第第頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃

學(xué)校數(shù)學(xué)老師工作計劃篇1

新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步貫徹實施課程改革，讓同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌控所學(xué)知識，培育同學(xué)獨立思索、分析問題、解決問題的技能，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

一、同學(xué)狀況分析

三班級共有17名同學(xué)，其中男生10人，女生7人。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于同學(xué)來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分同學(xué)在課堂只停留在仔細(xì)、用心聽，缺少主動參加的意識和習(xí)慣，一部分同學(xué)上課紀(jì)律松懈，喜愛任意講話，作業(yè)不愿實時完成，喜愛拖拉作業(yè)。

所以本學(xué)期針對這些特點，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)身在其中，才能堅決同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，加強同學(xué)的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘、除法計算仍舊是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)掌控和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識，內(nèi)容比較簡約，此時同學(xué)在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高同學(xué)解決問題的技能;同時也使同學(xué)初步學(xué)會用簡約的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四那么運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容，為進(jìn)展同學(xué)的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)初步形成辨別方向、表達(dá)與溝通物體所在的方向的技能等。通過現(xiàn)實的教學(xué)活動，讓同學(xué)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受，探究并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的須要性，認(rèn)識面積單位，掌控長方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的進(jìn)展。

在量的計量方面，本冊教材進(jìn)一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與詳細(xì)體驗，培育同學(xué)估量面積大小和時間長短的意識和技能。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向同學(xué)介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓同學(xué)利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡約的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡約的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，特地教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡約問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀測、猜想、試驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡約的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡約的問題，培育同學(xué)觀測、分析及推理的技能，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教學(xué)依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實踐技能。

三、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、初步認(rèn)識簡約的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)辨別其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡約的路徑圖，能描述行走的路徑。

5、認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進(jìn)行簡約的單位換算;掌控長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師工作計劃篇2

一、教材分析:

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：

(一)數(shù)與代數(shù)

1、整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。

2、接近整十、整百的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。

3、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。

4、整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)的口算，兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算。

5、兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，除法的驗算。

6、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，簡約的分?jǐn)?shù)的大小的比較，簡約的同分母分?jǐn)?shù)的加法和減法。

7、千克和克的認(rèn)識，相關(guān)質(zhì)量單位間的簡約換算。

8、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的簡約實際問題，求一個數(shù)的幾倍是多少的簡約實際問題。

9、用從條件出發(fā)思索的策略解決兩步計算的實際問題。

10、間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律。

(二)圖形與幾何

1、長方形和正方形的基本特征。

2、平面圖形周長的含義，有關(guān)周長計算的簡約實際問題。

3、生活中的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，軸對稱圖形的初步認(rèn)識。

(三)綜合和實踐

1、周長是多少

2、多彩的“分?jǐn)?shù)條”

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、聯(lián)系對四那么運算的已有的認(rèn)識及相關(guān)的計算閱歷，探究并掌控兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能正確進(jìn)行相關(guān)的口算、估算和筆算。聯(lián)系對四那么運算意義及相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有知識，理解并掌控與“倍”有關(guān)的簡約的實際問題和簡約的兩步計算實際問題的基本思索方法，加強所學(xué)知識解決實際問題的技能，聯(lián)系日常生活閱歷，認(rèn)識千克和克，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，并學(xué)會解決相關(guān)的簡約的實際問題。

2、通過觀測、操作初步認(rèn)識長方形和正方形的基本特征，結(jié)合實例認(rèn)識周長的含義，并能測量簡約圖形的周長，探究掌控長方形和正方形周長的計算方法，了解生活的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，初步認(rèn)識軸對稱圖形。

3、聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算，簡約平面圖形的周長計算，千克和克的認(rèn)識，以及“動手做”和綜合實踐，嘗試從多少、長短、輕重等不同角度發(fā)覺和提出問題，逐步培育數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，熬煉實踐技能。

4、在用兩步計算解決簡約的實際問題，用長方形和正方形周長的計算方法解決簡約的實際問題以及用分?jǐn)?shù)加、減法解決簡約實際問題的活動中，初步學(xué)會從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思索方法，體會同樣的問題可以有不同的解法，進(jìn)一步積累解決問題的閱歷，逐步加強解決問題的策略意識。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

7、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。

三、教學(xué)措施：

本班同學(xué)，兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)按時完成.大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡約的數(shù)學(xué)問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌控。但個別同學(xué)還沒達(dá)到計算正確、快速，今后要加強輔導(dǎo)。

1、深鉆教材，領(lǐng)悟教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四非常鐘要質(zhì)量。

2.、改進(jìn)課堂教學(xué)，加大課堂密度.運用激活練習(xí)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3、了解同學(xué)，因材施教，實時反饋，掌控同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

4、留意落后生的輔導(dǎo)工作，力爭使他們逐步趕上來。

5、加強同學(xué)的計算技能的訓(xùn)練，并留意他們初步的規(guī)律思維技能，培育同學(xué)思維的敏捷性。

6、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取長補短，積極參與教研教改活動。

7、廣泛閱讀各類書籍，不斷充盈自己，開拓思路。

8、加強集體教研，掌控上下兩個班級的知識連接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。根據(jù)教學(xué)大綱的詳細(xì)要求教學(xué)。

9、用好教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強引導(dǎo)。

附：教學(xué)課時安排

單元內(nèi)容課時數(shù)

一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)17

二千克和克3

三長方形和正方形5

四周長是多少1

五兩三位數(shù)除以一位數(shù)15

六解決問題的策略4

七間隔排列1

八平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱2

九分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識4

十多彩的分?jǐn)?shù)條1

十一期末復(fù)習(xí)5

學(xué)校數(shù)學(xué)老師工作計劃篇3

一、基本狀況

五班級三班和四班現(xiàn)有同學(xué)**人。大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和閱歷出發(fā)獵取知識，抽象思維技能也有了肯定的進(jìn)展，基礎(chǔ)知識掌控比較堅固，有肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能。在課堂上大部分同學(xué)能積極主動地參加學(xué)習(xí)過程，具有肯定的觀測、、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般技能，在小組合作中，同學(xué)之間會溝通合作，但自主探討技能不高。也有一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識差，上課不仔細(xì)聽講，不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較仔細(xì)但解決問題的技能較差，只能掌控一些基礎(chǔ)知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學(xué)期重點還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)教學(xué)，在教學(xué)中，面對全體同學(xué)，創(chuàng)設(shè)開心情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進(jìn)入最正確學(xué)習(xí)的動態(tài)。全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一位同學(xué)都在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到最大限度的進(jìn)展。

二、教材在數(shù)與代數(shù)方面

這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四那么運算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三班級上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀測物體、圖形的變換、長方體和正方體三個單元。在已有知識和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受，認(rèn)識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換；探究并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌控長方體、正方體的體積及表面積公式，探究某些實物體積的測量方法，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材讓同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)單式和折線統(tǒng)計圖的知識。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡約問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”，引導(dǎo)同學(xué)通過觀測、猜想、試驗、推理等活動向同學(xué)滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的`方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。

本冊教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實踐技能。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師工作計劃篇4

一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校和教育處工作要點為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展為出發(fā)點。課堂中以同學(xué)的進(jìn)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐技能為重點，充分表達(dá)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推動素養(yǎng)教育，努力提高全體同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技能。2、深入課堂教學(xué)討論，打造高校課堂。3、加強師資隊伍建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材討論工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研技能。4、在同學(xué)中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，加強數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)同學(xué)性格和諧進(jìn)展。

三、工作重點：1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)討論。2、強化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。3、開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。4、通過學(xué)校教研及中心校教研活動，促進(jìn)數(shù)學(xué)老師整體素養(yǎng)的提高。

四、工作措施：

〔一〕落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生進(jìn)展。1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為討論目標(biāo)，落實新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運用，提高我校老師的專業(yè)成長。2、開展課堂教學(xué)的討論，轉(zhuǎn)換老師角色，樹立以同學(xué)為本的思想，尊敬同學(xué)，建立同等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，提倡同學(xué)動手實踐、自主探究與合作溝通的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，加強同學(xué)的創(chuàng)新意識。

〔二〕強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。1、備課：組織定期檢查教案。2、上課：老師要做好課前預(yù)備工作，課中要明確目標(biāo)，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排，要實時檢測教學(xué)效果，向課堂40分鐘要效率。3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所掌握，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、實時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班老師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個別同學(xué)的輔導(dǎo)工作。5、聽課：本學(xué)期各老師每學(xué)期參與聽課總節(jié)數(shù)不少于16節(jié)，要邊聽邊思，實時評注。

五、詳細(xì)安排

九月份：

1、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及教研計劃。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

3、期初工作檢查?！仓攸c：備課及教學(xué)計劃〕

十月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、開展第一次數(shù)學(xué)教研活動。

十一月份：

1、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)新理論。

2、進(jìn)行期中考試。

3、各班級小結(jié)期中測試狀況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。

十二月份：

1、檢查同學(xué)作業(yè)本和老師備課本。

2、組織老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論。

3、指定老師上公開課，老師們共同研討。

元月份：

1、期末教學(xué)工作檢查。

2、期末考試、閱卷工作。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師工作計劃篇5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合同學(xué)實際狀況，精確定位起點，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)考試，培育綜合技能，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識點。

二、學(xué)科目標(biāo)

1.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)愛好。激勵同學(xué)勇于探究提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的技能。

2.抓好一輪專題復(fù)習(xí)，討論考試說明，捕獲考試信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成三班級第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)同學(xué)參與零診和一診考試，完成學(xué)校下達(dá)的考試目標(biāo)。作好模擬訓(xùn)練，增加考試閱歷，爭取**年取得優(yōu)異成果。

三、教學(xué)方法及其措施

(一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃

在仔細(xì)討論教材、教綱和考綱，分析同學(xué)詳細(xì)狀況的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)和同學(xué)的實際科學(xué)的制定教學(xué)計劃。

1.時間安排半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。

2.知識有所側(cè)重留意向重點章節(jié)傾斜，做到重點知識重點復(fù)習(xí)。

3.留意教學(xué)分層結(jié)合同學(xué)不同層次的實際狀況，講解時要有所區(qū)分，在20班做好培優(yōu)工作，在23班要緊盯可上生做好輔差工作，并在培育同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，使每個同學(xué)有明顯的不同程度的進(jìn)步;仔細(xì)做好輔優(yōu)工作，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，關(guān)注同學(xué)的思想改變，實時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參與考試。分層施教，要求不同，爭取每一個同學(xué)都有收獲。

4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套整體復(fù)習(xí)計劃精確到月，階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到具體列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度

5.適當(dāng)調(diào)整，依據(jù)已完成的復(fù)習(xí)狀況來調(diào)整計劃，強化薄弱環(huán)節(jié);或者依據(jù)考綱的變動而實時修訂計劃等

6.確定模擬測試的時間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等

7.鉆研考綱和教材，討論近5年考試試卷?？偨Y(jié)考試閱歷，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)

(二)建立知識網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專題

在教學(xué)中要依據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò)，然后根據(jù)考試題型劃分專題，如"單項選擇題"，"計算題"，填空題等.在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時，可以將歷屆考試題按以上專題進(jìn)行歸類，分析和討論，找出其特點和規(guī)律，然后進(jìn)行講解.在對各專題進(jìn)行講解時要盡可能從各個側(cè)面去開展，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律

(三)選好用好復(fù)習(xí)資料

在三班級復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實，完善考點突破和考試真題沖浪等知識，是資料更加有利于同學(xué)全面掌控知識，了解考試考什么，怎么考等問題。

(四)選好模擬練習(xí)題，訓(xùn)練同學(xué)解題技能

選練習(xí)題時，決不不加選擇地盲目運用外來資料和試題，避開重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆考試試題就完全足夠了，可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補.而每做一份綜合練習(xí)，不僅同學(xué)要全力以赴，老師也應(yīng)當(dāng)以考試的要求嚴(yán)格批閱和分析主觀題要加強完整性和科學(xué)性表述的強化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理，是對知識的理解不精確造成的，有利于避開同樣的錯誤。老師廣泛搜集資料，選擇最適合同學(xué)的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，每練必改，每考必評。加強訓(xùn)練的針對性，收到更大效果。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師工作計劃篇6

當(dāng)前，學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中，作為老師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的提升和差生的轉(zhuǎn)化工作。為了全面激發(fā)三(4)、三(5)班同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和上心性，通過培優(yōu)補差使同學(xué)仔細(xì)對待學(xué)習(xí)，進(jìn)展智力，實行以點帶面，全面提高，因此，特制訂有關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。

一、狀況分析

三(4)、三(5)兩個班共有同學(xué)104人，每班都有52人。從兩班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、知識技能掌控狀況以及日常行為規(guī)范狀況來看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)上心性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課能夠比較仔細(xì)聽講。但同時，仍舊有大部分同學(xué)學(xué)習(xí)不夠仔細(xì)，對數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)愛好不深厚、動手潛力不強，紀(jì)律生活方面比較懶散，自我掌握力不強，常常涌現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)等現(xiàn)象，特別是班干部不能起到很好的模范作用，自我要求不嚴(yán)格。兩個班同學(xué)在上學(xué)期二班級期末考試中，數(shù)學(xué)成果都是比較差，其中三(5)班的差生落后面大，有4名同學(xué)的數(shù)學(xué)成果僅僅及格，優(yōu)生很少，全班的數(shù)學(xué)三率綜合值居全級倒數(shù)最末一名。

二、工作目標(biāo)

1、加強常規(guī)教學(xué)的管理，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。

2、做好差生輔導(dǎo)的工作，盡量減削同學(xué)落后層次。

三、詳細(xì)措施

1、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理，為提高教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

①著重發(fā)揮班干部的帶頭作用，促進(jìn)深厚學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。平常常常教育同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)立場，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)選取好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。

②讓每位同學(xué)都成為班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主人。盡早和每位同學(xué)促膝談心，認(rèn)真觀測他們的言行及對人、處事的立場，特別留意了解他們平坦喜愛哪些活動，結(jié)交什么伙伴，從而掌控他們的思想、心情及心理特點，對癥下藥;公正對待每位同學(xué)，在某些方面予以“偏愛”，如上課多留意他們、多提問他們，多加鼓舞，樹立信心，為他們創(chuàng)設(shè)勝利的機會。

2、規(guī)范課堂教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

①仔細(xì)備課，努力上好每節(jié)課。群眾備課的時候，細(xì)心分析好每個單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)方法和作業(yè)布置等資料，充分發(fā)揮群眾的能量，提高課堂教學(xué)效率。

②課堂上，堅持以培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和進(jìn)展同學(xué)思維潛力作為出發(fā)點，力求課上“四讓”：課本讓同學(xué)讀，問題讓同學(xué)議，思路讓同學(xué)講，小結(jié)讓同學(xué)作，同時實施“三講五給”：講重點、難點、方法;給同學(xué)動腦想、動眼看、動耳聽、動口講，動手做，使同學(xué)上心主動參加教學(xué)的全過程。

③努力提高同學(xué)的計算潛力，讓同學(xué)償試勝利。

(1)培育一看、二想、三算、四演的習(xí)慣。計算時，要求同學(xué)看清題目中的數(shù)字和符號，再想一想用什么方法或簡便方法以及計算時應(yīng)留意什么，先算什么，后算什么等，進(jìn)行計算后發(fā)覺問題實時訂正。

(2)養(yǎng)成口算和估算的習(xí)慣。對于一些比較簡約的計算題，能夠引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行口算，以提高計算的速度，能夠通過口算訓(xùn)練、口算競賽等途徑提高口算潛力。同時也要重視同學(xué)的估算習(xí)慣和潛力的培育。④細(xì)心批改，當(dāng)面輔導(dǎo)，多做多練。在批改作業(yè)時，對差等生的作業(yè)，實行面批，實時了解存在的問題，予以訂正指導(dǎo);對于優(yōu)、中等生，實行抽查檢查或相互批改，鼓舞同學(xué)解題多樣化，查找奇妙新奇的思路，實時向全班進(jìn)行溝通。

3、耐煩輔導(dǎo)差生，盡量減削差生落后。

①加強思想教育，培育激發(fā)差生的學(xué)習(xí)動力。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合所學(xué)資料向同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)教育，介紹優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)的事跡，幫忙他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的，提高他們的學(xué)習(xí)動力，激發(fā)他們?yōu)閷矶鴮W(xué)好數(shù)學(xué)的熱忱。

②降低要求，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，幫忙差生掌控學(xué)習(xí)方法和思維方法。以課本為主，不搞偏題、怪題，平常多做多練，通過增加基礎(chǔ)訓(xùn)練提高同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果。同時結(jié)合同學(xué)潛力，拉開檔次，不搞一刀切，留意引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺解題規(guī)律，掌控學(xué)習(xí)方法和思維方法。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師工作計劃篇7

老師進(jìn)展是老師人生價值實現(xiàn)的過程，是老師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，加強職業(yè)道德，掌控教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程，我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔細(xì)學(xué)習(xí)了校長開學(xué)初的工作計劃后，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

1、讀書學(xué)習(xí)，著重個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)制造的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

2、師德——老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，著重自身創(chuàng)新精神與實踐技能、情感、立場與價值觀的進(jìn)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，我相信這也是每一個老師所追求的思想境界。我要使自己具備更劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會以進(jìn)展的眼光看待每一個同學(xué)。相信同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。

3、教育教研——教育教學(xué)離不開教學(xué)討論，為了提高自己的教學(xué)，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會，向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式———老師教，同學(xué)學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不高，而且不能充分培育同學(xué)的探究技能。在本學(xué)期中，我將運用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中對教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計每一節(jié)課，并實時對每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂中涌現(xiàn)的問題，并實時進(jìn)行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引同學(xué)，使同學(xué)喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進(jìn)展，能滿意同學(xué)成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、自我管理——作為一名老師，我要時刻提示自己，我服務(wù)的對象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨意串課要課。

隨著素養(yǎng)教育的實施，新課程理念的不斷提升，對老師的理論素養(yǎng)、個人素養(yǎng)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求，為進(jìn)一步提升個人素養(yǎng)，努力成為一名科研型、學(xué)習(xí)型老師，特制定本規(guī)劃。

一、成長目標(biāo)：

力爭做一個教學(xué)思維嚴(yán)禁、師德家長信任，風(fēng)格同學(xué)喜愛的老師。

二、計劃措施：

1、利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)“課標(biāo)”和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論，提高自己的理論水平，并進(jìn)行實踐，獵取閱歷。運用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例。

2、細(xì)心設(shè)計每一堂課，絕不上無預(yù)備。平常多聽課，主動觀摩并學(xué)習(xí)別人的閱歷，吸取精髓，調(diào)整自我。在自己的展示課中仔細(xì)聽取別人的看法和建議，從中找到不足，改進(jìn)自我的教學(xué)方法，實時揉進(jìn)自己的課堂并進(jìn)行實踐。

3、記錄自己在教育教學(xué)方面的一些成敗的事例，進(jìn)行反思，找出勝利的關(guān)鍵或問題所在，實時調(diào)整教學(xué)計劃，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。并形成資料寫成教學(xué)片斷式案例，作為自己的教學(xué)閱歷材料。

4、理論聯(lián)系實際，深入同學(xué)群體，多傾聽同學(xué)的看法和建議，獵取第一手的資料，實時調(diào)整教學(xué)計劃。

5、在教學(xué)中組織同學(xué)互助學(xué)習(xí)小組，實行幫帶活動。

三、本學(xué)年主要任務(wù)：

1、討論任務(wù)型教學(xué)模式，并記錄點滴體會。

2、上一堂公開課，并形成材料。

3、寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。

4、通過組織教學(xué)，使同學(xué)的各項技能得到不同程度的提高。

5、寫任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成討論報告。

6、作一次任務(wù)型教學(xué)討論及教學(xué)總結(jié)的溝通。

新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校安排給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守法律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，實時更新教育觀念，實施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛教育、喜愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德。仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心健康的思想。

二、素養(yǎng)教育：

我著重推行素養(yǎng)教育，堅決把實施素養(yǎng)教育落實在行動上。關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，尊敬同學(xué)的人格，同等、公正對待同學(xué)。對同學(xué)嚴(yán)格要求，耐煩教育，不諷刺、挖苦、蔑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面、主動、健康進(jìn)展。

三、教研工作：

我將積極參與教學(xué)討論工作，不斷對教法進(jìn)行探究和討論。虛心謹(jǐn)慎、尊敬同志，相互學(xué)習(xí)、相互援助，維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素養(yǎng)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力援助后進(jìn)生，采用各種措施使他們得到進(jìn)步。

四、出勤：

在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)懷，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)厲仔細(xì)，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

五、教學(xué)常規(guī)：

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使同學(xué)的身心得到全面和諧的進(jìn)展。課堂上語言精確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的聽、寫、讀等綜合技能都得到提高。

六、學(xué)期工作目標(biāo)：

通過本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的素養(yǎng)，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培育一批尖子，能掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使同學(xué)在德、智、體各方面全面進(jìn)展。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師工作計劃篇8

一、班級情景分析：

本學(xué)期，本人將繼續(xù)承受三班級(5)班(6)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面已經(jīng)到達(dá)需要的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著需要的愛好，樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去。異樣是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料都比較感愛好?？墒且徊糠謱W(xué)困生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。有一些后進(jìn)生的基礎(chǔ)比較差，計算本領(lǐng)、思維本領(lǐng)還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強，對于這些同學(xué)要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

二、教材分析

本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料：測量(毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識)，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

三、教學(xué)目的：

1、使同學(xué)認(rèn)識長度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸，建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。使同學(xué)學(xué)會單位間的換算。使同學(xué)經(jīng)受測量的過程，進(jìn)展測量的技能，培育估測意識和本領(lǐng)。

2、使同學(xué)正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。使同學(xué)結(jié)合詳細(xì)情景進(jìn)行估算，提高估算意識和本領(lǐng)。體驗驗算的意義，學(xué)會加、減法演算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

3、使同學(xué)認(rèn)識四邊形的特征，認(rèn)識平行四邊形，會用不一樣的方式表示平行四邊形。

4、使同學(xué)了解周長的概念，學(xué)會計算長方形和正方形的周長，經(jīng)過長度和周長的估算，培育同學(xué)的長度觀念。

5、使同學(xué)會用口算和筆算計算有余數(shù)的除法，初步會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡約實際問題。

6、認(rèn)識時間單位秒，明白1分=60秒。會進(jìn)行時間的簡約計算，初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和疼惜時間的意識和習(xí)慣。

7、比較嫻熟地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，能結(jié)合詳細(xì)情境進(jìn)行估算，并能解決簡約的實際問題。

8、初步理解分?jǐn)?shù)的意義。初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾，會讀寫簡約的分?jǐn)?shù)，明白分?jǐn)?shù)各部分的名稱和初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小。會計算簡約的同分母分?jǐn)?shù)加減法。

9、使同學(xué)初步體驗事情發(fā)生的確定性和不確定性，學(xué)會列出簡約試驗所可能發(fā)生的結(jié)果，明白事項發(fā)生的可能性大小是不一樣的，能對一些事項可能性大小進(jìn)行比較。

10、使同學(xué)經(jīng)過觀測、猜想、試驗、驗證等活動，找出簡約事項的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學(xué)有續(xù)地、全面地思索問題的意識和習(xí)慣。

四、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形

教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識、四邊形

五、教學(xué)措施

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注同學(xué)的生活閱歷，供應(yīng)豐富的感性材料，加強同學(xué)的操作活動，結(jié)合生活實際幫忙同學(xué)建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培育同學(xué)估測、估算的意識及本領(lǐng)，

3、讓同學(xué)經(jīng)過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，

4、運用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培育同學(xué)舉一反三的本領(lǐng)。著重同學(xué)對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使同學(xué)打下扎實的知識基礎(chǔ)。

5、引導(dǎo)同學(xué)獨立思索、合作溝通，讓同學(xué)體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識和解決實際問題的本領(lǐng)。

6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。布置一些比較趣味的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

7、著重同學(xué)對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使同學(xué)打下扎實的知識基礎(chǔ)。

8、讓同學(xué)充分經(jīng)受猜想、試驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。

9、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

六、本學(xué)期預(yù)期教學(xué)效果：

1、加強同學(xué)的計算本領(lǐng)的訓(xùn)練，并留意他們初步的規(guī)律思維本領(lǐng)，培育同學(xué)思維的敏捷性。

2、逐步培育同學(xué)的進(jìn)取性，主動性和獨立性。

3、了解同學(xué)，因材施教，實時反饋，掌控同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師工作計劃篇9

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間一年之初又來到了。在工作的幾年中，有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛楚，也有成長的歡樂。教育教學(xué)道路上的成長要有明確的目標(biāo)和合理的規(guī)劃。為此，我對自己今年的成長作了一個計劃。

一、自我剖析

(一)優(yōu)勢分析

1.作為年青人，我有著充足的精力和敏捷的頭腦，對不斷完善、更新的教育理念有著較強的適應(yīng)技能。

2.能在教學(xué)中嫻熟地運用現(xiàn)代教育媒體并會制作教學(xué)課件，并在工作中進(jìn)行摸索、探究。

3.具有較強的事業(yè)心，平常能對比教育理論來反思自己課堂教學(xué)的勝利閱歷和失敗教訓(xùn)，漸漸形成具有性格的教學(xué)設(shè)計。

4.敢于在教學(xué)中做一些嘗試，努力鉆研，實行分層教學(xué)，做到因材施教，著重愛惜和培育同學(xué)的新奇心和求知欲，愛護(hù)同學(xué)的探究精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚真知的氛圍。

(二)存在問題

1.在課堂教學(xué)中創(chuàng)新意識不強，對同學(xué)知識要求多，技能訓(xùn)練考慮少，偏重同學(xué)分?jǐn)?shù)，而較少考慮同學(xué)性格。

2.較著重純學(xué)科的教學(xué)，而忽視了跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的須要性，使學(xué)科教學(xué)有時顯得有些封閉性。

3.科研中帶有自己的感情色調(diào)，對于感愛好的內(nèi)容鉆研得較多。

二、自我定位

在以后的工作中，廣求良師，博覽群書，努力探究，成為知識淵博、教學(xué)技藝精湛的骨干老師。

三、自我進(jìn)展

(一)學(xué)習(xí)方面

1、每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，通過對相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)與了解，促進(jìn)本學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系與溝通，查找教學(xué)規(guī)律，為培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)打下扎實的基礎(chǔ)。

2、針對日新月異的教育理念，我要堅持仔細(xì)地閱讀《學(xué)校數(shù)學(xué)教育》等雜志，積極上教育類網(wǎng)站，吸取先進(jìn)的教育教學(xué)理論，汲取勝利的教育教學(xué)閱歷，探討教育教學(xué)工作中的得與失，從而快速提高自己的教育教學(xué)水平。

3、每年寫1篇高質(zhì)量的論文，力求能獲獎。

(二)教學(xué)方面

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理念，應(yīng)用于我校的自主性學(xué)習(xí)教改中，摸索適用于我所帶班級的整合點。通過多看、多學(xué)、多聽、多做來提高自己的鉆研技能。

2、在教學(xué)中應(yīng)面對全體同學(xué)，實施啟發(fā)、探究和爭論式教學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)主動學(xué)習(xí)，尊敬和愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3、教學(xué)中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，著重知識產(chǎn)生進(jìn)展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。同時，著重知識的積累，做好實踐反思本的撰寫，實時總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點，實時加以調(diào)整及改進(jìn)。

4、向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的閱歷和教學(xué)技巧，甚至對一些環(huán)節(jié)進(jìn)行仿照，吸取各家之長。堅持在課前做到兩問：一問教材，深刻鉆研教材寫好教案，理清教學(xué)重點和難點;二問自己，“預(yù)備好沒有，這堂課難點在哪里，怎樣突破，要教給同學(xué)什么?怎么上最有效。最末反思教學(xué)得失，寫好教后隨筆。

5、傾聽同學(xué)的心聲，關(guān)注每個孩子的成長。采納激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。實時與同學(xué)進(jìn)行溝通與溝通，援助同學(xué)找出數(shù)學(xué)薄弱的緣由。

同時，我還將結(jié)合學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃，堅持以校為本，積極投入生命教育課題討論，踴躍參與校本研修，盡我所能，成就自我，為學(xué)校的進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師工作計劃篇10

一、同學(xué)基本狀況分析

二班級同學(xué)在一班級這一年的學(xué)習(xí)過程中漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能用心聽講，積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)基本能夠仔細(xì)按時完成。大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡約的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌控.個別同學(xué)還沒達(dá)到計算正確、快速,書寫不是很規(guī)范，回答下列問題聲音不是很嘹亮，有不明白的問題不情愿問，今后要加強個別輔導(dǎo).

二、教學(xué)要求

通過同學(xué)動手操作，利用同學(xué)喜愛且自己能夠看懂的連環(huán)畫故事的形式呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識長度單位米和厘米，知道1米、1厘米的實際長度。學(xué)會用刻度尺量線段的長度和劃定長的線段。從生活實際出發(fā)，同學(xué)初步了解乘法的含義，體會乘法運算與生活實際的聯(lián)系。同學(xué)在學(xué)習(xí)了2-5的乘法口訣的基礎(chǔ)上，在解決實際問題中，通過觀測、聯(lián)想、推理在探究與溝通中編出6-9的乘法口訣。結(jié)合生活實際引出乘、除法計算的兩步式題，同學(xué)正確掌控兩步式題的運算順次，并能嫻熟計算兩步式題。在解決實際問題中，同學(xué)初步了解乘除法的含義，會讀、會寫乘、除法算式，知道乘、除法算式的個部分名稱，體會乘除法運算與實際生活的聯(lián)系。同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣，能用乘法口訣正確的口算，并在計算中，體會編制口訣的須要性。引導(dǎo)同學(xué)從不同角度觀測物體，培育同學(xué)初步的空間觀念。

培育同學(xué)觀測技能和分析綜合技能。引導(dǎo)同學(xué)運用初步的空間概念說明生活中的實際問題，培育同學(xué)全面看問題的意識。同學(xué)通過觀測實例，初步感受生活中的評議平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)。初步滲透“運動”、“聯(lián)系”的辯證觀點。通過創(chuàng)生情境，同學(xué)明確統(tǒng)計的須要性，體會統(tǒng)計在生活中的實際作用，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好和求知欲，積極主動參加教學(xué)活動中來。培育同學(xué)有條理的思索問題的習(xí)慣，以及初步的推理、判斷技能;初步學(xué)會有意識的從統(tǒng)計的角度思索問題。通過統(tǒng)計知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會不確定事項發(fā)生的可能性的大小，能用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)出來。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，讓同學(xué)體驗生活中到處有數(shù)學(xué)，培育同學(xué)動腦筋思索及主動探究的精神。培育同學(xué)有調(diào)理的思索問題的習(xí)慣及分析、推理、判斷的技能，能清晰的表達(dá)和溝通解決問題的過程和與他人合作的意識，運用有關(guān)知識和技能解決實際問題策略的多樣性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識。

三、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

理解乘法和除法的含義，在理解的基礎(chǔ)上熟記口訣，會利用口訣求積，求商，能較快速的用表內(nèi)乘、除法解決一些簡約的乘、除法實際問題。引導(dǎo)同學(xué)從不同角度觀測物體，培育同學(xué)初步的空間觀念。組織多樣有效的學(xué)習(xí)活動，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)同學(xué)積極思維，讓同學(xué)在實際操作中學(xué)習(xí)線段知識。同學(xué)通過觀測實例，初步感受生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)。在學(xué)習(xí)中同學(xué)進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。

教學(xué)難點：

理解乘法和除法的含義，同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣，能正確解答用乘法和除法計算的實際問題，能正確試商及理解有關(guān)除法實際問題的思路。會畫給定長度的線段的長，并進(jìn)展同學(xué)的思維。通過統(tǒng)計知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會不確定事項發(fā)生的可能性的大小，能用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)出來。認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)。

四、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)

1、提高同學(xué)的口算技能。

2、培育同學(xué)仔細(xì)地計算技能及習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上再提高。

3、留意培育同學(xué)的數(shù)學(xué)技能，培育同學(xué)的良好思維品質(zhì)，提高同學(xué)解決數(shù)學(xué)問題的正確率。抓好尖子生。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師工作計劃篇11

怎樣才能令教學(xué)任務(wù)圓滿的高效率的完成。首先，要討論教學(xué)大綱，這樣才能做到心中有數(shù);其次，要具體了解同學(xué)，只有這樣在制定計劃的時候才能更加精確，使實際實行時效率能更高。

一、教學(xué)理念：

愛好是動機系統(tǒng)的重要因素，對人的行為具有巨大的拉動和推動作用;愛好可使人積極主動地從事各種喜歡的制造性的活動，能大大提高工作效率，獲得滿足的效果;愛好可以大大激發(fā)同學(xué)的求知欲望，推動同學(xué)滿腔熱忱地從事學(xué)習(xí)和探究，對于智力開發(fā)具有非常重要的作用。所以重視激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗，讓同學(xué)喜學(xué)、樂學(xué)。重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。努力提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建“光芒課堂”。

二、學(xué)情分析：

一班現(xiàn)有40名同學(xué)，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極進(jìn)取的立場，有上好課的欲望。形成了肯定的語言表達(dá)技能，20以內(nèi)口算技能比較強，最好的同學(xué)一分鐘能達(dá)到15題以上，大部分孩子都能達(dá)到一分鐘10題以上?；局R、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，極大部分同學(xué)能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，對數(shù)學(xué)有了肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動。多數(shù)同學(xué)能理解所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行一些簡約的變式練習(xí)。但也存在一些問題，有個別小伙伴上課不太上心。接受力比較差，學(xué)習(xí)起來也比較困難。同學(xué)做題時也比較馬虎。在上次期末考試中，許多錯誤都是由于馬虎造成的。有好大一部分同學(xué)遇到較敏捷的思索題，有畏縮心情。

三、教學(xué)要求：

(一)知識與技能領(lǐng)域

1、從生活實例中感受認(rèn)識更多數(shù)的須要性，能讀寫100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成，能說出100以內(nèi)各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)，掌控數(shù)的順次，會比較數(shù)的大小。

2、在現(xiàn)實情境中認(rèn)識元、角、分，并了解它們之間的十進(jìn)制關(guān)系，會進(jìn)行簡約的換算和應(yīng)用。

3、會口算100以內(nèi)的加減法，能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能結(jié)合詳細(xì)情境進(jìn)行估算，能說明估算的結(jié)果。

4、認(rèn)識鐘面、時針和分針，掌控整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認(rèn)、讀這些時間，了解生活中時間的作用。

5、能認(rèn)前后左右上下等方位，并用這些方位來描述物體的相對位置，會認(rèn)從正面、上面、側(cè)面觀測簡約物體的外形。

6、能辨別長、正方形，三角形和圓，會用這些圖形拼圖;能認(rèn)識生活中的這些簡約圖形，并從初步感受幾何圖形美。

7、能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較、排列和分類，在比較、排列、分類活動中，體會活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的全都性，學(xué)習(xí)查找簡約平面圖形的共性。

8、能依據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學(xué)問題，會進(jìn)行生活中的一些最簡約的統(tǒng)計活動，完成簡約的統(tǒng)計圖表。

(二)數(shù)學(xué)思索領(lǐng)域

1、能應(yīng)用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)字信息作出說明，并初步學(xué)會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡約現(xiàn)象。

2、在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)探究過程中，初步學(xué)會簡約的歸納、類比和有條理地思索。

3、在統(tǒng)計過程中，學(xué)會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡約的說明，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。

4、在認(rèn)識圖形以及辯認(rèn)方向和位置的過程中，建立初步的空間觀念。

(三)解決問題領(lǐng)域

1、能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐閱歷。

2、在老師指導(dǎo)下，能從日常生活中發(fā)覺并提出數(shù)學(xué)問題。

3、在解決問題的過程中，有與同伴解決問題的合作體驗，有初步的合作意識。

4、能在算法多樣化的探討過程中，了解同一問題可以有不同的解決方法。

5、能在學(xué)習(xí)過程中，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與立場領(lǐng)域

1、用獨立思索與合作溝通的學(xué)習(xí)方式解決所學(xué)問題，能克服數(shù)學(xué)活動中的困難，從中獲得勝利體驗，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、在他人的鼓舞與援助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能積極主動地參加認(rèn)識生活中的數(shù)，認(rèn)識生活中的圖形，用所學(xué)知識解決生活中的問題等數(shù)學(xué)活動。

3、能用100以內(nèi)的數(shù)、位置和方向、平面圖形、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

4、經(jīng)受觀測、操作、歸納等數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)思維過程的合理性。

5、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤并實時改正。

教材編寫特點：

重視同學(xué)閱歷，選擇貼近同學(xué)實際的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

提供探究的空間，重視同學(xué)理解和掌控知識的過程