古代詩歌比較鑒賞古代詩歌比較鑒賞2006年重慶卷湖南卷湖北卷2007年浙江卷遼寧卷重慶卷湖北卷江西卷2008年湖南卷廣東卷2006年重慶卷湖南卷湖北卷

命題原則：求同辨異即所選詩歌在題材相同或相近的基點(diǎn)上比較辨別其他方面的異同。命題原則：即所選詩歌在題材相同或相近的基點(diǎn)上比較辨別其他方面選材類型

2、同一詩歌不同版本用語的比較

1、不同詩人相同內(nèi)容的比較（出現(xiàn)頻率最高）3、同一詩人相同內(nèi)容的比較房兵曹胡馬杜甫病馬杜甫

選材類型1、不同詩人相同內(nèi)容的比較（出現(xiàn)頻率最高）3、同一古代詩歌

1、內(nèi)容、情感比較

2、意象、意境比較

3、語言賞析比較

4、手法、技巧比較設(shè)題角度古代詩歌設(shè)題角度1、內(nèi)容、情感比較【方法指津】

①研讀詩的題目②了解作者的背景③抓住關(guān)鍵詞語④注意詩的最后兩句⑤熟悉常用感情基調(diào)用語

1、內(nèi)容、情感比較【典型例題】秋夜獨(dú)坐(節(jié)選)夜深唐·王維宋·周弼獨(dú)坐悲雙鬢，虛堂人靜不聞更，空堂欲二更。獨(dú)坐書床對夜燈。雨中山果落，門外不知春雪霽，燈下草蟲鳴。半峰殘?jiān)乱幌?1)兩詩中均寫了夜景，又有所不同。請具體說明。(2)兩詩中均有“獨(dú)坐”，而作者心境不同。試簡要分析?！镜湫屠}】【參考答案】（1）王詩寫的是“秋夜”，寫了山中果落、燈前蟲鳴的現(xiàn)象；周詩寫的是“春夜”，寫了春雪初停、殘?jiān)聮焐?、溪水成冰的景象。王詩描寫的是動景，周詩描寫的是靜景。（2）王詩寫的是悲哀孤獨(dú)的心境。周詩寫的是寧靜安適的心境。【參考答案】（1）王詩寫的是“秋夜”，寫了山中果落、燈前蟲鳴【方法指津】①要把握刻畫人物的常用方法②要把握常見詩詞意象的內(nèi)涵③扣住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語加以分析④注意詩歌的不同類別2、意象、意境比較2、意象、意境比較【典型例題】丹陽送韋參軍嚴(yán)維暮春浐水送別韓琮丹陽郭里送行舟，綠暗紅稀出鳳城①，一別心知兩地秋。暮云樓閣古今情。日晚江南望江北，行人莫聽宮前水，寒鴉飛盡水悠悠。流盡年光是此聲?！咀ⅰ竣嬴P城：京城。韓琮，晚唐人。兩首送別詩都寫到的“水”，各有什么寓意？請作簡要說明。

【典型例題】【參考答案】上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長；下一首借“宮前水”的不斷流淌來抒發(fā)對人生、歷史及社會的感慨。【參考答案】上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長；下3、語言賞析比較【方法指津】①品字析句抓關(guān)鍵字詞②分門別類抓語言風(fēng)格

樸素自然，婉約細(xì)膩，清新明麗，幽默諷刺，沉郁頓挫，悲壯慷慨等。3、語言賞析比較【典型例題】

與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。對比問題：詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？【典型例題】【參考答案】“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩，且更新穎。修辭情景感情【參考答案】“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦4、手法、技巧比較【方法指津】①熟知各種表達(dá)技巧的術(shù)語及內(nèi)涵。②把握題干中要考查的表達(dá)技巧的角度。③結(jié)合詩句比較分析各自的表達(dá)技巧及其效果。4、手法、技巧比較【典型例題】華清宮吳融過華清宮李約四郊飛雪暗云端，君王游樂萬機(jī)輕，惟此宮中落旋干。一曲霓裳四海兵。綠樹碧檐相掩映，玉輦升天人已盡，無人知道外邊寒。故宮惟有樹長生。兩首詩描寫了不同時(shí)期的華清宮，請指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。【典型例題】【參考答案】（1）兩首詩都運(yùn)用了對比（或?qū)φ?、映襯）手法。對比的角度不同，第一首詩宮內(nèi)宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹掩映，溫暖如春。第二首今昔（或時(shí)間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。（2）兩首詩表達(dá)的感情：第一首詩通過寫景狀物，鞭撻無視人民疾苦、沉湎于享樂的統(tǒng)治者。

第二首詩通過詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國，感嘆王朝興衰?！緟⒖即鸢浮浚?）兩首詩表達(dá)的感情：第一首詩通過寫景狀物，鞭（1）緊扣要求。要看清比較鑒賞的內(nèi)容及要求，依照要求作答，不可節(jié)外生枝，答案盡量具體，不可泛泛而談。（2）搜尋信息。詩歌文字量不大，閱讀時(shí)要看詩題、讀注釋、研提示，在有限的文字中尋找有用的信息，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。（3）要點(diǎn)齊全。高考閱卷一般采點(diǎn)給分，關(guān)注分值分配，要點(diǎn)要齊全，不能遺漏，注意表達(dá)文字的切入點(diǎn)和答題模式。（4）推敲用語。答案力求表達(dá)流暢，用語（特別是常用鑒賞術(shù)語）要準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。解題小結(jié)：（1）緊扣要求。要看清比較鑒賞的內(nèi)容及要求，依照要求作答，不拓展訓(xùn)練

1、閱讀下面兩首詩，根據(jù)提示，完成賞析

詠白海棠薛寶釵珍重芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂。淡極始知花更艷，秋多焉得玉無痕。欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏。詠白海棠林黛玉半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。嬌羞默默同誰訴，倦倚西風(fēng)夜已昏。拓展訓(xùn)練1、閱讀下面兩首詩，根據(jù)提示，完成賞析詠白海棠【參考答案】“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”一聯(lián)，前句以梨花之白，形容白海棠的“白”，較之“洗出”句，更側(cè)重于表現(xiàn)“白”的鮮艷潔凈，后句再以梅花之魂賦予了白海棠孤高傲世的精神：“偷來”“借得”巧用了擬人手法；而“偷來”一詞，貶詞褒用，想象新穎，靈巧別致?！緟⒖即鸢浮俊巴祦砝嫒锶职祝璧妹坊ㄒ豢|魂”一聯(lián)，前句以梨2、2005年上海卷：望廬山瀑布李白廬山瀑布徐凝（1）答案：化動為靜，描繪出遙看瀑布飛瀉時(shí)的景象。（2）飛流直下三千尺：___________________千古長如白練飛：__________________答案：(用夸張手法)突出瀑布的磅礴氣勢。

(以比喻手法)生動形象地描繪了瀑布的色彩和形態(tài)。2、2005年上海卷：望廬山瀑布李白3、（2007年重慶卷）閱讀下面兩首詩歌，回答后面的問題

參考答案：(1)前二句描寫了光彩正艷、香氣正濃的海棠花在春風(fēng)中、月色下的朦朧美；后二句用了擬人手法，以花比人。(2)蘇詩愛花之盛開，白詩惜花之將謝。3、（2007年重慶卷）閱讀下面兩首詩歌，回答后面的問題參4、閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。

參考答案（1）傍晚

.西風(fēng)（2）擬人表現(xiàn)手法。前一首的"綠荷"有"恨"而"背西風(fēng)"，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。后一首的"荷花"被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是"愁熱"，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。4、閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。參考答案（1）傍晚

5、（1）第一首是從兵家用兵的角度來評價(jià)的。第二首是從民心向背的角度來評價(jià)的。第三首是從節(jié)操（氣節(jié)）角度來評價(jià)的。

（2）杜牧通過這首詩，表達(dá)了對勝敗得失、歷史興衰的看法，即勝敗乃兵家常事，只要忍辱負(fù)重、重整旗鼓，定能東山再起。王安石認(rèn)為民心和形勢決定了戰(zhàn)爭的勝負(fù)，歷史的規(guī)律不可違背。李清照認(rèn)為人要講求氣節(jié)，活著要干一番轟轟烈烈的事業(yè)，死了也要?dú)鈮焉胶印?、（1）第一首是從兵家用兵的角度來評價(jià)的。（2）杜牧通過6、（2008年廣東卷）

參考答案：

（1）描述了木芙蓉開花的自然屬性。運(yùn)用了擬人手法。（2）呂詩著重描寫的是逍遙閑適，任由風(fēng)吹雨打的形象；范詩寫的木芙蓉孤苦、心酸，處境凄涼，但作者并沒有把這花看作愁苦。前者是閑適之士的豪邁與大度的形象，后者是在凄苦孤獨(dú)的環(huán)境中的樂觀者形象。6、（2008年廣東卷）參考答案：

（1）描述了木芙蓉開花2008年高考說明要求：1．鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。2．評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度。古代詩歌2008年高考說明要求：古代詩歌3、同一詩人相同內(nèi)容的比較房兵曹胡馬杜甫胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。（激昂向上）病馬杜甫乘爾亦已久，天寒關(guān)塞深。塵中老盡力，歲晚病傷心。毛骨豈殊眾，馴良猶至今。物微意不淺，感動一沉吟。（抑郁低沉）

3、同一詩人相同內(nèi)容的比較夢想的力量