老年教育專題形成性考核任務(wù)國家開放大學(xué)教育教學(xué)部鄒峻第一次形成性考核任務(wù)一、 概念題（每題10分，共20分）國際上“第三年齡”指的是什么？國際上老齡型國家的標(biāo)準(zhǔn)是什么？二、 簡答題（每題20分，共60分）老年人的生活需求有哪些？簡述新時代老年人有哪些特點？簡述為什么說學(xué)習(xí)是老年人滿足需求的必由之路？三、 綜述題（每題20分，共20分）老年人在生活需求得到保障的前提下，什么需求更重要？作為子女應(yīng)如何了解老人的心理需求并幫助他們實現(xiàn)和滿足需求？第二次形成性考核任務(wù)一、 概念題（每題10分，共20分）家庭養(yǎng)老功能有哪些？2.什么是文化養(yǎng)老？二、 簡答題（每題20分，共60分）1.如何關(guān)愛喪偶、失偶的獨居老人？簡述老年人社會參與的原則。我國道家、儒家及中醫(yī)理論與文化養(yǎng)老的關(guān)系。三、 分析題（每題20分，共20分）社區(qū)建設(shè)中注入“文化養(yǎng)老”理念的必要性分析。第三次形成性考核任務(wù)從以下選題中選擇一個自己要調(diào)研的內(nèi)容（也可以在指南范圍內(nèi)，根據(jù)實際情況自擬調(diào)研報告題目），隨后前往自己生活或工作區(qū)域就近的老年大學(xué)或?qū)W習(xí)機構(gòu)進行調(diào)查研究。寫出調(diào)研報告，并按時提交后，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上進行討論交流。參考選題：老年大學(xué)教師隊伍管理的特點及策略。老年大學(xué)學(xué)員的學(xué)習(xí)目的調(diào)查。老年大學(xué)的教務(wù)管理與中小學(xué)的教務(wù)管理之比較。老年大學(xué)采用班主任制度與不設(shè)班主任而采用學(xué)員自我管理之比較。老年大學(xué)校長應(yīng)具備的素質(zhì)研究。老年大學(xué)校本研究的內(nèi)涵與特點研究?？己巳蝿?wù)要求：針對所給出的題目，以3?8人組成小組為單位，結(jié)合第六章內(nèi)容和全書知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)總結(jié)，在專題調(diào)研基礎(chǔ)上，進行小組內(nèi)或小組間的討論學(xué)習(xí)。（考核權(quán)重：60%）圍繞考核題目，個人提交專題調(diào)研學(xué)習(xí)報告（文字量為1000至2000字）。（考核權(quán)重：40%）教師按照學(xué)生提交調(diào)研報告的質(zhì)量水平，針對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺參與討論的實際學(xué)習(xí)表現(xiàn)，和在小組學(xué)習(xí)討論中的收獲，給出各位學(xué)生的成績。加分題：“文化養(yǎng)老”有效案例調(diào)研報告學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上，向課程責(zé)任教師提出參加附加題考核的申請，并于第三次形考任務(wù)開始前，提交案例調(diào)更多試題及答案+扣二九七九一三九六八四研報告工作計劃，要求：確定調(diào)研報告主題：文化養(yǎng)老有效案例調(diào)研確定調(diào)研方向，如在什么區(qū)域范圍內(nèi)，針對什么特點的老年人群。計劃工作步驟、時間、調(diào)研方法等。二、個人或組成1-3人學(xué)習(xí)小組來完成本次任務(wù)。要求調(diào)查本人所居住地城市或鄉(xiāng)村中有關(guān)長壽老人（年齡九十周歲以上）自覺進行文化學(xué)習(xí)、主動參與社會生活的相關(guān)資料；如按小組完成，則要求每個小組查找國內(nèi)相關(guān)參考文獻不得少于6篇。三、 個人（小組）在上述學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，結(jié)合發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實生活中“文化養(yǎng)老”有效案例，形成本人（小組）撰寫的調(diào)研報告，字?jǐn)?shù)不少于1000字，在第三次形考結(jié)束前（第十六周前）提交至本地電大責(zé)任教師評閱后，經(jīng)修改定稿，由責(zé)任教師給定成績。四、 地方電大責(zé)任教師將申請獎勵加分的學(xué)員名單和他們的作業(yè)報告（電子檔）