百合花茹志鵑導(dǎo)入當(dāng)今社會(huì)，隨著生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越喜歡用鮮花來(lái)傳情達(dá)意，贈(zèng)給親朋好友，這樣我們?cè)谶x擇鮮花的時(shí)候，就要注意每一種花卉的象征意義，不然會(huì)鬧出笑話。比如玫瑰象征愛(ài)情，蓮花象征高潔。那么，大家可知道百合花象征什么？在現(xiàn)代著名作家茹志鵑的成名小說(shuō)《百合花》中，它又有什么樣的象征意義呢？今天這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇小說(shuō)。純潔、圣潔、尊敬

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、積累文中字詞，理清小說(shuō)線索、分析情節(jié)。2、分析小說(shuō)人物形象，學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物形象的表現(xiàn)手法。3、明白小說(shuō)主題和含義，欣賞小說(shuō)的人性美和人情美。

”“作者簡(jiǎn)介茹志鵑，當(dāng)代著名女作家。她的創(chuàng)作以短篇小說(shuō)見(jiàn)長(zhǎng)．筆調(diào)清新，俊逸，情節(jié)單純明了，細(xì)節(jié)豐富傳神，善于從較小的角度去反映時(shí)代本質(zhì)1950年起，陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表短篇小說(shuō)和特寫(xiě)，后來(lái)結(jié)集出版了《高高的白楊樹(shù)》、《靜靜的禪院》和《百合花》等短篇集。其中不少名篇曾被譯成日、英、法、俄、越等國(guó)文字。今天我們學(xué)習(xí)的《百合花》是她的代表作。寫(xiě)作背景茹志鵑寫(xiě)這篇小說(shuō)時(shí)，正是反右斗爭(zhēng)后不久，她的家庭成員是這場(chǎng)擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她?不無(wú)悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活，那時(shí)的同志關(guān)系。她說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交，有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來(lái)得及瞥一眼，便一閃而過(guò)，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。”所以，《百合花》是她?在匝匝憂慮之中，緬懷追念時(shí)得來(lái)的產(chǎn)物?。

liàonènèni?níhānhānniùjìgāngàshànshànchǒuiémómohàiqiánē撂

訥訥

忸怩

憨憨

執(zhí)拗

髻

尷尬

訕訕

瞅

挾

嬤嬤

鹿寨

虔誠(chéng)

磕磕絆絆

初讀效果檢測(cè)關(guān)于小說(shuō)本文是一篇小說(shuō)。小說(shuō)是一種敘事性的文學(xué)體裁，他的特點(diǎn)是以刻畫(huà)典型人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)環(huán)境的描寫(xiě)，來(lái)反映復(fù)雜的社會(huì)生活。小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、典型環(huán)境故事情節(jié)可分為：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局請(qǐng)你用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)。我軍前沿包扎所里發(fā)生的一個(gè)小插曲?！拔摇痹瓉?lái)是文工團(tuán)員，因戰(zhàn)時(shí)需要被派往前沿包扎所，護(hù)送任務(wù)派給一個(gè)小通訊員，他的靦腆和害羞使我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇和好感。然后新媳婦出現(xiàn)，她起初不愿借被子，為此事通訊員蒙羞兩次，且掛破上衣，新媳婦心存內(nèi)疚，執(zhí)意尋找機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。后來(lái)，通訊員在救人時(shí)犧牲了，新媳婦毫不猶豫地把百合花被子獻(xiàn)給這位年輕的戰(zhàn)士。整體感知本文是以什么為線索來(lái)講述故事情節(jié)的？主要寫(xiě)了哪幾個(gè)人物？人物之間發(fā)生了哪些事情？線索：“我”的見(jiàn)聞和感受。↗小通訊員：帶路-借被-犧牲-蓋被“我”↘新媳婦：借被-縫衣-獻(xiàn)被理清結(jié)構(gòu)蓋被

（最后兩段）提示：全文以時(shí)間為順序，以“我”的所見(jiàn)所聞為線索展開(kāi)情節(jié)。根據(jù)情節(jié)的階段性，可以分為四部分。一、開(kāi)端帶路

（開(kāi)頭至p14這都怪我了）

二、發(fā)展借被（我們到包扎所-----p16至少他要裸露一晚上的肩膀了）三、高潮犧牲/獻(xiàn)被（包扎所的工作人員很少----p18兩個(gè)干硬的饅頭）四、結(jié)局

細(xì)讀課文分析人物形象分析人物所做的事。分析對(duì)人物的正面描寫(xiě)。人物直接描寫(xiě)（正面描寫(xiě)），就是通過(guò)直接描寫(xiě)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)等揭示人物思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，反映作品主題。分析側(cè)面描寫(xiě)的語(yǔ)句。側(cè)面描寫(xiě)，概括地說(shuō)就是通過(guò)其他人物的言行，間接寫(xiě)主人公。如用有關(guān)人物的對(duì)話、心理活動(dòng)等烘所要描寫(xiě)的主要人物的性格特點(diǎn)。細(xì)讀課文分析人物形象四、分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)也是刻畫(huà)人物性格的重要手段。所謂細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是指對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神情變化以及事物、環(huán)境的細(xì)微處進(jìn)行具體描寫(xiě)五、注意作者評(píng)價(jià)2細(xì)讀課文分析人物形象學(xué)生快速閱讀“帶路”、“借被”、“犧牲”部分，找出文中對(duì)于通訊員和新媳婦描寫(xiě)的句子，分析他們的形象。（要求抓住各方面的描寫(xiě)（（動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等描寫(xiě)方法））也可以用：這是一個(gè)的通訊員這是一個(gè)的新媳婦通訊員形象現(xiàn)在從背后看過(guò)去，只看到他是高挑挑的個(gè)子，塊頭不大，但從他那副厚實(shí)實(shí)的肩膀看來(lái)，是個(gè)挺棒的小伙。他穿了一身洗淡了的黃軍裝，綁腿直打到膝蓋上。這是對(duì)小通訊員的（外貌）描寫(xiě)，從這里可以看出小通訊員是一個(gè)（年輕、質(zhì)樸、充滿活力）的人。肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹(shù)枝，這要說(shuō)是偽裝，倒不如算做裝飾點(diǎn)綴?？匆?jiàn)他背上看槍筒里不知什么時(shí)候又多了一枝野菊花，跟那些樹(shù)枝一起，在他耳邊抖抖地顫動(dòng)著。這是對(duì)小通訊員的（細(xì)節(jié)）描寫(xiě)，從這里可以看出小通訊員是一個(gè)（熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活）的人。他見(jiàn)我挨他坐下，立即張皇起來(lái)，好像身邊埋下了一顆定時(shí)炸彈，局促不安，掉過(guò)臉去不好，不掉過(guò)去又不行，想站起來(lái)又不好意思。細(xì)節(jié)描寫(xiě)。突出其憨厚、靦腆的性格…………手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時(shí)這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€(gè)東西上了。側(cè)面描寫(xiě)。補(bǔ)敘通訊員受傷的情景，表現(xiàn)了他不怕?tīng)奚⑸峒壕热说挠赂揖?。通訊員形象

小通訊員是一個(gè)有著（）的外表，（）的性格，（）的品質(zhì)（）一樣美好心靈的小戰(zhàn)士。靦腆、善解人意質(zhì)樸、憨厚勇敢善良、熱愛(ài)生活百合花通訊員形象細(xì)讀課文分析人物形象一、小通訊員的形象。1,他涉世不深，天真純潔，充滿朝氣，對(duì)生活的和自然充滿熱愛(ài)。比如他的槍筒里插著幾根樹(shù)枝和野菊花。2，憨厚樸實(shí)，拘謹(jǐn)靦腆。如文中我面對(duì)小通訊員坐著，他張皇局促“臉漲得像個(gè)關(guān)公”3，不善言辭，善解人意，勇于改錯(cuò)。認(rèn)識(shí)到自己借被子的方法不對(duì)便及時(shí)改正。4，關(guān)心戰(zhàn)友，在危機(jī)關(guān)頭能挺身而出，舍己救人，為了保護(hù)隊(duì)員英勇捐軀。新媳婦的形象小說(shuō)主要寫(xiě)了她在兩件事情上態(tài)度的前后對(duì)比。第一件事：開(kāi)頭出于舍不得而不愿借給傷員蓋，后來(lái)卻主動(dòng)用它來(lái)給烈士收殮遺體。第二件事：在包扎所護(hù)理傷員時(shí)，開(kāi)始又羞又怕，放不開(kāi)手，后來(lái)卻莊嚴(yán)、虔誠(chéng)地給重傷員解衣拭身子。這是一個(gè)極普通的農(nóng)村婦女，開(kāi)始作者讓我們著眼的是新媳婦的嫻靜、美麗、忸怩、羞澀、善良、純樸。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我們?cè)絹?lái)越深刻地了解了她的內(nèi)心，她對(duì)解放軍的熱愛(ài)崇敬，無(wú)私的品質(zhì)。人物性格隨著故事情節(jié)的展開(kāi)而越來(lái)越鮮明。思考討論：百合花的象征意義？作者為什么以百合花為題目？百合花，色澤淡雅，香氣清幽，純潔美麗。本的題目“百合花”是以借代的手法指小說(shuō)主人公新媳婦的嫁妝新被子上的圖案。表面上看，百合花的純潔清新美好好像只與新媳婦有關(guān)，其實(shí)，百合花的特點(diǎn)與小說(shuō)中其它人物的性格，與人和人之間的關(guān)系也是緊密關(guān)聯(lián)的。百合花，作者賦予了它豐富的象征意義--小通訊員和新媳婦他們都有百合花一樣高尚純潔美好的心靈，軍民之間的感情也像百合花一樣純潔高尚美好，戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間的情感也像百合花一樣純潔高尚美好。一句話，百合花象征著人性美人情美課文中幾次寫(xiě)到通訊員衣服上的破洞，說(shuō)說(shuō)有什么作用？第一次是在“我”和通訊員從新媳婦家借了被子出門(mén)時(shí)，衣服掛在門(mén)鉤上，通訊員堅(jiān)決不肯縫，這一細(xì)節(jié)，寫(xiě)出通訊員的樸實(shí)、靦腆、執(zhí)拗，新媳婦的友善、熱情、關(guān)切。第二次是當(dāng)通訊員回部隊(duì)時(shí)，“他已走遠(yuǎn)了，但還見(jiàn)他肩上撕掛下來(lái)的布片在風(fēng)里一飄一飄的”。這一細(xì)節(jié)寫(xiě)出了通訊員天真質(zhì)樸的心理和回部隊(duì)時(shí)樂(lè)觀的情緒。第三次是在通訊員臨犧牲前，他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里”。寫(xiě)出新媳婦和“我”為此而萬(wàn)分痛惜的心情。第四次是在作品的倒數(shù)第四段，新媳婦細(xì)密地縫破洞，體現(xiàn)了新媳婦把通訊員當(dāng)作親人，對(duì)他無(wú)比愛(ài)護(hù)。三、“我”是一個(gè)什么角色？在小說(shuō)中有什么作用故事的敘述者，增強(qiáng)故事的真實(shí)性小說(shuō)的線索人物，貫穿整個(gè)故事小說(shuō)由“我”的所見(jiàn)所感展開(kāi)，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展課文中的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？找出文中環(huán)境描寫(xiě)的句子，并分析其作用。（第4段