第第頁2023-2024學(xué)年語文組教研計(jì)劃2023-2024學(xué)年語文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校語文教研組以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為核心，深入推進(jìn)“雙減”工作，以“提升教師隊(duì)伍建設(shè)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，以2022版《義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我們語文教研組每位語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高語文教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.完善各項(xiàng)教研管理制度，規(guī)范教研活動；著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；開展好語文備課組“同課異構(gòu)”教研活動，互相取長補(bǔ)短。

2.教學(xué)研究有新舉措。實(shí)施校本教研、主題式教研、進(jìn)一步提升教研工作的多樣性、針對性、實(shí)效性。

3.教育教學(xué)質(zhì)量有新提升。夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓實(shí)根基教育，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)，重點(diǎn)抓好六年級的課堂教學(xué)和備考、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。

4.深入推進(jìn)“雙減”工作，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，力爭做“輕負(fù)高效”的教師。嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)管理制度，每周做好作業(yè)布置記錄，每月教務(wù)處檢查。

5.創(chuàng)新開展學(xué)生課后服務(wù)工作，結(jié)合時(shí)代新風(fēng)尚，挖掘?qū)W校潛力，整合各種資源，提高服務(wù)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。

三、工作措施

(一)與時(shí)俱進(jìn)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

1.全體語文教師要樹立與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)

準(zhǔn)、新教材，充分掌握語文知識體系，要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把學(xué)習(xí)與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來。把“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)方面中去。

2.通過各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無定法，于無法中求有法。在校內(nèi)，老教師、學(xué)科帶頭人發(fā)揚(yáng)傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年輕教師勇挑重?fù)?dān)，積極探索學(xué)習(xí)。全體語文教師積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽教，虛心學(xué)習(xí)，勤記筆記，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高語文教學(xué)水平。

(二)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

(1)教研組活動：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動。

(2)備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

(3)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。

(4)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的測評。

(三)強(qiáng)化研訓(xùn)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量

1.開展專題研訓(xùn)。

教研組有計(jì)劃、有組織地開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的專題研訓(xùn)，作業(yè)設(shè)計(jì)評選等活動，加強(qiáng)對作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究指導(dǎo)，提升語文教師的作業(yè)設(shè)計(jì)水平。

深化校本教研。

語文教研組將作業(yè)設(shè)計(jì)作為學(xué)科校本教研的重點(diǎn)內(nèi)容。基于《2022版語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)，充分尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，科學(xué)設(shè)計(jì)符合新時(shí)期育人要求、體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)、適合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)，凸顯德育實(shí)效、促進(jìn)思維發(fā)展、提升體質(zhì)健康、強(qiáng)化美育熏陶、培養(yǎng)勞動習(xí)慣。

精心研制作業(yè)。

以實(shí)踐性、層次性、目的性、創(chuàng)造性為原則，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。以一個(gè)單元、一個(gè)年級、一個(gè)學(xué)期或?qū)W年時(shí)間為單位，系統(tǒng)化設(shè)計(jì)具有校本特色的作業(yè)。

把握作業(yè)難度。

嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，不隨意增減課程難度，不布置難度水平超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求的作業(yè)。要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性、階梯性，合理設(shè)計(jì)分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)。

四、具體工作安排：

九月份：

1.科學(xué)實(shí)施探究性任教年級教材對應(yīng)的目標(biāo)要求；

2.制定語文組活動計(jì)劃，各語文教師制定學(xué)科計(jì)劃；

3.召開新學(xué)期語文教研組工作會；

4.制定各年級語文教學(xué)進(jìn)度表；

5.“青藍(lán)結(jié)對”工程啟動。

十月份：

1.舉辦“喜迎華誕禮贊祖國”演講比賽；

2.校本教研及課題交流活動；

3.開展閱讀筆記展評活動；

4.集體備課的聽課、評課活動；

5.開展“高效開展作業(yè)分層設(shè)計(jì)”活動；

十一月份：

1.校本教研階段總結(jié)會；

2.“吳中書香，浸潤師心”教師讀書活動；

3.舉行教研開放周活動，各年級召開家長會；

4.連續(xù)開展課題研討課活