PAGE632太空生活趣事多撰寫(xiě)人：梅麗萍課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)探索了解新科技的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。了解“失重”現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把課文讀好，使學(xué)生在了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。教法教具：教具：生字卡片、宇宙飛船遨游太空的景象、關(guān)于宇航員太空生活情況的有關(guān)資料、課文插圖。教法：通過(guò)不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。本課要求學(xué)生認(rèn)讀的生字較多，通過(guò)多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)現(xiàn)生字，保證識(shí)字效果得以鞏固，完成識(shí)字任務(wù)。聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生好奇心，實(shí)現(xiàn)向?qū)W文的自然過(guò)渡。尊重學(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，豐富對(duì)“趣事”的感知。通過(guò)交流開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的熱情。樹(shù)立大語(yǔ)文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、出示課件，形象導(dǎo)入。談話引入：同學(xué)們，在2003年10月，中國(guó)航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事。神舟五號(hào)載人飛船升上太空，楊利偉叔叔是第一個(gè)登上太空的中國(guó)人。楊利偉叔叔在太空中生活了二十多個(gè)小時(shí)，那么在太空中生活是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第32課《太空生活趣事多》老師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。引導(dǎo)學(xué)生抓住題眼（趣事）讀出語(yǔ)氣，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫(huà)面。教師講述：這位就是楊利偉叔叔，你們認(rèn)識(shí)他嗎？他從太空中返回給我們帶來(lái)了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？師導(dǎo)入新課——今天我們沒(méi)有神州5號(hào)可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢？我們到文中找答案。二、初讀課文，整體感知。自讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，先自己試著讀讀，看看和上下文能不能連起來(lái)，再看看文下面“樹(shù)葉”中的拼音，檢查自己讀得對(duì)不對(duì)。老師巡視，就學(xué)生感到困難的字進(jìn)行指導(dǎo)。分段檢查讀書(shū)，指名朗讀，同桌互聽(tīng)，開(kāi)火車(chē)讀，小組競(jìng)賽讀。引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。重點(diǎn)練讀2至4自然節(jié)，用自己的話說(shuō)說(shuō)太空中究竟有什么趣事？（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）三、小組合作，自主識(shí)字。1、請(qǐng)學(xué)生在課文中圈畫(huà)出本課要求會(huì)認(rèn)的生字，拿出生字卡片自由讀一讀、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開(kāi)火車(chē)讀。

2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等。

3、鞏固識(shí)字：

（1）正確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽

（2）去掉詞語(yǔ)中熟字開(kāi)火車(chē)讀生字：舒、必須、綁、通、塑

、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽

（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀。（4）出示本課的生字新詞，練讀，領(lǐng)讀、自讀，在讀中復(fù)現(xiàn)生字，鞏固生字。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、出示本課要寫(xiě)的生字“杯、件、住、須、能、飄”，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀并說(shuō)出課文中的詞語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)字的特點(diǎn)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，有些字左窄右寬（杯、件、住、須），有些字是左右大致相等（能、飄”）。并說(shuō)說(shuō)這些字在田字格中的位置。3、教師范寫(xiě)，提醒學(xué)生注意：老師書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中的速度和力度，不能太慢，也不能用力過(guò)大。4、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，注意矯正學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)，提醒學(xué)生注意：一看二寫(xiě)三對(duì)照。5、教師把學(xué)生寫(xiě)得好的，或是存在共性問(wèn)題的字，拿到實(shí)物投影上，學(xué)生評(píng)議：哪個(gè)字寫(xiě)得好，好在哪里？哪個(gè)字寫(xiě)得不好，為什么？（引導(dǎo)學(xué)生看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及筆畫(huà)的差異。）6、再次練寫(xiě)，力求有所改進(jìn)。五、布置作業(yè)：把本課教學(xué)的六個(gè)生字寫(xiě)一排，并組詞。課外收集有關(guān)太空生活的資料。第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，交流資料。拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。指名賽讀你喜歡的段落，要求是：一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣，二是讓人覺(jué)得驚奇。學(xué)生交流課外收集有關(guān)太空生活的資料，感受太空生活的有趣：太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？二、再讀課文，朗讀感悟。

找出課文中描寫(xiě)宇航員生活的關(guān)鍵詞語(yǔ)，再找出關(guān)鍵句子讀一讀。第二段關(guān)鍵詞：睡覺(jué)關(guān)鍵句子：要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，宇航員必須把自己綁在睡袋里。讀些句，強(qiáng)調(diào)：“要想……必須……”。第三段關(guān)鍵詞：喝水關(guān)鍵句子：宇航員要想喝到水，得使用一種帶吸管的塑料杯。讀些句，強(qiáng)調(diào)：“要想……得……”。第四段關(guān)鍵詞：走路關(guān)鍵句子：為了能平穩(wěn)的走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住網(wǎng)格的地板。讀些句，強(qiáng)調(diào)：“為了……都……”。第五段關(guān)鍵詞：洗澡關(guān)鍵句子：為了解決這個(gè)難題，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種特殊的淋浴器，它可以把噴出來(lái)的水朝一個(gè)方向吸。5、誰(shuí)能從課文中找到一句話來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。三、訓(xùn)練說(shuō)話，加強(qiáng)鞏固。把下面的句子補(bǔ)充完整：在宇宙飛船里睡覺(jué)，宇航員必須在宇宙飛船里喝水，宇航員必須在宇宙飛船里走路，宇航員必須在宇宙飛船里洗澡，宇航員必須四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、出示本課要寫(xiě)的生字“必、事”，說(shuō)出課文中的詞語(yǔ)。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)字的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)這些字在田字格中的位置。3、教師范寫(xiě)，提醒學(xué)生注意：“臥鉤”的寫(xiě)法，“必”字的筆順，“事”字要寫(xiě)扁些才好看。4、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，注意矯正學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)，提醒學(xué)生注意：一看二寫(xiě)三對(duì)照。5、教師把學(xué)生寫(xiě)得好的，或是存在共性問(wèn)題的字，拿到實(shí)物投影上，學(xué)生評(píng)議：哪個(gè)字寫(xiě)得好，好在哪里？哪個(gè)字寫(xiě)得不好，為什么？（引導(dǎo)學(xué)生看重點(diǎn)筆畫(huà)在田字格中的位置。）