“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下視頻資源在英語視聽說教學(xué)中的應(yīng)用研究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下視頻資源在英語視聽說教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，視頻資源在英語視聽說教學(xué)中的應(yīng)用成為了研究的熱點(diǎn)。本文首先簡要介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下英語教學(xué)的現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)，然后探討了視頻資源在英語視聽說教學(xué)中的應(yīng)用意義，分析了其優(yōu)勢和局限性，并提出了有效利用視頻資源的策略。最后，本文總結(jié)了視頻資源在英語視聽說教學(xué)中的應(yīng)用效果，并展望了未來的研究方向。

關(guān)鍵詞：視頻資源；英語視聽說教學(xué)；“互聯(lián)網(wǎng)+”；應(yīng)用研究

一、引言

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和普及，尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+”的興起，視頻資源成為了廣泛獲取和應(yīng)用的重要工具。在英語教學(xué)中，視聽說能力的培養(yǎng)一直是教師和學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。而使用視頻資源可以提供真實(shí)、豐富的語言環(huán)境，有助于學(xué)生在視聽說的綜合應(yīng)用能力上取得更好的效果。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的英語教學(xué)現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

目前，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，英語教學(xué)呈現(xiàn)出了三個主要特點(diǎn)。首先是資源豐富，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取到大量的英語學(xué)習(xí)資源，其中包括各種視頻資源。其次是個性化學(xué)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。最后是交互性，通過網(wǎng)絡(luò)平臺和社交媒體，學(xué)生可以與他人進(jìn)行語言交流和互動，提高語言運(yùn)用能力。

然而，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的英語教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是資源質(zhì)量和真實(shí)性的問題，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)上的視頻資源質(zhì)量良莠不齊，學(xué)生需要學(xué)會辨別有效資源。其次是學(xué)習(xí)主動性的問題，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)給學(xué)生提供了太多選擇，學(xué)生容易陷入消極的消費(fèi)態(tài)度，而非真正地去學(xué)習(xí)。最后是技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)整合的問題，教師需要掌握相關(guān)技術(shù)并將其有機(jī)地融入到教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

三、視頻資源在英語視聽說教學(xué)中的應(yīng)用意義

1.提供真實(shí)的語言環(huán)境：通過視頻資源，學(xué)生可以接觸到真實(shí)美國人的語言環(huán)境，包括口語、聽力、情感表達(dá)等。這有助于提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：視頻資源具有豐富多樣的表現(xiàn)形式，包括動畫、紀(jì)錄片、電影等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

3.培養(yǎng)視聽說能力：通過觀看和模仿視頻中的實(shí)際語言，學(xué)生可以提高自己的聽力和口語能力，并通過使用視頻素材進(jìn)行自我評估和改進(jìn)。

4.發(fā)展跨文化交際能力：視頻資源不僅可以提供英語語言環(huán)境，還可以展示不同國家和文化的背景和內(nèi)容，幫助學(xué)生了解和尊重多元文化。

四、視頻資源在英語視聽說教學(xué)中的優(yōu)勢和局限性

1.優(yōu)勢

（1）視覺沖擊力強(qiáng)：視頻資源通過圖像、音頻、文字等多種方式呈現(xiàn)，使得學(xué)習(xí)更加直觀、生動有趣。

（2）語言環(huán)境真實(shí)性高：視頻資源可以提供真實(shí)的語言環(huán)境，使學(xué)生更好地了解和接受英語語言的實(shí)際應(yīng)用方式。

（3）學(xué)習(xí)資源豐富：互聯(lián)網(wǎng)上有大量的視頻資源可以供學(xué)生選擇和使用，滿足他們不同的學(xué)習(xí)需求和興趣。

2.局限性

（1）質(zhì)量參差不齊：互聯(lián)網(wǎng)上的視頻資源質(zhì)量良莠不齊，學(xué)生需要學(xué)會辨別有效資源。

（2）學(xué)習(xí)動力不足：學(xué)生容易陷入消極的消費(fèi)態(tài)度，只關(guān)注觀看而非真正學(xué)習(xí)。

（3）技術(shù)應(yīng)用和教學(xué)整合困難：教師需要掌握相關(guān)技術(shù)并將其有機(jī)地融入到教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

五、有效利用視頻資源的策略

1.精選適合的視頻素材：教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求，精選合適的視頻素材，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和興趣。

2.合理安排觀看時間：觀看視頻的時間應(yīng)掌握適度，避免過長或過短的時間影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.設(shè)置任務(wù)和問題：觀看視頻時，教師可以設(shè)計相關(guān)的任務(wù)和問題，引導(dǎo)學(xué)生注意聽力和口語細(xì)節(jié)，加強(qiáng)理解和思考。

4.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立觀看視頻，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力。

六、視頻資源在英語視聽說教學(xué)中的應(yīng)用效果

經(jīng)過一段時間的實(shí)踐，視頻資源在英語視聽說教學(xué)中取得了一定的應(yīng)用效果。學(xué)生們對于使用視頻資源學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性得到了提高，視聽說能力也有所增強(qiáng)。同時，視頻資源的使用也豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

七、未來的研究方向

在未來的研究中，可以從以下幾個方面進(jìn)行深入探討：

1.視頻資源的開發(fā)與創(chuàng)新：探索更多類型和形式的視頻資源，滿足不同學(xué)習(xí)者的需求。

2.視頻資源與其他教學(xué)手段的整合研究：研究如何將視頻資源與其他教學(xué)手段（如互動課件、故事講解等）有機(jī)地整合在一起，提高教學(xué)效果。

3.學(xué)習(xí)者自主性的培養(yǎng)：研究如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們在使用視頻資源時更加主動、有目的地學(xué)習(xí)。

八、結(jié)論

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，視頻資源在英語視聽說教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)成為了研究的熱點(diǎn)。通過有效地利用視頻資源，可以提高學(xué)生的英語視聽說能力，并豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。但同時也需要解決資源質(zhì)量、學(xué)習(xí)動力和技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)整合等問題。未來的研究可以進(jìn)一步探討視頻資源的開發(fā)與創(chuàng)新，視在英語視聽說教學(xué)中應(yīng)用視頻資源可以提高學(xué)生的興趣和積極性，增強(qiáng)他們的視聽說能力。視頻資源不僅豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，還可以與其他教學(xué)手段有機(jī)整合，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。未來的研究可以從視頻資源的開發(fā)與創(chuàng)新、與其他教學(xué)手段的整合研究以