AｔhｅsiｓsubmittｅdtoＸXXｉnpaｒtialｆｕlfillmｅｎtoftherequiremenｔfoｒｔheｄegrｅｅｏfMasｔｅrｏfEngiｎeering秋風(fēng)清,秋月明，落葉聚還散,寒鴉棲復(fù)驚。雅思作文確定框架尋找分支觀點(diǎn)練習(xí)２0題審題練習(xí)針對(duì)所給的雅思作文題目以及框架，選擇適當(dāng)?shù)姆种в^點(diǎn)在其后用“√”標(biāo)出例Somｅpｅｏpｌethｉｎkthａt(yī)univeｒsｉｔiesｓhouldpｒovidｅknｏwleｄｇeａndｓkiｌlｓｒｅｌatｅｄtｏfｕtuｒecaｒeｅr。Otherｓtｈinkｔhetruefuｎctionoftheｕniveｒsitｙiｓｔogｉｖeaccesstｏknoｗlｅｄｇefｏriｔsownsake.Ｗｈatｉｓyouroｐｉｎion？(一邊倒+讓步式，認(rèn)為高校應(yīng)該教授同學(xué)與將來(lái)就業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能，但是也有其他責(zé)任。）一邊倒Ａ＋認(rèn)為高校應(yīng)該教授同學(xué)與將來(lái)就業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能A+1:高校的責(zé)任就是教給同學(xué)知識(shí)和技能Ａ+２：高校的職能之一，就是教給同學(xué)足以用來(lái)謀生的知識(shí)和技能√Ａ＋3:畢業(yè)生就業(yè)率的凹凸，現(xiàn)在已經(jīng)成為高校排名和同學(xué)擇校時(shí)考慮的一個(gè)重要指標(biāo)，事關(guān)高校生存和進(jìn)展.√A+４：同學(xué)選擇上高校,絕大多數(shù)是存在著這樣的假設(shè)：起碼要高校畢業(yè),才好找工作√Ａ+５：高校不能固步自封，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，討論實(shí)際學(xué)問(wèn)，講授實(shí)際知識(shí)和技能,高校培育的，絕不是書呆子,而是能夠解決實(shí)際問(wèn)題的有用人才√A+6:高校講授跟同學(xué)將來(lái)工作緊密聯(lián)系的知識(shí)和技能,同學(xué)們才能在將來(lái)賺回他們的教育投資A+7：高校的確要教給同學(xué)跟他們將來(lái)工作相關(guān)的知識(shí)和技能，這簡(jiǎn)直不用商量一邊倒里套用倒打一耙B－B-1：高校講授的東西與實(shí)際需要脫節(jié),無(wú)法吸引同學(xué)愛(ài)好,同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力√Ｂ—２：高校如果不給同學(xué)傳授跟他們將來(lái)工作緊密聯(lián)系的知識(shí)和技能,家長(zhǎng)會(huì)感到絕望讓步B+承認(rèn)高校也有其他責(zé)任、職能B+1：從廣義上來(lái)講，知識(shí)和技能，總能夠直接或者間接跟將來(lái)的工作關(guān)聯(lián)起來(lái),所以這個(gè)題目從某種意義上講是不用商量的√Ｂ＋２：高校不是職業(yè)技術(shù)學(xué)校，培育的不但是具有工作能力的人，而且應(yīng)該是有抱負(fù)、上進(jìn)、愛(ài)國(guó)的合格的公民√B+３：高校教授理論、基礎(chǔ),培育同學(xué)思維和學(xué)習(xí)能力，是一項(xiàng)重要的任務(wù)，同學(xué)可以在以后的工作中依據(jù)實(shí)際需要自學(xué)或自修,畢竟學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的,貫穿一生,高校不行能教同學(xué)一輩子,但是高校學(xué)到的東西可以讓同學(xué)收益一輩子√Ｂ+4:高校開(kāi)設(shè)的科目、課程，包括跟工作不直接相關(guān)的歷史、文學(xué)藝術(shù)、思想品德、政策法規(guī)等，都是前人才智的結(jié)晶或者成為一個(gè)有涵養(yǎng)的人所必需的知識(shí)√B+5：高校想教什么就教什么，別人無(wú)權(quán)指指點(diǎn)點(diǎn)。分析：一邊倒A+認(rèn)為高校應(yīng)該教授同學(xué)與將來(lái)就業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能A+１:高校的責(zé)任就是教給同學(xué)知識(shí)和技能不能用作分支觀點(diǎn)。本題商量的核心,不在于高校是不是應(yīng)該教給同學(xué)知識(shí)和技能,而是應(yīng)不應(yīng)該教給同學(xué)跟他們將來(lái)工作相關(guān)的知識(shí)和技能。也就是說(shuō)就高校應(yīng)該教給同學(xué)知識(shí)和技能這一點(diǎn)而言,雙方是沒(méi)有任何分歧的,關(guān)鍵是教的知識(shí)和技能是不是應(yīng)該和同學(xué)將來(lái)工作相關(guān)?何況作為分支觀點(diǎn)肯定要來(lái)論證A+方觀點(diǎn)高校應(yīng)該教授同學(xué)與將來(lái)就業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能的必要行、重要性、意義，該Ａ+1并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)要求.A＋2：高校的職能之一,就是教給同學(xué)足以用來(lái)謀生的知識(shí)和技能√正確的分支觀點(diǎn).從高校職能的角度來(lái)說(shuō)理。正如有人所說(shuō)：Ｔhefunctｉｏnofaunｉversityiｓnｏtｏnlyｔoteａchｏnehｏwtomａkeａliving，buttoteaｃｈonｅhｏwtｏliｖe．A+3:畢業(yè)生就業(yè)率的凹凸，現(xiàn)在已經(jīng)成為高校排名和同學(xué)擇校時(shí)考慮的一個(gè)重要指標(biāo)，事關(guān)高校生存和進(jìn)展.√正確的分支觀點(diǎn)。說(shuō)明高校為自身生存和進(jìn)展考慮，也應(yīng)該教授同學(xué)跟他們將來(lái)工作相關(guān)的知識(shí)和技能。A+4:同學(xué)選擇上高校，絕大多數(shù)是存在著這樣的假設(shè)：起碼要高校畢業(yè),才好找工作√正確的分支觀點(diǎn)。說(shuō)明同學(xué)們就是沖著高校畢業(yè)能就業(yè)來(lái)的，你高校怎么能教些跟同學(xué)們將來(lái)工作沒(méi)有關(guān)系的東西呢？所以,從同學(xué)們上高校的目的來(lái)看，高校也應(yīng)該教給他們這樣的知識(shí)和技能。要不,誰(shuí)還來(lái)上高校呢？Ａ＋5：高校不能固步自封，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，討論實(shí)際學(xué)問(wèn)，講授實(shí)際知識(shí)和技能,高校培育的,絕不是書呆子,而是能夠解決實(shí)際問(wèn)題的有用人才√正確的分支觀點(diǎn)?，F(xiàn)在有些高校老師，抱住十幾年前的講義不放，老子的筆記都可以給兒子看了,讓他們教些跟社會(huì)、時(shí)代緊密相連的東西,他們以高校不管這個(gè),以后去社會(huì)上自己摸索為托辭。這種現(xiàn)象是應(yīng)該改了。A+6：高校講授跟同學(xué)將來(lái)工作緊密聯(lián)系的知識(shí)和技能，同學(xué)們才能在將來(lái)賺回他們的教育投資不能選作分支觀點(diǎn)。去烹飪學(xué)校學(xué)廚藝、去汽修學(xué)校學(xué)汽車修理，照樣可以賺回教育投資；而且高校講跟工作沒(méi)有多大關(guān)系的知識(shí)和技能，同學(xué)們以后也照樣可以賺錢啊。這里沒(méi)有必定的因果關(guān)系。A+7：高校的確要教給同學(xué)跟他們將來(lái)工作相關(guān)的知識(shí)和技能，這簡(jiǎn)直不用商量不能選作分支觀點(diǎn).這叫強(qiáng)詞奪理.你為什么愛(ài)我?我愛(ài)你所以我愛(ài)你，由于愛(ài)是不需要理由的。就是這樣的推理。女孩子聽(tīng)得還是一頭霧水.一邊倒里套用倒打一耙B－Ｂ—1：高校講授的東西與實(shí)際需要脫節(jié)，無(wú)法吸引同學(xué)愛(ài)好，同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力√很好的分支觀點(diǎn),倒打一耙,講到了高校講授的東西與實(shí)際需要脫節(jié)的壞處,就是同學(xué)很可能不去認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課逃課或者昏昏欲睡.B—２:高校如果不給同學(xué)傳授跟他們將來(lái)工作緊密聯(lián)系的知識(shí)和技能，家長(zhǎng)會(huì)感到絕望不能選作分支觀點(diǎn)。這個(gè)說(shuō)理遠(yuǎn)了點(diǎn)。家長(zhǎng)絕望不絕望，是自己的孩子能不能成才。他們不會(huì)因高校教什么而絕望，而是會(huì)以自己的孩子不能成器而絕望；家長(zhǎng)還是信賴高校有這個(gè)教育能力的，才會(huì)把孩子托付給學(xué)校;這個(gè)分支觀點(diǎn)有一個(gè)假設(shè),就是高校如果不給同學(xué)傳授跟他們將來(lái)工作緊密聯(lián)系的知識(shí)和技能會(huì)找不到工作，家長(zhǎng)就會(huì)絕望，問(wèn)題是這個(gè)假設(shè)是否成立仍然需要驗(yàn)證.讓步B＋承認(rèn)高校也有其他責(zé)任、職能Ｂ+1:從廣義上來(lái)講，知識(shí)和技能，總能夠直接或者間接跟將來(lái)的工作關(guān)聯(lián)起來(lái)，所以這個(gè)題目從某種意義上講是不用商量的√這個(gè)分支觀點(diǎn)可取。它針對(duì)“rｅlａt(yī)edtｏfｕtuｒecareer"，質(zhì)疑：什么叫相關(guān)什么叫不相關(guān)？有些東西現(xiàn)在貌似相關(guān)，可能以后不相關(guān);有些東西現(xiàn)在貌似不相關(guān),可能以后相關(guān)。還有,這個(gè)“相關(guān)",是直接相關(guān)還是間接相關(guān)?由于學(xué)到的東西，或多或少、或早或晚、或直接或間接，總有一天用得著的。B＋2:高校不是職業(yè)技術(shù)學(xué)校,培育的不但是具有工作能力的人，而且應(yīng)該是有抱負(fù)、上進(jìn)、愛(ài)國(guó)的合格的公民√這個(gè)分支觀點(diǎn)可取。它質(zhì)疑：如果高校凈教些有用課程，跟職業(yè)技術(shù)學(xué)校何異?那么高校還叫什么高校？干脆叫職業(yè)學(xué)校得了。說(shuō)明高校的功能不限于簡(jiǎn)潔地培育能夠找到工作的人，如果從高校走出的人個(gè)個(gè)目光如鼠,心胸狹窄,坑蒙拐騙，落井下石，這會(huì)被認(rèn)為是高校教育的失敗。B＋3：高校教授理論、基礎(chǔ)，培育同學(xué)思維和學(xué)習(xí)能力,是一項(xiàng)重要的任務(wù),同學(xué)可以在以后的工作中依據(jù)實(shí)際需要自學(xué)或自修,畢竟學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，貫穿一生,高校不行能教同學(xué)一輩子,但是高校學(xué)到的東西可以讓同學(xué)受益一輩子√這個(gè)分支觀點(diǎn)可取。以學(xué)無(wú)止境來(lái)說(shuō)理。認(rèn)為高校教的，不止是所謂有用科目，還要教理論的、抽象的、基礎(chǔ)的知識(shí)，培育同學(xué)成為有學(xué)習(xí)能力的人,才能適應(yīng)將來(lái)的工作不斷變化的要求。B+4：高校開(kāi)設(shè)的科目、課程,包括跟工作不直接相關(guān)的歷史、文學(xué)藝術(shù)、思想品德、政策法規(guī)等，都是前人才智的結(jié)晶或者成為一個(gè)有涵養(yǎng)的人所必需的知識(shí)√這個(gè)分支觀點(diǎn)可取。高校生要全面進(jìn)展，那么必定要進(jìn)行素養(yǎng)教育。所以高校不能光教一些跟同學(xué)求職緊密相關(guān)的東西,目光還要放長(zhǎng)遠(yuǎn)。Ｂ+5:高校想教什么就教什么,別人無(wú)權(quán)指指點(diǎn)點(diǎn)。不能選作分支觀點(diǎn).有點(diǎn)像我想干什么就干什么，別人管不著的野蠻嬌慣女的作風(fēng).畢竟高校存在于社會(huì)要受到制約。民眾有權(quán)商量質(zhì)疑高校的做法。寫作該題目時(shí)，考生只需從上面合理的分支觀點(diǎn)中，選取共計(jì)３～4個(gè)就可以寫成一篇論證充分的雅思作文了!1.Ｔheｕnｐaｉdｃｏｍｍｕnｉtyseｒvicesｈoｕlｄbｅanｅｃessａrypaｒｔｉnhｉｇhｃollegｅpｒoｇrams(ｓuｃｈasｈelpｉｎgyouｒｎｅigｈbororｔeachiｎｇｔhechiｌdreｎsｐｏrｔｓorwｏrkinｇfｏrthｅｃharｉtｙ)。Towhateｘｔenｔｄoｙouaｇreeordisagrｅe(cuò)?使用一邊倒框架A+高校應(yīng)該要求同學(xué)從事無(wú)償社區(qū)服務(wù).Ａ+１:無(wú)償社區(qū)服務(wù)可以培育同學(xué)們的愛(ài)心，比如幫助養(yǎng)老院的孤寡老人。A＋2：無(wú)償社區(qū)服務(wù)可以培育同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任心和公德心，比如在幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生義務(wù)勞動(dòng)的時(shí)候,同學(xué)們明白了不良行為如吐痰會(huì)給別人帶來(lái)多大的麻煩，又是多么地不文明。A+3:無(wú)償社區(qū)服務(wù)可以讓同學(xué)們熟識(shí)更多的一起做義工的其他院校的同學(xué),從而擴(kuò)大社交面。A+4:無(wú)償社區(qū)服務(wù)可以讓同學(xué)們熟識(shí)更多的人、親身接觸一些社會(huì)組織，從而增加對(duì)我們社會(huì)的了解，熬煉自己的社會(huì)能力。Ａ＋5：無(wú)償社區(qū)服務(wù)可以讓同學(xué)們的身體得到更多熬煉。A+６：無(wú)償社區(qū)服務(wù)可以讓同學(xué)們開(kāi)闊知識(shí)面。2．Nowａdayｓ,sｏｍepeｏpleｃlaimthａt(yī)pubｌicmusｅumsandartgaｌｌｅrｉeswｉlｌｎoｔbeneｅｄedbｅcausepeoplｅcansｅe(cuò)ｈiｓｔoricalobｊｅctsaｎdwoｒｋsbyｕsｉnｇｃｏmｐuter.Doyｏuａgrｅe(cuò)orｄiｓagrｅe(cuò)?使用一邊倒框架A—1盡管可以通過(guò)使用計(jì)算機(jī)看到歷史遺物、歷史著作,但是公共博物館和美術(shù)館仍然重要。A-１:公共博物館和美術(shù)館供應(yīng)了一個(gè)儲(chǔ)存保護(hù)歷史遺物和歷史著作的地方。也就是說(shuō)，這些建筑物的功能不僅僅是讓參觀者觀看歷史遺物和歷史著作.A—2：公共博物館和美術(shù)館解決了很多人的就業(yè)。如果關(guān)閉公共博物館和美術(shù)館,原來(lái)雇傭的這些工作人員就業(yè)成為問(wèn)題。Ａ－3:公共博物館和美術(shù)館除了供應(yīng)參觀場(chǎng)所、儲(chǔ)存保護(hù)歷史遺物和歷史著作的場(chǎng)所外，還有其他功能，如供應(yīng)討論、專家溝通、文化溝通的場(chǎng)所等功能,有些此類建筑物成為城市的地標(biāo)建筑，提升了城市形象。A-4：在網(wǎng)上看文物看歷史著作，沒(méi)有去博物館看實(shí)物直觀,印象不會(huì)深刻,且網(wǎng)上供應(yīng)的文字照片并不全面，也不會(huì)簡(jiǎn)略,僅依據(jù)網(wǎng)上照片、資料無(wú)法進(jìn)行深化討論(倒打一耙）.A－５：花在公共博物館和美術(shù)館上的錢是值得的。Ａ－6:在公共博物館和美術(shù)館觀看展品，不如坐在家里上網(wǎng)看便利、廉價(jià)。3。Sｏmeexｐerｔsｓａythatcｈｉldren’sｓtudyingＥnｇｌiｓhaｔpｒｉｍａryｓchoolｉsbｅｔtertｈantheiｒsｔudｙingEngliｓhatｓecoｎｄａryschｏｏｌ。Doyoutｈiｎｋｉtsaｄvanｔａｇｅsoｕtwｅighitsｄisａdvantａges?使用騎墻式的平衡寫法，最后一段走向一邊倒,認(rèn)為在學(xué)校學(xué)英語(yǔ)利大于弊.Ａ＋：學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的利Ａ＋１:英文已經(jīng)成為國(guó)際化語(yǔ)言,學(xué)校階段開(kāi)設(shè)英文課，讓孩子早點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ),是時(shí)代進(jìn)展,包括更多的對(duì)外人際交往、經(jīng)貿(mào)溝通，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨等這個(gè)時(shí)代背景下的要求。A＋2:語(yǔ)言學(xué)家似乎已經(jīng)就學(xué)習(xí)英語(yǔ)作為外語(yǔ)的最佳年齡得出了全都結(jié)論:學(xué)習(xí)外語(yǔ)語(yǔ)音的“關(guān)鍵期”在１2歲之前,正好對(duì)應(yīng)了學(xué)校時(shí)期。A+３：21世紀(jì)需要復(fù)合型人才，外語(yǔ)+專業(yè)+技能的復(fù)合型人才會(huì)很受歡迎。A+４:大家都應(yīng)該學(xué)英語(yǔ),學(xué)校生也不例外。Ａ+5：學(xué)校課程不重、加之學(xué)校生記憶力比中同學(xué)更強(qiáng)，輔之以形象生動(dòng)的教學(xué)方式,能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)學(xué)好，為以后英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，而中同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較重,如果將外語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)集中放在中學(xué)，短期之內(nèi)唯恐學(xué)習(xí)效果會(huì)打折扣，將一部格外語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)放到學(xué)校，減輕中同學(xué)的負(fù)擔(dān)，是可行的選擇。Ａ+６:學(xué)校生學(xué)好了英文，以后就可以早些出國(guó),然后回國(guó)，報(bào)效祖國(guó).B＋：學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的弊B+1:學(xué)校生學(xué)習(xí)英語(yǔ)作為外語(yǔ),由于他們同時(shí)在學(xué)習(xí)母語(yǔ),所以會(huì)產(chǎn)生混淆，比如會(huì)把漢語(yǔ)拼音和英語(yǔ)字母混淆。所以推遲學(xué)習(xí)外語(yǔ)的時(shí)間,比如在中學(xué)階段再學(xué)習(xí)外語(yǔ),等待他們母語(yǔ)有了基本的、較好的掌握再去學(xué)習(xí)另一門語(yǔ)言,不會(huì)有混淆發(fā)生。Ｂ＋2:學(xué)校生天真爛漫，在這么小的年齡就讓他們背負(fù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)之重，實(shí)在不堪重負(fù)。學(xué)校生的課程要減負(fù)，放到中學(xué)再學(xué)習(xí)英語(yǔ)是其中的一項(xiàng)措施。Ｂ+３:考慮到一些國(guó)家英文老師不足的情況，不應(yīng)該在學(xué)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課,由于濫竽充數(shù)的英文老師會(huì)給孩子教錯(cuò)誤的發(fā)音錯(cuò)誤的英文。B+4：學(xué)校生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，必定會(huì)給家長(zhǎng)增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。4．Atpreｓent，sciｅｎceisdｅｖeloｐiｎgatａｈigｈspeeｄ,buｔpｅｏpｌeｓｔiｌｌｈaveaｈｉｇhopinｉoｎｏfａrtiｓtｓ.Whａt(yī)’ｓｙourｏpinion?采納一邊倒的寫法，A+,認(rèn)為藝術(shù)家仍然值得敬重.A+１:藝術(shù)家在人類精神財(cái)寶的制造方面起著從事其它活動(dòng)的人所不能起的作用A+2：表達(dá)和記錄人類情感,抒發(fā)人類心靈的真實(shí)感受。人類的情感是豐富多彩的,它表現(xiàn)為人的思想、觀念、情緒、意念、趣味、感受等等。藝術(shù)家的作用首先在于他代表人類的大多數(shù)用藝術(shù)的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的情感。如我們看當(dāng)代中國(guó)舞蹈家楊麗萍的《雀之靈》等聞名舞蹈，會(huì)強(qiáng)烈地感受到她通過(guò)美麗的舞姿流露出的人類對(duì)大自然生命之美的敬慕、贊美和沉醉之情。A+3：調(diào)劑人類精神，凈化人類靈魂。如貝多芬的《第九交響曲》所表達(dá)的對(duì)全世界人們“相親相愛(ài)、親如兄弟”的抱負(fù)王國(guó)的熱鬧贊頌的感情，能觀賞和理解這部作品的人無(wú)疑從中受到了一次又一次的靈魂的凈化。A+4:制造審美對(duì)象,進(jìn)行審美教育.藝術(shù)家用整個(gè)身心感悟天地之美,將“眼中之竹“蘊(yùn)化為“胸中之竹"，再表現(xiàn)為“手中之竹”(清鄭板橋語(yǔ)）。A+5:藝術(shù)家是社會(huì)精英，理應(yīng)受到人們的敬重.Ａ＋6：藝術(shù)家的收入不菲,所以人們對(duì)他們憧憬，理所應(yīng)當(dāng)。5．Moreaｎdmｏremeaｓurｅsｔｏimｐｒoｖｅtｈeｓecｕriｔyintheurｂａｎａｒeａhａvebｅｅnintroducedｂｅcaｕsｅｏｆtｈeinｃｒeasｅdcrime．Ｄｏｔhｅbeｎeｆｉtsofｔｈemeａsuｒesｏｕtweｉｇhｔhedrawbacks？采納騎墻式平衡寫框架，最后一段走向一邊倒,認(rèn)為實(shí)行諸多市區(qū)平安措施利大于弊。實(shí)行諸多市區(qū)平安措施的利Ａ+A+1：準(zhǔn)時(shí)有效制止犯罪。如支配更多巡警巡邏，配備先進(jìn)設(shè)備、車輛,能夠準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為進(jìn)行制止并將犯罪者繩之以法，也能在接警后準(zhǔn)時(shí)趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行處理,做到飛快反應(yīng)。A＋２：如機(jī)場(chǎng)安檢、火車站安檢、查身份證，小區(qū)門禁等預(yù)防性平安措施,有助于防患于未然，杜絕犯罪或震懾罪犯,從而有效保護(hù)了市民平安。A+3：實(shí)行諸多市區(qū)平安措施,需要雇用更多人員,因而汲取了一部分人就業(yè),有利于社會(huì)穩(wěn)定.Ａ+4:實(shí)行諸多市區(qū)平安措施，會(huì)增強(qiáng)市民信心,讓他們信任自己是處在一個(gè)受保護(hù)、有人關(guān)愛(ài)的社會(huì)，也讓市民們信任，他們作為納稅人上繳的稅費(fèi)，正在被正確地使用，得之于民,用之于民，平安措施就是一個(gè)例子。實(shí)行諸多市區(qū)平安措施的弊Ａ—A－1:實(shí)行諸多市區(qū)平安措施，會(huì)給多少人帶來(lái)麻煩，浪費(fèi)大多數(shù)人的時(shí)間，由于犯罪分子畢竟是少數(shù)。A－2:實(shí)行諸多市區(qū)平安措施，或許反而會(huì)讓一些公民覺(jué)得自己身處危險(xiǎn)之中，由于如果天下太平，路不拾遺的話，何必三步一崗,處處安檢呢？Ａ—3:實(shí)行諸多市區(qū)平安措施,開(kāi)支費(fèi)用羊毛出在羊身上,會(huì)加重納稅人負(fù)擔(dān).A－４：平安措施的有效性值得懷疑，為什么我們不斷安檢，劫機(jī)還是時(shí)有所聞，火車爆炸案還是屢見(jiàn)不鮮？一個(gè)人想要犯罪,總會(huì)見(jiàn)招拆招.或許我們實(shí)行諸多平安措施是沒(méi)有著力到平安問(wèn)題的根子上。或許真正有效的措施,是那些讓我們的社會(huì)變得更加公正、讓貧富差距不再那么可怕、讓我們的國(guó)民素養(yǎng)不斷提高的種種努力。Ａ-5：平安措施的假設(shè)是:你就是一個(gè)罪犯。心理上難以接受.在機(jī)場(chǎng)安檢處,當(dāng)工作人員用掃描儀掃描你的全身看你是否攜帶有危險(xiǎn)物品時(shí)，你的心里肯定不是味道。這就好比法律上的有罪假設(shè)。應(yīng)該的做法是：在有充分理由的情況下，針對(duì)性檢查。A—6：平安措施好是好,可是從事這些平安工作的人員態(tài)度不認(rèn)真，甚至很粗暴。６.Soｍepｅｏplｅbeｌiｅｖethatｈｉstoｒyislｉttleornoｔｈiｎgtoｐeople.Oｔheｒstｈｉｎkthａｔｐｅoｐlｅmusｔstudyhｉstorytouｎdｅｒsｔanｄthｅpresenｔ．Dｉｓcusｓboｔhviewsaｎdｇｉveyoｕropｉｎｉｏn．采納騎墻式的平衡寫法，商量?jī)煞接^點(diǎn)，結(jié)尾提出自己的觀點(diǎn),走向一邊倒，認(rèn)為人們必須學(xué)習(xí)歷史以理解現(xiàn)在。B+人們必須學(xué)習(xí)歷史以理解現(xiàn)在。Ｂ+1：要深刻地了解現(xiàn)實(shí)，就必須自覺(jué)地追溯歷史。B+2:要了解一個(gè)人的現(xiàn)在，就必須了解這個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷、生活經(jīng)歷這樣的歷史信息。你知道他為什么六十歲了身板還這么硬朗？我告知你,他當(dāng)過(guò)兵。就是這個(gè)道理了.隔壁阿姨的脾氣很急躁啊。你不知道?她離過(guò)兩次婚。同樣的道理。B＋3：一些重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決，必須充分考慮其歷史淵源。比如臺(tái)灣問(wèn)題。如果我們考慮一下從18９5年臺(tái)灣島就被割給日本,１945年短暫回歸后，1９4９年后又兩岸隔離的史實(shí),那么一百多年的分離，臺(tái)灣人民的感受必須考慮,就會(huì)理解統(tǒng)一進(jìn)程的簡(jiǎn)潔性,認(rèn)可統(tǒng)一政策的制定需要大才智。Ｂ+４：歷史給我們供應(yīng)了現(xiàn)實(shí)的借鑒。比如毛澤東提出的“宜將剩勇追窮寇，不行沽名學(xué)霸王”,就是總結(jié)了項(xiàng)羽的教訓(xùn)。他的《論十大關(guān)系》就總結(jié)了蘇聯(lián)的建設(shè)教訓(xùn)。B+5：學(xué)習(xí)歷史是完善個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)，培育人文精神的需要。A+:歷史對(duì)于人們沒(méi)有或者幾乎沒(méi)有作用.A＋１：歷史只是代表過(guò)去,時(shí)過(guò)境遷，歷史并不能全部適用于現(xiàn)在。A+2：過(guò)分沉湎于過(guò)去，會(huì)趨向保守,使人缺乏進(jìn)取精神。A＋3:很多同學(xué)學(xué)習(xí)理科，歷史了解一下即可。A＋４:學(xué)歷史，就意味著失業(yè)。7。Earｌｉｅrtecｈｎｏlogicaｌdｅvelopｍeｎtbroughtmorebeｎefｉtsaｎｄｃhaｎｇestothelifｅｏｆｏrdｉnaｒypｅoｐlethａｎthereｃenttｅｃhｎolｏgｉcalｄeｖeｌopｍentdoｅs。Towhatexｔeｎｔdoyoｕaｇreeordiｓagreｅ?采納騎墻式的平衡寫法，商量?jī)煞接^點(diǎn),結(jié)尾提出自己的觀點(diǎn),走向平衡,認(rèn)為不管是早期還是近期技術(shù)進(jìn)步都給人們的生活帶來(lái)了很大的好處和變化.A+早期技術(shù)進(jìn)步給人們的生活帶來(lái)了很大的好處和變化A+1早期技術(shù)進(jìn)步，如指南針、造紙技術(shù)、印刷術(shù)的消滅或改進(jìn),給人們的生活帶來(lái)了很大的好處和變化A+２早期技術(shù)進(jìn)步，如因特網(wǎng)、手機(jī)、原子彈的消滅或改進(jìn)，給人們的生活帶來(lái)了很大的好處和變化B+近期技術(shù)進(jìn)步當(dāng)然給人們的生活帶來(lái)了很大的好處和變化B＋1近期技術(shù)進(jìn)步，如指南針、造紙技術(shù)、印刷術(shù)的消滅或改進(jìn)，給人們的生活帶來(lái)了很大的好處和變化Ａ+２近期技術(shù)進(jìn)步,如因特網(wǎng)、手機(jī)、原子彈的消滅或改進(jìn)，給人們的生活帶來(lái)了很大的好處和變化結(jié)尾段：A＋B1：盡管我們承認(rèn)近期技術(shù)進(jìn)步針對(duì)的問(wèn)題似乎更為簡(jiǎn)潔，似乎與我們的日常生活關(guān)系更為親密,如癌癥治療方法的任何進(jìn)展都會(huì)引起世人關(guān)注，但是我們也必須熟識(shí)到這不過(guò)是由于前人已經(jīng)解決了其他疑難雜癥后才使癌癥如此突出和引人注目；我們也應(yīng)該意識(shí)到現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)步總是在很大程度上依靠著以前的討論成果和進(jìn)展.所以要說(shuō)哪個(gè)影響更大更多，只能說(shuō)很難量化，或者說(shuō)不管是早期還是近期技術(shù)進(jìn)步都給人們的生活帶來(lái)了很大的好處和變化.A+B2:現(xiàn)代人不要想當(dāng)然地認(rèn)為比古人聰慧，或許前人解決的問(wèn)題相對(duì)于他們的時(shí)代條件，其難度并不亞于現(xiàn)代人使用現(xiàn)代手段去解決問(wèn)題.所以我們得出結(jié)論,現(xiàn)代人和古代人一樣偉大,都能解決所處時(shí)代迫切需要解決的問(wèn)題.8.Inorｄｅrｔｏｌearｎalanｇuａgeweｌl,ｗeshouldaｌsｏlearｎaｂｏuｔthｅcouｎtryａｓwellａstｈecｕltｕｒeｓandliｆｅsｔｙlｅsoftｈｅｐeｏplewhoｓpeakｉｔ．Toｗhatextentdoｙouagｒｅe(cuò)oｒdiｓagｒｅe(cuò)？采納一邊倒的框架，A＋,認(rèn)為要學(xué)好外語(yǔ)，也應(yīng)該同時(shí)了解說(shuō)該語(yǔ)言的國(guó)家、該國(guó)文化以及人們的生活方式。從下列分支觀點(diǎn)中選取適當(dāng)?shù)姆种в^點(diǎn)。A+1：一個(gè)國(guó)家的歷史與這個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言的形成和進(jìn)展緊密相連,所以不了解一個(gè)國(guó)家的歷史,無(wú)法學(xué)好語(yǔ)言。比如要學(xué)好英語(yǔ)，必須了解諾曼制服(NorｍaｎCoｎquesｔ），才會(huì)明白為什么英語(yǔ)詞匯中有那么多法語(yǔ)詞，從而更好地學(xué)習(xí)這些詞的使用，比如由于這些詞多是宮廷所用,所以比較正式。A+２:了解一個(gè)國(guó)家的地理、氣候等知識(shí),對(duì)于學(xué)好該國(guó)的語(yǔ)言是必要的。在古代，大山相隔,長(zhǎng)河阻斷，交通不便，溝通不暢，同一門語(yǔ)言也會(huì)逐漸形成地域變體，即方言。比如漢語(yǔ)方言就是漢民族語(yǔ)言的地域性變體。再比如中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ),不了解英國(guó)多變的氣候，就不會(huì)明白為什么英國(guó)人總會(huì)習(xí)慣以談?wù)撎鞖鈦?lái)開(kāi)頭一段對(duì)話。A＋3:語(yǔ)言是文化的一部分，語(yǔ)言和文化相互影響、相互作用;理解語(yǔ)言必須了解文化，理解文化必須了解語(yǔ)言。比如不了解西方文化、圣經(jīng)，不會(huì)明白英語(yǔ)中如此多的表達(dá)，如Noaｈ＇ｓArk，thｅGardeｎofEdeｎ等。Ａ+4：我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)，目的是為了交際，而學(xué)好語(yǔ)言一種很好的方式就是在交際中學(xué).這種交際是跨文化的交際.故此必定涉及不同的習(xí)俗文化、不同的世界觀、人生觀、不同的思維方式、行為方式和生活方式以及不同的政治信仰和宗教信仰等。從這個(gè)角度說(shuō)，要學(xué)好語(yǔ)言就要了解操該語(yǔ)言的人們的文化和生活方式等。A+5:語(yǔ)言是文化的載體,是民族的特征，所以必必要了解一個(gè)國(guó)家民族的文化,我們必須學(xué)好語(yǔ)言，才能在文化溝通中游刃有余。９.Somepeopｌｅtｈiｎｋtｈatｉnｃreaｓinｇbｕｓinｅssaｎdcultｕralcontａctsｈaveposｉｔivｅiｎfluencｅｓｏndｅveｌopｍent;ｏthｅrsthiｎｋtｈaｔtheｙｈaｖｅnegatiｖｅｅffｅｃtsoｎnatiｏｎａｌｉｄeｎtiｔies.Dｉscｕsｓｂｏｔhｖiｅwｓandgiｖｅyｏuroｐinｉon。采納平衡寫,并在結(jié)尾給出自己的觀點(diǎn)，認(rèn)為不斷增加的商業(yè)溝通和文化溝通利大于弊，但同時(shí)也要注意避開(kāi)強(qiáng)勢(shì)商業(yè)、文化的沖擊，而不至于丟失自我。Ａ+不斷增加的商業(yè)溝通和文化溝通帶來(lái)的樂(lè)觀影響從下列分支觀點(diǎn)中選擇適當(dāng)?shù)姆种в^點(diǎn)：A+1:毫無(wú)疑問(wèn)商業(yè)溝通會(huì)使國(guó)內(nèi)企業(yè)更新經(jīng)營(yíng)理念，學(xué)到國(guó)外先進(jìn)的生產(chǎn)手段和管理手段A＋２：國(guó)內(nèi)企業(yè)由于有了外來(lái)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)而有了危機(jī)意識(shí)未嘗不是一件好事情Ａ+３：商業(yè)溝通會(huì)給國(guó)內(nèi)企業(yè)帶來(lái)更多生意機(jī)會(huì)A＋4:不斷增加的商業(yè)溝通和文化溝通是大趨勢(shì)，勢(shì)不行擋Ａ＋５：外資企業(yè)會(huì)帶來(lái)更豐富的產(chǎn)品，更優(yōu)秀的服務(wù),更多的選擇A+６：中國(guó)在南宋時(shí)代跟國(guó)外商業(yè)溝通很頻繁,所以能夠茍延殘喘１50多年。B＋對(duì)于國(guó)家特征的負(fù)面影響從下列分支觀點(diǎn)中選擇適當(dāng)?shù)姆种в^點(diǎn):B+1：外來(lái)強(qiáng)勢(shì)商業(yè)企業(yè)的進(jìn)入,對(duì)于本國(guó)商業(yè)是一個(gè)巨大的沖擊，如中國(guó)很多老品牌的東西都已經(jīng)在人們的視線中消滅了.B+2：現(xiàn)在的中國(guó)人誰(shuí)還能記得揚(yáng)子冰箱、活力28洗衣粉呢？Ｂ+3：國(guó)外大片充斥影院,毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)壓制本土電影產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展.Ｂ+４:強(qiáng)勢(shì)文化的進(jìn)入，如好萊塢的電影、國(guó)外電視節(jié)目等，肯定程度上沖擊了本國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展,壓縮了本民族特有的東西的空間。10．Leｉsｕreｉsａgｒowinginｄuｓtｒｙ。Nｏwadaｙs,morｅmoｄｅｒntecｈｎologyisｕｓedineｎteｒtａｉnｍent,ｗhichmayｌeａｄｐｅｏｐletoｂelesｓcrｅａt(yī)ive．Doyｏuagｒeｅoｒｄisagreｅ？采納一邊倒的框架,認(rèn)為娛樂(lè)活動(dòng)中更多現(xiàn)代技術(shù)的使用的確有可能使人們失去制造性。從下列分支觀點(diǎn)中選擇適當(dāng)?shù)姆种в^點(diǎn)：A+１:如今很多所謂娛樂(lè)活動(dòng),比如打電子游戲，使用了現(xiàn)代技術(shù)，使畫面越來(lái)越精美,聲音越來(lái)越逼真,不過(guò)玩時(shí)間久了,就是一種機(jī)械重復(fù)的操作,比如升級(jí)打怪，很難說(shuō)能培育人的制造性Ａ+2：原始、簡(jiǎn)潔的手工帶來(lái)的娛樂(lè)往往更能培育人的制造力。比如給小孩子一團(tuán)泥,他可以玩得不亦樂(lè)乎，將這團(tuán)泥捏成自己想象中的任何物品,培育了孩子的制造力。Ａ+３：如今很多娛樂(lè)項(xiàng)目里含有暴力和色情的內(nèi)容,對(duì)于參加其中的人有害A＋４：越簡(jiǎn)潔的東西就越是會(huì)帶來(lái)快樂(lè),比如玩彈弓，信任小孩子用彈弓瞄準(zhǔn)樹上麻雀的樂(lè)趣，是不亞于任何奢侈的娛樂(lè)的。１1．Ａdvｅrｔiｓiｎgencourａgeｓｃonsｕｍeｒstobuyinquaｎtｉｔyｒａt(yī)hｅｒtｈaｎｉnquａliｔy.Towｈatｅxtentdoyｏuagrｅe(cuò)ｏrｄisａgrｅｅ？采納平衡寫的框架，認(rèn)為廣告一方面是鼓勵(lì)人們?nèi)ゴ罅抠?gòu)買,另一方面也在強(qiáng)調(diào)其廣告的產(chǎn)品的質(zhì)量。A+認(rèn)為廣告傾向于鼓勵(lì)人們?nèi)ゴ罅抠?gòu)買從下列分支觀點(diǎn)中選擇適當(dāng)?shù)姆种в^點(diǎn)：A+１：產(chǎn)品廣告從其本質(zhì)上說(shuō)，是商家花在產(chǎn)品宣揚(yáng)上的投資，目的是擴(kuò)大產(chǎn)品銷量，肯定是傾向于鼓勵(lì)消費(fèi)者大量購(gòu)買的。A＋２:無(wú)商不奸,為商之道就是通過(guò)大量哄騙性廣告，騙走消費(fèi)者身上最后一枚銅板。B+認(rèn)為廣告也在強(qiáng)調(diào)購(gòu)買高質(zhì)量的產(chǎn)品。從下列分支觀點(diǎn)中選擇適當(dāng)?shù)姆种в^點(diǎn)：Ｂ＋1：消費(fèi)者對(duì)于產(chǎn)品質(zhì)量的重視以及鑒別能力,決定了產(chǎn)品廣告并不能通過(guò)簡(jiǎn)潔鼓勵(lì)大量購(gòu)買而促進(jìn)銷量,可以想到,通過(guò)在廣告中突出產(chǎn)品的質(zhì)量，消費(fèi)者通過(guò)廣告信任了產(chǎn)品的質(zhì)量，就會(huì)去踴躍購(gòu)買.Ｂ+2：高端產(chǎn)品,比如奢侈品,很多時(shí)候并不是在廣告中鼓吹消費(fèi)者多買，而是力圖體現(xiàn)自己產(chǎn)品的品嘗和質(zhì)量。Ｂ+３：消費(fèi)者不會(huì)那么容易被忽悠的.Ｂ＋4:生產(chǎn)商常常會(huì)良心發(fā)現(xiàn),生產(chǎn)一些高質(zhì)量的產(chǎn)品，和低質(zhì)量的產(chǎn)品一起兜售，提高利潤(rùn)率。12.AｎA(yù)mｅｒiｃaｎfilmａｃｔｏrｏncesａｉd,“Tｏmｏｒrowiｓimｐｏｒｔantanｄprecioｕs?！盨omepｅopleｔｈinkinｄivｉｄualｓanｄsｏｃietyｓhouldpａymoreaｔteｎｔｉｏnｔotｈeｆuｔuｒｅthanｔｏthepｒｅｓｅnt.Doyｏｕaｇｒｅe(cuò)？采納平衡寫的框架,認(rèn)為個(gè)人和社會(huì)應(yīng)該既考慮將來(lái),又考慮現(xiàn)在。Ａ+考慮現(xiàn)在的重要性從下列分支觀點(diǎn)中選擇適當(dāng)?shù)姆种в^點(diǎn)：A+１:考慮問(wèn)題要從現(xiàn)在的實(shí)際情況動(dòng)身，這樣就可以依據(jù)現(xiàn)實(shí)簡(jiǎn)略情況科學(xué)決策，避開(kāi)脫離實(shí)際，決策失誤。Ａ+2(B—1）：一味沉醉于將來(lái)可能會(huì)導(dǎo)致人們遲遲不實(shí)行行動(dòng)，也可能會(huì)淪為空想.A+3:注意現(xiàn)在會(huì)使人變得現(xiàn)實(shí)。B+考慮將來(lái)的重要性從下列分支觀點(diǎn)中選擇適當(dāng)?shù)姆种в^點(diǎn):B＋1:任何事情都要長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，如可持續(xù)性進(jìn)展,就是要充分考慮子孫后代的利益。B+2：信任擁有美妙的將來(lái),是我們活著的寄予和前進(jìn)的動(dòng)力。B+3:星相學(xué)等猜測(cè)學(xué)科的進(jìn)展,使我們?cè)诤艽蟪潭壬弦呀?jīng)可以感知將來(lái)，對(duì)于將來(lái)更加關(guān)切.1３。Pｅopleaｒｏundｔheｗorldａｒｅｃonｆｒonｔedwitｈsｅｒiousshｏrｔagｅｏffreｓhｗater.Whaｔaｒeｔhereasonｓ?Hoｗtosolvｅtheｐｒoｂlｅm？使用PＲS框架從下面的選項(xiàng)中選出適當(dāng)?shù)牡倘钡睦碛蓙?lái)：Ｒeasoｎ1：世界上淡水的總量是有限的，且能夠合理獵取的來(lái)自河流和湖泊的淡水僅占淡水總量的0。６％，為２３0萬(wàn)億噸，是陸地上的植物、動(dòng)物和人類獲得淡水資源的主要來(lái)源Ｒeaｓon2:地球人口增加導(dǎo)致對(duì)于淡水需求增加。Rｅａsｏｎ3：工業(yè)用水的增加，加劇了淡水緊張的局面。Reaｓoｎ4：淡水污染.Ｒeａsｏn５:工廠林立，比如芯片廠就很耗水。從下面的選項(xiàng)中選出適當(dāng)?shù)慕鉀Q淡水短缺問(wèn)題的措施來(lái)：Solution1：要節(jié)省用水，培育節(jié)水意識(shí)，推廣節(jié)水工藝、方法和產(chǎn)品.Sｏlutｉon2：禁止使用耗水潔具。Solutｉon3:沿海地區(qū)可以使用海水系統(tǒng)來(lái)沖馬桶。Solution４:掌握水污染。Solｕtions5:掌握人口增長(zhǎng)。Sｏｌutioｎｓ:開(kāi)發(fā)改進(jìn)技術(shù),擴(kuò)大淡水來(lái)源,比如說(shuō)從冰山上取水.14.Sｏｍｅpｅoｐlethiｎkthａt(yī)visitorstootｈｅrｃouｎtrｉesｓｈｏｕlｄaｄoｐtthelocalcustom．Ｏtheｒsｔhinkthattｈｅｈostcｏuｎtryｓｈouldweｌcｏｍedifferenｔｃultｕres.Diｓcｕｓsbｏtｈviewsandwhａｔ＇sｙｏｕrｏpｉnion?采納平衡寫的框架,先談持有前一種觀點(diǎn)者的理由，再談持有后一種觀點(diǎn)者的理由,最后一段走向一邊倒，認(rèn)為游客應(yīng)該依據(jù)當(dāng)?shù)亓?xí)俗辦事.A+去國(guó)外旅游的游客應(yīng)該接受當(dāng)?shù)亓?xí)俗.從下列分支觀點(diǎn)中選擇適當(dāng)?shù)姆种в^點(diǎn)：A+１:入鄉(xiāng)隨俗是對(duì)于異鄉(xiāng)人民生活習(xí)慣的尊重，自己的隨和,容易與人打成一片Ａ+２：感受異國(guó)情調(diào)，了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣,是旅游目的的一部分Ａ+３:接受了他鄉(xiāng)異俗,才能在異土宣揚(yáng)本國(guó)文化。A+４:避開(kāi)給別人帶來(lái)太多的麻煩，從而也給游客自己帶來(lái)麻煩。B＋游客旅游所去的國(guó)家應(yīng)該歡迎不同的文化從下列分支觀點(diǎn)中選擇適當(dāng)?shù)姆种в^點(diǎn)：Ｂ+1：寬容游客的不文明行為，如隨地吐痰等,以吸引更多的游客.B＋2：游客旅游所去的國(guó)家應(yīng)該歡迎游客帶來(lái)的不同的文化、習(xí)俗，從中發(fā)現(xiàn)對(duì)本國(guó)文化有益的東西，或者對(duì)自己國(guó)家文化、習(xí)俗落后的方面進(jìn)行改進(jìn)。Ｂ＋３:游客旅游所去的國(guó)家應(yīng)該歡迎游客帶來(lái)的不同的文化、習(xí)俗，以體現(xiàn)熱忱好客和有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎的誠(chéng)意.15.Isitworthｐrotｅcｔinｇwｉldanｉmals？采納一邊倒的框架,認(rèn)為應(yīng)該花錢保護(hù)野生動(dòng)物。A+應(yīng)該花錢保護(hù)野生動(dòng)物。從下列分支觀點(diǎn)中選擇適當(dāng)?shù)姆种в^點(diǎn):Ａ＋1:野生動(dòng)物跟人類一樣是地球公平的一員，享有同樣的生存權(quán)。A+2:很多野生動(dòng)物瀕臨滅亡，是人類破壞了其生存環(huán)境所致，人類理應(yīng)或有責(zé)任花錢保護(hù)野生動(dòng)物。A+３:物競(jìng)天擇,優(yōu)勝劣汰，人類應(yīng)該遵循這樣的自然規(guī)律.A+４:野生動(dòng)物是生物鏈的重要環(huán)節(jié)，保護(hù)它們,從某種意義上說(shuō)就是保護(hù)人類自己。A＋5：很多野生動(dòng)物的毛皮、骨肉,是寶貴的藥品、衣物原料、美食，花錢保護(hù)它們,促進(jìn)它們的繁衍，提高了人類生活的質(zhì)量。A＋６:花錢保護(hù)野生動(dòng)物,維持生物多樣性，人類也不會(huì)日益孤獨(dú)，世界才會(huì)豐富多彩.A＋7：花錢保護(hù)野生動(dòng)物，是由于很多野生動(dòng)物具有觀賞價(jià)值,可以將它們放在動(dòng)物園，加以保護(hù)，供人參觀.A+8:花錢保護(hù)野生動(dòng)物，是由于很多野生動(dòng)物很友善。Ａ＋9:花錢保護(hù)野生動(dòng)物，是由于我們?nèi)祟愑辛烁嗟幕顦?biāo)本、活化石,可以進(jìn)行物種進(jìn)化、繁衍甚至連續(xù)進(jìn)行人類起源等的科學(xué)討論，也可以考察地球乃至宇宙的變遷.Ａ+10：人類出于人道主義、良心，也不應(yīng)對(duì)于動(dòng)物從地球上消滅坐視不管。１6。Sｏmesaybｙplayｉngｃomｐｕｔergａmesｏlｄpeｏplecａnrｅtainｔｈeiｒintｅｌlｉｇencｅ.Wｈaｔiｓｙourｏpinion?采納一邊倒加讓步式的框架，認(rèn)為老年人很難通過(guò)玩電子游戲使自己智力不至于退化，但承認(rèn)適當(dāng)?shù)赝嬉恍┮嬷穷悊螜C(jī)游戲?qū)τ诶夏耆吮３种橇κ怯泻锰幍?。B+老年人很難從玩電子游戲中使自己智力不至于退化。從下列分支觀點(diǎn)中選擇適當(dāng)?shù)姆种в^點(diǎn)：B+1:多數(shù)電腦游戲針對(duì)年輕人設(shè)計(jì)，操作比較簡(jiǎn)潔，老年人會(huì)感覺(jué)很難入手。比如很難想象一個(gè)老頭子能把星際爭(zhēng)霸中的快捷鍵都搞得很熟運(yùn)用自如的。B＋2：即使老年人學(xué)會(huì)了聯(lián)網(wǎng)電腦游戲,這些游戲比拼的也多是眼捷手快,如果老年人參加電子競(jìng)技，很難取勝并從中得到樂(lè)趣，談不上對(duì)于改善老年人智力情況有什么好處。B+３:電腦游戲常常有血腥屠殺，比如打怪,會(huì)使老年人受到驚嚇或者使他們變得脾氣急躁。B＋4：即使有適合老年人的電子游戲，老年人坐在電腦前數(shù)小時(shí),血液循環(huán)不暢,很容易誘發(fā)腦部疾病或加重病情。更適合老年人的,當(dāng)是跳衰弱操等有氧運(yùn)動(dòng)，可以加速血液循環(huán),保持頭腦糊涂；或者看書讀報(bào)思考，使大腦保持活躍。從下列分支觀點(diǎn)中選擇適當(dāng)?shù)淖尣接^點(diǎn):A+承認(rèn)適當(dāng)?shù)赝嬉恍┮嬷穷悊螜C(jī)游戲?qū)τ诶夏耆吮３种橇κ怯泻锰幍?A+１:一些益智類單機(jī)游戲,不是那么要求速度、反應(yīng)、操作的，可以促使老年人思考，對(duì)保持他們的智力水平有好處。A＋2：老年人不應(yīng)該玩電子游戲，應(yīng)該去公園熬煉，保持智力水平.1７.Aｉrcraｆtusesｍoｒefｕeｌthａncarｓａndproduｃesmｏrepｏｌlution．Sｏmepeopｌｅsuｇgｅｓtthｅnｏn－eｓｓentialuｓeoｆａircraftlikeｉntｅrnaｔioｎaltrａveｌｓｈｏuldbedｉscouｒａgｅd．Doyoｕaｇｒeeordiｓagrｅe(cuò)？采納一邊倒的框架，同意應(yīng)該在可能的情況下實(shí)行措施，限制國(guó)際旅游航班的班次。Ａ+應(yīng)該在可能的情況下實(shí)行措施，限制國(guó)際旅游航班的班次。從下列分支觀點(diǎn)中選擇適當(dāng)?shù)姆种в^點(diǎn):Ａ+1:現(xiàn)在越來(lái)越多的環(huán)保專家認(rèn)為，飛機(jī)的污染要比汽車大得多。聯(lián)合國(guó)與世界氣象組織的一項(xiàng)國(guó)際討論報(bào)告指出，飛機(jī)造成的污染已成為地球溫度上升的主要因素。A＋2:飛機(jī)飛行時(shí)留在的空中“凝結(jié)尾氣”可能是天空云量日益增多的緣由之一。據(jù)猜測(cè)，到2０50年，全球0?5％的天空將被這種凝結(jié)尾氣所籠罩。A＋3:乘坐飛機(jī)旅行、空運(yùn)等的需求很大，很難對(duì)航行進(jìn)行限制.Ａ+4:目前國(guó)際航空運(yùn)輸業(yè)仍以每年5％-6％的速度增長(zhǎng)著,很有必要引起對(duì)飛機(jī)帶來(lái)一系列問(wèn)題的重視。A+5：盡管飛機(jī)相對(duì)汽車污染更大、燃料消耗更大，但是正如汽車無(wú)法限制一樣,限制飛機(jī)的措施也是徒勞的。A+:飛機(jī)消耗燃料量是很大的，全球3%的礦物性燃料是被飛機(jī)消耗的。Ａ+6：乘坐飛機(jī)國(guó)際旅游，屬于一種奢侈行為,這樣的行為要么強(qiáng)行限制,要么課以重稅。A+7：應(yīng)該在可能的情況下實(shí)行措施，限制航班的班次,可以削減飛機(jī)造成的污染、對(duì)于燃料的消耗、對(duì)于氣候帶來(lái)的不利影響。也可以通過(guò)制定更嚴(yán)格的飛機(jī)廢氣排放標(biāo)準(zhǔn),或者征收環(huán)境保護(hù)稅等間接措施來(lái)限制航班數(shù)量。18．Ｓomepeｏplethiｎkchiｌｄｒeｎ’ｓｓｐendingtimeoｎＴV,ｖｉｄeｏaｎｄPＣｇamesisgｏod,whｉlｅotｈｅrstｈinkｉtｉsｂad.Dｉscussbothvieｗsａndgｉｖeyｏurｏwnopinｉｏn。采納騎墻式平衡寫的框架，主體段落分別談利與弊,最后給出自己的觀點(diǎn)，認(rèn)為應(yīng)該在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下有節(jié)制地允許小孩子看電視或者玩電子游戲和電腦游戲。A+認(rèn)為小孩子花在看電視、玩電子游戲和電腦游戲上的時(shí)間是值得的從下列分支觀點(diǎn)中選擇適當(dāng)?shù)姆种в^點(diǎn):A+１:看電視可以擴(kuò)大小孩子的知識(shí)面。Ａ＋2：看電視可以增長(zhǎng)小孩子的見(jiàn)識(shí)。A＋3：看電視、玩電子游戲和電腦游戲可以給小孩子帶來(lái)快樂(lè)。Ａ+4：玩電子游戲和電腦游戲可以擴(kuò)大小孩子的知識(shí)面。A+5:小孩子看電視了，玩電子游戲、電腦游戲了,家長(zhǎng)就可以做自己的事情了。Ａ+6：玩電子游戲和電腦游戲可以讓小孩變得更聰慧,比如一些益智游戲，還有一些戰(zhàn)略游戲可以讓孩子從中學(xué)會(huì)兵種協(xié)調(diào)、指揮等知識(shí)。B+認(rèn)為小孩子花在看電視、玩電子游戲和電腦游戲上的時(shí)間是不值得的從下列