1/1小學(xué)美術(shù)教學(xué)課件

學(xué)校美術(shù)教學(xué)課件

好的學(xué)校美術(shù)教學(xué)課件能很好地激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作欲望。下面是我推舉給大家的學(xué)校美術(shù)教學(xué)課件，盼望大家有所收獲。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)課件一

活動(dòng)目標(biāo)

啟發(fā)幼兒在觀看的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫(huà)小貓，并有簡(jiǎn)潔的情節(jié)。

進(jìn)展幼兒的美術(shù)表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備

提前一周讓幼兒觀看小貓的生活習(xí)性，重點(diǎn)觀看睡覺(jué)、玩耍、嬉戲時(shí)的姿勢(shì)。

貓圖像兩幅;彩筆、圖畫(huà)紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

謎語(yǔ)引出主題

——老師說(shuō)謎語(yǔ)：“眼睛大，鼻子小，豁豁嘴，胡須翹，四條腿，跑得快，捉住老鼠喵喵叫?！边@是什么動(dòng)物?

幼兒：小貓

(評(píng)析：用謎語(yǔ)的形式引出主題，不僅引起幼兒的留意力，而且使幼兒初步了解貓的主要特征，為畫(huà)貓打下基礎(chǔ)。)

敘述小貓

——誰(shuí)家養(yǎng)了小貓咪?你家的小貓長(zhǎng)的什么樣?

幼兒A：我家的貓是花的。

幼兒B:我家的貓是白色的。

幼兒C:我姥姥家的貓是黑白色的。

老師：貓的花色不一樣。它的身體長(zhǎng)的什么樣呢?

幼兒D:頭是圓的。

幼兒E:身體是橢圓的，還有一條長(zhǎng)尾巴。

幼兒F:頭上有圓圓的眼睛，嘴巴、鼻子。

幼兒G:頭上還有兩只三角形的耳朵。

(評(píng)析：通過(guò)提問(wèn)進(jìn)一步激起了孩子們的愛(ài)好，喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子們的天性，說(shuō)一說(shuō)自己家的小貓，孩子們的愛(ài)好更加高漲，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。他們生動(dòng)的敘述不僅使其他孩子了解貓的特性，而且更激起孩子們對(duì)貓的愛(ài)好。)

觀看小貓

——老師出示側(cè)面貓圖像，引導(dǎo)幼兒觀看小貓的頭、身體、眼睛是什么外形的?頭上有什么?

(評(píng)析：觀看是繪畫(huà)的基礎(chǔ)。同時(shí)繪畫(huà)也進(jìn)展了幼兒的觀看力量。)

——老師邊用語(yǔ)言描述“小貓有一張圓圓的臉，圓圓的眼，圓鼻頭，三瓣嘴，頭上有兩只三角形的耳朵;橢圓形的身體，四條腿，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴;身上還有美麗的花紋?！边吅陀變阂黄饡?shū)空練習(xí)畫(huà)小貓。

(評(píng)析：老師用形象的.語(yǔ)言，關(guān)心幼兒抓準(zhǔn)了貓的特征，使幼兒在頭腦中形成畫(huà)貓的表象;又通過(guò)書(shū)空練習(xí)鞏固了畫(huà)貓的技能。)

——老師出示臥立貓圖像，引導(dǎo)幼兒觀看這只小貓?jiān)诟墒裁?他的畫(huà)法與側(cè)面貓有什么不同?

幼兒H:剛才那只貓是側(cè)面站著的，這只是臥著的。

老師小結(jié)：這是一只臥著的貓，他的身體形成一條弧線，只能看到兩只前腿。

畫(huà)小貓

——啟發(fā)幼兒想象小貓調(diào)皮的情景，畫(huà)出簡(jiǎn)潔的情節(jié)。

——老師巡回指導(dǎo)。對(duì)于動(dòng)筆快畫(huà)得好的幼兒準(zhǔn)時(shí)通報(bào)表?yè)P(yáng)，激勵(lì)遲遲不敢動(dòng)筆的幼兒動(dòng)手繪畫(huà)。對(duì)力量差的幼兒給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

(評(píng)析：大部分幼兒能夠畫(huà)出貓的主要特征，但有個(gè)別幼兒猶遲疑豫不敢下筆，老師要依據(jù)實(shí)際狀況對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。)

——老師提示幼兒合理支配畫(huà)面布局。啟發(fā)幼兒畫(huà)出各種姿勢(shì)的小貓，如貓爸爸在睡覺(jué)，貓弟弟玩線球……

作品觀賞

——幼兒相互觀賞作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的貓咪的故事。并給畫(huà)起一個(gè)好聽(tīng)的名字。

(評(píng)析：美術(shù)活動(dòng)中的共享與溝通是個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)，不僅促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量，更重要的是在這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)到更多的表現(xiàn)技能與手法，為下次的美術(shù)活動(dòng)做更好的鋪墊。)

學(xué)校美術(shù)教學(xué)課件二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看、探究、嘗試等方法，將三條直線交叉畫(huà)出六角形。

2、運(yùn)用多種顏色，短線、點(diǎn)、圈等裝飾六角形的雪花，表現(xiàn)出五彩的雪花形象。

3、運(yùn)用排水畫(huà)的方法，表現(xiàn)雪花的背景。

活動(dòng)預(yù)備：

顏料若干、刷子若干、畫(huà)好的沒(méi)有背景的雪花圖片，有背景的雪花圖片，雪花顏色和背景顏色一樣的圖片，線條、圖案等，

課前有排水畫(huà)的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出活動(dòng)主題

出示沒(méi)有背景的雪花圖片

師：冬天到了，天氣真冷，一片、兩片、三片，很多片的雪花從天空中飄落下來(lái)，我們來(lái)看看，這些雪花有幾個(gè)花瓣呢?

幼：六個(gè)

師：我們來(lái)數(shù)數(shù)看?

師生一起數(shù)

那這六個(gè)小花瓣是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?

二、幼兒學(xué)習(xí)雪花的基本畫(huà)法。

1、幼兒探究三條直線交叉成六角形雪花的方法

請(qǐng)兩個(gè)力量強(qiáng)的孩子來(lái)黑板上探究畫(huà)出六角形的雪花。老師也可以針對(duì)消失的問(wèn)題進(jìn)行講解和關(guān)心。(幼兒有可能消失的狀況是先取一點(diǎn)，然后再畫(huà)出六個(gè)角。)

師：我們來(lái)看看，小伴侶和老師畫(huà)的有什么不一樣?

幼：六個(gè)角的距離還有長(zhǎng)短都差不多一樣。

師：老師有一種方法可以讓這個(gè)雪花畫(huà)起來(lái)又簡(jiǎn)潔，又好看，請(qǐng)你看認(rèn)真了。

2、老師示范

先用兩條直線交叉，找出交叉點(diǎn)(兩條直線交叉時(shí)最好交叉在中間)，第三條直線要穿過(guò)前兩條直線的交叉點(diǎn)。

師：在小雪花的花瓣上有什么?

幼：有短線，圓圈等花紋

幼兒說(shuō)，老師畫(huà)下來(lái)

小結(jié)：花瓣上有短線、圓圈，正方形等，小伴侶可以用自己喜愛(ài)的圖案和花紋來(lái)裝飾雪花。

(裝飾三條直線的交叉點(diǎn)、六個(gè)花瓣和六個(gè)頂端。如：在交叉點(diǎn)上畫(huà)圓圈，六個(gè)花瓣上畫(huà)上短線，六個(gè)頂端畫(huà)上半圓形)

三、提出繪畫(huà)要求

師：這些是老師畫(huà)的下雪的情景。

出示范畫(huà)

幼兒觀賞排水畫(huà)

師：你知道老師是怎么畫(huà)背景的呢?

幼：先用蠟筆畫(huà)出小雪花，再用刷子粘了顏料刷在紙上。

出示背景和雪花一樣顏色的作品

師：這張畫(huà)美麗嗎?為什么?

幼：雪花跟背景的顏色一樣了，雪花就看不大出來(lái)了。不好看了。

小結(jié)：原來(lái)啊，雪花的顏色跟背景的顏色應(yīng)當(dāng)是不一樣的，這樣才會(huì)更美麗。

師：你們想要一張美麗的畫(huà)嗎?請(qǐng)你們把雪花畫(huà)的多一點(diǎn)，并用不一樣的圖案和花紋來(lái)裝飾，畫(huà)好之后，到后面去選一個(gè)和你的雪花不一樣的顏色，在那里刷上背景。

四、幼兒繪畫(huà)

1、鼓舞幼兒在紙上畫(huà)出各種外形和顏色的小雪花。

2、要求幼兒粘了顏料之后在盒子邊上刷掉一點(diǎn)。

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