初中政治教學(xué)設(shè)計(jì)石室聯(lián)中（西區(qū)）石龍英PAGE第10頁(yè)共10頁(yè)《控制人口，提高素質(zhì)》石室聯(lián)中（西區(qū)）石龍英一、教材分析及處理作為“可持續(xù)發(fā)展”課題中“控制人口，提高素質(zhì)”是單元教學(xué)的起點(diǎn)，和下一節(jié)課講述的“環(huán)境、資源問(wèn)題”一起構(gòu)成我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出問(wèn)題，也是世界各國(guó)必須正視和解決的重要課題，要正確地處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展之路，本課是這一課題的起點(diǎn)和鋪墊。本課學(xué)習(xí)的主題是了解我國(guó)人口現(xiàn)狀及其特點(diǎn)，懂得計(jì)劃生育政策的內(nèi)容，知道我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，從而初步樹(shù)立正確的人口意識(shí)。由于本課的研究主題是“活動(dòng)式教學(xué)”，所以整堂課以“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”這一活動(dòng)貫穿始終。在總的活動(dòng)中，又分設(shè)了“合作學(xué)習(xí)”、“七嘴八舌”、“問(wèn)題探究”三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，分別突破知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握知識(shí)。二、學(xué)情分析現(xiàn)代中學(xué)生獲取信息的渠道非常多，他們能夠及時(shí)地通過(guò)各種途徑和媒體了解國(guó)際國(guó)內(nèi)的很多情況。他們比較關(guān)注社會(huì)的發(fā)展變化，對(duì)自己生活發(fā)生的變化也有很多的感受。近年來(lái)，由于各種報(bào)道，學(xué)生了解了我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的狀況，也懂得我國(guó)和世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大的差距。通過(guò)各種方式和各種渠道的教育活動(dòng)，中學(xué)生對(duì)我國(guó)人口、環(huán)境的現(xiàn)狀等也有所了解。但在認(rèn)識(shí)方法上也有偏激、片面、非理性的問(wèn)題。本單元力圖在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的國(guó)情、國(guó)策教育，引導(dǎo)學(xué)生全面地了解我國(guó)的基本國(guó)情，了解我國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)策，懂得制定這些國(guó)策的依據(jù)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生積極支持國(guó)家的各項(xiàng)政策，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、研究主題活動(dòng)中體驗(yàn)，體驗(yàn)中悟理四、教學(xué)目標(biāo)★知識(shí)與技能目標(biāo)1、了解我國(guó)人口現(xiàn)狀及其特點(diǎn)，懂得我國(guó)計(jì)劃生育政策的目的和具體要求。2、知道我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，從而初步樹(shù)立正確的人口意識(shí)?！镞^(guò)程與方法目標(biāo)1、學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑、運(yùn)用多種手段收集人口問(wèn)題的現(xiàn)狀及其特點(diǎn)和計(jì)劃生育政策，并對(duì)收集的資料進(jìn)行整理、分析，側(cè)重對(duì)學(xué)生收集、整理、分析、運(yùn)用能力的培養(yǎng)。2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，提出解決問(wèn)題的對(duì)策，側(cè)重解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。3、運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)、交流、反思自己學(xué)習(xí)和探究的體會(huì)、見(jiàn)解和成果，側(cè)重對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的表達(dá)和交流能力的培養(yǎng)。4、通過(guò)表格、數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)圖的展示，初步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析的方法。★情感與態(tài)度目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)生活環(huán)境的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生懂得人口與資源的關(guān)系，了解我國(guó)存在的嚴(yán)重的人口問(wèn)題。2、讓學(xué)生觀(guān)察自己的生活環(huán)境，感受計(jì)劃生育的重要性，從而認(rèn)同計(jì)劃生育政策，初步樹(shù)立正確的人口意識(shí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)是我國(guó)人口問(wèn)題的現(xiàn)狀和實(shí)行計(jì)劃生育的目的和具體要求。難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解人口問(wèn)題已成了制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素和首要問(wèn)題。六、教學(xué)方法情景教學(xué)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、問(wèn)題教學(xué)法等。七、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用1、本課根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行再加工。整堂課以“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”這一活動(dòng)貫穿始終。在總的活動(dòng)中，又分設(shè)了“合作學(xué)習(xí)”、“七嘴八舌”、“問(wèn)題探究”三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。在“合作學(xué)習(xí)”活動(dòng)環(huán)節(jié)，突破“我國(guó)人口的現(xiàn)狀”；在“七嘴八舌”活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗(yàn)了“我國(guó)人口問(wèn)題的嚴(yán)峻性”；在“問(wèn)題探究”活動(dòng)環(huán)節(jié)將讓學(xué)生了解我國(guó)計(jì)劃生育的目的和要求，初步樹(shù)立正確的人口意識(shí)。從而巧妙地把教材中的各個(gè)知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握了知識(shí)。2、新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)要與學(xué)生的生活相聯(lián)系，以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為資源。本課通過(guò)了解和分析學(xué)生的生活實(shí)際，老師和學(xué)生收集大量的數(shù)據(jù)、圖片、統(tǒng)計(jì)表、視頻等進(jìn)行交流，豐富教學(xué)資源，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，也符合學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)規(guī)律。3、本課借助多媒體的輔助教學(xué)手段。通過(guò)多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)播放視頻，展示漫畫(huà)、圖片，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，激發(fā)學(xué)生的注意和興趣；同時(shí)使課堂節(jié)奏加快，課堂內(nèi)容更加豐富，信息密度更大，易于突破重難點(diǎn)，課堂效率明顯提高。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)簡(jiǎn)表“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”——控制人口，提高素質(zhì)教學(xué)環(huán)節(jié)（活動(dòng)）教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課——大眼看世界“世界人口日”視頻展播。感知世界人口問(wèn)題的嚴(yán)峻。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，讓學(xué)生了解世界人口形勢(shì)，激發(fā)學(xué)生了解我國(guó)人口形勢(shì)急切心情。合作學(xué)習(xí)——話(huà)現(xiàn)狀人口數(shù)量篇引導(dǎo)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)、交流。展示資料：人口總數(shù)、中國(guó)占亞洲、世界人口比例、中外人口對(duì)照表、我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)折線(xiàn)圖等。學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)、交流、感知。讓學(xué)生了解我國(guó)“人口基數(shù)大，新增人口多”的基本特點(diǎn)。人口素質(zhì)篇引導(dǎo)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)、交流。展示資料：我國(guó)文化人口在總?cè)丝谥兴嫉谋壤⑽覈?guó)人口受教育程度與其它國(guó)家的比較等。讓學(xué)生了解我國(guó)“人口素質(zhì)偏低”的基本特點(diǎn)。人口分布篇引導(dǎo)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)、交流。展示資料：中國(guó)人口密度圖等。讓學(xué)生了解我國(guó)“人口分布不均衡”的問(wèn)題。人口構(gòu)成篇引導(dǎo)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)、交流。展示資料：部分國(guó)家農(nóng)業(yè)人口比例表、我國(guó)人口金字塔動(dòng)態(tài)分布圖、性別比等。讓學(xué)生了解我國(guó)“農(nóng)村人口多、人口老齡化速度快、出生人口性別比過(guò)高”等問(wèn)題。七嘴八舌——話(huà)形勢(shì)師生篇通過(guò)資料展示、組織學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，從就業(yè)、環(huán)境、資源、交通等方面談?wù)勎覈?guó)人口問(wèn)題的嚴(yán)峻性。學(xué)生根據(jù)教材、生活實(shí)際、收集的資料進(jìn)行討論、交流；也可就自己感興趣的方面向老師、同學(xué)咨詢(xún)。引導(dǎo)學(xué)生理解人口問(wèn)題已成了制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素和首要問(wèn)題。中央篇播放視頻：《中共中央關(guān)于人口問(wèn)題的決議》學(xué)生領(lǐng)會(huì)《中共中央關(guān)于人口問(wèn)題的決議》。讓學(xué)生懂得實(shí)行計(jì)劃生育是在目前條件下解決我國(guó)人口問(wèn)題的唯一正確途徑。問(wèn)題探究——話(huà)政策政策篇引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生自學(xué)教材、交流。讓學(xué)生懂得我國(guó)計(jì)劃生育政策的目的和具體要求。探究篇?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究“晚婚、晚育與控制人口數(shù)量有關(guān)嗎？”學(xué)生在老師的引導(dǎo)下探究。讓學(xué)生在探究中理解“晚婚、晚育，少生”等具體要求，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。暢談收獲引導(dǎo)學(xué)生談收獲學(xué)生用一句話(huà)談?wù)勛约旱母惺?、收獲?；顒?dòng)效果的反饋。我的靈感展示廣告實(shí)例——《少生優(yōu)生幸福一生》，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為“計(jì)劃生育”設(shè)計(jì)一則公益廣告，可以是一個(gè)創(chuàng)意、一幅漫畫(huà)、一句廣告詞……課堂教學(xué)的延伸；讓學(xué)生理解“計(jì)劃生育，人人有責(zé)”。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課大眼看世界（老師）同學(xué)們，讓我們一起來(lái)參加“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”，今天的主題是“控制人口，提高素質(zhì)”。首先我們一起來(lái)觀(guān)看視頻《世界人口日》，從視頻中，我們初步了解了世界人口形勢(shì)，那么中國(guó)作為世界的一員，我國(guó)的人口形勢(shì)是什么呢？【設(shè)計(jì)意圖】開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，讓學(xué)生了解世界人口形勢(shì)，激發(fā)學(xué)生了解我國(guó)人口形勢(shì)急切心情，為新課的導(dǎo)入作鋪墊。二、學(xué)習(xí)新知（一）合作學(xué)習(xí)話(huà)現(xiàn)狀下面，我們進(jìn)入活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)：合作學(xué)習(xí)話(huà)現(xiàn)狀 全班分為四個(gè)小組，根據(jù)學(xué)案，閱讀教材，完成學(xué)案，分組探究我國(guó)的人口現(xiàn)狀。（1組負(fù)責(zé)“人口數(shù)量篇”，2組負(fù)責(zé)“人口素質(zhì)篇”，3組負(fù)責(zé)“人口分布篇”，4組負(fù)責(zé)人口構(gòu)成篇）學(xué)生分組討論交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生分組討論，合作學(xué)習(xí)，得出結(jié)論。1、請(qǐng)1組的同學(xué)交流。（學(xué)生回答完后）老師歸納總結(jié)出示圖片、表格）觀(guān)察這些圖片、表格，我們得出結(jié)論：我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，人口基數(shù)大，新增人口多。2、請(qǐng)２組的同學(xué)交流。（教師總結(jié)、展示圖片資料）觀(guān)察扇形圖，我們得出結(jié)論：我國(guó)人口素質(zhì)偏低。3、請(qǐng)3組的同學(xué)交流。老師歸納總結(jié)：我國(guó)人口分布不均衡。（見(jiàn)左圖）4、請(qǐng)第4組的同學(xué)交流。老師出示圖片資料，歸納總結(jié)：我國(guó)農(nóng)村人口多，人口老齡化速度加快，人口性別比高。師生共同小結(jié)：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低，是我國(guó)人口的基本特點(diǎn)。此外，我國(guó)還存在農(nóng)村人口多、人口老年齡化速度快、人口分布不平衡等問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖】師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察圖片、表格等資料得出結(jié)論，印象深刻（二）七嘴八舌――話(huà)形勢(shì)從前面的學(xué)習(xí)中，我們知道了我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。那么，同學(xué)們想一想，這么多的人口對(duì)我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有什么影響呢？（組織學(xué)生討論）1、(學(xué)生回答后，歸納總結(jié))從同學(xué)們的回答中，我們概括為：人口太多會(huì)帶來(lái)一系列的社會(huì)問(wèn)題如就業(yè)問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題、交通問(wèn)題、上學(xué)問(wèn)題、看病問(wèn)題、住房問(wèn)題等等，（分別展示學(xué)生感興趣的問(wèn)題）引導(dǎo)學(xué)生理解人口問(wèn)題已成了制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素和首要問(wèn)題。2、面對(duì)這樣的人口形勢(shì)，我們應(yīng)采取怎樣的措施呢？我們一起來(lái)看一段視頻《中共中央關(guān)于人口問(wèn)題的決議》，讓我們懂得實(shí)行計(jì)劃生育是在目前條件下解決我國(guó)人口問(wèn)題的唯一正確途徑。【設(shè)計(jì)意圖】師生互動(dòng)，通過(guò)師生的交流，了解國(guó)家的相關(guān)決議，引導(dǎo)學(xué)生理解人口問(wèn)題已成了制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素和首要問(wèn)題。讓學(xué)生懂得實(shí)行計(jì)劃生育是在目前條件下解決我國(guó)人口問(wèn)題的唯一正確途徑。（三）問(wèn)題探究――話(huà)政策1、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材、交流，讓學(xué)生懂得我國(guó)計(jì)劃生育政策的目的和具體要求。2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究“晚婚、晚育與控制人口數(shù)量有關(guān)嗎？”背景：“早栽樹(shù)早遮陰，早討媳婦早抱孫”。問(wèn)題：晚婚、晚育與控制人口數(shù)量有關(guān)嗎？假設(shè)情景1：假設(shè)A、B兩對(duì)夫婦，A的子孫都是20歲生孩子，B的子孫都是25歲生孩子，100年后：（1）A的后代各是幾代？（2）B的后代各是幾代？假設(shè)情景2：假設(shè)我國(guó)現(xiàn)在16歲、17歲、18歲、19歲、20歲的女性各有1000萬(wàn)，在下列兩種情況下（每個(gè)婦女生一個(gè)）：A：5年后都生育小孩，人口將增加多少？B：堅(jiān)持晚育，都到25歲時(shí)才生孩子，同樣是5年后，人口將是多少？請(qǐng)學(xué)生課后按照同樣的方法探究“少生是控制人口數(shù)量的重要措施”?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在探究中理解“晚婚、晚育，少生”等具體要求，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。三、暢談收獲每次節(jié)目最后，我們的嘉賓都要用一句話(huà)來(lái)進(jìn)行總結(jié)，我們今天也不例外，請(qǐng)同學(xué)們用一句話(huà)談?wù)勛约旱母惺?、收獲。我懂得了……印象最深的是……對(duì)我啟發(fā)最大的是……【設(shè)計(jì)意圖】本次活動(dòng)效果的反饋。四、我的靈感教師展示廣告實(shí)例——《少生優(yōu)生幸福一生》，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為“計(jì)劃生育”設(shè)計(jì)一則公益廣告，可以是一個(gè)創(chuàng)意、一幅漫畫(huà)、一句廣告詞……并進(jìn)行交流。【設(shè)計(jì)意圖】課堂教學(xué)的延伸；讓學(xué)生理解“計(jì)劃生育，人人有責(zé)”。板書(shū)設(shè)計(jì)：人口基數(shù)大，新增人口多數(shù)人口基數(shù)大，新增人口多數(shù)量——素素質(zhì)——人口素質(zhì)偏低分分布——人口分布不均衡——人口素質(zhì)偏低一、我國(guó)的人口狀況城城鄉(xiāng)——農(nóng)村人口多年年齡——人口老齡化速度快構(gòu)構(gòu)成性性別——出生人口性別比過(guò)高目的——目的——控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)二、計(jì)劃生育要求——要求——晚婚、晚育、少生、優(yōu)生、教學(xué)反思1、本課設(shè)計(jì)較為新穎，根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重組，是對(duì)教材知識(shí)的再創(chuàng)造，既忠實(shí)于教材，又高于教材，在教學(xué)過(guò)程中很注意既有預(yù)設(shè)又有生成。整堂課以“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”這一活動(dòng)貫穿始終，在總的活動(dòng)中，又分設(shè)了“合作學(xué)習(xí)”、“七嘴八舌”、“問(wèn)題探究”三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，巧妙地把教材中的各個(gè)知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握了知識(shí)。2、本課很好地體現(xiàn)了“活動(dòng)中體驗(yàn)，體驗(yàn)中悟理”的研究主題。在課堂中，學(xué)生廣泛地參與活動(dòng)，通過(guò)多樣的活動(dòng)形式逐步地突破知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度極高。今后應(yīng)更多地把“活動(dòng)式教學(xué)“引入政治課教學(xué)中。3、本課涉及的內(nèi)容學(xué)生較為熟悉，學(xué)生發(fā)言的積極性較高，課堂氛圍較好，但因是以“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”節(jié)目的形式呈現(xiàn)，對(duì)老師的臨場(chǎng)駕馭的要求較高，對(duì)教師組織活動(dòng)、調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛都是一個(gè)考驗(yàn)，這也是這節(jié)課成敗的關(guān)鍵。教學(xué)目標(biāo)的專(zhuān)項(xiàng)說(shuō)明★情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)一、目標(biāo)呈現(xiàn)1、通過(guò)對(duì)生活環(huán)境的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生懂得人口與資源的關(guān)系，了解我國(guó)存在的嚴(yán)重的人口問(wèn)題。2、讓學(xué)生觀(guān)察自己的生活環(huán)境，感受計(jì)劃生育的重要性，從而認(rèn)同計(jì)劃生育政策，初步樹(shù)立正確的人口意識(shí)。二、目標(biāo)設(shè)計(jì)的依據(jù)《中小學(xué)思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)》中“對(duì)九年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)國(guó)作了調(diào)整，加強(qiáng)學(xué)生國(guó)情、國(guó)策教育，增強(qiáng)學(xué)生生活責(zé)任感。規(guī)定小學(xué)至少有30%的時(shí)間、初中至少有20%的時(shí)間用于開(kāi)展學(xué)生課堂活動(dòng)和相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)?！备鶕?jù)《思想品德》（九年級(jí)）本課學(xué)習(xí)的主題是了解我國(guó)人口現(xiàn)狀及其特點(diǎn)，懂得計(jì)劃生育政策的內(nèi)容，知道我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，從而初步樹(shù)立正確的人口意識(shí)。通過(guò)各種方式和各種渠道的教育活動(dòng)，中學(xué)生對(duì)我國(guó)人口、環(huán)境的現(xiàn)狀等也有所了解。但在認(rèn)識(shí)方法上也有偏激、片面、非理性的問(wèn)題。本單元力圖在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的國(guó)情、國(guó)策教育，引導(dǎo)學(xué)生全面地了解我國(guó)的基本國(guó)情，了解我國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)策，懂得制定這些國(guó)策的依據(jù)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生積極支持國(guó)家的各項(xiàng)政策，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、目標(biāo)達(dá)成的思路整堂課以“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”這一活動(dòng)貫穿始終。在總的活動(dòng)中，又分設(shè)了“合作學(xué)習(xí)”、“七嘴八舌”、“問(wèn)題探究”三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。在“合作學(xué)習(xí)”活動(dòng)環(huán)節(jié)，突破“我國(guó)人口的現(xiàn)狀”；在“七嘴八舌”活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗(yàn)了“我國(guó)人口問(wèn)題的嚴(yán)峻性”，引導(dǎo)學(xué)生理解人口問(wèn)題已成了制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素和首要問(wèn)題。讓學(xué)生懂得實(shí)行計(jì)劃生育是在目前條件下解決我國(guó)人口問(wèn)題的唯一正確途徑。；在“問(wèn)題探究”活動(dòng)環(huán)節(jié)將讓學(xué)生了解我國(guó)計(jì)劃生育的目的和要求，初步樹(shù)立正確的人口意識(shí)。“我的靈感”環(huán)節(jié)讓學(xué)生理解“計(jì)劃生育，人人有責(zé)”?！镏R(shí)與技能目標(biāo)一、目標(biāo)呈現(xiàn)1、了解我國(guó)人口現(xiàn)狀及其特點(diǎn)，懂得我國(guó)計(jì)劃生育政策的目的和具體要求。2、知道我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，從而初步樹(shù)立正確的人口意識(shí)。二、目標(biāo)設(shè)計(jì)的依據(jù)《中小學(xué)思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)》中“對(duì)九年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)國(guó)作了調(diào)整，加強(qiáng)學(xué)生國(guó)情、國(guó)策教育，增強(qiáng)學(xué)生生活責(zé)任感。規(guī)定小學(xué)至少有30%的時(shí)間、初中至少有20%的時(shí)間用于開(kāi)展學(xué)生課堂活動(dòng)和相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)?！备鶕?jù)《思想品德》（九年級(jí)）本課學(xué)習(xí)的主題是了解我國(guó)人口現(xiàn)狀及其特點(diǎn)，懂得計(jì)劃生育政策的內(nèi)容，知道我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，從而初步樹(shù)立正確的人口意識(shí)。通過(guò)各種方式和各種渠道的教育活動(dòng)，中學(xué)生對(duì)我國(guó)人口、環(huán)境的現(xiàn)狀等也有所了解。但在認(rèn)識(shí)方法上也有偏激、片面、非理性的問(wèn)題。本單元力圖在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的國(guó)情、國(guó)策教育，引導(dǎo)學(xué)生全面地了解我國(guó)的基本國(guó)情，了解我國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)策，懂得制定這些國(guó)策的依據(jù)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生積極支持國(guó)家的各項(xiàng)政策，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、目標(biāo)達(dá)成的思路本課研究的主題是在“活動(dòng)中體驗(yàn)體驗(yàn)中悟理”。整堂課以“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”這一活動(dòng)貫穿始終。在總的活動(dòng)中，又分設(shè)了“合作學(xué)習(xí)”、“七嘴八舌”、“問(wèn)題探究”三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。在“合作學(xué)習(xí)”活動(dòng)環(huán)節(jié)，突破“我國(guó)人口的現(xiàn)狀”；在“七嘴八舌”活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗(yàn)了“我國(guó)人口問(wèn)題的嚴(yán)峻性”；在“問(wèn)題探究”活動(dòng)環(huán)節(jié)將讓學(xué)生了解我國(guó)計(jì)劃生育的目的和要求，初步樹(shù)立正確的人口意識(shí)。從而巧妙地把教材中的各個(gè)知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，使學(xué)生在活動(dòng)中掌