(nèi)容基本完整信息有個別錯誤內(nèi)容基本完整信息不完整有錯誤邏輯清楚□優(yōu)秀□良好合格□未達(dá)標(biāo)邏輯清晰邏輯較清晰。邏輯基本清楚邏輯不清、混亂畫面優(yōu)美□優(yōu)秀□良好合格□未達(dá)標(biāo)畫面符合內(nèi)容、優(yōu)美畫面符合內(nèi)容、較優(yōu)美畫面較符合內(nèi)容基本優(yōu)美畫面不夠貼切文字流暢□優(yōu)秀□良好合格□未達(dá)標(biāo)文字優(yōu)美流暢文字基本流暢、優(yōu)美文字符合表述要求文字混亂配樂□優(yōu)秀□良好合格□未達(dá)標(biāo)美音樂較切合，較優(yōu)美音樂基本符合內(nèi)容無音樂或不切合畫面和內(nèi)容六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)檢測前鞏固型作業(yè)復(fù)習(xí)第二單元知識清單，做好檢測準(zhǔn)備。Ithinkthatmooncakesdelicious!知識復(fù)習(xí)單lantern relative pound folk steal dessert tie hunted ghost spider) punish 二、PhrasestheFestivaltheDragonFestivaltheChineseSpringFestivaltheLanternFestivalontheMid-AutumnFestivalMother’s/Father’sDayeatoutgiveoutlayoutPAGEPAGE29callout11..careaboutwashawayshootdowncomebackflyuptoendupwakeup.dressup19..remindsb.ofthinkofinthetraditionofintheshapeof.thespiritofthebeginningof26.theimportanceofplayatrickonsb.one…theother…inneednotonly…butalso…putonsoundlikebesimilartoeachotheratnightasaresultgoto…forvacation三、SentencesWhatagreatday!IknowthattheFestivalisreallyfun.IwonderwhetherJuneisagoodtimetovisitHongKong.Howprettythedragonboatswere.Itisalsoagoodideatohelpparentstodosomethinginstead.PAGEPAGE30Ithinkthatthey’refuntowatch. 我認(rèn)為它們看著很有意思。Whatdoyoulikeabout…?WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival? 關(guān)于端午節(jié)，你最喜歡什么？9.How+adj.+主+謂！Howfantasticthedragonboatteamswere! 龍舟隊多棒啊！10.Whatdo/does+sb.+thinkofsth.?Whatdoesthinkofthisfestival? 吳宇覺得這個節(jié)日怎么樣？四、Grammar⒈賓語從句⑴賓語從句在復(fù)合句中作主句的賓語。三大考點：引導(dǎo)詞、時態(tài)和語序。①由連接詞+主語+謂語構(gòu)成賓語從句可作謂語動詞的賓語，也可做介詞的賓語。Hehegood(動詞賓語)HeaskshimhowlongMikehasbeendown.(動詞賓語)MissZhangisangryatwhatyousaid.(介詞賓語)常由下面的一些詞引導(dǎo)：②由that引導(dǎo)that只有語法作用，沒有實在的意義，在口語和非正式文體中可以省略。例如：Hesaid(that)hewantedtostayathome.Shedoesn’tknow(that)sheisseriouslyill.Iamsure(that)hewillsucceed.③由if,whether引導(dǎo)表示一般疑問意義(帶有是否、已否、對否等)Idon’tknowif/whetherHualikesfish.我不知道韋華是否喜歡魚。Iwanttoknowif(whether)helivesthere.Heaskedmewhether(if)Icouldhelphim.④由連接代詞who,whom,whose,what,which、連接副詞(疑問詞)when,where,how引導(dǎo)。這些連接代詞和連接副詞在賓語從句中充當(dāng)某個成分。例如：Doyouknowwho(whom)theyarewaitingfor?Heaskedwhosehandwritingwasthebest.CanyoutellmewheretheNo.3busstopis?Idon’tknowwhythetrainislate.Doyouknowwhathewantstobuy?⑵賓語從句的語序(主語+謂語)賓語從句的語序應(yīng)為陳述句的語序。例如：Isthisyourbook?Canyoutellmetheanswer?DoyoulikewatchingTV?yourname?⑶賓語從句的時態(tài)①如果主句的時態(tài)是一般現(xiàn)在時，賓語從句該用什么時態(tài)就用什么時態(tài)。如：Idon’tthink(that)youareright.CanyoutellmehowIcangettotherailwaystation?②當(dāng)主句是一般現(xiàn)在時，從句根據(jù)情況使用相應(yīng)時態(tài);當(dāng)主句是一般過去時，從句應(yīng)使用過去某時態(tài)(一般過去時,過去進(jìn)行時，過去將來時，過去完成時)例如：Heaskedwhattimeitwas.Hetoldmethathewaspreparingforthesportsmeet.HeaskedifyouhadwrittentoHesaidthathewouldgobacktotheU.S.soon.Ididn’tknowthatshewassinging我不知道她正在唱歌。ShewantedtoknowifIhadfinishedmyDidyouknowwhenhewouldbeback?你知道他將會什么時候回來？③如果賓語從句所陳述的是客觀真理，其時態(tài)常用一般現(xiàn)在時。例如：OurteachersaidthatJanuaryisthefirstmonthoftheScientistshaveprovedthattheearthturnsaroundthesun.總結(jié)：前現(xiàn)在后任何，前過去后過去，前任何后現(xiàn)在。⒉感嘆句結(jié)構(gòu)感嘆句是表示喜怒哀樂等強(qiáng)烈感情的句子。一般說來，感嘆句是由what或how開頭的,其余與陳述句結(jié)構(gòu)相同,句末用感嘆句，朗讀時用降調(diào)。由what引導(dǎo)的感嘆句what修飾名詞或名詞短語，有以下兩種形式：⑴What+a(an)+（形容詞）+單數(shù)可數(shù)名詞+主語+謂語！如：Whatanapplethisis!Whatafinedayitis!⑵What+(形容詞）+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞+主語+謂語！Whatkindwomentheyare!Whatnicemusicitis!由How+主語+謂語！Howhardtheworkerareworking!Howcleverthegirlis!Howquicklytheboyiswriting!ChinesepeoplehavebeencelebratingtheMid-AutumnFestivalandenjoyingmooncakesforcenturies.數(shù)個世紀(jì)以來，中國人一直在慶祝中秋節(jié)吃月餅。havebeencelebrating是現(xiàn)在完成進(jìn)行時。其結(jié)構(gòu)為“have/hasbeen+動詞的現(xiàn)在分詞”?，F(xiàn)在完成進(jìn)行時表示動作在迄今為止的一段時間內(nèi)曾經(jīng)延續(xù)進(jìn)行或目前仍在繼續(xù)并有可能一直繼續(xù)下去，強(qiáng)調(diào)動作持續(xù)進(jìn)行的狀態(tài)。常和“for+時間段”或“since+時間點”連用。HehasbeenleaningEnglishforfiveyears.他學(xué)英語5年了。（還將繼續(xù)學(xué)下去）abook.我一直在寫一本書。（動作還將繼續(xù)下去）IheardthatitisbecomingmoreandmorepopulartocelebrateMother’sDayandFather’sDayinChina.我聽說在中國慶祝母親節(jié)和父親節(jié)正變得越來越流行。isbecoming是現(xiàn)在進(jìn)行時結(jié)構(gòu)，表示“正變得；逐漸”。常用于此結(jié)構(gòu)的詞還有g(shù)et,turn等?！霸絹碓健北磉_(dá)方式：比較級and比較級①fatterandfatter②moreandmorepopularLook！Theskyisbecoming .看！天正變得越來越暗。父親逐漸變胖了Notonlydopeoplespreadthemaroundindifferenthidingplacesforanegghunt,buttheyalsogiveoutthesetreatsasgifts.人們不僅為了尋找復(fù)活節(jié)彩蛋游戲而將彩蛋分散到周圍不同的藏匿處，而且他們還作為禮物分發(fā)他們。【考點】notonly….butalso… “不僅…而且…”【拓展】notonly…butalso….可以連接句子的主語、謂語、賓語等。①連接主語：NotonlyIbutalsohehasbeentotheGreat（就近一致原則）②連接謂語：Icannotonlysingbutalsodance。③連接賓語：Hewantsnotonlytwoapplesbutalsothreebananas。【演練】Notonlythestudentsbutalsotheteacherlike B.likes C.liking D.tolike七、單元檢測1.檢測內(nèi)容：

soccer.人教版九年級英語Unit2單元復(fù)習(xí)檢測卷考試范圍：九上Unit2考試時間：120分鐘總分：120分第一部分聽力（共四大題，滿分20分）I．短對話理解（共5小題；每小題1分，滿分5分）你將聽到五段對話，每段對話后有一個小題。請在每小題所給的三個選項中選出一個最佳選項。每段對話讀兩遍。( )1.What'sthedatetoday?It'sDecember25th. B.It'sSeptember10th. C.It'sJune1st.( )2.Whendoestheconversationtakeplace?A.Inthemorning. B.Intheafternoon. C.Intheevening.( )3.Who'stheboy?A.Linlin’sbrother. B.Linlin'sfriend. C.Linlin'scousin.( )4.HowdidChrisgetback?A.Bybus. B.Byplane. C.Bytrain.( )5.WhatdoesJenny'sdadneed?A.Aknife. B.Aspoon. C.Apen.II．長對話理解（共5小題；每小題1分，滿分5分）你將聽到兩段對話，每段對話后有幾個小題。請在每小題所給的A、B、C三個選項中選出一個最佳選項。每段對話讀兩遍。聽下面一段對話，回答第6至7小題。( )6.WhatdoestheboywantforChristmas?A.Acomputer.( )7.Howistheweather?B.Abike.C.Arobot.A.Snowy.B.Cloudy.C.Windy.聽下面一段對話，回答第8至10小題。( )8.Whatisthemanreadingatthebeginningoftheconversation?A.Abook. B.Amagazine. C.Anewspaper.( )9.Whichfolkstorydoesthegirllikebest?A.ThestoryofNuWa.B.ThestoryofChang'e.C.ThestoryofYuGong.( )10.Whendoestheconversationtakeplace?A.Inthelatemorning. B.Intheearlyafternoon. C.Intheevening.III.短文理解（共5小題；每小題1分，滿分5分）你將聽到一篇短文，短文后有五個問題。請根據(jù)短文內(nèi)容，在每小題所給的A、B、C三個選項中選出一個最佳選項。短文讀兩遍。( )11.HowoldwasSusanwhenshecametoChinawithherparents?A.12yearsold. B.14yearsold. C.16yearsold.( )12.WhatdoesSusan'sfatherdo?A.Adoctor. B.AC.A( )13.HowwastheweatherwhenSusangotupyesterday?A.B.C.Cloudy.( )14.Whendidthedragonboatracefinish?A.At9:30a.m. B.At10:30a.m. C.At11:00a.m.( )15.Whichteamwonfirstplaceinthedragonboatrace?A.TheteamfromGuangzhou. B.TheteamfromShenzhen.TheteamfromZhuhai.IV.信息轉(zhuǎn)換（共5小題；每小題1分，滿分5分）你將聽到一篇短文。請根據(jù)短文內(nèi)容，寫出下面表格中所缺的單詞，每空僅填一詞。短文讀兩遍。WhenitstartedHalloweenstarted16. ofyearsago.HowtodressChildren17. thisdaybydressingupinscaryandhumorouscostumes.WhattodoIftheydon'tgeta(n)treat,theywillplaya18. ontheperson.PPrnts19.theirhildrntovisitthehoussofpopletheykno,ndtehtheirhildrntobe20..第二部分英語知識運(yùn)用（共兩大題，滿分30分）V.單項填空（共10小題；每小題1分，滿分10分）從每小題所給的A、B、C、D四個選項中選出一個可以填入空白處的最佳選項。( )21.—LindoChinesepeoplecelebrate—No.ThisisthefirsttimeI'vecelebrated

EasterDay?festival.the,the B.the,a C./,the D./,a( )22.—DoyouknowtheboywhoistalkingtoJaneoverthere?—No,heiscompletelya

tome.student B.friend C.relative D.stranger( )23.—dangeroustoswiminthisyouareright.ThegovernmenthaswarnedpeopleA.swimming B.notswimmingC.nottoswim

init.( )24.—Look!There'sanoldwoman

ontheroad.—Oh,yes,it'stoodangerous.Let'sgoandhelpA.laying B.lying C.lain D.laid( )25.—Doyouknowwhytheteacher Daveyesterday?—BecausehehadafightwithhisEnglishA.punished B.admired C.spread D.praised( )26.—Doyouknowthemanwhoismakingaspeech?Heissuchasuccessfulbusinessmanthatallthepeopleinthetown him.A.remind B.think C.consider D.admire( )27.—Thedishesinthisrestaurantmustbeveryexpensive.—Don’tcanenjoyyourself.my .A.time B.treat C.task D.taste( )28.—Oh,I

3kgthismonth.—Don'tcantakemoreexercise.putup B.putoff C.puton D.putdown( )29.—IamgoingbacktoAmericaforThanksgiving— .Andwewillmissyou.A.Enjoyyourself B.welcomeinteresting D.Thesametoyou( )30.—It'sSleepDayLet'stalkaboutsleep.— .ManypeoplehaveasleepproblemNoproblem B.HaveagoodnightC.Soundslikefun D.SorrytohearthatVI.完形填空（共20小題；每小題1分，滿分20分）閱讀下列短文，從每小題所給的A、B、C、D四個選項中選出一個最佳選項。AAttheageof12,whenIfirstheardthatmyparentswerehavinganotherchild,Isaid.IwasafraidandthingschangefortheHowever,thedaywhenIwalkedintotheroominthehospitalandsawmybrotherJames,everything(33)someoneso(34)

_.Hewassobeautiful.Icouldn'tbelieveIcouldfallinlovewith_.himgrowhasbeenamazing.Thesmileon(35)

faceandhappinessinhiseyesare(36) pure(純凈的)thatIenjoyedeverythingwithhim.Whenmylittlebrothersaidhisfirstwordandtookhisfirststep,IfeltexcitedasifIweredoingthemfor(37)firsttime.What'smore,Isawthe(38) inmydadwhenhewatchedhisfavoritechildhoodmoviewithJames.Isawtheyouthfulness(青春)inmymomwhenshedancedmusicwithatiring( )31.A.nothingB.vrythingC.( )31.A.nothingB.vrythingC.nythingD.something( )32.A.willB.nC.wouldD.must( )33.A.hngsB.hngdC.hshngdD.illchnge( )34.A.quikB.quicklyC.slowD.slowly( )35.A.thirB.myC.hrD.his( )36.A.noughB.vryC.soD.tht( )37.A./B.theC.aD.n( )38.A.hppinessB.hppyC.sdnssD.sd( )39.A.withB.toC.byD.or( )40.A.goodB.bttrC.thebttrD.thebstBManyfamilieshaveappearedasecondchildsincethetwo-childrenpolicy.Whenmy41 firsttoldmethattheywerehavingababyandIwouldbeanelderbrother,Iwasfullofemotions(情感).Iwas42 andsadatthesametime.MywholelifewasgoingtochangeandIwasn'tsure43 Iwasready.WhenLeileiwasborn,Icouldn'tstop44.There,inthebed,wasthislittle"creature".Heismylittlebrother.Ihaveabrother.Iamnottheonlychildinthefamily.Mywholefamilytook45ofhim,buthewasonlysleeping.Whenmy46wentoutforthefirsttimeinmonths,Ifedhim47.Heseemedtobesatisfiedtostaywithme,andIlikedtolookafterhim.Iwasthere48herolledover(翻滾)forthefirsttime,andIwastherewhenhe49hisfirststeps.Ialwaysstayedwithhiminmysparetime.Iwas50 thanbefore.SometimesIfeltverytired,sometimesIwasannoyed(煩惱),butmoretimesIwasfilledwithhappiness.( )41.A.friends( )42.A.angryB.neighborsB.boredC.relativesC.happyD.parentsD.tired( )43.A.if( )44.A.shakingB.thatB.cryingC.whatC.smilingD.whyD.playing( )45.A.placeB.careC.chargeD.advantage(優(yōu)點)( )46.A.motherB.fatherC.sisterD.brother( )47.A.vegetable( )48.A.beforeB.breadB.afterC.riceC.whenD.milkD.while( )49.A.walked( )50.A.busierB.watchedB.excitedC.forcedC.interestingD.tookD.lazier第三部分 閱讀理解（共兩大題，滿分45分）VII.補(bǔ)全對話（共5小題；每小題1分，滿分5分）根據(jù)對話內(nèi)容，從方框內(nèi)的選項中選出能填入空白處的最佳選項，其中有兩個為多余選項。Nathan：ThereisafestivalinJuneinourcountry，it'sFather's．LionthefifthdayofthefifthNathan：（52） callitDragonBoatFestivalLimakeandeatzongziandholddragonboatraces．doyouFestival？LiFei：Oh，itisastoryaboutQulivedabouttwothousandyearsago．Hisjobwastogiveadvicetotheemperor．Buthewasn'ttrustedandoftengotpunishment．SohejumpedintotheMiluoRiveranddied．thethatQudiedonthedayofthemonthinthatyear？hthappndtohim？BIsthhthappndtohim？BIsthreaChinesefstivlinJune，too？CThnkyouortllingme．s，youreverysmrt．Itsoundsvryintesting．FhtdoyouusuallydoonthatdyinChina？htapity!VIII.閱讀理解（共20小題；每小題2分，滿分40分）閱讀下列短文，從每小題所給的A、B、C、D四個選項中選出一個最佳選項。AOnNewDayHello,I’mHelen.I’minBeijing.alittlecoldhere.I’mmakingsomecardsformyfamilyandfriends.Myparentsarecookinginthekitchen.Atnight,weplan(計劃)towatchTVtogether.I’mNick.sunnytodayinAustralia.wanttohaveapartythisevening.NowmyparentsandIarepreparingfortheMymotheriscooking.Myfatherisouttobuysomedrinks.I’mcleaningthehouse.areallbusybutI’mPeterfromCanada.snowingandcoldoutside.Butpeoplehereareveryhappy