姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 七年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（

）A．氈鞋（zān）

露宿（sù）

輪廓（kuò）

酣然入夢（hān）B．矜持（jīn）

契約（qì）

憎惡（wù）

千鈞重負（jūn）C．赤裸（luǒ）

迸賤（bìng）

山澗（jiàn）

五臟六腑（fǔ）D．俯瞰（kàn）

晌午（shǎng）

拍攝（shè）

憂心忡忡（zhǒng）

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）A．字貼

粗拙

心有靈犀

鋌而走險B．荒僻

署名

慷慨淋漓

以身作則C．屏嶂

取締

語無倫次

怏怏不樂D．修葺

煩燥

婦儒皆知

瀝盡心血

3、下列各項中分析有誤的一項是（

）①一句話，讀書不要空喊，到處叫嚷毫無用處。②你覺得自己最需要什么知識，就趕快到圖書館去找有關(guān)的書籍，如有可能再想法買到這些書籍，抓住一天半天的時間，老老實實地從頭到尾地一字一句地耐心讀下去，遇到自己有用的重要材料就用本子記下來。③這樣做，對自己最需要的地方下手，興趣很快也會培養(yǎng)起來，_________（A.與日俱增B.日積月累），就能讀好多書，掌握好多知識。④舍此以外，別無路子可走。A．②句的“有關(guān)的書籍”“記下來”“自己有用”分別是偏正短語、補充短語和主謂短語。B．③句“這樣做，對自己最需要的地方下手”中的“對”應(yīng)改為“從”。C．③句橫線處應(yīng)填入的詞語是日積月累。D．④句中的“別”“無”“可”都是副詞。

4、下面句子沒有語病的一項是（

）A．為了防止溺水事故不再發(fā)生，隆回縣各學校加大了宣傳力度，采取了切實有效的措施。B．能否有效地推動校園掃黑除惡工作，是實現(xiàn)平安校園的前提和保障。C．有關(guān)領(lǐng)導在會議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。D．只有經(jīng)過不懈的努力，才會收獲精彩的人生。

二、古詩文默寫

5、請在下表橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。主題古詩文名句心緒遠涉邊塞，東望故園，隨岑參感受“①______________，憑君傳語報平安”（《逢入京使》）行色匆匆中的思念。面對百花盛開，觸景生心緒情，感悟韓愈“草樹知春不久歸，②___________”（《晚春》）對晚春的留戀。登高登高，抒哲理之思。王安石登飛來峰，由景悟理，信手寫下“③______________，④______________”（《登飛來峰》），蘊含了認識達到一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)的哲理；登高，抒追夢之愿。小麗同學選取了“⑤______________，⑥______________”（《望岳》）來作為自己的人生目標，激勵自己要不畏困難、敢于攀登絕頂。詠物周敦頤以“⑦______________，⑧______________”（《愛蓮說》）表達了對花中君子品格的贊美和對人類美好精神境界的追求。

三、綜合性學習

6、班級準備開展“迎新年讀書會”綜合性學習活動，活動中有些問題，請你來參與解決。

(1)【活動一：擬主題】請你把本次活動的主題“讀書，成就一個新的自我”正確、規(guī)范、工整地寫在下面的田字格中（標點符號也要書寫）。

(2)【活動二：做宣傳】為營造本次活動的氛圍，請你把宣傳標語補充完整。

宣傳標語：好讀書終身受益，_____________________。

(3)【活動三：理過程】班主任讓你來策劃這次的讀書活動，請你根據(jù)任務(wù)要求完成活動過程的梳理?；顒迎h(huán)節(jié)活動名稱任務(wù)要求一薦閱讀書目給同學推薦適合的閱讀書目，能說清楚所推薦書目的理由二___________交流古今中外有關(guān)讀書的名言，能說出自己的理解三___________講述我國古代名人的讀書故事(4)【活動四：表觀點】活動中，王樂同學認為讀紙質(zhì)書不如讀電子書，并說出了他自己的理由，請你來反駁他。王樂：我認為讀紙質(zhì)書不如讀電子書，讀電子書更方便，不用買那么多書，想看什么書上網(wǎng)一搜就可以看。你：

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀下文，回答問題。春天是一點一點化開的遲子建①立春那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想這時節(jié)的杭州，是不愁夜晚沒有星星可看了，因為老天把最美的那條銀河，送到人間天堂了。②【甲】而我這里，北緯五十度的地方，立春團團簇簇之時，卻還是零下三十攝氏度的嚴寒。清晨，迎接我的是一夜的寒流和冷月，還有凝結(jié)在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧，這天的霜花不似往日的，總是樹的形態(tài)?！疽摇苛⒋旱乃?，很有點花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊來。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽從山巒中升起來，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇詭的光輝了。初升的太陽先是把一抹嫣紅投給它，接著，嫣紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀造，撒向這里了。再后來，太陽升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白了，它們離凋零的時辰也就不遠了。因為霜花的神經(jīng)，最怕陽光溫暖的觸角了。③【丙】可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走。什么時候打發(fā)了它們，大地才會復蘇。四月初，屋頂?shù)姆e雪開始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來了。不過來得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅?，林間的積雪也逐漸消融的時候，霜花才徹底丟了魂兒。④【丁】在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽山坡。嫩綠的草芽頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手，給大地繡。出生機時，背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而，隨著冰河乍裂，達子香花開了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒臉再賴著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹、爛漫的花和飛起飛落的鳥兒。那蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風吹拂得起了魚苗似的波痕。投在水面的陽光，便也跟著起了波痕，好像陽光在水面打起蝴蝶結(jié)了。⑤我愛這遲來的春天。因為這樣的春天不是依節(jié)氣而來的，它是靠著自身頑強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的。也就是說，北國的春天，是一點一點化開的。它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁騖，直到把冰與雪，安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。⑥春天在一點一點化開的過程中，一天天地羽翼豐滿起來了。待它可以展翅高飛的時候，解凍后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！4.請把下面的句子還原到文中恰當?shù)奈恢?，?yīng)為（

）

雖然季節(jié)的時針已指向春天了，A．【甲】處B．【乙】處C．【丙】處D．【丁】處5.本文主要寫北國的春天，為什么在第①段寫杭州西湖的春天？

6.依據(jù)第③段內(nèi)容，寫出霜花在北國春天一點一點化開的過程。

立春時：______四月初：______四月底：______

7.請品析下面句子的表達效果。

①這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而，隨著冰河乍裂，達子香花開了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒臉再賴著了。（從修辭的角度）

②嫩綠的草芽頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手，給大地繡。出生機時，背陰山坡往往還有殘雪呢。（從加點詞語的角度）

8.本文以“春天是一點一點化開的”為題有什么好處？

8、現(xiàn)代文閱讀。芬芳的蠟梅花秦湄毳①天空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的蠟梅花——幾個學生隨信寄來的，我不禁帶著微笑想起那群學生……②秋風掃凈落葉的時候，學校臨時安排我接管初三的一個班，這個班里有幾個出了名的“搗蛋鬼”。③一進教室，我就看見靠門的小書桌邊鐫刻著一個“恨”字——而且右邊多了一點，我知道這是一群“恨錯了”的孩子，我笑了，我微笑著說：“孩子們，我有一個難題，請幫助我解決?！彼麄兺Ｗ×巳氯卤牬笱劬ν?，眼神很豐富：有吃驚，有冷漠，有懷疑，有猜測……這么多樣的眼神一齊注視我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩飾地清著嗓子說：“我做教師有一個致命的弱點，那就是我的咽炎來愈嚴重了。我今年30歲，可我的聲帶卻未老先衰，恐怕有300歲的年紀了?！甭牭竭@里他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大聲呵呵的，但我發(fā)現(xiàn)他們的表情里沒有惡意。我放心地笑了……④接下來的情形可想而知，他們賣力地獻計獻策，我一一點頭說“試過了”。最后，他們有些泄氣，有的已開始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得實施我的“底牌”方案了，否則這只能是疲軟無效的“情感搭訕”。突然，我聽見小胖說“我知道一個方法，就是用蠟梅花拌蜂蜜……”這就是我要等的那個孩子他終于發(fā)話了，我早知道他是這個班的“七寸”。我說：“是嗎？這個辦法倒還沒試過……⑤窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進彼此心里。顯然，他們開始配合我“幫助”我了。⑥其實，我只需要他們的配合，并不指望他們的“藥方”。事實上，他們在賣力地“幫助”我，放棄了屬于自己的玩樂時間，為我尋找新鮮的蠟梅花……⑦有一天，他們的“小神探”跑來給我說：“老師，小胖領(lǐng)著我們找到一片蠟梅樹林，我們摘了一些在家晾著呢，等干了給你拿來?！蔽掖袅?，想著他們可別“毀林”啊。⑧我悄悄叫來小胖，謹慎地想著措辭，不想小胖挺“詭”，一聽就明白了，大聲大氣地說：“老師，那是一片沒人管的廢林子，正改建；快挖沒了，再晚了就摘不到了”我將信將疑撥通報社朋友的電話，他索性帶我去實地考察，果然小胖的話屬實。這是一片荒園，就“藏匿”在學校附近，很像魯迅筆下的“百草園”，自然景色讓我很動心，思忖著：哪天帶學生來游一回。⑨一個漫天飛雪的周末，我經(jīng)過教室的時候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細地抹平那個“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個“愛”字，我激動在班里宣布：“放學后踏雪訪梅去！”小胖喊：“我?guī)方o老師摘蠟梅花去！”⑩雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲，浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地，縷縷的芳香纏繞著我的眼耳鼻，我快樂著孩子們的快樂。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花——你聞不到他們的芳是因為你還沒有走進他們的心里……?花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了，哦，這芬芳的花兒芬芳的孩子！?今冬，又飄雪了?？粗种兴麄兗膩淼男⌒∠灻坊?，我分明聞到他們心靈里散發(fā)的香。我想說，此刻，我陶醉。

(1)本文回憶了“我”與學生交往的幾個片段，請在橫線上補全相關(guān)內(nèi)容。

“我”自稱有咽炎，①________→為了給“我”治“咽炎”，學生們尋找蠟梅花→學生們的行為讓“我”感動，②_________。

(2)按要求回答問題。

①那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花。（從修辭手法角度賞析這句話）

②小孩子的對話也像雪花一樣落進彼此心里。（朗讀下面這句話時，“彼此”一詞應(yīng)用重朗讀，請簡析理由。）

(3)結(jié)合全文內(nèi)容分析，以“芬芳的蠟梅花”為題有哪些作用？

(4)分析文中劃線句子描寫人物的方法及其作用。

五、詩歌鑒賞

9、閱讀《次北固山下》,完成各題。次北固山下唐

王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。11.從煉字角度賞析“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。

12.請從內(nèi)容和情感的角度，談?wù)勀銓υ娋洹班l(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”的理解。

六、對比閱讀

10、閱讀下面文言文，完成問題?！炯住可讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校俊疽摇坑嗉邑?，耕植不足以自給。幼稚盈①室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術(shù)②。親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途③。會有四方之事④，諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見⑤用于小邑。于時風波未靜，心憚遠役，彭澤⑥去家百里，公田之利，足以為酒。故便求之。及少日，眷然有歸歟之情。何則？質(zhì)性自然，非矯厲⑦所得。饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役⑧。于是悵然慷慨，深愧平生之志……自免去職。仲秋至冬，在官八十余日。因事順心，命篇曰《歸去來兮》。（選自《歸去來兮辭》）

【注】①幼稚：指孩童。盈：滿；②術(shù)：這里指經(jīng)營生計的本領(lǐng)；③靡途：沒有門路；④會：適逢。四方：意為到各處去；⑤見：被；⑥縣名；⑦矯厲：矯情厲色；⑧口腹自役：為了糊口飽腹而役使自己。

(1)解釋下列加點詞語。

①有仙則名________

②惟吾德馨_________

③去家百里________

④及少日__________

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

②于是悵然慷慨，深愧平生之志。

(3)文章從自然環(huán)境、交往人物和生活情趣等方面表現(xiàn)了陋室不陋，請選擇其中一個方面進行舉例分析。

(4)比較【甲】【乙】兩文，結(jié)合文章內(nèi)容，說一說兩位作者人生態(tài)度和生活情趣有何共同之處。

七、名著閱讀

11、下面是小語閱讀《駱駝祥子》時對所讀段做的批注，請你將批注內(nèi)容補完整。原文批注這可絕不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；①一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。從風里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車。那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章?！谡娜辏麥愖懔艘话賶K錢！他不能再等了。原來的計劃是買輛最完全最新式最可心的車，現(xiàn)在只好按著一百塊錢說了。③不能再等；萬一出點什么事再丟失幾塊呢！恰巧有輛剛打好的車（定作而沒錢取貨的）跟他所期望的車差不甚多；本來值一百多，可是