《雨的四季》教學(xué)設(shè)計(jì)（市級(jí)一等獎(jiǎng)公開課教案）1500字課題：《雨的四季》教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：三年級(jí)科目：語文教學(xué)目標(biāo)：1.通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景物的觀察能力和描寫能力。2.能夠用簡單的語言描繪雨的四季變化。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)：1.聽、說、讀、寫的能力培養(yǎng)。2.雨的四季變化的描寫。教學(xué)難點(diǎn)：1.掌握雨的四季變化的描寫。2.提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教材：《小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)》2.多媒體設(shè)備：幻燈片、音響等。3.教具：圖片、毛巾、玩具雨傘等。教學(xué)過程：Step1：導(dǎo)入（5分鐘）1.教師通過展示幾幅描繪雨的圖片，引入話題“雨”。2.教師提問：“你們喜歡下雨嗎？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。3.教師挑選幾個(gè)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并引入本課的新授內(nèi)容。Step2：新授（15分鐘）1.教師通過幻燈片展示四個(gè)季節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。2.教師播放錄音，幫助學(xué)生用簡單的語言描繪四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，并板書相關(guān)詞語。3.教師提問：“在四個(gè)季節(jié)中，哪個(gè)季節(jié)下雨最多？”引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生對(duì)下雨的四季變化產(chǎn)生興趣。Step3：合作探究（20分鐘）1.將學(xué)生分成小組，每組3-4人。2.教師發(fā)放玩具雨傘和毛巾。3.教師要求學(xué)生在小組中討論，用自己的方式展示雨的四季變化。4.學(xué)生開始合作，使用玩具雨傘和毛巾，模擬四季的雨，并進(jìn)行觀察分析。5.學(xué)生展示自己的合作成果，用簡單的語言描述雨的四季變化。Step4：團(tuán)體展示（15分鐘）1.將每個(gè)小組的成果展示出來。2.學(xué)生可以用圖片、手抄報(bào)、演講等方式呈現(xiàn)。3.教師和全班學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。Step5：鞏固練習(xí)（15分鐘）1.教師通過給出四個(gè)帶有圖片的句子，并司機(jī)帶感嘆詞、形容詞的要素，要求學(xué)生選擇正確的句子，并說出其中的感嘆詞和形容詞。2.教師把句子寫在黑板上，并幫助學(xué)生分析，找到規(guī)律。Step6：拓展延伸（10分鐘）1.教師播放一段雨天的音樂，讓學(xué)生用自己想象的畫面，自由繪制一幅與雨有關(guān)的美麗圖畫。2.學(xué)生展示自己的作品，并講述畫中的情景。Step7：總結(jié)反思（5分鐘）1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容。2.教師提問：“你們對(duì)雨的四季變化有了更深的了解了嗎？”課后作業(yè)：回家寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的小作文。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在情感、思維和語言等方面都得到了全面的發(fā)展。學(xué)生通過合作探究，發(fā)展了自己的觀察能力和表達(dá)能力；通過團(tuán)體展示，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；通過拓展延伸