幼兒園中班美術(shù)信封玩偶說課稿教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景本次課程設(shè)計面向幼兒園中班的學(xué)生，主講內(nèi)容為美術(shù)教育中的手工藝術(shù)制作——信封玩偶。在幼兒園的整體教學(xué)計劃中，這個話題被歸類為美術(shù)教育中的描繪性表達技巧。本次課程著重于通過讓孩子們親手制作信封玩偶，以鍛煉孩子們的手工藝術(shù)能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標通過本次課程，我們的教學(xué)目標包括：認識手工藝術(shù)的基本知識，學(xué)習(xí)常用的手工藝術(shù)技巧；學(xué)習(xí)表達自己的觀點和想法，鍛煉孩子們的表達能力；培養(yǎng)孩子們的美感，學(xué)會感受美，欣賞美，表達美；提高孩子們的動手能力和協(xié)作能力，培養(yǎng)孩子們的對任務(wù)集中精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。三、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點教學(xué)重點為：學(xué)習(xí)基本手工藝術(shù)的制作技巧；學(xué)習(xí)如何使用手工藝術(shù)表達自己的思想和想法；學(xué)習(xí)如何協(xié)作和結(jié)合發(fā)揮自己的創(chuàng)造力；教學(xué)難點教學(xué)難點為：教師怎樣在簡潔的活動過程中，達到操作性的學(xué)習(xí)效果；如何引導(dǎo)孩子們相互合作，如何達到更好的團隊效果；如何在保證學(xué)生注意力穩(wěn)定的情況下，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深他們對美的欣賞和表達能力的感受；如何準確評估和反思教學(xué)效果，以便調(diào)整和提高教學(xué)質(zhì)量。四、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)生自我介紹在開始本次課程之前，我們要求每個學(xué)生都對自己進行一次簡短的自我介紹。這一環(huán)節(jié)既可以讓老師快速了解學(xué)生，也可以讓學(xué)生更好地熟悉彼此，為后續(xù)的課堂活動做好鋪墊。2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)在引導(dǎo)學(xué)生如何制作信封玩偶之前，我們首先需要讓學(xué)生了解什么是信封玩偶。我們可以通過引入綜合藝術(shù)的元素豐富孩子的知識，例如介紹信封玩偶的繪畫魅力、具體制作過程等。3.交流和思考在引導(dǎo)學(xué)生了解這種藝術(shù)品作品的基本概念后，我們可以開展一個交流和思考的環(huán)節(jié)。我們可以提出一些問題，幫助學(xué)生思考這種藝術(shù)品的含義，例如：你覺得這種藝術(shù)品有什么特別之處？有什么可以讓人深思的地方嗎？這種藝術(shù)品是否可以帶給你一種特別的感覺？如果可以，這種感覺是什么？你有沒有自己的idea？你想制作一個什么樣的信封玩偶？我們鼓勵孩子們自由發(fā)揮、暢所欲言，以此鼓勵他們表達自己的思考和意見。4.制作信封玩偶在學(xué)生理解了信封玩偶的概念和制作思路后，我們開始了這個課程的重頭戲——制作信封玩偶。我們首先向?qū)W生介紹各種基本手工藝術(shù)制作技巧，然后逐步向他們傳授信封玩偶制作技巧。5.互評和展示當(dāng)制作過程完成后，我們組織孩子們予以展示和互評。我們鼓勵孩子們互相學(xué)習(xí)、交流和幫助。五、教學(xué)反思本次課程設(shè)計的展開實際效果很明顯，整個課程設(shè)計過程耗時約1小時。在學(xué)生的反饋評價中，他們非常喜歡這個課程，認為這是一個充滿創(chuàng)造力的并帶有深刻意義的課程，他們通過課堂活動體驗了不同的手工藝術(shù)制作技巧和思考過程。但是，我們從本次教學(xué)設(shè)計和過程中還需要認真思考、和反思。教師在教學(xué)的過程中，需要把握好所教授的知識點的難易程度以及教學(xué)方面的實際情況。例如在組織孩子們進行制作過程時要掌握好語言引導(dǎo)的力度，達到明確指示但又不失其趣味性；在組織作品展示時要注意對學(xué)生作品的準確性評價、加深對他們想象力的理解，并在下一節(jié)課給出有針對性的改進意見。教師期望將學(xué)生的思考方式轉(zhuǎn)化為具體的行動，鼓勵他們追求創(chuàng)新，以及嘗試新的技術(shù)和制造方法。教師認為本次課程的實施效果是成功的，但是我們依然需要不斷去調(diào)整課后反饋：如何讓學(xué)生表現(xiàn)更加出眾；如