將相和第二課時(shí)課件+一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)

6.將相和第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

文化自信：培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。

語(yǔ)言應(yīng)用：聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。

思維能力：提高默讀速度，在默讀中思考。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)、感受文章描繪的場(chǎng)景、形象、意境、故事，并在閱讀、感受中與作者產(chǎn)生情感共鳴。

審美創(chuàng)造：從三個(gè)小故事中感受藺相如為了國(guó)家利益，對(duì)敵不畏強(qiáng)暴，機(jī)智勇敢和對(duì)友胸懷寬廣，忍辱退讓：廉頗勇于改過(guò)的好品質(zhì)，并從中受到啟示和教育。

新知講解

環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)鞏固。

和氏璧大臣強(qiáng)迫允諾劃歸典禮

得罪澠池廉頗抵御推辭侮辱

擅長(zhǎng)擊缶上卿削弱戰(zhàn)袍

chén

zuì

lián

bì

páo

diǎn

nu

yù

cí

rǔ

shàn

qīng

dǐ

huà

xuē

qiǎng

fǒu

miǎn

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

生字讀寫(xiě)

精讀課文，想一想課文主要寫(xiě)了什么？

本文主要通過(guò)對(duì)“完璧歸趙"“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪"三個(gè)小故事的記述，寫(xiě)出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

內(nèi)容概括

新知講解

環(huán)節(jié)二：深度賞析，品讀課文

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯割據(jù)，出現(xiàn)了七個(gè)實(shí)力雄厚的諸侯國(guó)，歷史上稱為“戰(zhàn)國(guó)七雄”。而秦國(guó)在“七雄"中最強(qiáng)大，懷有吞并其他國(guó)家的野心。其他國(guó)家在與秦國(guó)打交道的過(guò)程中都很謹(jǐn)慎，因?yàn)樗麄冊(cè)谲娛潞屯饨环矫娌扇〉拇胧╆P(guān)系到國(guó)家的存亡。

新知講解

訓(xùn)練速讀

不要一個(gè)字一個(gè)字地看，要連詞成句地看；不要在一個(gè)詞上、一句話上停留太長(zhǎng)時(shí)間，這樣看到的內(nèi)容就會(huì)更多，就能提高閱讀的速度。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯割據(jù)，出現(xiàn)了七個(gè)實(shí)力雄厚的諸侯國(guó)，歷史上稱為“戰(zhàn)國(guó)七雄”。而秦國(guó)在“七雄"中最強(qiáng)大，懷有吞并其他國(guó)家的野心。其他國(guó)家在與秦國(guó)打交道的過(guò)程中都很謹(jǐn)慎，因?yàn)樗麄冊(cè)谲娛潞屯饨环矫娌扇〉拇胧╆P(guān)系到國(guó)家的存亡。

新知講解

交流方法

新知講解

方法提示

速讀文章的要求：

（1）集中注意力，遇到不懂的詞語(yǔ)不要停下來(lái)，不要回讀。

（2）盡量連詞成句地讀。

（3）縮短眼停時(shí)間，減少注視點(diǎn)。

（4）讀后，說(shuō)說(shuō)你了解了哪些內(nèi)容。

新知講解

運(yùn)用方法

學(xué)習(xí)完璧歸趙

（1）仔細(xì)、快速地讀第一個(gè)小故事，想想故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果各是什么？

（2）從第一個(gè)故事中，你覺(jué)得藺相如是一個(gè)怎樣的人？

新知講解

“完壁歸趙”這個(gè)故事的前因是

________

結(jié)果是___

______。

秦王依仗強(qiáng)勢(shì)，要騙取和氏璧。

和氏璧完好無(wú)損地被送回

到趙國(guó)

新知講解

起因

秦國(guó)自以為強(qiáng)大，想騙取趙國(guó)的寶物和氏璧，趙王很著急。

經(jīng)過(guò)

藺相如不辱使命，利用自己的聰明才智和不畏強(qiáng)暴的精神與秦王斗智斗勇。

結(jié)果

藺相如“完璧歸趙"，被封為上大夫。

新知講解

③語(yǔ)言：“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”

理直氣壯

行動(dòng)：捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。舉起和氏璧就要向柱子上撞。

機(jī)智勇敢

新知講解

品讀語(yǔ)言1

語(yǔ)言：“我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。如果秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，我就把璧交給他；如果……一定把璧完好無(wú)缺地送回來(lái)。"

行動(dòng)：當(dāng)滿朝文武為難時(shí)，藺相如挺身而出。

聰明機(jī)智

果斷勇敢

新知講解

品讀語(yǔ)言2

到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮見(jiàn)了秦王，說(shuō)：“秦國(guó)的國(guó)君歷來(lái)不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國(guó)了。如果您有誠(chéng)意，先把十五座城交給我國(guó)，我國(guó)馬上派人把璧送來(lái)。我們?cè)趺锤覟榱艘粔K璧而得罪強(qiáng)大的秦國(guó)呢？我知道欺騙了您是死罪，您可以殺了我，但請(qǐng)好好考慮我的話?！鼻赝鯖](méi)有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回了趙國(guó)。

不畏強(qiáng)暴

新知講解

品讀語(yǔ)言3

您要強(qiáng)逼我，我就和玉同歸于盡。

一切都好商量！

故事的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果。

新知講解

嘗試復(fù)述這個(gè)故事。

澠池之會(huì)

新知講解

故事要素

故事《澠池之會(huì)》

地點(diǎn)

人物

事件

澠池

秦王、趙王、藺相如、廉頗

秦王想占趙國(guó)便宜

時(shí)間

過(guò)了幾年后

藺相如勇斗秦王

秦王吃虧，藺被封為上卿

起因：

經(jīng)過(guò)：

結(jié)果：

新知講解

“澠池之會(huì)"這個(gè)故事的前因

是______

_________，后果是________。

秦王約趙王在澠池相會(huì)，想占

秦王吃虧

趙國(guó)便宜

新知講解

趙王鼓瑟

思考：“澠池之會(huì)”上秦趙兩國(guó)是打了平手，還是分出了勝負(fù)？

秦王擊缶

新知講解

趙國(guó)占了上風(fēng)。因?yàn)椋?/p>

1.秦國(guó)是強(qiáng)國(guó)，趙國(guó)是弱國(guó)

2.趙王是秦王叫他鼓瑟的，而秦王是藺相如逼著擊缶的。秦王和藺相如身份不一樣。

思考：“澠池之會(huì)"上秦趙兩國(guó)是打了平手，還是分出了勝負(fù)？

新知講解

從澠池之會(huì)可以看出藺相如是一個(gè)

的人。

勇敢、隨機(jī)應(yīng)變

新知講解

語(yǔ)言：“希望您能擊缶助興?！薄澳F(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！"

行動(dòng)：藺相如怒目圓睜，厲聲呵斥逼秦王為趙王擊缶，叫人記錄下來(lái)。

大義凜然

不顧個(gè)人安危

新知講解

品讀語(yǔ)言4

負(fù)荊請(qǐng)罪

新知講解

“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事的前因是

_______

__________，

結(jié)果是___將相和一。

廉頗看到藺相如職位比自己高，

廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪

很不服氣

新知講解

藺相如說(shuō)的對(duì)嗎？從這段話里看出藺相如是個(gè)怎樣的人？

藺相如說(shuō)∶“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！"

顧全大局、以國(guó)家利益為重

新知講解

品讀語(yǔ)言5

語(yǔ)言：“我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功。他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰見(jiàn)他，一定要讓他下不來(lái)臺(tái)！”

行動(dòng)：脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。

居功自傲、

個(gè)性耿直、心直口快、直截了當(dāng)。

以國(guó)家利益為重、勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改

新知講解

說(shuō)一說(shuō)：觀察圖片，想象人物當(dāng)時(shí)的言行，說(shuō)說(shuō)廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的情景。

提示：可以展開(kāi)合理想象、各抒己見(jiàn)，只要合文章情理即可。

新知講解

環(huán)節(jié)三：總結(jié)回顧

新知講解

完璧歸趙

澠池會(huì)面

負(fù)荊請(qǐng)罪

秦王貪圖和氏璧，假意以十五座城換和氏璧。藺相如與秦王斗智斗勇，終于完璧歸趙，被封為上大夫。

廉頗不服氣，揚(yáng)言要讓藺相如下不來(lái)臺(tái)，藺相如以國(guó)家利益為重，退避三舍，廉頗知道實(shí)情后負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和好。

在澠池會(huì)上，藺相如不畏強(qiáng)暴，維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)，被封為上卿，職位比廉頗要高。

請(qǐng)你用自己的話，同桌之間相互講一講這三個(gè)小故事

新知講解

①廉頗認(rèn)錯(cuò)，負(fù)荊請(qǐng)罪。

②藺相如胸襟廣闊、寬厚以待。

③最主要的，源于他們共同的愛(ài)國(guó)情感，共同的認(rèn)知：將相不和，趙國(guó)危矣！

學(xué)完文章后，請(qǐng)你想一下將相和好的原因是什么？

新知講解

本文以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，通過(guò)“完璧歸趙"“澠池會(huì)面”“負(fù)荊請(qǐng)罪"三個(gè)故事，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神。

主旨?xì)w納

新知講解

將相和

完璧歸趙

負(fù)荊請(qǐng)罪

秦王欺騙和氏璧

機(jī)智勇敢斗秦王

完璧歸趙封大夫

智勇雙全

侮辱趙王要鼓瑟

針?shù)h相對(duì)要擊缶

再立大功封上卿

維護(hù)尊嚴(yán)

廉頗不服欲羞辱

相如回避忍退讓

負(fù)荊請(qǐng)罪將相和

顧全大局

以國(guó)為重

品德高尚

知錯(cuò)就改

精神可嘉

澠池之會(huì)

板書(shū)設(shè)計(jì)

太史公曰：……相如一奮其氣，威信敵國(guó)，退而讓頗，名重泰山，其處智勇，可謂兼之矣！

——《史記·廉頗藺相如列傳》

拓展延伸

廉頗居梁久之，魏不能信用。趙以數(shù)困于秦兵，趙王思復(fù)得廉頗，廉頗亦思復(fù)用于趙。趙王使使者視廉頗尚可用否。廉頗之仇郭開(kāi)多與使者金，令毀之。趙使者既見(jiàn)廉頗，廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。趙使還報(bào)王曰:“廉將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢矣?！壁w王以為老，遂不召。

楚聞廉頗在魏，陰使人迎之。廉頗一為楚將，無(wú)功，曰:“我思用趙人。"廉頗卒死于壽春。

《廉頗老矣，尚能飯否》

拓展延伸

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段“負(fù)荊請(qǐng)罪”情節(jié)中廉頗和藺相如的對(duì)話。

提示：語(yǔ)言要符合人物的身份、性格特征和當(dāng)時(shí)的場(chǎng)合等。

拓展延伸

請(qǐng)用典型事例的方法寫(xiě)一寫(xiě)你的老師。

示例：老師就像我們的大姐姐一樣。有一次,我們?cè)跇窍绿咦闱?，我一個(gè)不小心,把老師家的窗戶踢破了.我們嚇得七魂不見(jiàn)了六魂,以為老師一定會(huì)把我們修理得很慘。沒(méi)想到老師竟然沒(méi)有批評(píng)我們,而是耐心地教育我們,我們心里比被老師批評(píng)一頓更難受。

小練筆

拓展延伸

隨堂練習(xí)

環(huán)節(jié)四：練習(xí)鞏固，課堂答疑

一、按要求改寫(xiě)句子。

1．戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，秦國(guó)最強(qiáng)。秦國(guó)在和氏璧事件中沒(méi)占到便宜。(用上關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話)

______________

雖然戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)很強(qiáng)大，但是秦國(guó)在和氏璧事件中沒(méi)占到便宜。

2．秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？(給句子換一種說(shuō)法，保持意思不變)

_____________

3．藺相如躲著廉頗。藺相如要維護(hù)趙國(guó)的利益。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話)

_____________

秦王我都不怕，更不會(huì)怕廉將軍。

藺相如之所以躲著廉頗，是因?yàn)樗S護(hù)趙國(guó)的利益。

課堂練習(xí)

二、主題積累

1.《將相和》通過(guò)__、_、__三個(gè)故事，寫(xiě)出了_的原因及__的過(guò)程。

完璧歸趙

負(fù)荊請(qǐng)罪

將相和好

將相不和

澠池會(huì)見(jiàn)

課堂練習(xí)

2．選擇合適的詞把句子補(bǔ)充完整。

負(fù)荊請(qǐng)罪橫刀立馬唇槍舌劍退避三舍

a．澠池會(huì)相如_____斗秦王；國(guó)境線廉頗____御強(qiáng)敵。

b．宰相肚里能撐船，相如____；將軍回頭金不換，廉頗___。

唇槍舌劍

負(fù)荊請(qǐng)罪

退避三舍

橫刀立馬

課堂練習(xí)

三、延伸閱讀

阻用趙括

公元前266年，趙惠文王去世，趙孝成王即位。

公元前260年，秦軍與趙軍在長(zhǎng)平對(duì)陣，那時(shí)趙奢已死，藺相如也已病危，趙孝成王派廉頗率兵攻打秦軍，秦軍幾次打敗趙軍，趙軍堅(jiān)守營(yíng)壘不出戰(zhàn)。秦軍屢(lǚlǔ)次挑戰(zhàn)。廉頗置之不理。

課堂練習(xí)

秦軍間(jiānjiàn)諜說(shuō)：“秦軍所厭惡(èwù)忌諱的，就是怕趙奢的兒子趙括來(lái)做將軍。"趙王聽(tīng)信秦軍間諜散布的謠言，因此就讓趙括當(dāng)將軍，取代了廉頗。藺相如說(shuō)：“大王只憑名聲來(lái)任用趙括，就好像用膠把調(diào)弦的柱粘死再去彈瑟那樣不知變通。趙括只會(huì)讀他父親留下的兵書(shū)，不懂得靈活應(yīng)(yīngyìng)變?！壁w王不聽(tīng)，還是命趙括為將。

后來(lái)，趙括果然慘敗，趙軍四十多萬(wàn)人被坑殺。

課堂練習(xí)

1．用“√"選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。

2．先解釋加點(diǎn)的字，再說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。

置之不理：_____________

3．用“____”畫(huà)出趙括慘敗的原因。

理睬。放在一邊，不理不睬。

lǚ√jiàn√wù√yìng√

趙括只會(huì)讀他父親留下的兵書(shū)，不懂得靈活應(yīng)變。

課堂練習(xí)

4．讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得藺相如是一個(gè)怎樣的人？

________________

5．關(guān)于趙括用兵的故事歷史上有一個(gè)成語(yǔ)，你知道是什么嗎？

______________

紙上談兵。

藺相如是一個(gè)忠心愛(ài)國(guó)、目光長(zhǎng)遠(yuǎn)、敢于進(jìn)諫的人。

課堂練習(xí)

四、百字練筆

發(fā)揮想象，寫(xiě)對(duì)話。

廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪來(lái)到藺相如家，藺相如熱情迎接。他們之間會(huì)有怎樣的對(duì)話呢？寫(xiě)一寫(xiě)。

思路點(diǎn)撥：抓住兩個(gè)人的表達(dá)要點(diǎn)來(lái)寫(xiě)對(duì)話：廉頗要坦言自己的錯(cuò)誤，請(qǐng)求藺相如原諒，表示要以國(guó)家利益為重，正確看待個(gè)人的地位。藺相如要表達(dá)不計(jì)較個(gè)人的得失，全心全意為國(guó)效力。二人重歸于好。

例文略。

課堂練習(xí)

第6課《將相和》教案設(shè)計(jì)

課題將相和單元第二單元學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)五年級(jí)

核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信：培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。語(yǔ)言應(yīng)用：聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。思維能力：提高默讀速度，在默讀中思考。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)、感受文章描繪的場(chǎng)景、形象、意境、故事，并在閱讀、感受中與作者產(chǎn)生情感共鳴。審美創(chuàng)造：從三個(gè)小故事中感受藺相如為了國(guó)家利益，對(duì)敵不畏強(qiáng)暴，機(jī)智勇敢和對(duì)友胸懷寬廣，忍辱退讓：廉頗勇于改過(guò)的好品質(zhì)，并從中受到啟示和教育。

重點(diǎn)能盡量連詞成句地讀課文，提高閱讀的速度。能結(jié)合具體事例說(shuō)出對(duì)廉顏、商相如的印象。

難點(diǎn)了解三個(gè)故事之間的聯(lián)系。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)鞏固。

生字讀寫(xiě)

內(nèi)容概括

新知講解

環(huán)節(jié)二：深度賞析，品讀課文

訓(xùn)練速讀

交流方法：不要一個(gè)字一個(gè)字地看，要連詞成句地看；不要在一個(gè)詞上、一句話上停留太長(zhǎng)時(shí)間，這樣看到的內(nèi)容就會(huì)更多，就能提高閱讀的速度。

方法提示：用較快的速度默讀課文，記下所用的時(shí)間。盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀。

運(yùn)用方法：速讀文章的要求

集中注意力，遇到不懂的詞語(yǔ)不要停下來(lái)，不要回讀。

盡量連詞成句地讀。

縮短眼停時(shí)間，減少注視點(diǎn)。

讀后，說(shuō)說(shuō)你了解了哪些內(nèi)容。

（二）完璧歸趙

思考

仔細(xì)、快速地讀第一個(gè)小故事，想想故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果各是什么？

從第一個(gè)故事中，你覺(jué)得藺相如是一個(gè)怎樣的人？

“完壁歸趙"這個(gè)故事的前因是秦王依仗強(qiáng)勢(shì)，要騙取和氏璧。結(jié)果是和氏璧完好無(wú)損地被送回到趙國(guó)

起因：秦國(guó)自以為強(qiáng)大，想騙取趙國(guó)的寶物和氏璧，趙王很著急。

經(jīng)過(guò)：藺相如不辱使命，利用自己的聰明才智和不畏強(qiáng)暴的精神與秦王斗智斗勇。

結(jié)果：藺相如“完璧歸趙”，被封為上大夫。

品讀語(yǔ)言1

品讀語(yǔ)言2

品讀語(yǔ)言3

嘗試復(fù)述這個(gè)故事。

（三）澠池之會(huì)

故事