數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)簡介1．課題名稱數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)簡介2．教學目標：（1）結(jié)合具體應(yīng)用實例，認識數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)。（2）初步了解數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的一般流程和開發(fā)工具。（3）認識數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的相互關(guān)系。3．重點難點分析（1）教學重點理解數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的概念及其相互關(guān)系。認識數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的一般流程。（2）教學難點數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的組成及其相互關(guān)系4．教學方法講授法、案例分析討論法、讀書指導法5．學習時間1課時6．學習環(huán)境計算機網(wǎng)絡(luò)教室、圖書館、學校信息中心等場所7．學習過程環(huán)節(jié)學習流程設(shè)計意圖(一)引入1、“認知沖突”引入師生共同打開光盤中的“中小學技術(shù)大賽管理系統(tǒng)”的后臺數(shù)據(jù)庫，分析其結(jié)構(gòu)，教師組織學生討論課本中提出的問題：中小學信息技術(shù)大賽組委會人員沒學習過Access，不懂得用Access訪問這個數(shù)據(jù)庫，如何使用數(shù)據(jù)庫中的資料呢？2、分析問題與案例，引出概念針對之前提出的問題,由學生在以下表格中選擇最佳解決方案:□直接操作：對用戶進行數(shù)據(jù)庫知識培訓，使他們能直接對數(shù)據(jù)庫記錄進行增、刪、改□間接使用：即由專門的數(shù)據(jù)庫管理員根據(jù)用戶需要對數(shù)據(jù)庫資料進行訪問,再反饋給用戶□借助程序訪問：開發(fā)一套建立在已有數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)之上的面向用戶的計算機應(yīng)用系統(tǒng)教師要引導學生討論對第三個方案的選擇理由：方便用戶使用（即使沒有數(shù)據(jù)庫知識的人也能輕松訪問和使用數(shù)據(jù)庫），并保證數(shù)據(jù)庫的安全性。那么在我們現(xiàn)實生活中，是不是也有為了解決同樣的問題而采用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的例子：到學校圖書館向圖書管理員咨詢使用圖書管理系統(tǒng)進行藏書管理的方法與作用，或直接利用學?；蛩诔鞘袌D書館所配備的圖書管理系統(tǒng)，在借書之前查詢書本的藏書情況。

更多實例：（1）信息管理：“汽修汽配信息管理系統(tǒng)”、“圖書管理系統(tǒng)”、“人事管理系統(tǒng)”、“倉庫管理系統(tǒng)”（2）決策支持：“證券交易系統(tǒng)”（3）電子商務(wù)：“在線交易系統(tǒng)”（4）事務(wù)處理：火車站售票系統(tǒng)、民航訂票、銀行ATM系統(tǒng)通過對以上問題和實例的分析，使學生直接得出結(jié)論：數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)就是以某個特定數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)的計算機應(yīng)用系統(tǒng)；數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的作用就是使用戶不用直接干預(yù)數(shù)據(jù)庫而又方便的訪問數(shù)據(jù)庫中的資料。從學生熟知的問題及生活實例出發(fā)，通過討論引出數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的作用與定義，使學生更有興趣和更容易理解?？梢员M量利用學校具備的現(xiàn)有資源：圖書管理系統(tǒng)、學校人事管理系統(tǒng)等。(二)講授新課3、認識數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的定義由之前的分析給出確切的定義：數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)是指針對某個特定目標，建立在數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)之上的計算機應(yīng)用系統(tǒng)。簡單地說，它是指引入數(shù)據(jù)庫技術(shù)后的應(yīng)用軟件，由數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、應(yīng)用程序和用戶等組成。4、分析數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)系統(tǒng)的組成圖將圖4－1中抽象的各組成部分由上而下地結(jié)合到具體實例中分析，讓學生更易于理解數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的各組成部分，同時加深對各類用戶的認識。實例數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的各組成部分說明某校圖書管理系統(tǒng)用戶終端用戶：圖書館管理員應(yīng)用程序提供給終端用戶以下功能：查詢、添加和編輯圖書基本信息、登記書本借出還入信息等對應(yīng)用戶：開發(fā)人員，即軟件公司的程序員數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)SQLSERVER

對應(yīng)用戶：數(shù)據(jù)庫管理員數(shù)據(jù)庫存儲學校的所有圖書信息中小學信息技術(shù)大賽管理系統(tǒng)上表中的第2個實例讓學生根據(jù)自己的理解填寫，并提示課后調(diào)查實踐活動的填表內(nèi)容。用講授法高效率地讓學生認識“數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)”，并理解它與數(shù)據(jù)庫、管理系統(tǒng)之間的關(guān)系。5、開發(fā)流程需求分析系統(tǒng)設(shè)計需求分析系統(tǒng)設(shè)計系統(tǒng)實現(xiàn)系統(tǒng)測試與維護查錯、優(yōu)化用戶意見反饋開始投入使用

要求教師從軟件工程開發(fā)方法的角度指導學生認識并能了解軟件開發(fā)流程，特別是針對數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)流程。6、開發(fā)工具應(yīng)用程序的開發(fā)工具往往獨立于具體的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，當前流行的應(yīng)用程序開發(fā)工具有VisualBasic、PowerBuilder、C++Builder、Delphi等，但若要開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序，則必須利用SQL、Sysbase等數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)作為數(shù)據(jù)管理的“后臺”。另外，某些數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)提供了應(yīng)用程序開發(fā)工具，如Foxpro，Access等。它們不僅具有數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的功能，還能直接用來開發(fā)應(yīng)用程序。光盤中的“中小學信息技術(shù)大賽管理系統(tǒng)”、“育才高級中學校運會信息管理系統(tǒng)”都是直接用Access開發(fā)的。學生閱讀有關(guān)文章，得到更多相關(guān)知識（三）小結(jié)本節(jié)課主要介紹數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的概念及其與數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)之間的關(guān)系，并介紹了應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的基本過程和主要工具。通過本節(jié)課的學習，我們了解到數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)廣泛存在于我們的實際生活中，與我們的工作學習密切相關(guān)，并初步了解系統(tǒng)開發(fā)的一般流程。（四）布置課后實踐課后活動：選擇一個數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)案例，分小組實地調(diào)查，填寫下表并展開討論。數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)案例數(shù)據(jù)