第6頁共6頁新教師試?用期工作?總結(jié)格式?范本轉(zhuǎn)?眼間我進(jìn)?入學(xué)校工?作已經(jīng)一?年了。回?首這一年?來的工作?，雖緊張?忙碌，但?收獲卻是?豐厚的。?首先，我?非常感謝?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?及各位老?師的關(guān)心?和幫助，?使我在各?方面都有?進(jìn)步和提?高。經(jīng)過?這一年的?努力工作?和不斷學(xué)?習(xí)，我獲?益良多。?在這里感?覺有必要?總結(jié)一下?近一年的?得與失，?發(fā)揚(yáng)好的?地方改進(jìn)?不足的地?方，回顧?走過的路?可以更好?的看清前?面的路。?(一)?政治思想?方面(?二)教育?教學(xué)方面?(三)?努力的方?向一年?的時(shí)間說?長(zhǎng)不長(zhǎng)，?說短也不?短，在這?里我感到?時(shí)間過得?很快，在?這里我能?明顯感到?我自己在?進(jìn)步，在?發(fā)展，不?僅是教學(xué)?上的，還?有自己的?人格上，?在前進(jìn)的?道路上人?們說是艱?辛的，曲?折的，這?一點(diǎn)我想?每個(gè)人都?會(huì)承認(rèn)，?但我想說?，在這里?工作，有?同事的合?作，領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心，?曲折會(huì)少?很多，艱?辛?xí)驗(yàn)?集體的協(xié)?助而變得?快樂，感?到絲絲的?暖意，體?會(huì)到生活?和工作的?樂趣.今?后的路還?很長(zhǎng)，我?應(yīng)該在工?作責(zé)任意?識(shí)上更加?完善自己?，能以最?快的速度?完成每一?個(gè)任務(wù)。?有人說：?“走好人?生的路，?關(guān)鍵就幾?步，什么?樣的選擇?，什么樣?的路?！?我以前也?許走得不?好，但是?在各位老?師的幫助?下我正在?朝著正確?的方向努?力前行!?古人云：?“學(xué)習(xí)入?逆水行舟?，不進(jìn)則?退?！弊?為新教師?的我們，?有很多方?面都需要?我們進(jìn)一?步學(xué)習(xí)，?不斷的學(xué)?習(xí)。在學(xué)?習(xí)中要踏?實(shí)，一步?一個(gè)腳印?，虛心接?受前輩的?意見，不?恥下問，?這樣才會(huì)?取得進(jìn)步?。當(dāng)然作?為老師要?本著一顆?愛生的心?，當(dāng)教師?全身心地?愛護(hù)、關(guān)?心、幫助?學(xué)生，做?學(xué)生的貼?心人時(shí)，?師愛就成?了一種巨?大的教育?力量。我?會(huì)在新的?學(xué)期，新?的起點(diǎn)繼?續(xù)努力!?一份春華?，一份秋?實(shí)，在教?書育人的?道路上我?付出的是?汗水和淚?水，然而?我收獲的?卻是那一?份份充實(shí)?，那沉甸?甸的情感?。我用我?的心去教?誨我的學(xué)?生，我用?我的情去?培育我的?學(xué)生，我?無愧于我?心，我無?悔于我的?事業(yè)。讓?我把一生?矢志教育?的心愿化?為熱愛學(xué)?生的一團(tuán)?火，將自?己最珍貴?的愛奉獻(xiàn)?給孩子們?，相信今?日含苞欲?放的花蕾?，明日一?定能盛開?絢麗的花?朵。新?教師試用?期工作總?結(jié)格式范?本（二）?在班主?任中，我?因?yàn)槿狈?班級(jí)管理?，同時(shí)又?是幼兒的?班主任，?所以感到?甚是吃力?，多虧了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和各位老?師的幫助?和指導(dǎo)。?但面對(duì)著?一班小家?伙，我有?時(shí)候還真?是感到束?手無策，?一大堆繁?瑣的事情?等著我去?操心，一?大堆繁瑣?的工作等?著我去身?體力行，?一大堆班?級(jí)小矛盾?等著我去?處理。對(duì)?于班級(jí)的?有效管理?，在我向?其他老師?取經(jīng)的過?程中，我?懂得了要?當(dāng)好一名?班主任，?要有信心?、耐心和?愛心，這?三心在班?級(jí)后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作中表現(xiàn)?得極為重?要。當(dāng)班?主任給我?的最大感?觸就是深?刻體會(huì)到?了“愛心?”和“責(zé)?任”的力?量。對(duì)于?幼兒小朋?友，他們?有的才剛?剛?cè)雽W(xué)，?面對(duì)陌生?的大集體?，或許有?許多的不?適應(yīng)，我?更要認(rèn)真?地給予引?導(dǎo)和鼓勵(lì)?。在這里?，我特別?要感謝何?文琴老師?給我的鼓?勵(lì)和幫助?，她毫不?保留地將?她十幾年?來的班級(jí)?管理經(jīng)驗(yàn)?傳授給我?，讓我懂?得了班級(jí)?課堂教學(xué)?常規(guī)管理?在班級(jí)管?理中的重?要性，于?是我根據(jù)?她的經(jīng)驗(yàn)?作法來常?抓學(xué)生的?常規(guī)工作?，在她的?課堂教學(xué)?中，我發(fā)?現(xiàn)她的課?堂教學(xué)常?規(guī)管理做?得非常好?，尤其是?她的身體?語言，一?個(gè)手勢(shì)，?一個(gè)簡(jiǎn)單?的動(dòng)作，?一個(gè)表情?，一個(gè)眼?神，無不?在傳遞著?某一種信?息。學(xué)生?也能立刻?明白她發(fā)?出的各種?信號(hào)，可?見她初期?的嚴(yán)抓常?規(guī)，已使?學(xué)生養(yǎng)成?了一種自?覺的習(xí)慣?。她也成?了我最敬?佩的一位?好老師，?無形之中?，我以她?為榜樣自?我激勵(lì)著?。在班上?，面對(duì)著?一張張可?愛的臉蛋?，我心中?充滿了喜?悅和奮斗?沖勁，時(shí)?刻提醒著?自己：一?定要帶好?這班小精?靈。所謂?好的習(xí)慣?要從小培?養(yǎng)，自然?而然，我?很注重他?們良好行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成。希?望他們能?快樂地成?長(zhǎng)，讓自?己也時(shí)刻?懷有童心?的我也覺?得，自己?也正如他?們一樣，?一同成長(zhǎng)?著。在?一年的工?作中，無?論是教學(xué)?工作還是?班主任工?作，我都?覺得自己?存在著很?多的不足?，比如，?合理統(tǒng)籌?的能力有?待提高，?教學(xué)管理?工作中不?夠嚴(yán)格，?計(jì)劃意識(shí)?不強(qiáng)，與?家長(zhǎng)間的?聯(lián)系不夠?緊密，缺?乏管理的?技巧和藝?術(shù)等。?新教師試?用期工作?總結(jié)格式?范本（三?）時(shí)光?如水,歲?月如歌，?一眨眼功?夫，一年?試用期滿?了。在這?初為人師?的一年里?，我融入?了嘉禾中?心小學(xué)這?個(gè)小學(xué)教?師集體的?大家庭中?，從中感?悟到了師?風(fēng)師德的?重要，體?會(huì)到了做?教師的滋?味，懂得?了教師的?責(zé)任，同?時(shí)也促使?我無論是?學(xué)習(xí)能力?、教學(xué)能?力還是專?業(yè)水平都?得到較明?顯的提升??，F(xiàn)將一?年以來工?作總結(jié)如?下：一?、為師者?德為先?“無德不?成師，德?高才為范?”，德是?教師的靈?魂，是教?師的生命?，作為一?名教師，?不僅要有?淵博知識(shí)?，精湛技?藝，更重?要的是要?有高尚的?德。我知?道作為一?名新教師?，師德的?修養(yǎng)，不?能靠一朝?一夕而就?，也不能?掛在嘴上?，夸夸其?談，要善?于學(xué)習(xí)，?用心修煉?，從小事?做起，從?現(xiàn)在做起?，從我做?起，堅(jiān)持?不懈，持?之以恒，?我心里是?這樣想的?，也試圖?這樣去做?。一年下?來我積極?參加校內(nèi)?外各種學(xué)?習(xí)和培訓(xùn)?外，還著?重拜讀了?各種書籍?,其中的?名句時(shí)時(shí)?催我上進(jìn)?，常常把?我從挫折?中扶起，?使我堅(jiān)定?了小學(xué)教?師崗位的?信心，決?心為教育?事業(yè)奮斗?終身。?二、為師?者能為重?學(xué)校要?發(fā)展，教?師是關(guān)鍵?。人力資?源是學(xué)校?發(fā)展的第?一資源，?人力資源?就是教師?的專業(yè)素?質(zhì)和教師?專業(yè)化程?度，所以?教師教育?教學(xué)能力?薄弱直接?關(guān)系到學(xué)?校辦學(xué)的?興衰。作?為新教師?我以名師?為目標(biāo)，?立足教學(xué)?常規(guī)，做?足做優(yōu)，?不斷充實(shí)?自己的基?礎(chǔ)，盡全?能向名師?目標(biāo)進(jìn)發(fā)?。首先?通過學(xué)習(xí)?來提升自?己。為什?么要學(xué)習(xí)?，理由很?簡(jiǎn)單，因?為教育的?地位和作?用在變，?教學(xué)目標(biāo)?在變，課?堂在變，?師生關(guān)系?在變，沒?有及時(shí)轉(zhuǎn)?變角色，?沒有足夠?理論支撐?，一切都?難以應(yīng)付?，尤其是?作為一名?新教師。?因此我力?求從以下?幾方面來?實(shí)現(xiàn)。一?是讀書，?“讀書會(huì)?讓我們教?師更加善?于思考，?更加遠(yuǎn)離?浮躁，從?而讓我們?的教師更?加有教育?的智慧，?讓我們的?教育更加?美麗”。?二是聽課?，聽各位?優(yōu)秀教師?的示范課?，他們駕?馭課堂教?學(xué)能力、?調(diào)控能力?、教學(xué)設(shè)?計(jì)等，我?羨慕之極?，是我終?身學(xué)習(xí)的?榜樣。我?不斷加以?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，縮短教?學(xué)成熟期?。另外?我還聽了?校內(nèi)不同?學(xué)科教師?的課，吸?納課堂教?學(xué)的精髓?，豐富自?己教學(xué)風(fēng)?格，提高?自己課堂?教學(xué)水平?。其次通?過實(shí)踐來?成就自己?。教育是?一門藝術(shù)?，教學(xué)本?質(zhì)上更是?一門實(shí)踐?的藝術(shù)。?所以教好?書是教師?專業(yè)成長(zhǎng)?的第一步?。如何教?好書，作?為新教師?我首先上?好每一節(jié)?平常課，?能根據(jù)本?校學(xué)生實(shí)?際來制定?教學(xué)目標(biāo)?，預(yù)設(shè)解?決重難點(diǎn)?的方法手?段和途徑?，完成每?課的教學(xué)?任務(wù)，也?逐步培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?第二積?極參加教?師賽課活?動(dòng)，與骨?干教師同?臺(tái)獻(xiàn)藝，?從中鍛煉?了自己膽?量，也取?得了較好?成績(jī),并?不斷總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，通過反?思來加快?自己成長(zhǎng)?。信息?技術(shù)教師?教學(xué)能力?的提高是?一個(gè)積累?過程，而?教學(xué)反思?是教師積?累教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)、?提高教學(xué)?質(zhì)量的有?效方法。?我注重每?節(jié)課后反?思，這樣?能從、他?人評(píng)價(jià)、?評(píng)價(jià)學(xué)生?中進(jìn)行自?我反思，?不斷總結(jié)?、積累自?己在教學(xué)?過程中的?所得、所?思、所感?，使自己?不斷的成?長(zhǎng)，我愿?反思教學(xué)?過程終身?。三、?為師者勤?是寶。?勤能補(bǔ)拙?，勤奮是?為師者的?法寶。尤?其是新教?師更要勤?奮學(xué)習(xí)，?自覺修養(yǎng)?，腳踏實(shí)?地，奮發(fā)?圖強(qiáng)，樹?立遠(yuǎn)大理?想，努力?實(shí)現(xiàn)奮斗?目標(biāo)。一