大學(xué)生勞動教育教程第三章用職業(yè)精神引領(lǐng)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第一節(jié)用職業(yè)精神夯實職場根基第二節(jié)用創(chuàng)新精神打破思想牢籠第三節(jié)用創(chuàng)業(yè)精神開拓職業(yè)邊疆知識目標熟悉職業(yè)精神的內(nèi)涵和構(gòu)成要素。掌握踐行職業(yè)精神的方法。了解創(chuàng)新精神的內(nèi)涵、要求、重要性和培養(yǎng)途徑。熟悉創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)、特征和培養(yǎng)途徑。素質(zhì)目標通過學(xué)習(xí)“‘金耳朵’王學(xué)勇”這一案例，明白職業(yè)精神的重要性，自覺培養(yǎng)敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的職業(yè)精神。通過學(xué)習(xí)程開甲、屠呦呦等人的事跡，感受創(chuàng)新對國家發(fā)展的重要作用，樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)業(yè)的知識，明白創(chuàng)業(yè)精神在創(chuàng)業(yè)活動中的重要作用，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和艱苦奮斗精神。第一節(jié)用職業(yè)精神夯實職場根基“一站成名”背后是可貴的職業(yè)精神長沙市天心區(qū)市政工人張柳名因為在暴雨傾盆、積水成河的大街上用身體充當警示牌，備受人們關(guān)注。人們親切地稱張柳名為“市政哥”，他卻說：“這個區(qū)域由我管，保證大家安全，我才算將職責(zé)落實到位。”在一些人眼里，張柳名在打電話上報情況后，站在遠處觀察路況也能交差。但是張柳名并沒有這么做，他在打電話上報情況后，冒著生命危險“以身示井”。因為在他心里，只有實現(xiàn)了“保證大家安全”這個核心目標，才算“職責(zé)到位”。緊要關(guān)頭考驗責(zé)任與擔(dān)當，平凡也能鑄就非凡。張柳名不懼風(fēng)雨，迎難而上，堅守在平凡的崗位上，守護著這座城市的安寧。如果所有市政工作人員都能以張柳名為標桿，恪盡職守，做好本職工作，社會秩序?qū)⒏臃€(wěn)定，人民的生活將更加美好。想一想（1）“市政哥”的美體現(xiàn)在哪些方面？（2）什么是職業(yè)精神？（3）大學(xué)生如何弘揚職業(yè)精神？課堂引例敬業(yè)是從業(yè)人員基于對職業(yè)的敬畏和熱愛而產(chǎn)生的一種全身心投入的、盡職盡責(zé)的職業(yè)精神。敬業(yè)是一種美德，是職業(yè)道德的集中體現(xiàn)，主要表現(xiàn)在精神活動和實踐活動兩個方面。一、職業(yè)精神的內(nèi)涵（一）敬業(yè)精神活動實踐活動從精神活動方面來講，敬業(yè)集中體現(xiàn)在人們對待職業(yè)的態(tài)度上，具體表現(xiàn)為：（1）強烈的職業(yè)責(zé)任心。（2）高度的職業(yè)榮譽感。（3）強烈的職業(yè)尊嚴感。從實踐活動方面來講，敬業(yè)集中體現(xiàn)在人們在崗位上辛勤工作，具體表現(xiàn)為始終保持高昂的工作熱情，在工作中恪盡職守、精益求精、苦干實干，不斷提高專業(yè)技能。一、職業(yè)精神的內(nèi)涵（一）敬業(yè)勞動者在工作時，一定會付出腦力勞動或體力勞動。勞動者應(yīng)樹立正確的事業(yè)觀，培養(yǎng)對工作的興趣，善于在工作中發(fā)現(xiàn)樂趣，做到以工作為樂，干一行，愛一行，鉆一行。樂業(yè)的“樂”有三個層次：（1）參與其中的樂。（2）獲得成就的樂。（3）成長的樂。樂業(yè)就是以自己的工作為樂，對工作充滿激情，以飽滿的精神狀態(tài)投入工作中。一、職業(yè)精神的內(nèi)涵（二）樂業(yè)勤業(yè)是一種奉獻，表現(xiàn)為作風(fēng)不慵懶、態(tài)度不懈怠、工作不懶惰?！皹I(yè)精于勤荒于嬉。”勞動者應(yīng)始終勤勉敬業(yè)，做好事、辦實事，以求真務(wù)實的態(tài)度對待本職工作。逆境造就人才。勞動者在工作中遇到挫折和困難時，不妨?xí)簳r停下來梳理自己的思路，調(diào)整自己的心態(tài)，在短暫的休整之后，繼續(xù)以飽滿的精神、頑強的意志、勤勞的雙手，努力完成本職工作。一、職業(yè)精神的內(nèi)涵（三）勤業(yè)精業(yè)是指以精益求精的態(tài)度，耐心、細致地做好工作中的每個細節(jié)，并且在工作中不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷提高自己的工作技能和職業(yè)素養(yǎng)，將工作做到極致。精業(yè)是一種態(tài)度、一種追求。執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越，是工匠精神的生動體現(xiàn)，展現(xiàn)了各行各業(yè)一線勞動者的精神風(fēng)貌。通往成功的道路沒有捷徑，勞動者只有立足眼前，將本職工作做好、做精，才能在平凡的崗位上鑄就非凡。一、職業(yè)精神的內(nèi)涵（四）精業(yè)一、職業(yè)精神的內(nèi)涵（四）精業(yè)【“金耳朵”王學(xué)勇】同步案例王學(xué)勇在奇瑞汽車股份有限公司總裝車間工作近20年。在此期間，他扎根生產(chǎn)一線進行技術(shù)攻關(guān)，努力做到精益求精，從一名普通汽車裝調(diào)工成長為企業(yè)的一顆“萬能螺絲釘”。王學(xué)勇注重學(xué)習(xí)新工藝、新技術(shù)，先后攻克了300多個在奇瑞公司的汽車生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)的疑難問題。在整車制造過程中，王學(xué)勇針對整車電子電器、動力總成和底盤中出現(xiàn)的各類問題，建立了專業(yè)性框架分析機制。在參與整車試制項目驗證工作中，王學(xué)勇主動提出了1000多項改進措施，將車間新品投產(chǎn)預(yù)算人員由432人減少到330人，幫助企業(yè)節(jié)約的直接人工費用為350萬元。二、職業(yè)精神的構(gòu)成要素（一）職業(yè)理想職業(yè)理想是個人依據(jù)社會需求和個體條件確立的奮斗目標。職業(yè)精神所提倡的職業(yè)理想主張各行各業(yè)的勞動者以社會利益為本位，努力做好本職工作，全心全意為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)。職業(yè)理想是職業(yè)精神的靈魂。一般來說，勞動者通過工作主要可以滿足三個層次的需求：維持生計、發(fā)展自我、服務(wù)社會。勞動者在選擇職業(yè)時，應(yīng)將服務(wù)社會放在首位。因為只有從社會利益出發(fā)選擇職業(yè)，社會才能更加穩(wěn)定、和諧地發(fā)展，勞動者維持生計和發(fā)展自我的需求才能得到滿足。二、職業(yè)精神的構(gòu)成要素（二）職業(yè)態(tài)度職業(yè)態(tài)度是勞動者對其所從事職業(yè)的主觀看法和所采取的行動。職業(yè)態(tài)度對勞動者的工作狀態(tài)有很大影響。積極的職業(yè)態(tài)度能夠促使勞動者認真工作，主動鉆研技術(shù)，提高工作效率。職業(yè)態(tài)度主要受勞動者價值觀、情緒、健康狀況、人際關(guān)系等因素的影響，勞動者在工作中應(yīng)當及時進行自我調(diào)節(jié)，以積極的態(tài)度開展工作。二、職業(yè)精神的構(gòu)成要素（三）職業(yè)責(zé)任職業(yè)責(zé)任是指勞動者在職業(yè)活動中應(yīng)履行的職責(zé)，如認真完成工作任務(wù)、保證工作質(zhì)量、遵守企業(yè)規(guī)章制度等。職業(yè)責(zé)任與職業(yè)義務(wù)相對應(yīng)，勞動者要想獲得勞動報酬，就要保質(zhì)、保量、按時完成工作任務(wù)，對本職工作負責(zé)。二、職業(yè)精神的構(gòu)成要素（四）職業(yè)技能良好的職業(yè)技能是勞動者將職業(yè)精神付諸實踐的基礎(chǔ)條件。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，各行各業(yè)對勞動者的職業(yè)技能的要求越來越高，它們不僅需要科學(xué)技術(shù)專家，更迫切地需要受過良好教育的初、中級技術(shù)人員與管理人員、掌握一定科學(xué)文化知識和技能的基層工人。為了更好地為國家發(fā)展貢獻力量，大學(xué)生應(yīng)在學(xué)校里認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和職業(yè)技能，將自己培養(yǎng)成社會所需要的應(yīng)用型、技術(shù)型、創(chuàng)新型人才。二、職業(yè)精神的構(gòu)成要素（五）職業(yè)紀律職業(yè)紀律是指勞動者在勞動過程中必須遵守的職業(yè)規(guī)則。職業(yè)紀律雖然具有強制性一面，但是它能夠保障勞動者的權(quán)利和義務(wù)，為勞動者充分發(fā)揮勞動的主動性和創(chuàng)造性提供保障。勞動者應(yīng)自覺遵守職業(yè)紀律，將職業(yè)紀律由外在的強制力轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的約束力，用內(nèi)在的約束力控制自身的行為。這樣，才能保證生產(chǎn)安全、有序地進行，進而保證所生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量和所提供服務(wù)的質(zhì)量。二、職業(yè)精神的構(gòu)成要素（六）職業(yè)作風(fēng)職業(yè)作風(fēng)是勞動者在工作中的習(xí)慣性表現(xiàn)，對其他勞動者具有潛移默化的教育和引導(dǎo)作用。職業(yè)作風(fēng)優(yōu)良的員工必定關(guān)心集體，待人誠實熱情，樂于助人，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。新員工與這樣的老員工一起共事，可以迅速適應(yīng)工作環(huán)境，并且養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和職業(yè)作風(fēng)。此外，在這種優(yōu)良職業(yè)作風(fēng)的影響下，員工之間相互影響、互相監(jiān)督，使好的思想、行為、品質(zhì)得到發(fā)揚，不好的思想、行為、品質(zhì)受到抵制，有利于整個部門形成良好的工作氛圍。職業(yè)精神的培養(yǎng)同專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的提高同樣重要，都是大學(xué)生立足社會的關(guān)鍵。大學(xué)生通過參觀博物館、校史館、圖書館、檔案館等，可以深入了解職業(yè)人士的成才故事，包括他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、奮斗歷程、成功經(jīng)驗，有助于在濃厚的職業(yè)文化氛圍中培養(yǎng)職業(yè)精神，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)作風(fēng)，進而成長為優(yōu)秀的職業(yè)人才。三、用行動踐行職業(yè)精神（一）參觀博物館、校史館、圖書館、檔案館等大學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各種形式的校園職業(yè)文化專題活動，如職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽、職業(yè)技能大賽、演講比賽、志愿者服務(wù)活動等，可以提高對職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任的認識，并且在主動學(xué)習(xí)職業(yè)技能的同時，能夠更加深刻地理解職業(yè)精神的內(nèi)涵。當學(xué)校邀請知名企業(yè)家、合作企業(yè)的優(yōu)秀員工、本校優(yōu)秀畢業(yè)生等來校做專題講座或報告時，大學(xué)生更應(yīng)認真聆聽，并向這些榜樣學(xué)習(xí)，從他們的光輝事跡中領(lǐng)悟高尚的職業(yè)精神。三、用行動踐行職業(yè)精神（二）參加校園職業(yè)文化專題活動大學(xué)生參加學(xué)校組織的實習(xí)活動，除了可以了解本專業(yè)工作的特點，更重要的是能夠?qū)W會以正確的態(tài)度對待工作，嚴格遵守職業(yè)紀律，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識、鍛煉職業(yè)技能、提高職業(yè)素養(yǎng)。此外，大學(xué)生通過實習(xí)，能夠增強社會責(zé)任感和職業(yè)認同感，在工作中理解和踐行職業(yè)精神，把職業(yè)精神逐漸內(nèi)化為自主行為。三、用行動踐行職業(yè)精神（三）在實習(xí)中感悟職業(yè)精神第二節(jié)用創(chuàng)新精神打破思想牢籠驢子過河：經(jīng)驗型思維枷鎖一頭驢子背著幾袋沉甸甸的鹽，累得直喘氣，但是它又不得不邁著艱難的步子向前走。驢子走到一條小河邊，喝了幾口河水，這才覺得有了力氣。河水清澈見底，就連河床上形狀各異的鵝卵石都能看得非常清楚。驢子正在欣賞美景時，一不留神，“撲通”一聲，摔倒在河里。好在河水不深，驢子趕緊站了起來。奇怪！驢子覺得背上的重量減少了不少，走起來也不吃力了。驢子很高興，心想：“河水應(yīng)該是有魔力的，只要在河里摔一跤，背上東西的重量就能減輕?！?/p>

（詳見教材）想一想（1）什么是創(chuàng)新精神？（2）怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？課堂引例遠大的理想是勞動者事業(yè)成功的強大動力。周恩來在上中學(xué)時就立志“為中華之崛起而讀書”，馬克思17歲時就擁有“為人類幸福而工作”的遠大理想。濃厚的興趣是勞動者事業(yè)成功的重要動力。古往今來，大凡有成就者，無不對自己的事業(yè)擁有濃厚的興趣，無不廢寢忘食、夜以繼日、樂此不疲。王羲之以墨為食，愛因斯坦忘記自己家門的位置，陳景潤撞樹而不知，都是因為他們對事業(yè)有深厚的興趣，在工作中做到了全身心投入。（一）遠大的理想和濃厚的興趣一、創(chuàng)新精神的內(nèi)涵創(chuàng)新是風(fēng)險性極高的開創(chuàng)性實踐活動，沒有經(jīng)驗可循，創(chuàng)新的成果具有不確定性。世界上任何重大科技成果的出現(xiàn)，無不經(jīng)歷了多次失敗，無不需要勞動者在漫長的歲月中不斷鉆研，甚至花費巨資。“兩彈一星”元勛程開甲曾穿著簡單的防護服，冒著地下核爆炸的強輻射危險，拿著手電筒，爬進最危險的爆心，實地考察取得了第一手重要資料。只有具備勇于探索、敢于冒險的開拓進取精神，勞動者才能取得突破性進展；因循守舊，裹足不前，必然錯失良機。（二）勇于探索、敢于冒險的開拓進取精神一、創(chuàng)新精神的內(nèi)涵創(chuàng)新活動是一項艱苦卓絕的高強度腦力勞動，勞動者如果沒有鍥而不舍、百折不撓的頑強毅力，是很難取得成功的。革命導(dǎo)師馬克思花費了數(shù)十年時間才創(chuàng)作出《資本論》，居里夫人用了數(shù)年時間才從數(shù)噸瀝青鈾礦礦渣中提煉出鐳。著名發(fā)明家愛迪生在改進燈泡的過程中，試驗了幾千種材料，制造出了竹絲燈泡，使燈泡照明時間延長至1200小時。屠呦呦帶領(lǐng)團隊數(shù)十年如一日地進行了無數(shù)次實驗，在一次次失敗后不斷改進提取方法，最終發(fā)現(xiàn)了青蒿素。（三）鍥而不舍、百折不撓的頑強毅力一、創(chuàng)新精神的內(nèi)涵勞動者對創(chuàng)新目標的實現(xiàn)充滿了自信，這是他們獲得成功的前提。勞動者如果缺乏自信、不敢想象創(chuàng)新目標能夠?qū)崿F(xiàn)，即使天賦再高，也不會取得豐碩的創(chuàng)新成果。創(chuàng)新是實現(xiàn)中國夢的重要保障。如果沒有強大的科技，“兩個翻番”“第一個百年”的奮斗目標就難以順利實現(xiàn)，中國夢這篇大文章就難以順利寫下去，中國也難以從大國走向強國。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。大學(xué)生應(yīng)當以祖國的復(fù)興為己任、以民族的夢想為目標，致力于科技創(chuàng)新。（四）對創(chuàng)新目標的實現(xiàn)充滿自信一、創(chuàng)新精神的內(nèi)涵二、創(chuàng)新精神的要求（一）反對僵化教條，打破舊的平衡科技革命把人類帶入了一個全新的時代，知識積累速度加快，知識傳播手段日新月異，信息產(chǎn)業(yè)化進程不斷加快，信息傳播成本不斷降低。大學(xué)生要想跟上時代發(fā)展的步伐，就要進一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新理念，突破思維定式，克服路徑依賴，擺脫一潭死水、波瀾不興的沉寂局面，敢于在“換一種想法、換一種做法、換一種活法”的過程中追新求異，勇于創(chuàng)新，重塑自我。片面、孤立、靜止的形而上學(xué)思維方式，常常在有意無意間局限了人們的視野。全球化經(jīng)濟令任何一個國家都不能置身事外，任何一個民族都不能游離于科技之外，片面、孤立、靜止地看待問題、處理問題，只能阻礙思路，扼殺創(chuàng)新。要發(fā)展、要變化、要前進，就必須突破原有的思想限制，革除腐朽落后的思想與事物，開拓有潛力的未知領(lǐng)域，不斷強化創(chuàng)新意識，增強對事物發(fā)展的前瞻性與預(yù)見性，高屋建瓴地創(chuàng)造新事物。二、創(chuàng)新精神的要求（二）反對孤立靜止，突破原有限制因循守舊源于思想懶惰，它使創(chuàng)新精神受到遏制，創(chuàng)造能力不能發(fā)揮。很多大學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)中比較強調(diào)客觀，強調(diào)主觀要順從客觀，因而往往拘泥于書本知識，停留在學(xué)習(xí)理論知識上。大學(xué)生不應(yīng)拘泥于書本知識，而應(yīng)克服潛在惰性，充分發(fā)揮主觀能動性，從實踐中找答案，在創(chuàng)新中求突破，使自己成為尊重事實、善于獨立思考、充滿創(chuàng)新活力的人。二、創(chuàng)新精神的要求（三）反對因循守舊，克服潛在惰性三、創(chuàng)新精神的重要性（一）創(chuàng)新精神是成就事業(yè)的精神動力不管是國家、組織還是個人，有了創(chuàng)新精神就有了前進的動力。創(chuàng)新精神蘊含著巨大的能量，貫穿于人類社會發(fā)展的整個過程，是歷史車輪前進的巨大引擎，更是社會發(fā)展的必然要求。古往今來，大至治國理政，小至干事創(chuàng)業(yè)，若想立于不敗之地，就要改變固有的模式，突破傳統(tǒng)，大膽、有的放矢地進行創(chuàng)新。新時代是屬于創(chuàng)新者的時代，我們要想解決發(fā)展中出現(xiàn)的矛盾，就必須發(fā)揚創(chuàng)新精神。三、創(chuàng)新精神的重要性（二）創(chuàng)新精神是知識經(jīng)濟時代發(fā)展的需要知識經(jīng)濟是人類社會繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟之后出現(xiàn)的一種嶄新的經(jīng)濟形態(tài)。知識經(jīng)濟的基本特征就是知識不斷創(chuàng)新，高新技術(shù)迅速產(chǎn)業(yè)化。創(chuàng)新是知識經(jīng)濟時代的一個顯著標志，它實現(xiàn)了從有形資產(chǎn)向無形資產(chǎn)的轉(zhuǎn)變，從重視引進與模仿能力向強調(diào)創(chuàng)新能力的轉(zhuǎn)變。為了適應(yīng)時代的發(fā)展，我們必須發(fā)揚創(chuàng)新精神，立新意、想新法、使新招，創(chuàng)造性地開展工作，力爭將創(chuàng)新的理念和行動落到明處，融進實處。三、創(chuàng)新精神的重要性（三）創(chuàng)新精神是推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的需要科技是國家強盛之基，創(chuàng)新是民族進步之魂。自古以來，科學(xué)技術(shù)就以一種不可逆轉(zhuǎn)、不可抗拒的力量推動著人類社會向前發(fā)展。16世紀以來，世界發(fā)生了多次科技革命，每一次都深刻影響了世界力量格局。從某種意義上來說，科技實力決定著世界政治經(jīng)濟力量對比的變化，也決定著各國各民族的前途命運，只有不斷推進科技創(chuàng)新，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，不斷提高勞動生產(chǎn)率，才能實現(xiàn)經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展?？茖W(xué)研究特別是基礎(chǔ)研究的出發(fā)點往往是科學(xué)家探究自然奧秘的好奇心。從實踐看，凡是取得突出成就的科學(xué)家都是憑借執(zhí)著的好奇心、事業(yè)心，終身探索，最終成就事業(yè)的。他們“只問是非，不計利害”，全身心地對未知的、不確定的科學(xué)問題進行不懈探索。好奇心包含強烈的求知欲和追根究底的探索精神，大學(xué)生要想在茫茫學(xué)海中取得成就，就必須培養(yǎng)強烈的好奇心。四、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)途徑（一）培養(yǎng)好奇心學(xué)起于思，思源于疑。有疑問才會去思考、去探索、去創(chuàng)新?？茖W(xué)的發(fā)展就是對舊的知識、觀念進行辯證的分析，取其精華、棄其糟粕，這就要求我們有質(zhì)疑權(quán)威的精神。敢走前人沒有走過的路，敢打破現(xiàn)有的條條框框，才能創(chuàng)造出前人所不曾見過的嶄新事業(yè)。大學(xué)生應(yīng)增強創(chuàng)新自信，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，不迷信學(xué)術(shù)權(quán)威，不盲從既有的學(xué)說，大膽質(zhì)疑、認真求證、不斷試驗，以尋求解決問題的最佳方法。四、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)途徑（二）培養(yǎng)敢于質(zhì)疑的精神創(chuàng)新的欲望引發(fā)創(chuàng)新的動機，進而促使創(chuàng)新行為的產(chǎn)生。一個企業(yè)如果沒有追求創(chuàng)新的欲望，就難以在市場上生存發(fā)展，更不可能在市場競爭中立足；一個人如果沒有追求創(chuàng)新的欲望，其業(yè)務(wù)能力就很難有所提高。大學(xué)生不應(yīng)滿足于現(xiàn)成的思想、觀點、方法，而要經(jīng)常思考如何在原有的思想、觀點、方法的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)明、推陳出新，要經(jīng)常思考“能否換個角度看問題”“有沒有更簡捷、有效的方法和途徑”。四、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)途徑（三）激發(fā)創(chuàng)新的欲望生活中，很多人由于過于在意別人的看法，往往忘了自己內(nèi)心的真實想法，人云亦云，最終喪失自我。創(chuàng)新不是簡單的模仿，而是需要勞動者在認真思考后，形成自己的見解。大學(xué)生要培養(yǎng)求異思維，勤于思考，以推動創(chuàng)新成果源源不斷地涌現(xiàn)出來。四、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)途徑（四）培養(yǎng)求異思維能力結(jié)合自身實踐，與同學(xué)討論當代大學(xué)生應(yīng)如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神。探究與分享四、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)途徑（四）培養(yǎng)求異思維能力第三節(jié)用創(chuàng)業(yè)精神開拓職業(yè)邊疆創(chuàng)業(yè)成就美好人生小劉來自河南新鄉(xiāng)輝縣，2013年畢業(yè)于江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。小劉一直有自己創(chuàng)業(yè)的想法，2013年3月，他拿著借來的2萬多元錢，開始了他的創(chuàng)業(yè)之路。經(jīng)過考察，小劉發(fā)現(xiàn)學(xué)校學(xué)生及學(xué)校附近的居民對圖文打印的需求很多，而學(xué)校附近只有一家圖文打印店。于是，他決定在學(xué)校后面的商業(yè)街開一家圖文打印店。交完租金后，他用剩下的錢購置了打印機、條幅機等必備的辦公設(shè)備……（詳見教材）想一想（1）什么是創(chuàng)業(yè)精神？（2）怎樣培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神？課堂引例一、創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)（一）創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)精神的靈魂創(chuàng)業(yè)者將新的理念和設(shè)想通過新的產(chǎn)品、新的流程、新的服務(wù)方式與新的市場需求相結(jié)合，進而創(chuàng)造出新的價值。對于創(chuàng)業(yè)者而言，創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在創(chuàng)造新的價值方面，還體現(xiàn)在使新的產(chǎn)品和服務(wù)、新的管理制度、新的流程等新事物進入市場活動方面。雖然創(chuàng)業(yè)精神常常以創(chuàng)辦新企業(yè)的方式表現(xiàn)出來，但是創(chuàng)業(yè)精神不僅存在于新企業(yè)中，一些成熟的企業(yè)只要煥發(fā)創(chuàng)新活力，就具有創(chuàng)業(yè)精神。一、創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)（二）冒險是創(chuàng)業(yè)精神的特質(zhì)任何一項創(chuàng)業(yè)活動都不可能是一帆風(fēng)順的，沒有甘冒風(fēng)險和勇?lián)L(fēng)險的魄力，就不可能成為一名成功的創(chuàng)業(yè)者。創(chuàng)業(yè)者的成長環(huán)境和創(chuàng)業(yè)機會雖然各不相同，但是他們大多是在條件不成熟、外部環(huán)境不明晰的情況下，敢為人先，勇于做第一個吃螃蟹的人，最終才取得成功的。一、創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)（三）合作是創(chuàng)業(yè)精神的基礎(chǔ)社會發(fā)展到今天，行業(yè)分工越來越細，幾乎沒有人能夠獨自完成創(chuàng)業(yè)過程中的所有事情。凡是創(chuàng)業(yè)成功者，都善于借助外力，善于與他人合作，他們能夠?qū)⑦@種合作精神傳遞給團隊中的每一位成員，使團隊成員團結(jié)一心，不斷進?。辉谟龅嚼щy時，他們能夠帶領(lǐng)團隊克服困難，擺脫困境。一、創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)（四）執(zhí)著是創(chuàng)業(yè)精神的本色執(zhí)著是一種信念，是一個人對自己追求的目標、從事的工作所表現(xiàn)出來的一往情深、一往無前的狀態(tài)。人們耳熟能詳?shù)挠薰粕?、精衛(wèi)填海、鐵杵磨成針等典故，都詮釋了執(zhí)著的真諦。人生需要執(zhí)著，執(zhí)著成就人生。創(chuàng)業(yè)者要想創(chuàng)業(yè)成功，必須有“咬定青山不放松”的毅力和“任爾東西南北風(fēng)”的定力。01020304（1）高度綜合性。創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)新精神、拼搏精神、進取精神、合作精神等多種精神的綜合體現(xiàn)，具有高度的綜合性。（2）三維整體性。創(chuàng)業(yè)精神涵蓋了哲學(xué)層面的創(chuàng)業(yè)思想和創(chuàng)業(yè)觀念、心理學(xué)層面的創(chuàng)業(yè)個性和創(chuàng)業(yè)意志、行為學(xué)層面的創(chuàng)業(yè)作風(fēng)和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。（3）超越歷史的先進性。創(chuàng)業(yè)精神的最終體現(xiàn)是開創(chuàng)事業(yè)，而開創(chuàng)事業(yè)本身體現(xiàn)了超越歷史的先進性。（4）鮮明的時代特征。在不同的時代，人們的物質(zhì)生活條件和精神需求不同，使得創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)和環(huán)境不同，進而使創(chuàng)業(yè)精神呈現(xiàn)出鮮明的時代特征。二、創(chuàng)業(yè)精神的特征創(chuàng)業(yè)者只有具有處變不驚的良好心理素質(zhì)和頑強的意志，才能在創(chuàng)業(yè)過程中做到自強不息、競爭進取、頑強拼搏，進而闖出一片新天地。從無數(shù)創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗教訓(xùn)中可以發(fā)現(xiàn)，成功的創(chuàng)業(yè)者均具有樂觀向上、聰慧勤勉、堅韌敢為、獨立自律、誠實守信的創(chuàng)業(yè)人格。對于大學(xué)生而言，塑造創(chuàng)業(yè)人格，可以從提高心理素質(zhì)、增強適應(yīng)能力、自覺培養(yǎng)堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神等方面做起。此外，還可以結(jié)合創(chuàng)業(yè)案例剖析創(chuàng)業(yè)者的人格特征，掌握培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)與人格特征的途徑和方法。三、創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)途徑（一）塑造創(chuàng)業(yè)人格1．增強創(chuàng)新意識2．健全知識體系3．提高綜合能力在學(xué)習(xí)和生活中做到以下幾點：①善于打破常規(guī)，敢于超越；②培養(yǎng)聚合思維和發(fā)散思維、形象思維和抽象思維，善于運用歸納、演繹、推理等多種邏輯思維方式，重視直覺和靈感的作用；③培養(yǎng)問題意識，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。創(chuàng)新意識可以在短時間內(nèi)快速得到增強，但是個人創(chuàng)新能力的提高是一個日積月累、循序漸進的過程，它來源于精深的專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。要提高創(chuàng)新能力，就必須腳踏實地地學(xué)好專業(yè)知識，掌握真才實學(xué)。此外，還要擴展自己的知識面，豐富的人文、歷史、地理等知識有利于靈感的產(chǎn)生。大學(xué)生要想提高創(chuàng)新能力，就必須提高自己的綜合能力，包括觀察能力、分析和解決問題的能力、獨立思考能力、學(xué)習(xí)能力、社交能力等。三、創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)途徑（二）提高