數(shù)學(xué)廣角(一)二年級上冊教課設(shè)計(總3頁)--本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可----內(nèi)頁能夠依據(jù)需求調(diào)整適合字體及大小--數(shù)學(xué)廣角(一)二年級上冊教課設(shè)計蘇教版數(shù)學(xué)廣角(一)二年級上冊教課設(shè)計教課目的：1、使學(xué)生學(xué)會找出最簡單的擺列數(shù)和組合數(shù)。2、培育學(xué)生初步的察看、剖析及推理能力。3、初步培育學(xué)生有次序地、全面的思慮問題的意識。教課準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、1角、2角、5角的人民幣。實物、練習(xí)本教課過程：一、激趣導(dǎo)入1、今日我們一同來上一節(jié)數(shù)學(xué)活動課，你們喜愛嗎？出示課題：數(shù)學(xué)活動2、我們先來做一個拼圖游戲：小朋友每人的桌子上有三張圖，請你任選兩張拼一拼看看是什么？先和同桌說一說。3、溝通反應(yīng)。用不同的圖能夠拼出不同樣的成效，假如老師給你數(shù)字卡片，你能拼出什么數(shù)呢？[設(shè)計企圖]：激趣導(dǎo)入，讓學(xué)生在游戲中產(chǎn)生興趣，在活動中找到啟迪。二、著手操作，探究規(guī)律1、用1和2兩張卡片擺數(shù)。（1）自己著手擺一擺，看一看誰最愛動腦筋，誰的小手最巧。22）獨立著手擺，而后在班內(nèi)說一說自己用這兩張卡片擺了那些數(shù)。展現(xiàn)大家看。2、用、1、2、3三張卡片擺數(shù)。教師激勵學(xué)生動腦擺一擺：從數(shù)字卡片中任選兩張卡片，你能構(gòu)成什么數(shù)？能夠與小組同學(xué)議論，并把結(jié)果記錄下來。學(xué)生取出卡片，自己著手擺一擺。指引學(xué)動腦，找規(guī)律去擺，我們比一比誰擺的'數(shù)朵而不重復(fù)。3、學(xué)生擺完后，小組溝通，組長把成員擺的數(shù)記下來，并總結(jié)擺數(shù)的方法。4、小組報告。師生總結(jié)，指明學(xué)生說一說。[設(shè)計企圖]：讓學(xué)生在體驗中感覺，在操作活動中成功，在溝通中找到方法，在學(xué)習(xí)中應(yīng)用。初步培育學(xué)生有次序地、全面的思慮問題的意識。三、小組合作，穩(wěn)固發(fā)展1）三人做握手的游戲。每兩人握一次手，一共握幾次。2）小組報告，三人到臺上有規(guī)律的握手，得出結(jié)論。（3次）2、師：我這由三本練習(xí)本賣5角錢能夠如何付錢。請同學(xué)們拿出你的人民幣，著手試一試。誰想來賣？學(xué)生用不同的方法到臺上來賣。板書學(xué)生的方法。3、衣服搭配3出示兩件不同的上衣和兩條不同的褲子圖：請看這里有幾種搭配方式？試一試。溝通反應(yīng)。[設(shè)計企圖]：用實踐活動培育學(xué)生的實踐意識和應(yīng)企圖識，同時使學(xué)生遇到學(xué)習(xí)的樂趣。并經(jīng)過不同形式的