1/1語文S版六年級上冊《語文百花園三》教學(xué)設(shè)計

語文S版六班級上冊《語文百花園三》教學(xué)設(shè)計

作為一名辛苦耕耘的教育工，可能需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序支配，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和方案。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？下面是我整理的語文S版六班級上冊《語文百花園三》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家共享。

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉四種修改符號的形式和作用，并練習(xí)使用修改符號修改短文。

2、閱讀詩歌、“新三字經(jīng)”，學(xué)會積累。

3、通過溝通，進一步引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟是怎樣將自己的真情實感表達(dá)出來的，選擇生活中體現(xiàn)人間真情、讓自己感動的事情，與同學(xué)進行溝通，提高口語交際的力量。

4、以傳記的形式敘述自己成長中的重要經(jīng)受，提高寫作力量。

教學(xué)重點：

熟悉四種修改符號的形式和作用。

引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟是怎樣將自己的真情實感表達(dá)出來的，與同學(xué)進行溝通，提高口語交際的力量。

寫傳記，敘述自己成長中的重要經(jīng)受，提高寫作力量。

教學(xué)難點：

寫傳記，敘述自己成長中的重要經(jīng)受，提高寫作力量。

教學(xué)時間：

四課時

教學(xué)過程：

一、引入新課

二、學(xué)習(xí)“溫故知新”

(一)修改符號。

1、修改書上的短文，熟悉新消失的四種修改符號，弄清它們的用法。

(1)表示不做刪改，保留原文不動。

(2)表示詞語或句子移到指定的位置。

(3)表示左右詞語互換位置，中間的詞語或標(biāo)點不動。

(4)表示向右移兩格，另起一段。

2、讓同學(xué)試著運用修改符號修改下面短文消失的錯誤

找出下面短文中的錯誤，用修改符號修改。

下著小雨，天灰蒙蒙的，放學(xué)了，都向校門口走去，一把把雨傘撐起來了，像一朵朵盛開的鮮花。我沒帶雨傘，呆呆的站在那里。

3、拓展與溝通。

回顧本單元學(xué)過的課文內(nèi)容，緊密圍繞課文的是怎樣表達(dá)真摯的親情的這個話題，溝通心得體會

(1)啟發(fā)談話。

大家在學(xué)習(xí)這個單元的過程中，被一個個人間親情的故事深深地感動了。本單元的課文中一個個精彩的故事，抒發(fā)了人間真摯的親情。五篇課文把我們帶入了愛的.世界，一個個愛是宏大的，他給人無窮的力氣。讓我們重溫這一個個感人的故事，領(lǐng)悟是怎樣表達(dá)這種感情的吧!

(2)閱讀題目和例文，確定溝通內(nèi)容。

引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)閱讀題目，明確本次溝通的內(nèi)容是“是怎樣把自己的真情實感表達(dá)出來的”。閱讀丫丫同學(xué)寫的一則日記，受到啟發(fā)，打開思路，并結(jié)合課文，想一想這些課文的是怎樣把自己的真情實感表達(dá)出來的。丫丫寫的這則日記分為兩段，第一段是寫學(xué)完了這個單元課文后的整體感受，“每篇文章都令人感動，都讓想起過去的許多事情……”;其次段抓住自己喜愛的課文《花邊餃子里的愛》，聯(lián)系實際寫體會：一是描寫媽媽包餃子的場面，表達(dá)了對母親的感謝之情;二是抓住文章中的重點語句，體會表達(dá)的感情，“看，課文最終一句‘花邊餃子里浸滿濃濃的愛‘中的‘浸’字，把這份母愛表現(xiàn)得多深啊!”引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合課文，從不同角度領(lǐng)悟是怎樣表達(dá)真摯的感情的。

(3)組織溝通。

小組溝通，全班溝通，自己領(lǐng)悟多少就談多少。評一評：誰的發(fā)言最好?為什么?

(4)閱讀平臺。

同學(xué)自讀自悟，在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上能夠背下來，組織同學(xué)溝通后的感受，說說這首小詩表達(dá)了怎樣的思想感情。同學(xué)提出質(zhì)疑，老師進行適當(dāng)點撥。

4、積少成多。

(1)質(zhì)疑。

(2)懂得內(nèi)容：明禮誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德?；诖耍袊远Y儀之邦、信用之邦而著稱于世。在中國的古書上，有“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”的記載。講的是我國古代“黃香溫席”和“孔融讓梨”的故事。

引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟是怎樣將自己的真情實感表達(dá)出來的，選擇生活中體現(xiàn)人間真情、讓自己感動的事情，與同學(xué)進行溝通，提高口語交際的力量。以傳記的形式敘述自己成長中的重要經(jīng)受，提高寫作力量。

文中講到的“黃香溫席”和“孔融讓梨”的故事，讓知道的同學(xué)講一講，說說自己的體會和感受，練習(xí)熟讀背誦。

二、口語交際

1、啟發(fā)談話。

“愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉?！睂W(xué)完本單元課文，我們肯定會被課文中真摯和膚淺的人間真情所感動。讓我們以“人間到處有真情”為話題，開一次口語交際活動吧。

2、閱讀“活動建議”，明確口語交際的要求。

指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)閱讀“活動建議”明確口語交際的要求。

(1)內(nèi)容要選則一兩件生活中體現(xiàn)人間真情、讓你感動的事情，可以使自己經(jīng)受的事，也可以是自己看到、聽到的事，并回憶事情的經(jīng)過和自己當(dāng)時的感受。

(2)敘述的事情要真實、完整，要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果交待清晰。并留意用不同的語氣表達(dá)出自己的感情變化。

(3)聽別人敘述時，要抓住主要內(nèi)容，體會發(fā)言同學(xué)的心情。

(4)同學(xué)相互溝通時，要說出自己聽后的感想，真實地表達(dá)自己的情感。繁衍態(tài)度要真誠

3、做好口語交際預(yù)備。依據(jù)本次口語交際的活動要求仔細(xì)做好預(yù)備，列出見出簡要的發(fā)言提綱。

4、根據(jù)本次口語交際活動的要求，進行口語交際。

5、做好活動評價。

評價的重點是：敘述的事情是否真實、完整;敘述的內(nèi)容是否有條理，重點突出;敘述是否表達(dá)了自己的真實感受等。

三、習(xí)作

1.指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)審題;要求以自傳的形式寫一篇文章。

2.自傳是什么?

自傳世敘述自己生平經(jīng)受的文章。生平經(jīng)受示指一個人生活的整個過程。

3.需要留意以下幾點：

(1)寫自己的生平經(jīng)受，這次習(xí)作只要求敘述自己成長中的重要經(jīng)受。可以請爸爸媽媽、爺爺奶奶幫忙回憶自己從小到大的往事，然后選擇自己感愛好的經(jīng)受肯定真實地記述下來。

(2)敘述自己重點經(jīng)受不能寫成流水賬，除了寫自己