2023年學(xué)校健康教育工作計(jì)劃學(xué)校健康教化工作安排1

一個學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常、健康，往往會影響一個學(xué)生的學(xué)習(xí)看法和對前途的看法，關(guān)系到學(xué)生能否健康成長的重要問題。21世紀(jì)是充溢競爭的世紀(jì)，敢于冒險(xiǎn)、敢于探究、擅長競爭、擅長合作、富于創(chuàng)建，是21世紀(jì)對人才規(guī)格的基本要求。這些品質(zhì)無一不與良好的心理素養(yǎng)有親密相關(guān)。學(xué)校心理輔導(dǎo)通過集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、教化教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式幫助學(xué)生自我相識、自我接納、自我調(diào)整，從而充分開發(fā)自身潛能，促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展的一種教化活動。心理輔導(dǎo)是實(shí)施健康教化的一個重要方面。

1、開展形式多樣、生動活潑的集體輔導(dǎo)。

學(xué)校開設(shè)健康教化課或講座，利用廣播、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)等宣揚(yáng)工具，針對大部份學(xué)生的心理特點(diǎn)及學(xué)問要求，讓學(xué)生從多角度、多場合接受心理健康輔導(dǎo)。引導(dǎo)他們正確相識其身心發(fā)展特點(diǎn)，駕馭解決心理問題的方法和技巧，轉(zhuǎn)變不良行為，從而使其具有良好的心理和社會適應(yīng)實(shí)力。

開學(xué)初，針對一年級新生剛從幼兒園的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)入小學(xué)學(xué)習(xí)生活須要一個適應(yīng)的過程的問題，對新生的家進(jìn)步行健康指導(dǎo)，讓家長能協(xié)作學(xué)校以實(shí)事求是的精神從孩子的生理、心理特點(diǎn)動身，對孩子進(jìn)行心理指導(dǎo)和行為矯正。讓孩子以健康的心態(tài)投入新的學(xué)習(xí)生活。

2、開展心理詢問。

心理詢問是解決學(xué)生心理問題的特定形式，是心理素養(yǎng)教化的重要方面。學(xué)校設(shè)立心理詢問室、心理詢問熱線電話、心理詢問信箱，學(xué)生心理健康檔案，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝心理障礙，不斷提高學(xué)生的心理素養(yǎng)。

心理輔導(dǎo)室以熱忱，具有無私的助人之心和奉獻(xiàn)精神接待前來詢問的學(xué)生與家長，并賜予最大的幫助。

3、主動開展心理輔導(dǎo)方面的課題探討

心理輔導(dǎo)和學(xué)校教化、教學(xué)是相互依存、相互促進(jìn)、互為制約的。心理輔導(dǎo)是學(xué)校整體教化教學(xué)工作中的一部分，老師要轉(zhuǎn)變觀念，變應(yīng)試教化為素養(yǎng)教化，在教學(xué)中多給學(xué)生愛和敬重，多表揚(yáng)、多激勵、少指責(zé)，創(chuàng)建和諧的教學(xué)環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系。心理輔導(dǎo)室主動開展《培育小學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理的方法探討》的課題探討，并把老師的探討成果編輯、刊登在《心靈小屋報(bào)》上進(jìn)行反饋。

語文老師喬麗紅撰寫的《在“玩”中學(xué)作文》指導(dǎo)學(xué)生“玩”出名堂來，真正做到在創(chuàng)設(shè)情景中下功夫，在“玩”字上作文章。

體育老師嚴(yán)軍平撰寫的《在體育教學(xué)中培育學(xué)生心理素養(yǎng)》，學(xué)校體育教學(xué)樹立健康第一的指導(dǎo)思想，不僅培育學(xué)生健康的體魄，而且維護(hù)他們的心理健康和提高他們的心理素養(yǎng)。

學(xué)校健康教化工作安排2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校心理健康教化將接著把培育學(xué)生健全的人格、主動的心情、正確的須要動機(jī)、健康的愛好愛好、遠(yuǎn)大的志向理想、樂觀向上的生活看法、良好的適應(yīng)實(shí)力作為我們心理服務(wù)的重點(diǎn)。把面對全體學(xué)生、老師、家長，開設(shè)學(xué)生課堂、老師課堂、家長課堂，用好心理健康校本教材，全方位、大面積提高學(xué)生的心理健康品質(zhì)，提升老師、家長的育人質(zhì)量作為我們心理服務(wù)的途徑；把預(yù)防學(xué)生心理疾病，解除學(xué)生心理障礙作為我們心理服務(wù)的難點(diǎn)。進(jìn)一步形成縱向橫向結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合，學(xué)校家庭結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化“健康講座、課堂教學(xué)、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)、個別詢問”的學(xué)校心理健康“十六字”教化模式。

二、工作要點(diǎn)：

1、堅(jiān)持心理健康教化進(jìn)課堂，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的心理品質(zhì)教化；

2、堅(jiān)持每月一次的心理健康講座，有的放矢進(jìn)行心理健康教化；3、做好團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)，因材施教解決學(xué)生的心理困惑；

4、開設(shè)學(xué)生、老師、家長課堂，提升育人水平與質(zhì)量；

5、用好心理健康校本教材，做好心理健康課題成果的宣揚(yáng)、推廣；

6、心理老師要加強(qiáng)培訓(xùn)，提高自身的服務(wù)意識與服務(wù)水平；

7、加強(qiáng)心理健康教化的檔案建設(shè)與管理；

8、做好來訪學(xué)生、老師、家長的個別心理輔導(dǎo)。

三、詳細(xì)工作支配

9月：1、制定心理健康教化學(xué)期工作安排、

2、召開教研組工作會議，布置工作。

3、高一上好“開學(xué)第一課”

10月：1、幫助政教室申報(bào)班主任以及德育課題

2、協(xié)作期中考試，開設(shè)“才智家長課堂”

3、學(xué)生心理健康教化講座（內(nèi)容待定）

11月：1、高三第一次心理輔導(dǎo)講座

2、做好團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)

3、建立高一學(xué)生心理健康檔案；

12月：1、心理健康教化講座（內(nèi)容待定）

2、學(xué)生心理輔導(dǎo)講座

3、個別心理輔導(dǎo)探討

元月：1、考試焦慮學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作，確?？荚図槷?dāng)進(jìn)行；

2、團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)探討

3、整理心理健康檔案

學(xué)校健康教化工作安排3

20xx—20xx學(xué)年度年健康教化工作安排學(xué)校教化要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對青少年成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教化，培育學(xué)生強(qiáng)健的體魄、較強(qiáng)的活動實(shí)力、英勇堅(jiān)韌的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的須要，是小學(xué)階段的體育和健康教化迫切須要解決的新課題、新任務(wù)。為向?qū)W生有安排地進(jìn)行健康教化，使學(xué)生了解衛(wèi)生保健常識，依據(jù)國家頒發(fā)的《中小學(xué)健康教化基本要求(試行)》和中學(xué)生健康教化的有關(guān)文件精神，扎實(shí)有效的開展健康教化工作，結(jié)合我校實(shí)際狀況，制定本安排。

一、指導(dǎo)思想

以教化部下發(fā)的體育衛(wèi)生工作條例為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，依據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用健康教化的理論和方法，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校健康教化工作，提高學(xué)生健康水平，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展，為學(xué)生一生的華蜜奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針，對學(xué)生進(jìn)行健康教化，使學(xué)生了解衛(wèi)生健康的重要意義，培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，改善學(xué)校的衛(wèi)生與教學(xué)條件，加強(qiáng)對傳染病，學(xué)生常見病的預(yù)防與治療。

2、使學(xué)生了解一些衛(wèi)生保健常識，培育學(xué)生的自我保健實(shí)力。

3、開展學(xué)生衛(wèi)生健康與詢問服務(wù)。

4、增進(jìn)學(xué)生身心健康，不斷提高其健康水平。

5、主動參與體育熬煉，增加體質(zhì)，保證學(xué)生具有旺盛的精力、開心的心情投入學(xué)習(xí)。

6、促進(jìn)青少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題。

5、動員學(xué)生家長主動協(xié)作學(xué)校進(jìn)行健康教化。

三、工作重點(diǎn)

（一）加強(qiáng)健康教化。

1、仔細(xì)上好健康教化課，做到有安排、有老師、有教材、有課時、有教案。

2、為學(xué)生供應(yīng)心理、生理衛(wèi)生學(xué)問教化服務(wù)。各年級開設(shè)心理健康講座，培育青少年提高調(diào)控心情的實(shí)力，形成堅(jiān)毅的意志品質(zhì)，具有預(yù)防心理障礙和保持心理健康的實(shí)力，具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神。

3、重視學(xué)生心理、生理健康教化，開展青春期衛(wèi)生講座，并協(xié)作錄像、掛圖等，使講座內(nèi)容豐富多彩，通俗易懂。

4、提高預(yù)防疾病的意識和實(shí)力，通過形式多樣的健康教化宣揚(yáng)活動，讓學(xué)生了解艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾、手足口病、流行性腮腺炎等的傳播途徑和預(yù)防措施。了解性病、艾滋病等傳播途徑和預(yù)防措施。主動開展青春期健康教化，開展口腔衛(wèi)生和預(yù)防近視眼的健康教化。

5、堅(jiān)持每周"大掃除"制度，著力培育學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，做到常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，確保學(xué)生健康行為形成率達(dá)90%以上。

（二）加大對健康學(xué)問的宣揚(yáng)力度。

充分利用校內(nèi)網(wǎng)、黑板報(bào)、櫥窗、宣揚(yáng)欄等載體普及健康生活學(xué)問；組織開展生動活潑形式多樣的健康教化活動。在4月7日世界衛(wèi)生日、5月31日世界無煙日、6月6日全國愛眼日、9月20日全國愛牙日、12月1日世界愛滋病日等開展相關(guān)活動。主動開展愛國衛(wèi)生活動，努力改善校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，為師生營造一個良好的教學(xué)環(huán)境，推動學(xué)校的整體衛(wèi)生水平。

鐵路學(xué)校

20xx.9

學(xué)校健康教化工作安排4

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞實(shí)施《學(xué)院衛(wèi)生工作條例》等衛(wèi)生工作法規(guī)，堅(jiān)持預(yù)防為主，學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)衛(wèi)生保健防病學(xué)問，促進(jìn)學(xué)生健康行為和身體素養(yǎng)。定期監(jiān)測學(xué)生的健康狀況，加強(qiáng)對傳染病、常見病的預(yù)防和治療，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)院的衛(wèi)生常規(guī)工作，加強(qiáng)學(xué)生健康教化，開展食品衛(wèi)生、健康教化專題講座。

2、開展紅十字教化活動，培育學(xué)生“人道、博愛、奉獻(xiàn)”精神，提高學(xué)生健康素養(yǎng)。

3、接著落實(shí)好六病防治工作，增加學(xué)生體質(zhì)。

4、定期做好宣揚(yáng)衛(wèi)生培訓(xùn)工作。

三、詳細(xì)措施：

（一）加強(qiáng)健康教化

1、根據(jù)《學(xué)院衛(wèi)生工作條例》檢查評估細(xì)則要求,做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作。

2、制定有關(guān)制度(傳染病防治、食品衛(wèi)生制度、限制吸煙制度、防止意外損害制度等)。

3、利用宣揚(yáng)欄、家長會、主題隊(duì)會、廣播、衛(wèi)生小報(bào)等多種形式向?qū)W生和家長宣揚(yáng)不同內(nèi)容的衛(wèi)生健康學(xué)問，尤其是做好防傳染病宣揚(yáng)、控?zé)熜麚P(yáng)及預(yù)防艾滋病教化。

4、重視學(xué)生心理、生理健康教化，利用講座、錄像、掛圖等形式，使內(nèi)容豐富多彩，通俗易懂。

5、培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和衛(wèi)生行為，提高衛(wèi)生保健意識和防病實(shí)力，做好疾病限制工作，做到“防患于未然”。做好對“六病”等常見病的防治工作，爭取各項(xiàng)指標(biāo)有所下降。

6、加強(qiáng)學(xué)院公共衛(wèi)生管理工作。

(二)做好學(xué)院衛(wèi)生監(jiān)督工作

1、按《學(xué)院衛(wèi)生檔案》要求，做好學(xué)生病假統(tǒng)計(jì)工作。

2、做好教學(xué)衛(wèi)生管理與監(jiān)督，逐步使學(xué)生課桌椅及采光照明等符合衛(wèi)生工作要求。

3、仔細(xì)監(jiān)督學(xué)院飲水衛(wèi)生工作，杜絕食品衛(wèi)生事故發(fā)生。

(三)開展學(xué)生常見病防治

1、接著開展防近工作，剛好駕馭學(xué)生視力動態(tài)，對近視新發(fā)病率及假性近視剛好督促矯正，隨堂訂正學(xué)生讀寫姿態(tài)(一尺一寸一拳)，不疲憊用眼，按時下課，保證學(xué)生課間休息時間。

2、提高眼保健操質(zhì)量，任課老師要每天檢查學(xué)生眼保健操狀況，對穴位按壓不精確的剛好予以訂正。

3、依據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點(diǎn)，仔細(xì)做好預(yù)防宣揚(yáng)工作、消毒隔離工作。

4、做好學(xué)生安排免疫工作。

5、開展對近視、沙眼、齲齒、腸道蠕蟲、腸道傳染病、貧血等疫病的防治，加強(qiáng)對殘疾體弱學(xué)生的醫(yī)學(xué)照看和心理衛(wèi)生工作。

6、主動開展對口腔衛(wèi)生學(xué)問的宣揚(yáng)，組織學(xué)生采納氟化泡沫防齲，進(jìn)一步削減齲病的發(fā)生率。

學(xué)校健康教化工作安排5

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校心理健康教化是發(fā)展性、預(yù)防性的教化，教化的重點(diǎn)在于培育學(xué)生健康的心理素養(yǎng)。小學(xué)生肩負(fù)著培育跨世紀(jì)人才的重任，少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培育少年思想文化道德素養(yǎng)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教化是小學(xué)素養(yǎng)教化的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教化的一個顯著特點(diǎn)。從小培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提中學(xué)華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。通過心理健康教化，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改進(jìn)教化、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校進(jìn)行新課程改革營造良好的氣氛。

二、詳細(xì)目標(biāo)

1、心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理詢問工作。

2、家長學(xué)校的心理健康學(xué)問講座。

3、充分利用班隊(duì)會加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教化。(每學(xué)期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會)

三、主要工作

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)有關(guān)切理健康教化資料，進(jìn)一步提高相識，充溢自我，駕馭基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)專心理學(xué)問及教化方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教化教學(xué)水平。

2、通過家委會、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教化的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步相識到對學(xué)生開展心理健康教化的重要性，不地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教化的素養(yǎng)。

仔細(xì)做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理詢問工作。

1、心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理詢問工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。

2、設(shè)立心理詢問信箱，做好學(xué)生的心理詢問和心理訓(xùn)練工作。

3、辦好心理健康園黑板報(bào)。

4、邀請專家對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)學(xué)問講座。

5、在家教指導(dǎo)活動中，實(shí)行專題講座，讓心理健康教化走進(jìn)千家萬戶，使家校教化形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素養(yǎng)。

6、主動發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進(jìn)行心理健康教化。

四、詳細(xì)工作

九月份：

制訂并探討學(xué)期心理輔導(dǎo)工作安排。

做好心理健康教化的宣揚(yáng)和氛圍建設(shè)工作。

做好班級男女心理健康委員的培訓(xùn)工作。

十月份：

出好心理健康教化專題黑板報(bào)。

十一月份：

接著指導(dǎo)心理健康委員在班中開展談心角活動。

利用家長會向家長宣揚(yáng)家庭心理指導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容。

十二月份：

實(shí)行學(xué)校心理健康教化優(yōu)質(zhì)課評比。

實(shí)行心理健康教化課件展評活動。

實(shí)行心理健康教化論文評比。

元月份

做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

學(xué)校健康教化工作安排6

一、指導(dǎo)目標(biāo)

1、依據(jù)各班級幼兒年齡特征及實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)心理活動，并按安排分班開展心理健康教化活動及心理輔導(dǎo)活動，使不同年齡階段的幼兒得到相應(yīng)的發(fā)展，各方面能獲得不同的進(jìn)步，確保幼兒身心健康發(fā)展，開心成長。

2、針對各班特別幼兒（如：較差的行為習(xí)慣、性格孤僻、留守兒童、離異兒童等），賜予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，通過多種形式的個別輔導(dǎo)活動，使他們盡快擺脫障礙，改善自我，提高心理健康水平，増強(qiáng)發(fā)展自我的實(shí)力。

3、接著以面對全園幼兒為主，個別別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教化及心理輔導(dǎo)真正進(jìn)入課堂在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗(yàn)來變更自己。

4、對全園老師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，減輕老師來自各方面的壓力，關(guān)愛自我，提升老師們的歡樂指數(shù)！

二、詳細(xì)工作

1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝合力。

2、為了更好的上好心理健康教化課，多與各班老師溝通，共享

3、實(shí)施心理健康教化課，以面對全體幼兒為主，個別輔導(dǎo)為輔

4、做好“心聯(lián)小屋”的工作、幼兒園博客的更新、老師與家長的培訓(xùn)工作，為孩子的身心健康做出努力。

三、詳細(xì)實(shí)施：

1、老師方面：

（1）對老師進(jìn)行一次団體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。

（2）為每個班的幼兒上好心理健康教化課。備好心理健康教化課教案，井請各班的老師隨堂聽課。

2．幼兒方面

（1）通過心理活動，幼兒駕馭找尋歡樂的方法，學(xué)會自我調(diào)適。

（2）讓幼兒學(xué)會變得堅(jiān)毅，勇取的面對一切困難。

（3）讓幼兒學(xué)會感恩，知道自己的事情自己做，原意為他人服務(wù)。

3、家長方面：與家長多溝通；為全園家長組織一次培訓(xùn)。（以家長會的形式）

四、只體工作支配

利用好宣揚(yáng)欄對家長及老師宣揚(yáng)心理健康常識，旨在普及心理健康科學(xué)教化，幫助她們駕馭一般的心理保健學(xué)問，培育良好的心理素養(yǎng)。

3月份、6月份分別進(jìn)行一次班級家長講座，4月底或5月初進(jìn)行一次老師團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)。

學(xué)校健康教化工作安排7

依據(jù)“健康第一”的思想，新形勢下如何針對少年兒童成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教化，培育學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動實(shí)力、健康的生理和心理、英勇堅(jiān)韌的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的須要，是小學(xué)階段的體育和健康教化迫切須要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)性原則，制定本安排。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校健康教化是學(xué)校系統(tǒng)教化的重要組成部分，培育學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，從而達(dá)到預(yù)防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)，

二、健康教化的任務(wù)：

1．提高學(xué)生衛(wèi)生學(xué)問水平；

2．降低學(xué)校常見病的發(fā)病率；

3．提高生長發(fā)育水平；

4．促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題；

5．改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的看法；

6．培育學(xué)生的自我保健實(shí)力。

三、健康教化的目的：

1．促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、開心的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。主動參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

2．培育學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3．依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，按部就班，達(dá)到教材要求，提高健康教化課的效果。

四、健康教化的內(nèi)容：

1．培育學(xué)生獨(dú)立生活的實(shí)力，學(xué)會自己的事情自己做，懂得并駕馭愛護(hù)視力、預(yù)防近視的方法；

2．教化學(xué)生交通平安學(xué)問，避開發(fā)生意外事故；

3．了解自身的發(fā)育及運(yùn)動對身體的好處，教育學(xué)生平安用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

學(xué)校健康教化工作安排8

一、完善心理詢問室，供應(yīng)專業(yè)的心理詢問

1.制作心理詢問室檔案記錄表

心理詢問室檔案記錄表是心理詢問室的重要資料，應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一、規(guī)范地記錄。

2.運(yùn)用圖畫心理學(xué)的理論，增加繪圖測評

圖畫心理學(xué)是依據(jù)繪畫者所繪圖像，從線條、大小等諸多角度幫助繪畫者了解自己，相識自我的方法。圖畫心理學(xué)通過讓參加者在輕松開心的氛圍下自由繪畫的方式，來考察繪畫者的人際關(guān)系、心理狀態(tài)、性格特征等。每一幅圖都是一個故事，圖畫是表達(dá)自我的有效工具；圖畫技術(shù)經(jīng)過多年的發(fā)展，在國外已經(jīng)成為較為成熟的測評工具。

3.添置相關(guān)書籍與雜志

訂閱相關(guān)的心理學(xué)書刊雜志有利于學(xué)校師生了解必要的心理學(xué)問，也有利于心理老師提高專業(yè)素養(yǎng)。

4.配置電話、書架及資料柜

心理詢問室的配置是心理詢問室的硬件指標(biāo)，良好的配置可以很好得增進(jìn)詢問效果。

二、全校的心理活動

1.心理展板

心理展板是宣揚(yáng)心理學(xué)問，展示學(xué)校心理工作的良好平臺。

本學(xué)期，我安排在三月份和五月份分別制作兩期以“職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)”、“心理健康教化”為主題的展板。

2.心理廣播

本學(xué)期將接著在校內(nèi)廣播中播放《心靈雞湯》欄目，以心理小故事為主要內(nèi)容。

3.心理黑板報(bào)

本學(xué)期安排在五月份開展一期以“心理健康教化”為主題的黑板報(bào)評比活動.

4.心理電影

好的電影能夠觸動人的心靈，能夠指引人的成長。結(jié)合我校狀況,本學(xué)期安排（每月一次）周六晚7:30-9:30在校階梯教室播放一部心理電影，主要由心理老師和濂溪文學(xué)社的學(xué)生干部負(fù)責(zé)播放與紀(jì)律維持。

5.團(tuán)體心理嬉戲

鑒于上學(xué)期團(tuán)體心理嬉戲的良好效果，我安排制作相關(guān)切理嬉戲資料（如班級適應(yīng)、異性交往、信任與協(xié)作等主題），供應(yīng)給各班。各班可以參考心理嬉戲資料，自行開展相關(guān)切理健康教化活動。

6.心理講座

本學(xué)期，我安排與各班班主任和學(xué)生聯(lián)系，以更好地幫助學(xué)生成長為動身點(diǎn)，組織一些以班級為單位的主題心理講座。

同時，我還安排與各班班主任溝通，為各班供應(yīng)一些心理資料（如學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮、人際交往、青春期教化、親子溝通、職業(yè)規(guī)劃等主題）。

7.老師溝通

加強(qiáng)與其他老師的溝通是本學(xué)期心理健康教化工作的一個重要內(nèi)容。

一方面，我將主動與其他老師干脆溝通；另一方面，我安排供應(yīng)老師心理健康、學(xué)生學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮、學(xué)生厭學(xué)、人際交往、青春期教化、親子溝通、職業(yè)規(guī)劃等方面的心理資料。

8.家長溝通

本學(xué)期，我安排利用各年的家長會以及學(xué)生放假回家的機(jī)會，通過發(fā)放心理資料等諸多途徑增進(jìn)與學(xué)生家長的溝通。

9.網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)

本學(xué)期將接著剛好的更新學(xué)校網(wǎng)站心理健康欄目中的內(nèi)容。

10.心理健康月

20xx年團(tuán)中心學(xué)校部、全國學(xué)聯(lián)共同確定將5月25日定為全國大中學(xué)生心理健康節(jié)。

本學(xué)期，我安排在五月份組織“心理健康月”活動，主要包括制作心理健康展板、組織心理健康教化講座、播放心理電影、心理黑板報(bào)評比等內(nèi)容。

三、高三年級的心理輔導(dǎo)

每學(xué)年的下學(xué)期都有高三年級即將面臨高考。這對于每一位高三學(xué)生而言是人生中重要的一步，對于學(xué)校而言也是教學(xué)效果體現(xiàn)的一個重要方面。心理方面對于高三學(xué)生復(fù)習(xí)與應(yīng)考的影響特別大。

在本學(xué)期，我將幫助高三年級組，通過個體與團(tuán)體心理輔導(dǎo)的形式幫助高三學(xué)生輕松備考、正常發(fā)揮。

我安排主要圍繞以下五個主題。

1.培育良好的應(yīng)考心態(tài)

應(yīng)考不僅是考驗(yàn)我們學(xué)問，也是考驗(yàn)心理素養(yǎng)，如何在考前把心態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)，在應(yīng)考中正常發(fā)揮。

2.恰當(dāng)?shù)靥幚韷毫?/p>

壓力像空氣一樣須要吸進(jìn)來也剛好的呼出去，須要保持保持一個動態(tài)的平衡，須要在心中保持輕松、開心、舒適的份量。只有當(dāng)我們的身心就處于很愉悅的狀態(tài)，我們才可以全身心地投入學(xué)習(xí)、生活、工作，我們才不會分心、走神、感覺難過，我們的效率就會最高。

我安排在二、三、四月份通過與高三各班班主任聯(lián)系，以更好地幫助學(xué)生應(yīng)對高考為動身點(diǎn)，組織以班級為單位的主題心理講座。

3.家長溝通

家長營造出來的寬松開心的家庭氛圍，有利用幫助孩子用心備考、正常發(fā)揮。

我安排利用高三家長會的機(jī)會，通過發(fā)放心理資料等諸多途徑增進(jìn)與學(xué)生家長的溝通。

4.高考后的心理輔導(dǎo)

學(xué)生的人生不是在高考后就結(jié)束了。

對于沒有考上高校的學(xué)生，學(xué)校有必要供應(yīng)必要的心理輔導(dǎo)，以免發(fā)生危急事務(wù)；對于開上高校的學(xué)生，學(xué)校也可以提前制定學(xué)生進(jìn)行高校的規(guī)劃。

5.職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿

我們每個人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，只要自己入對了行，干自己感愛好又適合自己工作，自己的實(shí)力也能為這一工作供應(yīng)保證，那么就能在本行業(yè)做出成果，甚至做到極致。

北京教化科學(xué)探討所潛能探討中心就北京高校的高校生專業(yè)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析的結(jié)果顯示：有42.1％的學(xué)生表示對所學(xué)的專業(yè)不滿足；假如可以重新選擇專業(yè)，有65.5％的學(xué)生表示將另擇專業(yè)。

在西方發(fā)達(dá)國家的一般中小學(xué)里，普遍設(shè)有職業(yè)指導(dǎo)詢問的課程和老師，各學(xué)科也滲透著與就業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生從小就對自己今后將要從事的學(xué)習(xí)、探討和職業(yè)生涯有所了解。

本學(xué)期，我安排在高考后對高三學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)以及職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。

四、濂溪學(xué)校的心理健康教化工作

本學(xué)期，我安排在濂溪學(xué)校開展以下三個方面的心理工作。

1.心理展板

本學(xué)期，我安排在二月份制作一期以“走進(jìn)心理學(xué)”為主題的展板。

2.心理詢問

這不僅可以給部分學(xué)生提高專業(yè)的心理詢問幫助；同時也可以使我更好的了解初中生的心理特點(diǎn)，以便開展具有針對性的工作。

本學(xué)期，我將在濂溪學(xué)校進(jìn)行心理詢問的宣揚(yáng)。

3.團(tuán)體心理嬉戲

心理嬉戲不僅調(diào)動了全身各器官參加活動，使參加者找尋情感發(fā)泄點(diǎn)，釋放出不良的心理心情，緩解了的心理壓力，放松了身心；同時也拉近了參加者之間的距離，加深了了解，便于建立一種相互信任的友情關(guān)系，相互支持、相互學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，我安排在三月份組織3次團(tuán)體心理嬉戲。

4.心理講座

本學(xué)期的四月份，我安排在濂溪學(xué)校組織3場主題心理講座。

學(xué)校健康教化工作安排9

在貫徹黨和國家的教化方針，推動教化改革，努力實(shí)施素養(yǎng)教化的進(jìn)程中，心理健康教化越來越顯示出其獨(dú)特的重要性和不行替代性。中共中心在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干看法》中明確要求：通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教化和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力。在仔細(xì)領(lǐng)悟《看法》精神的同時，依據(jù)我校的實(shí)際狀況，特制定20xx-20xx年心理健康教化安排綱要。

一、任務(wù)與重點(diǎn)：面對全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教化，幫助學(xué)生在自我相識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學(xué)生心理素養(yǎng)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作重點(diǎn)。對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，賜予有效的心理詢問和輔導(dǎo)。

二、方式與途徑：心理健康教化要全面滲透在整個學(xué)校教化過程中，要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。各處室、各科任老師尤其是教育處、生管組、班主任、政治老師，要有加強(qiáng)學(xué)生心理健康教化的明確意識，能夠駕馭一些基本的學(xué)校心理詢問輔導(dǎo)的理論與方法，同時也能自覺地使教學(xué)與德育活動成為有助于提高學(xué)生心理素養(yǎng)的載體。共青團(tuán)、少先隊(duì)、少年團(tuán)校、學(xué)生干校等學(xué)生社團(tuán)都應(yīng)當(dāng)為提高學(xué)生心理健康水平供應(yīng)詳細(xì)豐富的活動舞臺，努力創(chuàng)設(shè)文明健康的校內(nèi)氛圍。還應(yīng)向家長和生區(qū)宣揚(yáng)普及心理衛(wèi)生學(xué)問，爭取家長和生區(qū)的協(xié)作，共同關(guān)切學(xué)生的心理健康教化。

1、開設(shè)心理健康教化講座。心理健康教化旨在普及心理科學(xué)常識，幫助學(xué)生駕馭一般的心理保健學(xué)問，培育良好的心理素養(yǎng)，提高學(xué)生的人格水平。除了在政治課、體育衛(wèi)生保健課中已支配的心理健康教化內(nèi)容外，還要通過健康教化專題講座、健康教化圖片展、健康教化影片等對學(xué)生進(jìn)行教化，還可支配社會實(shí)踐活動在社會上進(jìn)行宣揚(yáng)，讓全社會都來關(guān)切學(xué)生的健康成長。

2、開設(shè)簡易的心理詢問與輔導(dǎo)。心理詢問與輔導(dǎo)是協(xié)作心理教化，達(dá)到學(xué)校心理健康教化整體目標(biāo)的重要途徑。目前，已有二位老師參與了無錫市級中小學(xué)心理健康教化師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并順當(dāng)結(jié)業(yè)，為學(xué)校開展心理健康教化活動，還將聘請校外心理輔導(dǎo)老師定期對學(xué)生進(jìn)行心理詢問與輔導(dǎo)，對全體老師進(jìn)行心理健康教化講座。

三、詳細(xì)年級目標(biāo)：

1、初一年級目標(biāo)：

適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，富有責(zé)任感和進(jìn)取心，形成良好的自我相識實(shí)力。(1)駕馭中學(xué)的學(xué)習(xí)生活(學(xué)習(xí)方法)(2)眾人拾柴火焰高(自我價(jià)值)(3)做一個歡樂的人(樂觀開朗的心態(tài))(4)我是誰(自我相識)(5)愛好溫度計(jì)(愛好培育法)(6)如何診斷行為習(xí)慣(自我測量)(7)自我變更有妙法(行為矯正)(8)筑起防范惡習(xí)的城墻(杜肯定煙、酒、毒、賭的新奇心)(9)當(dāng)不幸駕臨 的時候(心理承受方法)

2、初二年級目標(biāo)：

駕馭青春期的生理和心理衛(wèi)生常識，適應(yīng)自我身心改變，能夠大方得體地與同學(xué)、異性和長輩交往，勤奮精神和刻苦毅力漸漸培育。(1)鏡中的我(悅納生理改變)(2)青春的歡樂與苦惱(相識青春期心理)(3)交往心態(tài)PAC(人際交往)(4)學(xué)會說“不”，學(xué)會自我愛護(hù)(抵擋實(shí)力)(5)不下苦功何有樂(意志培育)(6)開發(fā)大腦有訣竅----發(fā)散性思維和突破定勢(思維方法)(7)職業(yè)大舞臺(擇業(yè)意識)

3、初三年級目標(biāo)：

形成鍥而不舍的特性特征，駕馭自我心態(tài)、心情的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法，能夠在升學(xué)就業(yè)方面作出合適的確定。內(nèi)容(耐挫)：(1)人生發(fā)展的六個階段(心理發(fā)展學(xué)問)(2)人生百味(人生價(jià)值取向)(3)勝利在于再堅(jiān)持一下的努力之中(意志力)(4)勝利者的特性物質(zhì)(榜樣啟示)(5)把握升學(xué)選擇的方向(擇業(yè)指導(dǎo))(6)保持考前最佳狀態(tài)(心情與作息調(diào)適及處理壓力技巧)(7)告辭母校，迎接挑戰(zhàn)(情感與進(jìn)取)

學(xué)校健康教化工作安排10

心理健康教化是學(xué)校素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容，是學(xué)校德育工作的重要方面。對全體學(xué)生開展心理健康教化，使學(xué)生不斷正確相識自我，悅納自我，增加調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力；培育學(xué)生健全的人格和良好的特性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生，賜予科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我提高心理健康水平，增加發(fā)展自我的實(shí)力。讓心理健康教化貫徹在老師教化教學(xué)的全過程，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)切理教化方法和手段，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素養(yǎng)全面提高。特殊要注意提高其正確相識自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的'實(shí)力，培育學(xué)生健全的人格和良好的特性心理品質(zhì)，并助其充分相識和發(fā)展心理潛能。并關(guān)注少數(shù)有心理疾患的學(xué)生，重視對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)和矯治。

二、教化目標(biāo)：

1、學(xué)校心理詢問室的內(nèi)部設(shè)施進(jìn)一步完善，配備相應(yīng)的適合中學(xué)生年齡特點(diǎn)的書籍、報(bào)刊、活動器材等。

2、建立好學(xué)生心理檔案。

3、完善詢問工作制度。從不同年級、學(xué)生開展好心理健康教化。

4、建立學(xué)校、家庭、社會心理健康教化的溝通渠道，優(yōu)化育人環(huán)境。

5、出好心理小報(bào)。使其成為溝通學(xué)生、老師、家長的橋梁。

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長：陳國旺（校長）副組長：黃向輝（副校長）

（二）心理輔導(dǎo)老師：陳維義商冬潔孫陽

四、詳細(xì)措施：

（一）面對高一年級的心理輔導(dǎo)課：以預(yù)防和促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo)，對全體學(xué)生開展心理健康教化，幫助他們形成正確的自我意識，良好的人際關(guān)系，心情的識別和限制，以及應(yīng)付挫折和解決問題的實(shí)力，從而提高他們的社會適應(yīng)實(shí)力。

（二）心理健康學(xué)問宣揚(yáng)：主要目的在于加強(qiáng)全體學(xué)生和家長以及老師對于心理健康重要性的關(guān)注，特殊是學(xué)生。主要實(shí)行心理講座、心理版報(bào)、心理征文、心理電影、心理信箱等的推廣形式，強(qiáng)調(diào)趣味性和好用性。

（三）學(xué)生心理詢問方面：

１、心理詢問室的改造：為每位來訪者營造舒適、平安、自由的詢問氛圍。

２、心理詢問的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化：包括詢問預(yù)約，詢問室座位支配，一次詢問時間的限制，詢問記錄的保存歸檔，詢問內(nèi)容與過程的保密性，診斷評估的謹(jǐn)慎性以及與來訪者關(guān)系各個階段的把握等。

３、個別嚴(yán)峻案例的分析與探討：針對個別癥狀較嚴(yán)峻、狀況較不穩(wěn)定的來訪者，依據(jù)其癥狀特點(diǎn)設(shè)計(jì)長期有效的治療方案，并定期進(jìn)行隨訪復(fù)查。４、健全學(xué)生心理檔案：在心理教化與心理詢問的積累基礎(chǔ)上，進(jìn)一步為每位來訪的學(xué)生建立完整的心理檔案。

（四）學(xué)校心理學(xué)與教化心理學(xué)方向的科研：主要針對學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中存在的問題，以及日常心理課教學(xué)中發(fā)覺的問題，選擇性地進(jìn)行立項(xiàng)；同時，主動與周邊中學(xué)校建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同為學(xué)生心理健康教學(xué)事業(yè)的發(fā)展以及學(xué)生心理的探討而努力。

（五）主動協(xié)作德育處各項(xiàng)工作，加強(qiáng)與各位班主任的溝通與溝通等。

學(xué)校健康教化工作安排11

一、指導(dǎo)思想：

以教化部下發(fā)的《體衛(wèi)藝工作條例》為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，依據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用健康教化的理論和方法，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校健康教化工作，提高學(xué)生健康水平。培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

學(xué)生健康教化的干脆目標(biāo)是提高全體學(xué)生的身體素養(yǎng)，最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。依據(jù)教化部及,健康教化的有關(guān)精神，運(yùn)用健康教化理論，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確立詳細(xì)工作目標(biāo)如下：

1、了解學(xué)生，有針對性的進(jìn)行教化目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成果作為評價(jià)學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的狀況，導(dǎo)致不少學(xué)生健康意識差，熬煉意識不夠，嚴(yán)峻阻礙著學(xué)生的素養(yǎng)成長。針對這一現(xiàn)象，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài);幫助學(xué)生樹立健康意識。

2、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。當(dāng)前由于社會與家庭環(huán)境的影響，不少學(xué)生養(yǎng)成了以自我為中心，順手亂仍垃圾的現(xiàn)象，因此，老師應(yīng)引導(dǎo)并培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、促進(jìn)身體的全面發(fā)展目前的教化比較強(qiáng)調(diào)學(xué)生智力因素的培育，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成;忽視對學(xué)生身體素養(yǎng)的全面培育，會嚴(yán)峻影響著學(xué)生素養(yǎng)的提高。健康教化工作應(yīng)注意對學(xué)生身體素養(yǎng)的全面培育，促進(jìn)學(xué)生各方面的諧調(diào)發(fā)展，使每個學(xué)生有較強(qiáng)的健康意識。

三、工作重點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)健康教化

1、仔細(xì)開設(shè)健康教化課，做到有老師、有課本、有課時、有評價(jià)，確保學(xué)生健康學(xué)問合格率達(dá)90%以上。

2、開展形式多樣的健康教化宣揚(yáng)活動，尤其是控?zé)熜麚P(yáng)及預(yù)防艾滋病教化。localhost校衛(wèi)生室每兩月出衛(wèi)生專題板報(bào)1期。

3、重視學(xué)生心理、生理健康教化，開展高年級學(xué)生青春期衛(wèi)生講座每年一次，并協(xié)作錄像、掛圖等，使講座內(nèi)容豐富多彩，通俗易懂。

(二)做好學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作

仔細(xì)監(jiān)督學(xué)校飲水衛(wèi)生及食品衛(wèi)生，開展常常性的食品衛(wèi)生檢查以及對外購食品的索證工作，杜絕食品衛(wèi)生事故發(fā)生。

(三)開展學(xué)生常見病防治。

1、依據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點(diǎn)，仔細(xì)做好預(yù)防宣揚(yáng)工作、消毒隔離工作。

2、做好學(xué)生安排免疫工作。

3、廣泛開展對近視、沙眼、齲齒、腸道蠕蟲、腸道傳染病、貧血等疫病的防治，加強(qiáng)對殘疾體弱學(xué)生的醫(yī)學(xué)照看和心理衛(wèi)生工作。

4、主動開展對口腔衛(wèi)生學(xué)問的宣揚(yáng)，每學(xué)期組織學(xué)生觀看口腔保健錄像，組織學(xué)生采納氟化泡沫防齲，進(jìn)一步削減齲病的發(fā)生率。

四、詳細(xì)防病措施

近視、沙眼、蛔蟲、齲齒、養(yǎng)分不良、貧血等常見病的預(yù)防是學(xué)校衛(wèi)生工作的中心任務(wù)，今年將接著督促患有近視眼、齲齒以及養(yǎng)分不良、貧血等疾病的學(xué)生盡早治療和矯正。

1、近視：對4.8、4.9近視學(xué)生、督促他們做好眼保健操，訂正不良的讀寫姿態(tài)，不疲憊用眼，留意飲食，多食蔬菜、水果，削減肉及糖的攝入。對4.8以下的近視學(xué)生除留意以上幾點(diǎn)外，還要剛好督促到醫(yī)院治療。

2.齲齒、運(yùn)用保健牙刷、氟化牙膏，留意刷牙方式，養(yǎng)成睡前刷牙習(xí)慣;少吃甜食，堅(jiān)持氟化泡沫治療，做好體檢后恒牙齲齒、修補(bǔ)的督促工作。

3、沙眼：培育學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，不與家人共用生活用品，一經(jīng)診斷出患有沙眼，即督促學(xué)生到醫(yī)院治療。

4、腸道蠕蟲：督促學(xué)生飯前便后洗手，留意飲食衛(wèi)生，一經(jīng)查出便為其進(jìn)行驅(qū)蟲治療。

5、養(yǎng)分不良：建議家長調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，葷素搭配，重視早餐，多參與體育熬煉。

6、貧血：鐵是構(gòu)成血紅蛋白的重要成份，人體缺鐵，可引起缺鐵性貧血，而動物的肝臟、腎，瘦肉、血，以及蛋黃、豆類里均含有豐富的鐵，因此常常督促患兒多攝入這方面的食物。

學(xué)校健康教化工作安排12

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)實(shí)行中共中心關(guān)于《加強(qiáng)未成年人思想品德教化》和教化部《心理健康教化指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神，敬重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，依據(jù)學(xué)生成長過程的須要，在學(xué)校的全教化過程中為學(xué)生供應(yīng)心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和特性主動發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。

二、工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以人為本，立足教化，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面對全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，敬重學(xué)生、理解學(xué)生。

2、提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

3、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我教化實(shí)力。

4.重視心理詢問室的常規(guī)建設(shè)。

5.重視老師的心理輔導(dǎo)，有效提高教化教學(xué)水平，心理輔導(dǎo)水平。

三、詳細(xì)做法：

1、學(xué)校心理健康教化隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)一步完善我校心理健康教化管理領(lǐng)導(dǎo)小組和心理健康教化教研組，仔細(xì)開展校內(nèi)外教研工作，定期開展心理健康教化教研活動。

2、我校心理健康教化的方式

(1)團(tuán)體輔導(dǎo)：本學(xué)期將邀請校外心理專家來校為高年級的學(xué)生做青春期方面的心理健康教化，使之能在青春期到來時以主動健康的心態(tài)平穩(wěn)地過渡。

(2)個別輔導(dǎo)：接著完善與維護(hù)心理詢問室“陽光屋”。每周一到周五中午的12：00——13：00為“陽光屋”開放時間，接受以學(xué)生個體或小組為對象的詢問，作好狀況記載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的溝通與分析，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

(3)宣揚(yáng)：充分利用班團(tuán)活動，板報(bào)，宣揚(yáng)欄，紅領(lǐng)巾電視臺的“知心姐姐面對面”欄目等對學(xué)生進(jìn)行心理健康教化。

(4)接著完善學(xué)校心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)體系。充分利用班主任對學(xué)生問題做到早發(fā)覺、早預(yù)防、早干預(yù)。

3、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教化

通過家長會，家訪等形式幫助學(xué)生家長駕馭正確有效地心理健康教化學(xué)問，培育孩子健康主動的心理品質(zhì)。堅(jiān)持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展中小學(xué)生家庭心理健康教化。做到剛好的愛護(hù)和干預(yù)。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教化

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡潔有效的自我心理健康教化的方法：比如與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;或者學(xué)習(xí)寫日記，學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助。老師和家長要敬重孩子的隱私，學(xué)生要學(xué)會坦然地面對。

四、詳細(xì)工作支配：

九月份：

1.制訂本學(xué)期心理輔導(dǎo)工作安排。

2.做好健康教化的宣揚(yáng)和氛圍建設(shè)工作。

3.更新各年級特別學(xué)生心理健康檔案。

4.整理資料，迎接心理詢問室年度檢查(9月25日)。

5.心理詢問室起先開放。(每周一至周五12:00——13:00)

6.心理健康老師為高年級做青春期專題講座。

7.利用每周三晨會課，做好心理輔導(dǎo)。

十月份：

1.召開部分學(xué)生座談會，并進(jìn)行個別心理詢問。

2.紅領(lǐng)巾電視臺“知心姐姐面對面”欄目開播。

3.出好一期心理健康教化專題黑板報(bào)。

4.利用每周三晨會課，做好心理輔導(dǎo)。

十一月份：

1.邀請校外心理專家為全體老師上心理輔導(dǎo)課。

2.利用每周三晨會課，做好心理輔導(dǎo)。

3.紅領(lǐng)巾電視臺“知心姐姐面對面”欄目。

十二月份：

1.紅領(lǐng)巾電視臺“知心姐姐面對面”欄目。

2.利用每周三晨會課，做好心理輔導(dǎo)。

一月份：

1.心理健康輔導(dǎo)老師工作閱歷溝通會。

2.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

學(xué)校健康教化工作安排13

本學(xué)期我校心理健康教化工作，以完善學(xué)校心理健康教化的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作安排、德育安排為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹執(zhí)行教化部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教化的若干看法》，通過多種形式對不同年齡層次的班級學(xué)生進(jìn)行心理健康教化和指導(dǎo)，努力創(chuàng)建條件協(xié)助和激勵班級學(xué)生健康成長。

一、指導(dǎo)思想：

提高班級學(xué)生的心理素養(yǎng)，提高班級學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教化作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對班級學(xué)生進(jìn)行心理健康教化和輔導(dǎo)，幫助班級學(xué)生提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力。

二、詳細(xì)目標(biāo)：

1、注意班級學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好班級學(xué)生心理詢問工作，做好個案輔導(dǎo)、登記工作。

2、重視心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動、普及、教化等工作。

3、重視班級學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。

4、不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效提高教化教學(xué)水平。

5、做好家長的心理健康學(xué)問講座。

6、充分利用班隊(duì)會加強(qiáng)對班級學(xué)生的心理健康教化。（每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會）

三、內(nèi)容要求：

1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。

（1）幫助班級學(xué)生了解自己，相識自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信念。

（2）引導(dǎo)班級學(xué)生形成劇烈長久的學(xué)習(xí)動機(jī)。

（3）引導(dǎo)班級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。

（5）特別時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。

2、心情、情感、情操教化。

（1）相識心情的豐富多樣性與易變性。學(xué)會相識自己與他人的心情。

（2）駕馭限制、表達(dá)、發(fā)泄心情的適當(dāng)方式與合理途徑。

（3）學(xué)會保持主動心境的方法。

3、堅(jiān)毅意志與承受挫折的教化。

（1）培育堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

（2）培育班級學(xué)生形成處事堅(jiān)決的良好習(xí)慣。

（3）培育班級學(xué)生良好的自我限制力。

（4）引導(dǎo)班級學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。

4、自我意識、人際交往及性教化。

（1）學(xué)會正確相識自己，悅納自己，敬重自己、信任自己。

（2）學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。

（3）正確相識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體改變，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。

5、人格養(yǎng)成教化。

（1）引導(dǎo)班級學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機(jī)。

（2）注意班級學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教化。

（3）對有人格障礙的班級學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

四、學(xué)校心理健康教化的途徑。

（1）心理課輔導(dǎo)。每個月的最終一周班主任老師利用班會課依據(jù)本班詳細(xì)狀況開展心理活動課。

（2）心理詢問室。逐步開放“心靈家園”，接受以班級學(xué)生個體或小組為對象的詢問。逐步做到心理詢問室有專任老師負(fù)責(zé)，固定的開放時間，固定的場所。

（3）辦好“心靈信箱”，以便個別班級學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約詢問，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特別的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個別詢問。

（4）以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣揚(yáng)陣地。

“各班板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校班級學(xué)生熟識的宣揚(yáng)陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣揚(yáng)心理學(xué)問，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進(jìn)行講座，對個別案例進(jìn)行解析，對一些常識性的問題進(jìn)行解答，讓班級學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。

（5）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教化。

小班級學(xué)生的心理健康教化僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小班級學(xué)生心理健康教化主要依靠家庭教化，因?yàn)榧彝ゲ攀前嗉墝W(xué)生的來源與歸屬，小班級學(xué)生心理健康最終要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)當(dāng)合力重視小班級學(xué)生的心理健康教化，我們利用家長會等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小班級學(xué)生家庭心理健康教化。

（6）指導(dǎo)小班級學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教化。

指導(dǎo)小班級學(xué)生學(xué)習(xí)簡潔有效的自我心理健康教化的方法：

A、學(xué)會放松。要使小班級學(xué)生知道驚慌是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)整放松的。

B、與人談心。要使小班級學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理詢問電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。

C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小班級學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。老師和家長要敬重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小班級學(xué)生也不用過分擔(dān)憂自己的內(nèi)心隱私被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己。

本著“成長比成果重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教化工作者全心投入，重視小班級學(xué)生自我心理健康教化，利用一切資源開展小班級學(xué)生心理健康教化，促進(jìn)全體班級學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

五、每月詳細(xì)工作支配如下：

3月：

1、制定心理健康教化工作安排，明確本學(xué)期工作思路。

2、開放心靈家園，心理老師起先正常值班。

3、開放“心靈信箱”。

3、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行心理健康學(xué)問專題講座。

4月：

1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)切理輔導(dǎo)的學(xué)問、方法等。

2、建立班級學(xué)生心理檔案。

3、開展心理健康教化講座——打快樂靈的歡樂頻道，對班級學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測查。

5月：

1、利用家長會向班級學(xué)生家長宣揚(yáng)心理健康學(xué)問。

2、開展心理健康學(xué)問專題講座。

6月：

2、心理健康教化學(xué)期工作總結(jié)。

3、心理健康教化檔案資料匯總整理。

學(xué)校健康教化工作安排14

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，集合創(chuàng)立國家衛(wèi)生城市和生態(tài)是的要求，主動投身“四城同創(chuàng)”活動，堅(jiān)固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，面對全體學(xué)生傳授衛(wèi)生保健學(xué)問，在學(xué)科類和活動類課程中滲透健康教化，努力使廣闊中專生達(dá)到健康學(xué)問應(yīng)知、應(yīng)會水平，漸漸養(yǎng)成人人講衛(wèi)生的習(xí)慣，努力提高衛(wèi)生健康水平。

二、措施和要求

1．提高學(xué)問，健全組織

健康教化是素養(yǎng)教化的重要組成部分，維護(hù)和增進(jìn)學(xué)生的健康，即是學(xué)校道義上的責(zé)任，也是學(xué)校法律上的責(zé)任。各學(xué)校要站在培育全面發(fā)展人才的高度，不斷增加開展健康教化的自覺性，努力營造健康的教化環(huán)境，扎實(shí)有效地綻開健康學(xué)問的教化教學(xué)活動，穩(wěn)步推動健康服務(wù)工作。各地各學(xué)校要健全健康教化的組織機(jī)構(gòu)，確保學(xué)校的健康教化工作正常開展。

2.明確目標(biāo)，落實(shí)到位

依據(jù)《國家衛(wèi)生城市創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》的要求，“健康教化開課率以班級為單位100%。做到有老師、有課本、有教案、有課時、有考分、有評價(jià)。健康教化課程應(yīng)在學(xué)?？傉n表和班級課表標(biāo)明，并達(dá)到國家教化部規(guī)定的學(xué)時數(shù)。注意培育學(xué)生良好衛(wèi)生行為，用《健康學(xué)問問卷》、《健康行為調(diào)查表》現(xiàn)場測試，健康學(xué)問知曉率和健康行為形成率分別≥85%和≥80%；定期對14歲以下兒童蛔蟲感染狀況進(jìn)行檢查，建立相關(guān)檔案；各級各類學(xué)校開展健康教化活動要有記錄并剛好歸檔?！?/p>

健康教化的內(nèi)容涉及心理健康教