研高考真題

悟高考方向e7d195523061f1c0deeec63e560781cfd59afb0ea006f2a87ABB68BF51EA6619813959095094C18C62A12F549504892A4AAA8C1554C6663626E05CA27F281A14E6983772AFC3FB97135759321DEA3D70CCCB10945EC5A0322096E752803368C2184698845E3CCD6DB7F651295A8E4F3FDC19EA64A2B4A4AC1434B55AAE41CF0BF61B375C23F3039959E085EE760725AA----2023年山東卷13.14題教學(xué)啟示CONTENTS試題認(rèn)識(shí)試題指向試題突破同類試題分析e7d195523061f1c0deeec63e560781cfd59afb0ea006f2a87ABB68BF51EA6619813959095094C18C62A12F549504892A4AAA8C1554C6663626E05CA27F281A14E6983772AFC3FB97135759321DEA3D70CCCB10945EC5A0322096E752803368C2184698845E3CCD6DB7F651295A8E4F3FDC19EA64A2B4A4AC1434B55AAE41CF0BF61B375C23F3039959E085EE760725AA

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一、試題認(rèn)識(shí)：

13題以壓強(qiáng)傳感器、注射器為實(shí)驗(yàn)素材，創(chuàng)設(shè)了等溫條件下壓強(qiáng)與體積關(guān)系的探索問題情境。

在采集數(shù)據(jù)擬合曲線后，對(duì)數(shù)據(jù)處理過程層層深入，逐步設(shè)問，分別對(duì)圖像反映的規(guī)律、數(shù)據(jù)的讀取、誤差的分析進(jìn)行設(shè)問。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理時(shí)往往會(huì)漏掉塑料管里的體積，傳統(tǒng)題目通過圖像截距來考查，本題第3問通過推導(dǎo)論證，既考查了誤差分析，又考查了數(shù)學(xué)推理能力。

14題以電容儲(chǔ)能為素材，創(chuàng)設(shè)了探究電容器充放電的問題情境，設(shè)計(jì)不拘泥教材傳統(tǒng)方案，在原有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上利用二極管探究電容器放電過程的電流方向，讓實(shí)驗(yàn)結(jié)論更加直觀。

試題設(shè)問與實(shí)驗(yàn)操作流程吻合，展示了完整的探究過程，第1問對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作，第2問對(duì)應(yīng)儀表讀數(shù)、數(shù)據(jù)采集，第3、4問對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)處理，第5問研究電容器放電過程。

試題語言精練，結(jié)果的填寫要求明確。

兩個(gè)實(shí)驗(yàn)題難度設(shè)計(jì)適中，彰顯了以學(xué)生為中心的命題理念，充分體現(xiàn)了立德樹人要求，發(fā)揮了高考育人功能。二、試題指向：

試題指向：14題來源于教材必修第三冊(cè)P39拓展學(xué)習(xí)(展示截圖)，“電容器充放電”實(shí)驗(yàn)是新課標(biāo)中的一個(gè)新增實(shí)驗(yàn)。此題設(shè)計(jì)符合學(xué)生經(jīng)歷一些探究活動(dòng)的課標(biāo)要求，讓學(xué)生體會(huì)物理學(xué)在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用以及對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

本題創(chuàng)新性的利用分壓電路、電容器、二極管等器材重新組合，構(gòu)建新的實(shí)驗(yàn)方案來研究電容器充放電過程。考查學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)原理，依據(jù)新的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析圖像中物理量，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)圖像面積意義、電容定義式進(jìn)行求解，這對(duì)考生的自主探究意識(shí)和能力提出較高要求，很好地鍛煉學(xué)生獲取和處理信息等科學(xué)探究能力。

三、試題突破：

13.利用圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置可探究等溫條件下氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系。將帶有刻度的注射器豎直固定在鐵架臺(tái)上，注射器內(nèi)封閉一定質(zhì)量的空氣，下端通過塑料管與壓強(qiáng)傳感器相連?；钊隙斯潭ㄒ煌斜P，托盤中放入砝碼，待氣體狀態(tài)穩(wěn)定后，記錄氣體壓強(qiáng)和體積(等于注射器示數(shù)與塑料管容積之和)，逐次增加砝碼質(zhì)量，采集多組數(shù)據(jù)并作出擬合曲線如圖乙所示。

根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)可知，p與1/v滿足正比例函數(shù)關(guān)系。(2)若氣體被壓縮到10.0ml，由圖乙可讀出封閉氣體壓強(qiáng)為________

(保留3位有效數(shù)字)。

(3)某組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，一同學(xué)在記錄數(shù)據(jù)時(shí)漏掉了?V，則在計(jì)算乘積時(shí)，他的計(jì)算結(jié)果與同組正確記錄數(shù)據(jù)同學(xué)的計(jì)算結(jié)果之差的絕對(duì)值會(huì)隨壓強(qiáng)的增大而___________(填“增大”或“減小”)。

漏掉ΔV結(jié)果為PV正確記錄結(jié)果為P（V+ΔV）結(jié)果之差為PΔV,審題可知塑料管容積一定,可得出結(jié)論.還可以分析V-1/p圖像上截距來考查ΔV。14．電容儲(chǔ)能已經(jīng)在電動(dòng)汽車，風(fēng)、光發(fā)電、脈沖電源等方面得到廣泛應(yīng)用。某同學(xué)設(shè)計(jì)圖甲所示電路，探究不同電壓下電容器的充、放電過程，器材如下：電容器C(額定電壓10V，電容標(biāo)識(shí)不清)；電源E(電動(dòng)勢(shì)12V，內(nèi)阻不計(jì))；電阻箱(阻值0-99999.9)；滑動(dòng)變阻器(最大阻值20，額定電流2A)；電壓表V(量程15V，內(nèi)阻很大)；發(fā)光二極管D1、D2，開關(guān)S1、S2，電流傳感器，計(jì)算機(jī)，導(dǎo)線若干?；卮鹨韵聠栴}：(1)按照?qǐng)D甲連接電路，閉合開關(guān)，若要升高電容器充電電壓，滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)向______端滑動(dòng)(填“a”或“b”)。(2)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片位置，電壓表表盤如圖乙所示，示數(shù)為___V(保留1位小數(shù))。

(3)繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片位置，電壓表示數(shù)為8.0V時(shí)，開關(guān)擲向1，得到電容器充電過程的圖像，如圖丙所示。借鑒“用油膜法估測(cè)油酸分子的大小”實(shí)驗(yàn)中估算油膜面積的方法，根據(jù)圖像可估算出充電結(jié)束后，電容器存儲(chǔ)的電荷量為___________C(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)。(5)電容器充電后，將開關(guān)擲向2，發(fā)光二極管________(填“D1”或“D2”)閃光。(4)本電路中所使用電容器的電容約為_______F(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)。試題突破（14題）實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)思路的改進(jìn)改進(jìn)1:利用電壓傳感器探究電容器的充放電過程，采集電壓隨時(shí)間的變化規(guī)律，根據(jù)U-t圖像分析問題。改進(jìn)2：同時(shí)利用電壓、電流傳感器探究電容器充放電過程，采集電壓電流隨時(shí)間的變化規(guī)律，結(jié)合I-t、U-t圖像分析問題。改進(jìn)3：可以再加一個(gè)線圈，組成振蕩電路，一圖兩用，分別考查電容器對(duì)電感線圈和固定電阻的放電情況。四、近幾年山東卷實(shí)驗(yàn)題題號(hào)2020年情境、考點(diǎn)2021年情境、考點(diǎn)2022年情境、考點(diǎn)

13利用手機(jī)測(cè)重力加速度，考查設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定方案、獲取和處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。利用手機(jī)研究乒乓球碰撞能量損失，考查圖像法、列表法處理數(shù)據(jù)，誤差分析。利用牛頓第二定律測(cè)質(zhì)量?？疾檎w隔離法、圖像法處理數(shù)據(jù)。

14測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，考查伏安法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定方案、圖像法處理數(shù)據(jù)。測(cè)熱敏電阻的阻值隨溫度變化，考查滑動(dòng)變阻器的使用與選擇、連接實(shí)物圖、公式法圖像法處理數(shù)據(jù)、誤差分析。測(cè)金屬的電阻率或元件電阻，考查閉合電路歐姆定律、歐姆表原理、數(shù)據(jù)處理、誤差分析。e7d195523061f1c0deeec63e560781cfd59afb0ea006f2a87ABB68BF51EA6619813959095094C18C62A12F549504892A4AAA8C1554C6663626E05CA27F281A14E6983772AFC3FB97135759321DEA3D70CCCB10945EC5A0322096E752803368C2184698845E3CCD6DB7F651295A8E4F3FDC19EA64A2B4A4AC1434B55AAE41CF0BF61B375C23F3039959E085EE760725AA

山東高考物理實(shí)驗(yàn)，問題情境豐富，探究性強(qiáng)，突出考查思維，激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)、探索未知的興趣，引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展物理學(xué)科核心素養(yǎng)。題目設(shè)置堅(jiān)持“穩(wěn)中求進(jìn)”、“穩(wěn)中求變”的命題基調(diào)，傳承特色中求創(chuàng)新。突出了基礎(chǔ)性，創(chuàng)新性，應(yīng)用性，增強(qiáng)了探究性和開放性?？傮w評(píng)價(jià)五、教學(xué)啟示：

高中物理教學(xué)中，教師往往注重理論的教學(xué)，而忽視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這關(guān)鍵是沒能真正認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)在促進(jìn)教學(xué)效果以及對(duì)學(xué)生發(fā)展能力方面的重要意義和作用。結(jié)合山東高考實(shí)驗(yàn)命題規(guī)律，今后教學(xué)中我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1.重視教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，掌握基本實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、數(shù)據(jù)處理以及誤差分析。2.加強(qiáng)探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)啟示：精心設(shè)計(jì)探索性實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自行探索，在解決各種疑問和設(shè)想過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。3.注意實(shí)驗(yàn)的開放性、多變性。可以在實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理上進(jìn)行創(chuàng)新。4.充分利用科普資源，完善情景教學(xué)。

總之，在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要嚴(yán)格按照高考評(píng)價(jià)體系中的“四層”和“四翼”要求，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，大膽創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方法，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。感謝聆聽e7d195523061f1c0deeec63e560781cfd59afb0ea006f2a87ABB68BF51EA6619813959095094C