《生活中的紋樣》貴州貴定第五中學(xué)授課教師：李龍【教材分析及設(shè)計意圖】本課選自浙江人民美術(shù)出版社義務(wù)教育教科書七年級上冊美術(shù)教材第四單元。本課至少分為兩課時教學(xué)：第一課時——學(xué)習(xí)認知課堂；第二課時：學(xué)習(xí)實踐課堂。本課在教學(xué)資源安排上通過日常生活切入，列舉生活中人們常見的紋樣，如家居、服裝、瓷器、工藝品等的紋樣，引導(dǎo)學(xué)生對周圍物品的關(guān)注，思考紋樣在生活中的意義和作用，領(lǐng)會紋樣的結(jié)構(gòu)形式。在教學(xué)設(shè)計上，采用欣賞提問的方式導(dǎo)入，從身邊熟悉的東西上出現(xiàn)的紋樣來導(dǎo)入，使學(xué)生認知紋樣在生活中的運用及作用，同時在學(xué)習(xí)的過程制作的紋樣。整個教學(xué)設(shè)計思路都充分貫徹學(xué)生為本的教學(xué)理念，并充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，聯(lián)系生活學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。【教學(xué)目標】知識與技能：通過圖片欣賞和分析，使學(xué)生了解與掌握單獨紋樣與連續(xù)紋樣的特點與設(shè)計要素，并能運用設(shè)計要素設(shè)計一個單獨紋樣或者連續(xù)紋樣作品。過程與方法：在賞析中領(lǐng)會，在活動中體驗，在合作中創(chuàng)意，在評價中認知，使學(xué)生充分理解感受紋樣作品的設(shè)計特點，并選擇富有創(chuàng)意的設(shè)計構(gòu)思進行作品創(chuàng)意。情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于觀察與發(fā)現(xiàn)的審美習(xí)慣，了解紋樣在生活中的重要作用與多彩貴州中多彩的民族紋樣；體驗創(chuàng)意設(shè)計帶來的樂趣，從中享受創(chuàng)意的喜悅與成功的快樂?！窘虒W(xué)重點】第一課時：懂得欣賞鑒別生活中的紋樣形式：題材上與形式上。第二課時：學(xué)會創(chuàng)意制作紋樣的構(gòu)思方法與表現(xiàn)手法。【教學(xué)難點】第一課時：紋樣的分類（單獨紋樣與連續(xù)紋樣的聯(lián)系）第二課時：紋樣的創(chuàng)意制作?！窘虒W(xué)準備】教師準備：多媒體教學(xué)素材【教學(xué)過程】導(dǎo)入課題：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題從生活中色彩樸素的蝴蝶與經(jīng)過構(gòu)思設(shè)計出來的蝴蝶紋樣對比，使學(xué)生明白紋樣在生活中的運用與作用，引導(dǎo)學(xué)生對紋樣的探究興趣，從而轉(zhuǎn)入課題——《什么是紋樣》。教授新課：欣賞圖片，分析技法一、紋樣的概念（一）、提問：回憶一下在生活中，你在哪些物體上看到過紋樣？（二）、利用課件展示生活中利用紋樣設(shè)計的物品，讓學(xué)生感受到什么是紋樣與在生活中的重要作用。（三）、從當(dāng)今社會與古代社會，人們生活中的紋樣對比，引導(dǎo)學(xué)生明白紋樣無論在任何社會中，都會隨著人們的審美不斷地改變，而且始終是生活中重要的一種裝飾手段。（四）、總結(jié)紋樣的概念：也稱花紋或紋飾，是生活中的一種裝飾手段。二、紋樣的分類植物紋樣植物紋樣動物紋樣動物紋樣風(fēng)景紋樣題材上風(fēng)景紋樣題材上人物紋樣人物紋樣紋樣的分類紋樣的分類單獨紋樣單獨紋樣二方連續(xù)（2課時）適合二方連續(xù)（2課時）適合紋樣（小學(xué)知識）形式上連續(xù)紋樣連續(xù)紋樣（1）、請學(xué)生找出圖片中的單獨紋樣或者單位紋樣。（2）、學(xué)生回答圖片中的紋樣屬于什么紋樣？（3）、設(shè)下疑問：這樣的排列方式與本課中所認識的紋樣有什么不一樣之處？在紋樣的學(xué)習(xí)中，我們把這類復(fù)雜的紋樣定義為哪一種紋樣呢？我們下次課再來一起探討！四、本課小結(jié)我們生活在多彩的貴州，在這塊多彩的土地上，還有著多彩的民族風(fēng)情、多彩的民族服飾與紋樣，我們的生活