歡迎進入生物學課堂！歡仕偉生物課堂小提示：1.上課積極思考，舉手回答問題。2.課前三分鐘準備好本節(jié)課的教材、教輔和筆4.課后要按時，按量的完成作業(yè)。3.每節(jié)課要為自己定一個小目標，課后檢測自己的目標質(zhì)量。生物學：研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學什么是生物學？研究的是什么？地球表層生物和生物的生存環(huán)境構成了生物圈。生物圈是所有生物共同的家園藍色的是什么？白色的是什么？綠色的是什么？第一單元生物與生物圈

第一節(jié)生物的特點讀一讀：觀察生物與非生物，并比較它們的區(qū)別；理解生物具有的基本特征，并舉例說明。觀察與思考：生物與非生物？本質(zhì)區(qū)別？什么是觀察？觀察就是普通的看嗎？你是如何來區(qū)分的？觀察——科學探究的基本方法用具:

放大鏡、顯微鏡、照相機、錄音機等目的:

明確要求:

全面、細致、實事求是、及時記錄步驟：觀察－比較－討論注意:

有計劃、有耐心、多問幾個為什么、交流、討論生物與非生物的最本質(zhì)區(qū)別：生物有生命；而非生物沒有生命議一議：寵物狗死了遺體還屬于生物嗎？不是，因為不具有生物的基本特征生物到底有著哪些共同特征呢？生物能生長和繁殖生物的生殖包括有性生殖和無性生殖兩類，其中常見的無性生殖包括：1.變形蟲等單細胞生物的分裂生殖2.酵母菌和水螅等出芽生殖3.根霉菌等的孢子生殖4.土豆的營養(yǎng)生殖等生物的生活需要營養(yǎng)營養(yǎng)物質(zhì)包括六類：糖類，脂肪，蛋白質(zhì)，水，維生素，無機鹽植物通過光合作用以及根的吸收獲取營養(yǎng)物質(zhì)動物通過捕食從外界獲取營養(yǎng)物質(zhì)生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物動物排除體內(nèi)產(chǎn)生的方式：排尿，出汗，呼吸（排泄三條途徑）植物排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物方式：落葉，呼吸注：排泄≠排遺廢物生物能進行呼吸通過呼吸獲得氧氣并排除二氧化碳注：并非所有生物的呼吸都能吸入氧氣，少數(shù)生物可進行無氧呼吸生物能對外界刺激做出反應應激性平靜時的含羞草受刺激的含羞草

獅、豹等發(fā)現(xiàn)獵物后迅速出擊；斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃植物向光生長生物都有遺傳和變異的特性龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的兒子會打洞。龍生九子，九子各不同。遺傳變異新型冠狀病毒是不是生物？

為什么？除病毒外，生物都是由細胞構成小試牛刀：生石花是生物嗎？巖洞里的鐘乳石是生物嗎？為什么？小試牛刀：珊瑚蟲珊瑚珊瑚是生物嗎？珊瑚蟲是生物嗎？歸納與總結：觀察是一種科學探究的方法。生物的基本特征有：生物能生長和繁殖生物的生活需要營養(yǎng)生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物生物能進行呼吸生物能對外界刺激做出反應（應激性）生物具有遺傳和變異的特性除病毒外，生物都是由細胞構成

下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征：

（1）小貓長成大貓屬于＿＿＿＿＿

（2）貓生小貓屬于

＿＿＿＿＿

（3）貓生貓，鼠生鼠屬于

＿＿＿＿

（4）一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于＿＿＿＿＿

（5）鼠聽到