-.z.2019年全國(guó)名校模擬高考作文題專(zhuān)家解析1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)隨著互聯(lián)網(wǎng)自媒體的興盛，不少人為了引起關(guān)注，吸引“粉絲”，無(wú)所不用其極，有人攀爬城市高樓，做出各種驚險(xiǎn)動(dòng)作，以贏得點(diǎn)擊；有“14歲榮升寶媽”的少女，靠展示自己的肚皮，獲得打賞；有農(nóng)村青年靠直播生吃青蛙、老鼠，被轉(zhuǎn)發(fā)；有父親，虛構(gòu)家庭困境，靠“賣(mài)慘”為重病女兒籌款……一個(gè)比一個(gè)奇異，一個(gè)比一個(gè)驚悚。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)所催生出來(lái)的這種社會(huì)現(xiàn)象，你有怎樣的思考和感受"請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【文題解析】：這是任務(wù)驅(qū)功型作文。材料以多個(gè)事件來(lái)反映一種社會(huì)現(xiàn)象——網(wǎng)絡(luò)自媒體使用各種奇葩手段“吸粉”走流量。這固然有利益層面的原因：為了獲得打賞帶來(lái)的直接經(jīng)濟(jì)利益。但也有更深層原因：有想要一夜成名的焦躁，有想要被人關(guān)注的心理需求，有嘩眾取寵的低級(jí)淺薄，有無(wú)知無(wú)畏的迎合……。而這種現(xiàn)象已經(jīng)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了惡劣影響，比如，讓有些人認(rèn)為可以不勞而獲，只要足夠吸引眼球；比如，有些人用虛假的悲慘故事消費(fèi)善良，傷害社會(huì)的公德；比如……。作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的中學(xué)生，身處這樣的環(huán)境中，要有正確的認(rèn)識(shí)。參考立意:①談網(wǎng)絡(luò)自媒體的素養(yǎng)、責(zé)任和義務(wù)；②談人生價(jià)值的真正體現(xiàn)；③談如何正確獲得別人及社會(huì)的關(guān)注和肯定；④談理智對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息。2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）什么是中國(guó)精神？每個(gè)人的看法不盡相同。下面一組畫(huà)面或許能給我們一些啟示：86歲的他，穿著跨欄背心編程的鏡頭上了央視。這個(gè)不起眼的小老頭，用一輩子的隱姓埋名和不服輸?shù)膭蓬^，給中國(guó)的尖端武器裝上了“眼睛”，讓我們的武器做到了指哪兒打哪兒。（我國(guó)激光陀螺研究領(lǐng)域泰斗、工程院院士、已故國(guó)防科技大學(xué)教授高伯虎）追夢(mèng)“北斗”衛(wèi)星導(dǎo)航十九年，攻克衛(wèi)星導(dǎo)航關(guān)鍵技術(shù)20多項(xiàng)。功成名就的她，放棄部隊(duì)相對(duì)輕松的安排，奔走于大江南北，到“北斗”最大的用戶(hù)——交通運(yùn)輸行業(yè)做推廣應(yīng)用。（“北斗”重要奠基人、交通運(yùn)輸信息化專(zhuān)家王淑芳）裝上智能義肢的她，和鋼琴大師郎朗“四手”聯(lián)彈的《乘著歌聲的翅膀》，讓人沉醉，讓人動(dòng)容。而這背后，是她承受著常人難以想象的痛苦，與義肢無(wú)數(shù)次的磨合“交流”。（自幼喜愛(ài)音樂(lè)，因意外失去右手，卻笑對(duì)未來(lái)的圓夢(mèng)女孩林安露）你心中的中國(guó)精神是什么？當(dāng)代社會(huì)最需要怎樣的中國(guó)精神？請(qǐng)結(jié)合材料含意，在闡釋其具體涵的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的認(rèn)知、理解和感悟，完成一篇作文。要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【文題解析】：中國(guó)精神在幾千年的傳承和發(fā)展中，容極為豐富。材料以畫(huà)面的形式展現(xiàn)了中國(guó)精神的一些具體表現(xiàn)，如高伯龍的矢志報(bào)國(guó)、淡泊名利、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新、生活簡(jiǎn)樸，王淑芳的堅(jiān)守夢(mèng)想、默默奉獻(xiàn)、淡泊名利，林安露的從容淡定、頑強(qiáng)執(zhí)著、積極樂(lè)觀等等，寫(xiě)作時(shí)可立足材料進(jìn)行提煉。行文時(shí)要注意兩點(diǎn)，一是對(duì)所論述的“中國(guó)精神”的涵要進(jìn)行必要的具體闡述，避免大而空的泛泛而談；二是要結(jié)合自己的認(rèn)知、理解和感悟，把“中國(guó)精神”置于當(dāng)代社會(huì)中聯(lián)想和分析，避免“名人開(kāi)會(huì)”式的套作；三是所論述的“中國(guó)精神”的涵要注意與所供材料的關(guān)聯(lián)。3、根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。笑，人類(lèi)面部常見(jiàn)的一種表情。共有多少類(lèi)呢？微笑、狂笑、苦笑、訕笑、媚笑、奸笑、冷笑、傻笑、強(qiáng)顏歡笑、無(wú)聲的笑、帶淚的笑……也許還能寫(xiě)上一長(zhǎng)串。笑表達(dá)情感，笑體現(xiàn)態(tài)度，笑大有乾坤?！疚念}解析】：材料主要講“笑”?！靶Α?，是人的一種平和心態(tài)以及善良的心表現(xiàn)。人的心情處于正常狀態(tài)時(shí)，在與他人交談期間就會(huì)呈現(xiàn)為平和的心理作用并用微笑來(lái)展現(xiàn)人與人之間的善意交往?！靶Α?，露出愉快的表情，發(fā)出歡喜的聲音。笑是一種感情溝通，是感情的一種傳遞方式。在生活中，最令人愉快、最善待客人的表情就是面部的笑。笑，表達(dá)我們的感情，溝通我們的思想，展示我們心的世界；笑，說(shuō)明我們?nèi)祟?lèi)的美好。它對(duì)每一個(gè)人都將起著引力作用、催化作用、寬慰作用、鞭策作用、鼓勵(lì)作用和愉悅作用。但笑的方式和種類(lèi)的不同，又使我們知道笑的種種涵。結(jié)合材料“笑表達(dá)情感，笑體現(xiàn)態(tài)度，笑大有乾坤”分析，可以從“笑”的涵、作用、意義等角度立意。如：面對(duì)人間是非曲直，面對(duì)人生坎坷不平，面對(duì)生活困難問(wèn)題，我們都要笑著走過(guò)。用含笑的目光審視和體會(huì)美好。也可以寫(xiě)親人、朋友的笑，笑是一種鼓勵(lì)、力量等。還可以寫(xiě)逆境中的笑、對(duì)手的笑等，表現(xiàn)不畏艱難，不畏挫折，笑看人生的態(tài)度。只要有自己的觀點(diǎn)和思考，能夠自圓其說(shuō)即可。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫(xiě)作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫(xiě)，大而無(wú)邊的空泛議論。選擇議論文，應(yīng)小切口，深分析。寫(xiě)散文或記敘文，應(yīng)情感飽滿(mǎn)，寫(xiě)得形象、具體、生動(dòng)，有靈性。4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)材料一《黃金時(shí)代》中蕭紅(1911年-1942年)有一句臺(tái)詞：“我不能選擇怎么生怎么死，但我能選擇怎么愛(ài)怎么活，這就是我的黃金時(shí)代?！辈牧隙?018年，網(wǎng)上流行錦鯉，形象由搖頭擺尾的“富貴魚(yú)”蛻變?yōu)樯砼鸸狻㈦p手合十的現(xiàn)實(shí)人物，最大的一條錦鯉，正是抽中“全球免單大禮包”的26歲女孩“信小呆”?！瓣P(guān)鍵時(shí)刻有貴人相助”“討厭的人統(tǒng)統(tǒng)消失”“轉(zhuǎn)發(fā)這條錦鯉”的言詞承載著這個(gè)時(shí)代的焦慮，也寄托著人們成為人生主人的愿望。材料三2018年，國(guó)家層面，雖然中美貿(mào)易戰(zhàn)正處于僵持階段，但我們依然豪情滿(mǎn)懷地慶祝改革開(kāi)放40周年，繼續(xù)堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革。個(gè)人層面，我們自己處于高考的沖刺階段，生活和學(xué)習(xí)也許不乏挑戰(zhàn)和迷茫，但依然心懷希望。在2018和2019的銜接點(diǎn)上，你是希望有“信小呆”的好運(yùn)，還是像蕭紅一樣，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地?fù)碛凶约旱摹包S金時(shí)代”？請(qǐng)結(jié)合以上材料，自擬標(biāo)題，寫(xiě)出自己身處這個(gè)時(shí)代，對(duì)于人生的感受和思考。不少于800字?！疚念}解析】：在新時(shí)代的背景下，新舊年交替的節(jié)點(diǎn)上，結(jié)合高三緊的學(xué)習(xí)，把自己和所處的時(shí)代結(jié)合起來(lái)思考，表達(dá)自己的心聲。基本立意：回顧或?qū)徱曌约旱纳?，而?duì)新時(shí)代帶來(lái)的“好運(yùn)”與挑戰(zhàn)，勇敢前行，成為自己真正的主人，從而擁有自己的“黃金時(shí)代”。5、根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。網(wǎng)上和現(xiàn)實(shí)生活中有各種“群”。在網(wǎng)上的“群”流，有時(shí)會(huì)收獲甚多，有時(shí)卻是浪費(fèi)時(shí)間；有的人“群”多，卻在各個(gè)“群”中應(yīng)付。有時(shí)自己被別人踢出“群”，也有自己主動(dòng)退出了一些“群”……網(wǎng)上的“群”如此，現(xiàn)實(shí)生活中的“群”也是如此?！疚念}解析】：這是一道新材料作文題，我們首先要讀懂材料，對(duì)材料進(jìn)行深入分析，從而得出結(jié)論。試題材料關(guān)注的是人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)中的“群”生活狀態(tài)，不論是感覺(jué)收獲甚多、浪費(fèi)時(shí)間，還是被別人踢出“群”或是主動(dòng)退“群”，表現(xiàn)的都是在不同形式的人際交往中的結(jié)果。所謂“學(xué)會(huì)交往天地寬”，不論是網(wǎng)絡(luò)還是現(xiàn)實(shí)中，正確認(rèn)識(shí)與人交往的意義和作用，掌握交往的方式和技巧，是材料要引導(dǎo)考生思考的問(wèn)題。注意題目中的限制，面對(duì)設(shè)定的情境問(wèn)題，積極開(kāi)展思考，方能寫(xiě)出優(yōu)秀的文章。最好用辯證思維看待“群”交往，運(yùn)用批判性思維，審辯他見(jiàn)，反思己見(jiàn)，盡力展示思維的品質(zhì)和表達(dá)的說(shuō)服力。6、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）不要去追一匹馬，用追馬的時(shí)間種草，待到春暖花開(kāi)時(shí)，就會(huì)有一批駿馬任你挑選；不要去刻意討好一個(gè)人，用討好別人的時(shí)間，去提升自己的能力，待到時(shí)機(jī)成熟時(shí)，就會(huì)有一大批的朋友與你同行。所以，豐富自己比取悅別人更有力量。這段話曾被當(dāng)作屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)時(shí)的感言被大量。盡管后來(lái)證明這是一段山寨感言，但仍有大批網(wǎng)友點(diǎn)贊。請(qǐng)談一談你對(duì)這段話或者這件事的理解或看法。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料容及含意的圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字?！疚念}解析】：本題是一則材料作文，對(duì)于材料作文考生寫(xiě)作時(shí)應(yīng)全面理解材料真正吃透材料選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)才能勝出。第一段話可用"關(guān)鍵把握法”來(lái)審題立意，其關(guān)鍵句就是“豐富自己比取悅他人更有力量”。據(jù)此可以確定立意角度為“豐富自己“提升自己“充實(shí)自己等。還可以用“由果溯因”法來(lái)審題為什么“待到春暖花開(kāi)時(shí)，會(huì)有一群駿馬任你挑選”"待到時(shí)機(jī)成熟時(shí)會(huì)有一大批的朋友與你同行”"因?yàn)椤坝米否R的時(shí)間種草”用討好別人的時(shí)間提升自己的能力”把功夫花在了實(shí)干上花在了提升自己上。所以才能等到時(shí)機(jī)成熟取得了最終的成功。據(jù)此可立意為“實(shí)干才能成功”提升自己“機(jī)遇垂青有準(zhǔn)備的頭腦”等。再?gòu)摹吧秸醒浴笔录?lái)看可用由果溯因”法來(lái)審題。為什么人們已經(jīng)知道此感言為山寨版仍然點(diǎn)贊"一個(gè)原因就是人們注重的是這段話本身的含義，因?yàn)檫@段話傳遞出的積極向上的正能量，引起了廣大網(wǎng)友的共鳴，網(wǎng)友點(diǎn)贊表明大家不是注重其是否是名人言論。由此可立意為透過(guò)現(xiàn)象看實(shí)質(zhì)”人們渴望正能量”等還可以用細(xì)節(jié)切入法來(lái)審題，網(wǎng)友沒(méi)有辨別清楚感言的真?zhèn)尉汀按罅?，缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的基本辨識(shí)能力由此可立意為“辨別真?zhèn)渭儩嵕W(wǎng)絡(luò)"網(wǎng)絡(luò)時(shí)代勿盲從”參考立意1、“豐富自己"提升自己”充實(shí)自己2、“實(shí)干才能成功”，提升自己，“機(jī)遇垂青有準(zhǔn)備的頭腦3、“辨別真?zhèn)渭儩嵕W(wǎng)絡(luò)”網(wǎng)絡(luò)時(shí)代勿盲從7、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一片荒無(wú)人煙的大漠中有一棵枯死的老樹(shù)，老樹(shù)的枝頭有一個(gè)簡(jiǎn)陋的鳥(niǎo)巢，鳥(niǎo)巢里有一只鳥(niǎo)兒終日忍饑挨餓，艱難度日。一日，大漠刮起了沙暴，那棵枯樹(shù)被連根拔起卷走了。那只可憐的鳥(niǎo)兒為了尋找新的藏身之處，不得不長(zhǎng)途飛行，終于，鳥(niǎo)兒發(fā)現(xiàn)了一片綠洲，綠洲上小河潺潺，綠樹(shù)成蔭，甜美的果實(shí)綴滿(mǎn)枝頭。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料容及含意的圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字?！疚念}解析】：這是一道寓言故事類(lèi)材料作文題?？忌鷮忣}時(shí)要分析材料中意象的象征意義，抓住相關(guān)細(xì)節(jié)，分析作者的觀點(diǎn)傾向，避免偏于一面而不及其他。本則材料主要講述一只鳥(niǎo)兒在大漠中一棵枯死的老樹(shù)上艱難度日，直到老樹(shù)被沙暴連根拔起，它才離開(kāi)并因此找到了綠洲。材料的寓意是打破原有的禁錮才能找到更好的生存發(fā)展機(jī)會(huì)，贏來(lái)更加美好的明天。材料中的鳥(niǎo)兒一味固守在枯死的老樹(shù)上，若不是沙暴連根拔起了老樹(shù)，打破了它安于現(xiàn)狀的幻想，它或許還在忍饑挨餓，艱難度日。人也是如此，長(zhǎng)期安于現(xiàn)狀，會(huì)被現(xiàn)有的生活模式禁錮，只有沖破原有的生活圈子，才能走出一條屬于自己的新的生活道路。由此考生可以立意為“勇于打破禁錮”“敢于突破自我”等。當(dāng)鳥(niǎo)兒安于現(xiàn)狀的時(shí)候，只能艱難度日，而當(dāng)它被迫尋求新的安身之地時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了綠洲。如果不去追求，怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方美麗的風(fēng)景。由此考生可以立意為“不要安于現(xiàn)狀，要不懈追求”等。枯死的老樹(shù)被沙暴連根拔起時(shí)，鳥(niǎo)兒失去了自己的棲息之所?？蓱z的鳥(niǎo)兒為了尋找新的藏身之處，不得不長(zhǎng)途飛行，最終，它發(fā)現(xiàn)了綠洲。由此考生可以立意為“磨難是一筆財(cái)富”等。8、根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。土，地之吐生物者也?！墩f(shuō)文解字》里生長(zhǎng)的不只是莊稼，還有習(xí)俗、文化……——《鄉(xiāng)土中國(guó)》【文題解析】：審題與立意1.審題材料的第一句話“土，地之吐生物者也”，是關(guān)于“土”的基本解釋?zhuān)彩亲魑牧⒁獾倪壿嬈瘘c(diǎn)。這一基本涵，應(yīng)該貫穿本次寫(xiě)作始終。材料的第二句話是對(duì)第一句話的申發(fā)，目的在于幫助考生開(kāi)闊視野，拓展思路：土生萬(wàn)物，土創(chuàng)文明，土蘊(yùn)情感……2.立意材料中的“土”是正面的、積極的、正能量的物象，立意不能偏離這一理解。作為核心要素，凡是能緊扣土地的承載、孕育、根基等特質(zhì)為文的，都視為切題。從文體角度分別立意，可做如下解讀和規(guī)：（1）記敘文：躲不開(kāi)的鄉(xiāng)愁；在親情的土壤中成長(zhǎng)發(fā)展（親情）；記敘家鄉(xiāng)的風(fēng)俗文化，表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，人情美，人性美；記敘一次與土地有關(guān)的故事；記敘人們對(duì)土地態(tài)度的變化，反映人們觀念的變化。（2）議論文：注重基礎(chǔ)（根基）；土地孕育了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的許多美德；土地是中國(guó)文化的根；中國(guó)人的土地情結(jié)；土地為我們提供了衣食，養(yǎng)育了萬(wàn)物，我們應(yīng)該對(duì)這一片土地永懷敬畏感恩之心；反思人們對(duì)待土地的態(tài)度。（3）散文：贊美土地；抒寫(xiě)鄉(xiāng)愁；探尋中國(guó)文學(xué)作品中的土地意識(shí)。一方水土造就一方文明；鮮明的地域特點(diǎn)哺育了燦爛的特色文化。凡能緊扣土地的承載、孕育、根基等特質(zhì)為文的，都視為切題。3.特別提醒材料中的表述看似圍繞“土”展開(kāi)，切不可狹義理解為只能寫(xiě)“土”。寫(xiě)作時(shí)可以擴(kuò)大視野，提升層次，如寫(xiě)農(nóng)村發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民生工程、文化發(fā)展、文明進(jìn)步等領(lǐng)域，這樣不僅有利于展示寫(xiě)作個(gè)性，也能體現(xiàn)命題人立德樹(shù)人、弘揚(yáng)正面價(jià)值觀的初衷。9、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作，(60分)(1)“我最親愛(ài)的孩子啊……在你長(zhǎng)大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國(guó)而犧牲的！——烈士一受于1936年寫(xiě)給兒子的遺書(shū)(2)“當(dāng)此革命時(shí)期，家庭衣食可維持就夠了……人生是要做偉大事業(yè)，而不是做了金錢(qián)的奴隸呵！”——烈士胡孟晉于1939年寫(xiě)給妻子的辭別信(3)“回去吧！讓我們回去把我們的血汗灑在祖國(guó)的土地上灌溉出燦爛的花朵?！薄皟蓮椧恍恰痹?jiǎng)字旃鈦営?950年致全美中國(guó)留學(xué)生的信(4)“計(jì)利當(dāng)計(jì)天下利，求名應(yīng)求萬(wàn)世名?！薄锩?、社會(huì)活動(dòng)家廖承志于1982年致經(jīng)國(guó)先生信中的引文(5)“唯有感恩真心真情真愛(ài)，懂得知足知責(zé)知進(jìn)，方能厚積薄發(fā)、厚道有福、厚德載物?！薄S和戰(zhàn)士寶磊寫(xiě)于2016年的一封家書(shū)書(shū)信最能傳遞人的真情實(shí)感，它寫(xiě)下的是文字，記錄的是心聲。以上幾則書(shū)信片段觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)選擇其中的兩則或三則為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。要求自選明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【文題解析】：本題以書(shū)信片段為切入點(diǎn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、文化自信。本題在審題時(shí)首先應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握信件背后所蘊(yùn)含的精神涵：①句表現(xiàn)舍己為國(guó)、盡忠報(bào)國(guó)、為革命理想獻(xiàn)身的崇高精神。②句表現(xiàn)的是淡泊物欲、志存高遠(yuǎn)的人格操守。③句表現(xiàn)了甘于奉獻(xiàn)、報(bào)效國(guó)家、將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家進(jìn)步緊密相連的家國(guó)情懷。④句表現(xiàn)了目光長(zhǎng)遠(yuǎn)、心懷天下、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膹V闊胸襟。⑤句表現(xiàn)了懂得感恩、知足,珍視真情,勇?lián)?zé)任,積極進(jìn)取等可貴的精神品質(zhì)。這五則材料既各自獨(dú)立又彼此關(guān)聯(lián)、相通，考生可以通過(guò)不同的組合寫(xiě)出各種新的含意。同時(shí)，考生也可以結(jié)合寫(xiě)信的時(shí)代、背景，或聯(lián)系當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)實(shí)以及自己的切身感觸與思考，表現(xiàn)出個(gè)人對(duì)人格境界、家國(guó)情懷與時(shí)代責(zé)任的關(guān)注。10、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。①幸福是奮斗出來(lái)的?！谡煞?qū)儆心?，事業(yè)無(wú)