第第頁數(shù)學(xué)三班級上冊教學(xué)計劃范文（通用6篇）人生在天地間,恍如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝,我們又將懷著新的期望去迎接下一次挑戰(zhàn),是否該認真地寫一篇教育規(guī)劃？我信任大多數(shù)人都會為他們的教學(xué)方案感到頭痛,以下是我為大家收集整理的數(shù)學(xué)三班級上冊教學(xué)計劃范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。數(shù)學(xué)三班級上冊教學(xué)計劃范文第1篇一、同學(xué)基本情況分析：三班級二班現(xiàn)有同學(xué)72人。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)在數(shù)學(xué)基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達到肯定的水準，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但是一部分學(xué)困生在碰到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實情形。因此對這些同學(xué)，我應(yīng)當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好勇往奮進的保持，并漸漸引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計算本領(lǐng)、思維本領(lǐng)還需要進一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強，對于這些同學(xué)要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強孩子的自信念，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。二、教材分析三班級上冊教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計與概率。數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的認得；除法的口算、估算；簡單的、稍多而雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算；混合運算；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算；分數(shù)的初步認得與簡單的分數(shù)加減法?？臻g與圖形：初步認得軸對稱圖形及對稱軸；在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。初步認得平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；認得面積和面積單位，會進行長方形、正方形的面積計算。實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關(guān)系；合理布置雙休日。統(tǒng)計與概率：可能性的大小三、教學(xué)目標學(xué)問目標1、結(jié)合實在情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。2、結(jié)合實在情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探究意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。3、在實在情境中，感受并認得克、千克、噸，并能進行簡單的換算。4、結(jié)合實例認得面積的含義，能自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認得面積單位，會進行簡單的單位換算。進展同學(xué)的察看、想象和操作本領(lǐng)，形成初步的空間觀念。5、探究并把握長方形、正方形的面積公式，能估量給定的長方形、正方形的面積。6、結(jié)合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)。情感與態(tài)度目標：1、在他人的引導(dǎo)下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有古怪心和愛好，能積極參加數(shù)學(xué)活動。2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。3、在他人的激勵與幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動中碰到的某些困難，獲得成功的體驗，加強學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。四、教學(xué)重點、難點乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點?！翱臻g與圖形”的`內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點。五、教學(xué)措施及預(yù)期目標1、制造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要緊密聯(lián)系同學(xué)的現(xiàn)實生活，新奇有趣味，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。2、在教學(xué)中，要重視利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題。強化同學(xué)的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣味的數(shù)學(xué)活動，使同學(xué)能充分體驗，把自動權(quán)放給同學(xué)。重視有效的小組研討，培育同學(xué)獨立思考和合作交流的本領(lǐng)，體驗合作的歡樂。3、盡量采納快捷多樣的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)對口算和計算的愛好，提高同學(xué)精準計算的本領(lǐng)。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視同學(xué)個性進展。4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視同學(xué)理解題意，分析題意的過程，精準的把握數(shù)量關(guān)系，漸漸提高舉一反三的本領(lǐng)。5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視同學(xué)操作，讓同學(xué)積極的動手、動腦、動口。6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的同學(xué)應(yīng)區(qū)分對待。作業(yè)批改要適時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。7、對后進生要多給與掛念和幫忙，多給他們供給成功的機會，激發(fā)其上進心。激勵同學(xué)間的相互幫忙，使后進生樂于接受。8、努力提高本身的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，把握先進的教學(xué)理念。多聽課，多評課，吸取先進老師的教學(xué)閱歷，不斷完善本身的教學(xué)方法。六、教學(xué)進度建議本冊教科書布置了60課時的教學(xué)內(nèi)容，另外有4課時留作機動，便于老師制造性地布置教學(xué)。書中各部分內(nèi)容的教學(xué)課時布置進度如下：（一）動物趣聞——克、千克、噸的認得4課時（二）豐饒的大?！獌扇粩?shù)乘一位數(shù)12課時（三）走進新農(nóng)村——位置與變換5課時實踐活動——變化的影子1課時（四）風(fēng)箏廠見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)（一）14課時（五）美化學(xué)校——圖形的周長8課時（六）奇妙的變化——分數(shù)的初步認得7課時（七）摸名片——統(tǒng)計與可能3課時實踐活動——變廢為寶1課時回顧整理——總復(fù)習(xí)5課時數(shù)學(xué)三班級上冊教學(xué)計劃范文第2篇一、同學(xué)的學(xué)習(xí)情況分析：三班級共19位同學(xué)。經(jīng)過二年時間的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好深厚，然而學(xué)會耐性思考是新課標中對小同學(xué)提出的一項緊要目標?，F(xiàn)代心理學(xué)證明，注意力集中的同學(xué)，聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠遠高于注意力分散的同學(xué)。針對這些特點，得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)同學(xué)專注聽講的愛好，從而培育好習(xí)慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次，讓同學(xué)有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極自動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)適時個別輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。二、教材分析：（一）教材內(nèi)容本教材包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法（一）（二），測量，倍的認得，多位數(shù)乘一位數(shù)，數(shù)字編碼，長方形和正方形，分數(shù)的初步認得，數(shù)學(xué)廣角——集合。1、數(shù)與計算方面在數(shù)與計算方面，這一冊教材布置了萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認得，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分數(shù)的初步認得。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小同學(xué)應(yīng)當把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，也是進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，由于不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。分數(shù)的初步認得是數(shù)概念教學(xué)的一次擴展，同學(xué)理解把握會有肯定的難度，所以本冊顯現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合同學(xué)的生活實際和實在實例使同學(xué)理解一些簡單分數(shù)的實在含義，給同學(xué)建立分數(shù)的初步概念，初步學(xué)會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步進展數(shù)感，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進一步學(xué)習(xí)分數(shù)做好鋪墊。2、空間與圖形方面在空間與圖形方面，這一冊教材布置了長方形和正方形，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)認得認得長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學(xué)會計算長方形和正方形的周長等。同時使同學(xué)通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進空間觀念的進展。3、量的計量方面在量的計量方面，這一冊布置的是認得長度單位千米、質(zhì)量單位噸以適時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步進展同學(xué)的質(zhì)量觀念和時間觀念，并通過實際操作與實在體驗，培育同學(xué)估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。4、數(shù)學(xué)廣角本冊教材布置了數(shù)學(xué)廣角————集合和數(shù)字編碼的教學(xué)內(nèi)容，連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)通過察看、猜想、試驗、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學(xué)察看、操作及歸納推理的本領(lǐng)。（二）、教學(xué)目標這一冊教材的教學(xué)目標是，使同學(xué)：1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。3、初步認得簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認得分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4、初步認得平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。5、認得長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認得質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認得時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。6、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。8、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。9、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本領(lǐng)。三、教學(xué)措施1、深鉆教材，領(lǐng)悟教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四非常鐘要質(zhì)量.2、改進課堂教學(xué)，加大課堂密度.運用激活練習(xí)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好.3、了解同學(xué)，因材施教，適時反饋，把握同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成績。4、注意落后生的輔導(dǎo)工作,力爭使他們漸漸趕上來.5、加強同學(xué)的計算本領(lǐng)的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維本領(lǐng)，培育同學(xué)思維的快捷性.6、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取長補短，積極參加教研教改活動。7、廣泛閱讀各類書籍，不斷充實本身，開拓思路。8、加強集體教研，把握上下兩個班級的學(xué)問連接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。依照教學(xué)大綱的實在要求教學(xué)。9、用好教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強引導(dǎo)。10、依據(jù)同學(xué)年齡特征，學(xué)問要有易到難，由簡到繁。由低到高。循序漸進的進行。數(shù)學(xué)三班級上冊教學(xué)計劃范文第3篇一、學(xué)情分析這一學(xué)期我擔負x縣xxxx小學(xué)三班級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班現(xiàn)有同學(xué)36人。三班級同學(xué)已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)過，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)學(xué)問有了初步的認得。同學(xué)已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)同學(xué)認得到數(shù)學(xué)學(xué)問無處不在，生活中各處有數(shù)學(xué)。這為同學(xué)對本冊的學(xué)習(xí)打下了緊要的基礎(chǔ)，也為提高同學(xué)的解決問題本領(lǐng)和實踐本領(lǐng)制造了條件。二、教材分析這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為引導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊教材依舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注同學(xué)的閱歷與體驗、體現(xiàn)學(xué)問的形成過程、激勵算法多樣化、更改同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點。1.改進筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培育同學(xué)的數(shù)感。（1）細心設(shè)計教學(xué)次序，加大教學(xué)的步伐。計算的教學(xué)次序要符合兒童學(xué)習(xí)計算的認知規(guī)律，同時符合計算學(xué)問本身進展的規(guī)律。（2）讓同學(xué)在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解，不再顯現(xiàn)文字概括形式的計算法則?？偨Y(jié)、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學(xué)的緊要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學(xué)課程改革，強調(diào)讓同學(xué)在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則，避開機械記憶。（3）讓同學(xué)在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的本領(lǐng)和良好的數(shù)感。計算是幫忙人們解決問題的工具，只有在解決問題的實在情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。（4）筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度。估算的學(xué)習(xí)對培育同學(xué)的數(shù)感具有緊要的意義；同時，估算也具有緊要的應(yīng)用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結(jié)果。2.量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視同學(xué)的感受和體驗。量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念，如長度、質(zhì)量、時間，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是特別現(xiàn)實的，與人們的生活、生產(chǎn)有著非常緊密的聯(lián)系。所以，這部分學(xué)問的教學(xué)，應(yīng)使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步進展起長度、質(zhì)量和時間的觀念，認得數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高應(yīng)用這些學(xué)問解決問題的本領(lǐng)。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，試驗教材注意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探干脆的活動，讓同學(xué)在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的學(xué)問，經(jīng)過探究和發(fā)覺的過程。3.空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和本領(lǐng)的培育。在本冊教材中，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于同學(xué)理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的學(xué)問，進展同學(xué)的空間觀念都有側(cè)緊要的作用。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓同學(xué)通過實際操作獲得豐富的感性閱歷，另一方面則是讓同學(xué)通過自主探究獲得對學(xué)問的理解。幾何形象直觀的探究活動不僅為進展同學(xué)的創(chuàng)新意識供給了更有利的條件，而且為進展同學(xué)的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標這一冊教材的教學(xué)目標是，使同學(xué)：1.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3.初步認得簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認得分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4.初步認得平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。5.認得長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認得質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認得時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。10.體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本領(lǐng)四、重要教學(xué)措施1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注同學(xué)的生活閱歷，供給豐富的感性材料，加強同學(xué)的操作活動，結(jié)合生活實際幫忙同學(xué)建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2、培育同學(xué)估測、估算的意識，重視培育同學(xué)的估測、估算本領(lǐng)。3、讓同學(xué)通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，4、運用“遷移”法進行教學(xué)，培育同學(xué)舉一反三的本領(lǐng)。5、引導(dǎo)同學(xué)獨立思考、合作交流，讓同學(xué)體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識和解決實際問題的本領(lǐng)。6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。7、重視同學(xué)對計算過程和方法的理解，捉住重點，突破難點，使同學(xué)打下堅固結(jié)實的學(xué)問基礎(chǔ)。8、讓同學(xué)充分經(jīng)過猜想、試驗、驗證的過程，自動建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)問。一、本冊教材總的教學(xué)要求：1：（1）認得萬，知道十個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位次序表。理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，把握數(shù)的讀寫方法，能在實在情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。（2）會口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法，整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)及整百數(shù)乘一位數(shù)。（3）能正確估量兩位數(shù)加減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。（4）能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法。（5）結(jié)合實在情境初步理解分數(shù)的意義，能讀寫分數(shù)，在實在材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)加減法。（6）在現(xiàn)實生活情境里感受并認得千克與克，通過動手試驗知道1千克=1000克。（7）了解24時記時法，能進行一般記時法的換算。2：（1）了解長方形正方形的特點，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬，正方形的邊長。（2）理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的周長。（3）知道物體的正面、側(cè)面和上面；知道從一個角度察看長方體形狀的物體，最多只能看到3個面；能指出從正面、側(cè)面或上面察看到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的視圖，能依據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。3：（1）能用比較有效的方法收集整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡單的條形圖表達統(tǒng)計的結(jié)果。（2）初步理解事件發(fā)生的可能性有時相等，有時大些或小些。會用偶然、常常等詞語描述可能性的大小。二、各單元教學(xué)要求：第一單元：1、使同學(xué)經(jīng)過探究兩位數(shù)除以一位數(shù)計算方法的過程，把握整十數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位整除的）的口算和兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法；能正確計算兩位數(shù)除以一位數(shù)；會用乘法對除法進行驗算。2、使同學(xué)在解決問題、探究算法的過程中，初步學(xué)會進行簡單的、有條理地思考；能運用兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法解決一些簡單的實際問題，能對解決問題的過程進行反思，與他人進行解決問題的大致過程和結(jié)果。3、使同學(xué)在老師的激勵和幫忙下，積極參加解決問題、探究算法的活動感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)活動充分著探究與制造，在不斷克服困難取得成功的過程中漸漸樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。第二單元：1、使同學(xué)經(jīng)過數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的進展；初步認得計數(shù)單位萬，能說出數(shù)位次序。2、使同學(xué)通過操作實踐和聯(lián)系實際的活動，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實際含義，了解萬以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；會比較萬以內(nèi)數(shù)的大?。粫谒阏?shù)加減整千數(shù)，整千數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法；會進行簡單的估量，進展估量意識和本領(lǐng)。3、使同學(xué)學(xué)會用數(shù)描述身邊的事物，并與他人交流；培育用數(shù)學(xué)的眼光看待四周的事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中各種現(xiàn)象意識和本領(lǐng)，初步體驗量化的思想，促進數(shù)感的進展。培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，加強同學(xué)之間相互合作、交流的意識。第三單元：1、使同學(xué)在實在生活情境中，感受并認得千克和克，初步建立千克和克的質(zhì)量觀念。2、使同學(xué)通過動手實踐，了解用秤稱物體質(zhì)量的方法，能夠依據(jù)物體實際情況選擇合適的質(zhì)量單位進行表達和交流；了解千克和克之間的進率，會進行簡單的換算；會進行簡單的估測，漸漸提高估測本領(lǐng)。3、使同學(xué)在實踐活動中，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，加強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。第四單元：1、同學(xué)經(jīng)過探究兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算方法的過程，能口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)以及相應(yīng)的減法。2、讓同學(xué)經(jīng)過探究和交流解決實際問題的過程感受解決問題的一些策略和方法，學(xué)會用兩步計算解決一些相應(yīng)的實際問題。3、使同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的價值，加強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。4、讓同學(xué)在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗，進一步加強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和自信念，初步形成獨立思考和討論問題的意識、習(xí)慣。第五單元：1、通過實在的生活情景，使同學(xué)了解24時記時法，回用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。2、結(jié)合生活實際，使同學(xué)能夠進行一些有關(guān)經(jīng)過時間的簡單計算。4、使同學(xué)在認得24時記時法的過程中，體會24時記時法在生活里的應(yīng)用；幫忙學(xué)生建立時間觀念，會合理地布置作息時間，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。第六單元：1、使同學(xué)通過察看和操作等活動，感受并能用本身的語言描述長方形、正方形的特征，并能判定一個圖形或物體的某一個面是不是長方形或正方形；認得周長的含義，會指出并能測量簡單圖形的周長，能利用對圖形的認得計算一些平面圖形的周長，探究并把握長方形、正方形的周長計算方法。2、使同學(xué)通過察看、測量和計算等活動，在獲得直觀閱歷的同時進展空間觀念。3、使同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中體會現(xiàn)實生活里的數(shù)學(xué)，進展對數(shù)學(xué)的愛好，培育交往、合作和探究的意識與本領(lǐng)。第七單元：1、使同學(xué)經(jīng)過探究三位數(shù)乘一位數(shù)算法的過程，會口算整百數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾時乘一位數(shù)（各位都不進位），會筆算三位數(shù)乘一位數(shù)，能估量三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍，進一步體會算法的多樣化。2、使同學(xué)在實在的情境中，應(yīng)用數(shù)學(xué)方法和學(xué)問解決相應(yīng)的實際問題，并能合理地運用口算、筆算或估算，體會解決問題策略的多樣性，進一步進展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的本領(lǐng)。3、使同學(xué)在探究算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，加強自主探究的意識，提高合作交流的本領(lǐng)，獲得成功的體驗，樹立學(xué)習(xí)的信念。第八單元：1、使同學(xué)通過實際的察看、操作和比較，認得到從不同位置察看物體所看到的形狀可能是不一樣的；知道物體的正面、側(cè)面、上面；知道從一個角度察看長方體形狀的物體，最多只能看到三個面；能指出從正面、側(cè)面、上面察看到的由三個同樣的小正方體擺成的簡單物體的視圖，能依據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。2、使同學(xué)經(jīng)過察看物體的過程，豐富對現(xiàn)實空間的認得，體會直觀思考的價值，進展初步的空間觀念，提高解決問題的本領(lǐng)。3、培育同學(xué)察看物體的愛好，使同學(xué)漸漸形成良好的探究學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。第九單元：1、使同學(xué)經(jīng)過和體驗收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程，學(xué)會用畫正字的方法收集整理數(shù)據(jù)，認得條形圖，初步學(xué)會用條形圖描述數(shù)據(jù)，能完成相應(yīng)的統(tǒng)計圖，并體會統(tǒng)計是討論、解決問題的方法之一、2、使同學(xué)經(jīng)過試驗的實在過程，從中體驗?zāi)承┦录l(fā)生的可能性的大小，能對見帶試驗可能發(fā)生的結(jié)果或某些事件發(fā)生的可能性的大小作出判定，并作出適當?shù)慕忉專苷_使用常常、偶然、差不多等詞語描述一些事件發(fā)生的可能性的大小，并和同學(xué)交流本身的`想法。3、培育同學(xué)積極參加數(shù)學(xué)活動的意識，初步感受動手試驗是獲得科學(xué)結(jié)論的一種有效方法，激發(fā)自動學(xué)習(xí)的積極性，進一步進展與他人合作交流的意識與本領(lǐng)。第十單元：1、使同學(xué)結(jié)合實在的情境初步認得分數(shù)，知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份，其中的一份或幾份可以用分數(shù)表示；能用實際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分數(shù)；能讀寫簡單的分數(shù)。2、使同學(xué)學(xué)會運用直觀的方法比較分子都是1的兩個分數(shù)以及同分母的兩個分數(shù)的大?。惶骄坎W(xué)會簡單的同分母分數(shù)加減計算，并能與他人交流本身的算法。3、使同學(xué)體會分數(shù)來自生活實際的需要，了解分數(shù)產(chǎn)生與進展的大致歷程，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的古怪心和愛好。第十一單元：1、通過整理與復(fù)習(xí)更好地把握本學(xué)期所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。三、本冊教材的重難點：1、感受數(shù)學(xué)和日常生活的緊密聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，漸漸產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的愛好，積極參加數(shù)學(xué)活動。2、經(jīng)過獨立思考、動手實踐以及與同學(xué)合作交流，克服學(xué)習(xí)中的一些困難，常常獲得成功的體驗，信任本身有本領(lǐng)學(xué)好數(shù)學(xué)。3、通過教科書里的“你知道嗎”欄目以及報刊書籍、電視廣播和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的學(xué)問，初步感受到數(shù)學(xué)是人類的一種文化，是人類文明的結(jié)晶。4、學(xué)習(xí)客觀的評價本身與評價別人。數(shù)學(xué)三班級上冊教學(xué)計劃范文第4篇一、同學(xué)情況分析及改進提高措施：同學(xué)們經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維本領(lǐng)和簡單的抽象概括本領(lǐng)，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會了獨立思考和與人溝通、協(xié)商、合作、交流的本領(lǐng)，學(xué)會了探究問題，并能依據(jù)實在情況提出合理的問題，還能正確解決問題的本領(lǐng)。無論是理解問題的本領(lǐng)，還是分析、解決問題的本領(lǐng)均有所提高，基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能打得也比較堅固結(jié)實，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去，特別是對一些動手操作，合作學(xué)習(xí)，實踐活動等學(xué)習(xí)內(nèi)容尤為感愛好，因此，在教學(xué)中應(yīng)多設(shè)計一些活動，引導(dǎo)同學(xué)進行獨立思考與合作交流，幫忙同學(xué)積累參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的閱歷。在數(shù)學(xué)學(xué)問上已經(jīng)把握了兩步計算式題和有余數(shù)的除法，還有統(tǒng)計學(xué)問，并學(xué)會了辨認八個方位；把握了萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和加、減法；還把握了長度單位毫米、厘米、分米、米和千米的實際長度和簡單的換算以及實際測量，并能用以上這些相應(yīng)的學(xué)問解決實際生活中的問題。總之，這些技能和學(xué)問點都為本學(xué)期進一步學(xué)習(xí)新學(xué)問打下了堅實的基礎(chǔ)，他們愛學(xué)數(shù)學(xué)的熱誠，以及對數(shù)學(xué)的感悟本領(lǐng)會在本學(xué)期進一步得到發(fā)揚光大，他們的情感、態(tài)度、價值觀會沿著良性軌道螺旋式上升。二、本冊教材分析本冊教材充分體現(xiàn)了新《課程標準》的理念，以同學(xué)的數(shù)學(xué)活動實踐為學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材創(chuàng)設(shè)了生動有趣味的情境，引導(dǎo)同學(xué)在解決現(xiàn)實問題的過程中獲得對數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和體驗。教學(xué)內(nèi)容重要包括：（1）混合運算；（2）察看物體；（3）加與減；（4）乘與除；（5）周長；（6）乘法；（7）年、月、日；（8）數(shù)學(xué)好玩；（9）認得小數(shù)，還有一個整理復(fù)習(xí)，一個總復(fù)習(xí)。實在特點是：1.在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗乘、除法意義，進展了同學(xué)的數(shù)感和符號感。2.在空間和圖形學(xué)習(xí)中，從同學(xué)的生活閱歷啟程，重視通過操作活動進展空間觀念。3.教材為老師留下了制造空間，可結(jié)合自身教學(xué)要求，生發(fā)新的教學(xué)設(shè)想，內(nèi)化本身的教學(xué)設(shè)計。三、總體教學(xué)目標：（一）、學(xué)問與技能1.在單元學(xué)習(xí)中，同學(xué)通過“數(shù)一數(shù)”“分一分”等活動，經(jīng)過從實在情境中抽象出乘法除法算式，體會乘法與除法的意義。2.平面圖形的周長，會進行周長的計算。（二）、實踐本領(lǐng)培育1.察看物體，引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)過察看的過程，體驗從不同的位置察看，所看到的物體可能是不一樣的。2.結(jié)合生活情境，感受并認得質(zhì)量單位。3.經(jīng)過對生活中某些現(xiàn)象進行推理、判定的過程，能對生活中的某些現(xiàn)象按肯定的方法進行邏輯推理、判定其結(jié)果。（三）、情感與態(tài)度1、讓同學(xué)在察看和操作的學(xué)習(xí)活動中，能夠感受到思考的條理性和合理性。2、老師重視對同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價，讓他們在感受到樂趣之外，應(yīng)具備必要的學(xué)習(xí)自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)三班級上冊教學(xué)計劃范文第5篇一、引導(dǎo)思想體現(xiàn)教學(xué)改革的理念，重視培育同學(xué)的數(shù)感。量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視同學(xué)的感受和體驗?？臻g與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和本領(lǐng)的培育。漸漸進展同學(xué)綜合運用學(xué)問的本領(lǐng)，重視情感、態(tài)度、價值觀的培育。依據(jù)學(xué)校的工作看法，全面培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。使每個同學(xué)都在原有基礎(chǔ)上有所進步。二、班級情況分析三（1）班有同學(xué)49人，其中男生25人，女生24人。原班同學(xué)46人，新轉(zhuǎn)入田國琨、孫圖珖、繆路瑤3人。經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達到肯定的水準，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較感愛好。頭疼的是學(xué)困生對每個基礎(chǔ)學(xué)問把握的速度總是慢很多，甚至怎么講解引導(dǎo)都學(xué)不好。因此，在教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，使不同層次的同學(xué)都有進步。上學(xué)期參加學(xué)校統(tǒng)測取得了較充足的成績，全班47人參考，最高分100分，最低分84分。100分的6人，90至99.5分的36人，80至89分的5人。平均分95.20分，及格率100%，優(yōu)秀率89.36%。下學(xué)期全縣統(tǒng)測，全班46人參考，最高分100分，最低分57.5分，100分的4人，90至99.5分的35人，80至89分的5人，70至79分的1人，50至59分的1人。平均分94.71分，及格率97.83%，優(yōu)秀率84.78%。三、教材分析。（一）教學(xué)內(nèi)容。人教版三班級數(shù)學(xué)上冊包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法（一），測量，萬以內(nèi)的加法和減法（二），倍的認得，多位數(shù)乘一位數(shù)，數(shù)字編碼，長方形和正方形，分數(shù)的初步認得，數(shù)學(xué)廣角——集合，總復(fù)習(xí)。（二）教學(xué)目標。1、能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。3、初步認得簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認得分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。4、初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能應(yīng)用其含義解決問題。5、把握長方形、正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。6、認得長度單位毫米、分米、千米；初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認得質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認得時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行有關(guān)長度、質(zhì)量和時間的簡單計算。7、初步了解集合的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面思考問題的意識，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。8、經(jīng)過從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本領(lǐng)。9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。（三）教學(xué)重、難點。萬以內(nèi)的加法和減法，長方形和正方形，時、分、秒，多位數(shù)乘一位數(shù)，倍的認得，分數(shù)的初步認得，測量是本冊教材的教學(xué)重難點。四、教學(xué)措施。1、對學(xué)困生多掛念珍惜，耐性輔導(dǎo)，給他們表現(xiàn)的機會，激勵他們積極進取。2、常常和家長保持聯(lián)系，取得家長的搭配和支持，把同學(xué)在校的表現(xiàn)告知家長，更好的培育同學(xué)。3、有的放矢，因材施教。學(xué)會提出問題、擅長發(fā)覺問題，培育他們了解分析問題和解決問題的本領(lǐng)。4、積極學(xué)習(xí)新課程標準，把握課標要求。5、積極開展同學(xué)互幫互學(xué)活動。6、充分發(fā)揮小組長的引導(dǎo)作用。7、從同學(xué)的年齡特點啟程，多實行游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。8、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題。考慮同學(xué)實際的思維水平，多照料中等生以及思維偏慢的同學(xué)。9、適當教給家長一些正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。全面培育同學(xué)綜合本領(lǐng)，不僅要搞好學(xué)問的學(xué)習(xí)，還要重視品德修養(yǎng)。數(shù)學(xué)三班級上冊教學(xué)計劃范文第6篇一、同學(xué)情況分析：在經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，同學(xué)在基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定的愛好，大部分同學(xué)樂于參加學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實情況。因此對這些同學(xué)，應(yīng)當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的'愛好勇往奮進地保持，并漸漸引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。二、教材分析：本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認得，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。位置的確認，計算的算理，時間的計算是本冊教材的教學(xué)難點。在數(shù)與計算方面，這一冊教材布置了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認得。這部分乘、除法計算依舊是小同學(xué)應(yīng)當把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，是進一步學(xué)習(xí)計算的緊要基礎(chǔ)。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同；又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ)。從本冊開始引入小數(shù)的初步認得，內(nèi)容比較簡單。此時同學(xué)在日常生活中常常碰到或用到有關(guān)小數(shù)的學(xué)問和問題，這部分學(xué)問的學(xué)習(xí)，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高同學(xué)解決問題的本領(lǐng)；同時也使同學(xué)初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步進展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小