2022屆高考名校模擬題分類匯編：現(xiàn)代文閱讀專題

（附答案解析）

一、閱讀下面材料，完成下面各題。

黃文秀，廣西壯族自治區(qū)百色市委宣傳部理論科副科長(zhǎng)，派駐樂(lè)業(yè)縣新化鎮(zhèn)

百呢村黨組織第一書(shū)記。2019年6月16日，黃文秀因惦記百泥村的防汛抗洪工

作和群眾安危，在看望做完手術(shù)不久的父親后，冒著暴雨連夜開(kāi)車返回工作崗任，

途中遭遇山洪暴發(fā)，不幸因公犧牲，年僅30歲。

一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。黃文秀在《扶貧，從“新

手”到“熟路”》的文章中寫(xiě)道：“在我駐村滿一年的那天，我的汽車儀表盤(pán)的

里程數(shù)正好增加了兩萬(wàn)五千公里。我簡(jiǎn)單地發(fā)了一個(gè)朋友圈：'我心中的長(zhǎng)征，

駐村一周年愉快。'”兩萬(wàn)五千公里，對(duì)于黃文秀來(lái)說(shuō)，有著別樣的理解。黃文

秀經(jīng)常以“長(zhǎng)征的戰(zhàn)士死都不怕，這點(diǎn)困難怎么能限制我繼續(xù)前行”來(lái)勉勵(lì)自己、

激勵(lì)隊(duì)友，不向貧困低頭、不向困難屈服，以“不獲全勝?zèng)Q不收兵”的堅(jiān)定決心

和頑強(qiáng)毅力，帶領(lǐng)群眾在脫貧路上攻堅(jiān)克難。這，就是黃文秀踐行的初心。

百尼村是一個(gè)深度貧困村，石山林立，山路蜿蜒陡峭，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，全村

11個(gè)自然屯散落在大山深處，有幾個(gè)屯離村委10公里以上，最遠(yuǎn)的達(dá)13公里。

“當(dāng)初組織考慮到一個(gè)女孩子去偏遠(yuǎn)的百見(jiàn)村開(kāi)展工作不方便，但黃文秀主動(dòng)承

擔(dān)了責(zé)任，而且決心特別堅(jiān)定?！卑偕形M織部的同志說(shuō)。剛到村里時(shí)，有群

眾認(rèn)為黃文秀是來(lái)''鍍金"的，不可能真心扶貧，心里不免對(duì)她產(chǎn)生怨氣。貧困

戶黃邦旋因未能如愿通過(guò)低保申請(qǐng)，就把怨氣撒到黃文秀身上，拒絕為上門做工

作的黃文秀開(kāi)門。但她絲毫沒(méi)有氣餒，一次次通過(guò)各種途徑做黃邦旋的思想工作，

不僅講清講透各項(xiàng)扶貧政策，還不斷激勵(lì)他通過(guò)自己的努力早日光榮脫貧。最終，

道理講通了，心氣順暢了，黃邦旋臉上也有了笑容。黃文秀還為他爭(zhēng)取到7000

元產(chǎn)業(yè)獎(jiǎng)補(bǔ)資金，黃邦旋一家通過(guò)種植水果，順利實(shí)現(xiàn)脫貧。

為了更好打開(kāi)局面，黃文秀積極向村里的老支書(shū)討教工作“訣竅”。此后，

她到群眾家不再拿著本子問(wèn)東問(wèn)西，而是脫下外套幫他們掃院子、干農(nóng)活、種油

茶、摘果子，一邊干活一邊嘮家常。她利用休息時(shí)間，把貸款買來(lái)的私家車當(dāng)作

工作車，花2個(gè)月時(shí)間遍訪全村195戶貧困戶，繪制百泥村“貧困戶分布圖”，

把每一戶的住址、家庭情況、致貧原因等，都詳細(xì)標(biāo)注由來(lái)。村民們漸漸發(fā)現(xiàn)，

這個(gè)新來(lái)的年輕的女書(shū)記不僅學(xué)說(shuō)當(dāng)?shù)卦?，還主動(dòng)與大家同勞動(dòng)、聊家常，不帶

絲毫嬌氣，很快就都喜歡上了她，把她當(dāng)成了自家人，“你這個(gè)丫頭，還真是難

'纏'得很哩。”黃文秀用守初心、擔(dān)使命的實(shí)際行動(dòng)，贏得了百姓信賴，贏得

了群眾支持。

想致富，先修路。百泥村有5個(gè)屯交通困難，雖然多年前通了砂石路，但連

年雨水沖刷，路面已破損不堪，雨季陡峭路段連摩托車都無(wú)法通過(guò)，嚴(yán)重影響群

眾出行，制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展。黃文秀看在眼里急在心里，她帶著村“兩委”班子熬夜

做方案、拿對(duì)策，及時(shí)向有關(guān)部門申請(qǐng)，積極籌措資金硬化了1.5公里通屯路，

安裝了47盞路燈，修建了4個(gè)蓄水池，逐步改善了百堤村生產(chǎn)生活條件。如今

的百見(jiàn)村，道路更好了，路燈更亮了，蓄水池更多了，村里更美了，脫貧致富的

人更多了。

“靠山吃山，靠水吃水?！秉S文秀帶領(lǐng)村干部和群眾，深入研究、挖掘百見(jiàn)

村的資源優(yōu)勢(shì)，學(xué)經(jīng)驗(yàn)、找路子，大力發(fā)展杉木、八南、砂糖桔、枇杷等特色種

植產(chǎn)業(yè)，千方百計(jì)拓寬群眾增收渠道。全村的杉木種植面積從8000多畝發(fā)展到

2萬(wàn)多畝，八角從600多畝發(fā)展到1800多畝，砂糖桔從1000多畝發(fā)展到2000

畝。僅砂糖桔2018年就銷售了4萬(wàn)多斤，銷售額22萬(wàn)元。同時(shí)，她聯(lián)絡(luò)母校師

生來(lái)村里開(kāi)展支教，為籌辦百呢呢村幼兒園多方奔走；開(kāi)展文明家庭評(píng)比、村規(guī)

民約吟誦等活動(dòng)，豐富群眾的精神文化生活，激發(fā)群眾的脫貧內(nèi)生動(dòng)力。在黃文

秀這位第一書(shū)記的帶領(lǐng)下，百見(jiàn)村經(jīng)過(guò)努力，貧困發(fā)生率從22.88%降至2.71%,

88戶418人順利脫貧，村集體經(jīng)濟(jì)收入實(shí)現(xiàn)增收6.38萬(wàn)元，還獲得了2018年度

百色市“鄉(xiāng)風(fēng)文明”紅旗村榮譽(yù)稱號(hào)。百泥村及村里貧困戶取得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步，

都凝聚著她辛勤的汗水，閃耀著她奉獻(xiàn)的光芒。

（摘編自《黃文秀：在脫貧攻堅(jiān)第一線譜寫(xiě)新時(shí)代青春之歌》）

12.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.黃文秀在朋友圈中把扶貧工作看作“心中的長(zhǎng)征”，反映了黃文秀充分

認(rèn)識(shí)到扶貧工作的艱辛。

B.百泥村有些群眾對(duì)黃文秀產(chǎn)生怨氣，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為黃文秀是來(lái)“鍍金”

的，不可能真心扶貧。

C.貧困戶黃邦旋因未能如愿通過(guò)低保申請(qǐng)把怨氣撒到黃文秀身上，但黃文

秀沒(méi)有放棄幫助黃邦旋。

D.黃文秀在扶貧工作中學(xué)說(shuō)當(dāng)?shù)卦?，與大家同勞動(dòng)、聊家常，向村長(zhǎng)討教

工作“訣竅”。

13.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“你這個(gè)丫頭，還真是難'纏‘得很哩?！币粋€(gè)“纏”字透露出了當(dāng)?shù)?/p>

百姓對(duì)黃文秀工作的肯定。

B.本文主要記敘了黃文秀生活中的幾個(gè)典型片段，夾敘夾議，展現(xiàn)了黃文

秀不怕困難、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)裙廨x形象。

C.文章羅列了一系列的數(shù)字表現(xiàn)百龍村的發(fā)展成績(jī)，肯定了黃文秀為百泥

村特色種植產(chǎn)業(yè)的發(fā)展付出的努力。

D.黃文秀堅(jiān)守初心、埋頭苦干，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)，譜

寫(xiě)了新時(shí)代青春之歌。

14.《時(shí)代新青年》雜志“最動(dòng)人”欄目擬征集優(yōu)秀人物通訊稿。請(qǐng)你從

新聞價(jià)值或?qū)懭思记煞矫鏋楸疚膶?xiě)一則推薦書(shū)，闡述推薦理由。

【答案】

12.D13.C

14.寫(xiě)人技巧上：①逼真?zhèn)魃竦募?xì)節(jié)描寫(xiě)?！八饺罕娂也辉倌弥咀訂?wèn)東

問(wèn)西，而是脫下外套幫他們掃院子、干農(nóng)活、種油茶、摘果子”“黃文秀看在眼

里急在心里，她帶著村‘兩委’班子熬夜做方案、拿對(duì)策”等細(xì)節(jié)刻畫(huà)使讀者感

受深刻。②典型事跡的羅列，既有正面描述其朋友圈等系列事例，又有側(cè)面描寫(xiě)

的事例，如寫(xiě)組織部的同志的評(píng)價(jià)和貧困戶黃邦旋等系列事例，正側(cè)面結(jié)合使讀

者有真實(shí)之感，進(jìn)一步打動(dòng)讀者。

新聞價(jià)值上：材料突出了黃文秀的崇高境界。黃文秀的堅(jiān)定決心和頑強(qiáng)毅力，

主動(dòng)擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)的精神，可以打動(dòng)讀者，可以激勵(lì)更多的青年人投身到扶貧的工

作中去。

【解析】

12.本題考查學(xué)生理解分析材料內(nèi)容的能力。D.“向村長(zhǎng)討教工作‘訣竅'”

說(shuō)法錯(cuò)誤，文中說(shuō)的是“為了更好打開(kāi)局面，黃文秀積極向村里的老支書(shū)討教工

作'訣竅'"，不是向村長(zhǎng)討教。故選D。

13.本題考查學(xué)生概括分析材料內(nèi)容的能力。C.“為百泥村特色種植產(chǎn)業(yè)的

發(fā)展付出的努力”錯(cuò)誤，文中所列舉的數(shù)字不僅僅是特色種植產(chǎn)業(yè)，所以羅列這

一系列的數(shù)字應(yīng)該是肯定了黃文秀為百妮村的發(fā)展付出的努力，不僅僅是為百呢

村特色種植產(chǎn)業(yè)的發(fā)展付出的努力。故選C。

14.本題考查學(xué)生鑒賞作品的價(jià)值和藝術(shù)手法的能力。分析作品的新聞價(jià)值，

需要分析作品中人物身上的精神品質(zhì)以及這種品質(zhì)的意義。

從“黃文秀經(jīng)常以'長(zhǎng)征的戰(zhàn)士死都不怕，這點(diǎn)困難怎么能限制我繼續(xù)前行‘

來(lái)勉勵(lì)自己、激勵(lì)隊(duì)友，不向貧困低頭、不向困難屈服，以'不獲全勝?zèng)Q不收兵'

的堅(jiān)定決心和頑強(qiáng)毅力，帶領(lǐng)群眾在脫貧路上攻堅(jiān)克難”“黃文秀用守初心、擔(dān)

使命的實(shí)際行動(dòng)，贏得了百姓信賴，贏得了群眾支持”“百見(jiàn)村及村里貧困戶取

得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步，都凝聚著她辛勤的汗水，閃耀著她奉獻(xiàn)的光芒”等處可知，

這則人物通訊從內(nèi)容上突出了黃文秀的堅(jiān)定決心和頑強(qiáng)毅力、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)的

精神，作為新聞，刊登這些事跡可以打動(dòng)讀者，可以影響更多的青年投身扶貧工

作。

寫(xiě)人技巧上，可以分析塑造人物形象的手法。

從這則人物通訊的寫(xiě)法上來(lái)看，通過(guò)“她到群眾家不再拿著本子問(wèn)東問(wèn)西，

而是脫下外套幫他們掃院子、干農(nóng)活、種油茶、摘果子”“黃文秀看在眼里急在

心里，她帶著村'兩委'班子熬夜做方案、拿對(duì)策”等細(xì)節(jié)刻畫(huà)使讀者感受深刻，

表現(xiàn)人物崇高的精神。

從所選的典型事跡來(lái)看，既有“黃文秀在《扶貧，從‘新手'到‘熟路'》

的文章中寫(xiě)道：“在我駐村滿一年的那天，我的汽車儀表盤(pán)的里程數(shù)正好增加了

兩萬(wàn)五千公里。我簡(jiǎn)單地發(fā)了一個(gè)朋友圈：，我心中的長(zhǎng)征，駐村一周年愉快。'”

“黃文秀經(jīng)常以'長(zhǎng)征的戰(zhàn)士死都不怕，這點(diǎn)困難怎么能限制我繼續(xù)前行'來(lái)勉

勵(lì)自己、激勵(lì)隊(duì)友，不向貧困低頭、不向困難屈服，以'不獲全勝?zèng)Q不收兵’的

堅(jiān)定決心和頑強(qiáng)毅力，帶領(lǐng)群眾在脫貧路上攻堅(jiān)克難”，通過(guò)正面描述其朋友圈

等系列事例，又有側(cè)面描寫(xiě)的事例，如寫(xiě)組織部的同志的評(píng)價(jià)——“，當(dāng)初組織

考慮到一個(gè)女孩子去偏遠(yuǎn)的百見(jiàn)村開(kāi)展工作不方便，但黃文秀主動(dòng)承擔(dān)了責(zé)任，

而且決心特別堅(jiān)定。'百色市委組織部的同志說(shuō)”，寫(xiě)貧困戶黃邦旋等系列事例，

正側(cè)面結(jié)合使讀者有真實(shí)之感，進(jìn)一步打動(dòng)讀者。

二、閱讀下面文章，完成下面各題。

平凡的世界（節(jié)選）

路遙

黃原城是一座古老的城市，其歷史可追溯至周。周以后，歷代曾分別在這里

設(shè)郡、州、府，既是屯兵御敵之重鎮(zhèn)，又是黃土高原重要的物資集散地?，F(xiàn)在作

為地區(qū)首府，管轄著黃原市和周圍十五個(gè)縣。

該城坐落在一個(gè)大川道里，被連綿的群山包圍。黃原河由北向南穿城而過(guò)，

于幾百里外注入黃河。市區(qū)在黃原河上建有兩橋，連結(jié)東西兩岸。市中心的橋建

于五十年代，稱為老橋；橋面相當(dāng)狹窄，勉強(qiáng)可以對(duì)行兩輛汽車。上游還有一座

新橋，橋面雖然寬闊，但已在城市外圍，車輛和行人不像老橋這樣擁擠。

黃原城以老橋?yàn)橹行?，形成了幾個(gè)主要的區(qū)域。大橋以東統(tǒng)稱東關(guān)，因?yàn)槠?/p>

車站在這里，各種雜七雜八的市場(chǎng)攤點(diǎn)和針對(duì)外地人的服務(wù)性行業(yè)也就特別多。

東關(guān)大橋頭也是買賣勞動(dòng)力的市場(chǎng)，經(jīng)常像集市一般涌滿了各地漫流下來(lái)的匠人

和小工，等待包工頭們來(lái)“招工”。城市的主要部分在黃原河西岸。東關(guān)的街道

通過(guò)老橋延伸過(guò)來(lái)，一直到西面的麻雀山下，和那條南北主街道交叉成丁字形。

當(dāng)孫少平背著破爛行李，從擁擠的汽車站走到街道上的時(shí)候，他便置身于這

座群山包圍的城市了。他恍惚地立在汽車站外面，愕然地看著這個(gè)令人眼花繚亂

的世界。一剎那間，他被龐大的城市震懾住了。①這就是我要開(kāi)始生活的地方嗎？

他在心里發(fā)出疑問(wèn)。你，身上帶著十幾塊錢，背著一點(diǎn)爛被褥，赤手空拳來(lái)到這

里，你怎樣才能生活下去呢？

這一切他全然不知道。

孫少平發(fā)了一會(huì)愣怔，便邁著沉重的腳步，往前走去。

到東關(guān)大橋的時(shí)候，他看見(jiàn)兩邊的人行道上，擠滿了衣衫不整、穿戴破爛的

人。他們身邊都放著一卷簡(jiǎn)單的行李；有的行李上還別著錘、釬、刨、案、方尺、

曲尺、墨斗。這些人有的心慌意亂地走來(lái)走去，有的麻木不仁地坐著，有的干脆

枕著行李睡在人行道上。少平馬上知道，這就是他的世界。他將像這些人一樣，

要在這里等待人來(lái)買他的力氣。

他自然地加入了這個(gè)雜亂的陣營(yíng)，找了一塊空她方把行李擱下。他不熟練地

卷起一根旱煙棒，靠著鋪蓋卷抽起來(lái)。此時(shí)已經(jīng)是下午，黃原河被西斜的太陽(yáng)照

耀得金光燦爛，大片的樓房已經(jīng)沉浸在麻雀山的陰影中。剛從寂靜的山莊來(lái)到這

里，城市千奇百怪的噪音聽(tīng)起來(lái)像洪水一般喧囂。盡管滿眼都是人群，但他感覺(jué)

置身于荒無(wú)人煙的曠野。一種孤單和恐慌使他忍不住把眼睛閉起來(lái)。現(xiàn)實(shí)的景象

消失了。他通過(guò)心靈的視覺(jué)，卻看見(jiàn)了炊煙裊裊的雙水村，看見(jiàn)夕陽(yáng)染紅的東拉

河邊，飲飽水的黃牛抬起頭來(lái)，靜靜地凝視著遠(yuǎn)方的山。

“唔”他呻吟般地發(fā)出一聲嘆息。

嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)橫在這個(gè)漂泊青年的面前。他既沒(méi)有闖世的經(jīng)驗(yàn)，又沒(méi)有謀生的

技能，僅僅憑著一股勇氣就來(lái)到了這個(gè)城市。

他久久地閉著眼睛，內(nèi)心痛苦而煩亂，感覺(jué)自己在這里無(wú)法掌握自己的命運(yùn)。

②那么，返回雙水村嗎？這很容易，明天早晨買一張汽車票，大半天就回去

了——回到他那另一種苦惱之中……可是，他怎么能回去呢？

“不！”他喊叫說(shuō)，睜開(kāi)了眼睛。周圍有幾個(gè)人在看他，臉上顯出詫異的神

色。孫少平盡量使自己振作起來(lái)。③他想：他本來(lái)就不是準(zhǔn)備到這里享福的。他

必須在這個(gè)城市里活下去。過(guò)去的生活都已經(jīng)成為歷史，而新的生活現(xiàn)在就從這

大橋頭開(kāi)始了。

這種自我安慰的想法，使孫少平的心平靜了一些，他開(kāi)始謀算自己眼下該怎

么辦。

他沒(méi)想到聚在東關(guān)“找工作”的人這么多。每當(dāng)一個(gè)包工頭，嘴里嗡著黑棒

煙來(lái)到大橋頭的時(shí)候，很快就被一群攬工漢包圍了。包工頭就像買牲畜一樣打量

著周圍的一圈人，然后挑選幾個(gè)人帶走。帶走的人就像參加了工作一樣高興；沒(méi)

被挑上的人，灰心地又回到自己的鋪蓋卷旁邊。

當(dāng)又一位嘴嗡黑棒煙的家伙來(lái)到大橋頭的時(shí)候，少平毫不猶豫地跟隨眾人，

擠到了他的跟前，懷著激動(dòng)的心情等待選拔。

這人掃視了一下周圍，說(shuō)：“要三個(gè)匠人！”

“要不要小工？”有人問(wèn)。

“不要！”

那些匠人便帶著高人一等的優(yōu)越感，把赤手空拳的小工擢在一邊，紛紛問(wèn)包

工頭：“一個(gè)工多少錢？”

“老行情！四塊！”

所有的匠人都爭(zhēng)著要去，但包工頭只挑了其中三個(gè)身體最好的帶上走了。

孫少平只好沮喪地退回到磚墻邊上。

麻雀山后面最后一縷太陽(yáng)的光芒消失了。天色漸漸暗下來(lái)，路燈都亮了——

黑夜即將來(lái)臨。孫少平仍然焦急地立在豉墻邊上，看來(lái)這工不好上！至少今天是

沒(méi)有任何希望了！

（有刪改）

15.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)語(yǔ)言樸實(shí)生動(dòng)，既有貼合人物形象的準(zhǔn)確描摹，又有對(duì)自然環(huán)境的

詩(shī)意呈現(xiàn)，于樸實(shí)中流淌著靈動(dòng)，有著鮮明獨(dú)特的語(yǔ)言特色。

B.小說(shuō)精于細(xì)節(jié)描寫(xiě)，令人如身臨其境，如對(duì)嘴里嗡著黑棒煙的包工頭挑

選攬工漢的描寫(xiě)，就帶有強(qiáng)烈的生活氣息，帶給了讀者逼真的感受。

C.小說(shuō)最后一段的景色描寫(xiě)與前文“黃原河被西斜的太陽(yáng)照耀得金光燦

爛”照應(yīng)，在時(shí)間的流動(dòng)中突出表現(xiàn)人物從充滿期待走向沮喪絕望的心理歷程。

D.小說(shuō)在塑造孫少平這一人物形象時(shí)沒(méi)有回避現(xiàn)實(shí)，而是如實(shí)描寫(xiě)了孫少

平攬工的艱難，體現(xiàn)了底層奮斗者的艱辛，具有現(xiàn)實(shí)主義特色。

16.小說(shuō)前三段是如何利用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)服務(wù)人物形象的塑造的，請(qǐng)簡(jiǎn)要分

析。

17.在《平凡的世界》后續(xù)故事中，孫少平最終獲得了機(jī)會(huì)。青春的奮斗

之路上，難免遭遇一些困難。如何面對(duì)困難，走出困境？結(jié)合文中劃線句子，說(shuō)

說(shuō)你獲得的啟示。

【答案】

15.C

16.①鋪敘人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)；②渲染氣氛，奠定

基調(diào)，烘托人物置身繁鬧中的孤獨(dú)寂寞、恐慌不安。

17.①要有直面困難的勇氣。②在挑戰(zhàn)面前要有堅(jiān)定的意志（不認(rèn)輸?shù)木?/p>

神）。③困難面前要學(xué)會(huì)自我調(diào)適。

【解析】

15.本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“黃原河

被西斜的太陽(yáng)照耀得金光燦爛”一句，結(jié)合后文“剛從寂靜的山莊來(lái)到這里，城

市千奇百怪的噪音聽(tīng)起來(lái)像洪水一般喧囂。盡管滿眼都是人群，但他感覺(jué)置身于

荒無(wú)人煙的曠野。一種孤單和恐慌使他忍不住把眼睛閉起來(lái)”可見(jiàn)，這景色并沒(méi)

有體現(xiàn)他對(duì)未來(lái)充滿期待?！敖^望”錯(cuò)，“看來(lái)這工不好上！至少今天是沒(méi)有任

何希望了！”不好上，并非上不了；至少今天沒(méi)有任何希望，不代表明天沒(méi)有希

望。故選C。

16.本題考查學(xué)生理解小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)作用的能力。題干中“前三段環(huán)境描寫(xiě)”

是答題區(qū)間限制。“如何利用環(huán)境描寫(xiě)”實(shí)則考查“環(huán)境描寫(xiě)的手法”，“服務(wù)

人物形象的塑造”要求從人物形象的角度揣摩環(huán)境描寫(xiě)的作用。認(rèn)真閱讀不難發(fā)

現(xiàn)，前三段主要表現(xiàn)了黃原城“古老”“龐大”“繁鬧”的特點(diǎn)，主人公孫少平

在這里展開(kāi)具體活動(dòng)。答題時(shí)要有上下文關(guān)聯(lián)意識(shí)，第四段人物出場(chǎng)部分的描寫(xiě)

對(duì)于答題有很大的幫助。在這個(gè)熱鬧繁華的城市，“他便置身于被這座群山包圍

的城市”“恍惚地立在汽車站外面，愕然地看著這個(gè)令人眼花繚亂的世界。一剎

那間，他被龐大的城市震懾住了”，可知前三段環(huán)境描寫(xiě)烘托了人物在陌生熱鬧

城市的孤寂。

17.本題考查學(xué)生理解句子含義及個(gè)性化解讀的能力。畫(huà)線第一句，“身上

帶著十幾塊錢，背著一點(diǎn)爛被褥，赤手空拳來(lái)到這里，你怎樣才能生活下去呢？”

面對(duì)嶄新陌生的環(huán)境，有困惑，有疑問(wèn)，但是孫少平仍“邁著沉重的腳步，往前

走去”，表現(xiàn)出向前行的勇氣。這告訴我們，生活中遇到困難，先要有直面困難

的勇氣。畫(huà)線第二句，面對(duì)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)和技能的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，孫少平絕不認(rèn)輸返回雙

水村，表現(xiàn)出選擇后的堅(jiān)持。這告訴我們，在挑戰(zhàn)面前要有堅(jiān)定的意志（不認(rèn)輸

的精神）。畫(huà)線第三句，“本來(lái)就不是準(zhǔn)備到這里享福的”“他必須在這個(gè)城市

里活下去”，孫少平面對(duì)無(wú)法掌握自己命運(yùn)時(shí)的自卑與怯懦，他先進(jìn)行了自我安

慰；“而新的生活現(xiàn)在就從這大橋頭開(kāi)始了”，他沒(méi)有退縮，而是要帶著夢(mèng)想追

求不止。這告訴我們，困難面前要學(xué)會(huì)自我調(diào)整，自我適應(yīng)，總會(huì)可以戰(zhàn)勝困難。

三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

郵差先生

師陀

郵差先生走到街上來(lái)，手里拿著一大把信。在這小城里，他兼任郵務(wù)員、售

票員，仍有許多剩余時(shí)間，就戴上老花眼鏡，埋頭在公案上剪裁花樣。當(dāng)郵件來(lái)

到的時(shí)候，他站起來(lái)，念著將它們揀好，小心地扎成一束。

“這一封真遠(yuǎn)！”碰巧瞥見(jiàn)從云南或甘肅寄來(lái)的信，他便忍不住在心里嘆息。

他從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)比這更遠(yuǎn)的地方。其實(shí)他自己也弄不清云南和甘肅的方位——

誰(shuí)教它們處在那么遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到使人一生也不想去吃它們的小米飯或大頭菜呢？

現(xiàn)在，郵差先生手里拿著各種各樣的信，從甘肅和云南來(lái)的郵件畢竟很少，

最多的還是學(xué)生寫(xiě)給家長(zhǎng)們的。

“又來(lái)催餉了，"他心里說(shuō)，“足夠老頭子忙三四天！”

他在空曠少人的街上走著，如果碰見(jiàn)母豬帶領(lǐng)著小豬，便從旁邊繞過(guò)去。小

城的陽(yáng)光曬他花白了的頭，曬著他穿皂布馬褂的背，塵土從腳下飛起，落到他的

白布襪子上，他的扎腿帶上。在小城里，他用不著穿號(hào)衣。一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)又將

向他訴苦：“畢業(yè)，畢我的業(yè)！”他將聽(tīng)到他聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的，一個(gè)老人對(duì)于他的

愛(ài)子所發(fā)的充滿善意的怨言，他于是笑了。這些寫(xiě)信的人自然并不全認(rèn)識(shí)他，甚

至沒(méi)有一個(gè)會(huì)想起他，但這沒(méi)有關(guān)系，他知道他們，他們每換一回地址他都知道。

郵差先生敲門。門要是虛掩著，他就走進(jìn)去。

“家里有人嗎？"他在過(guò)道里大聲喊。

他有時(shí)候要等好久。最后從里頭走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，

再不然，她的兒子在外邊當(dāng)兵。她出來(lái)得很倉(cāng)促，兩只手濕淋淋的，分明剛才還

在做事。

“干什么的？”老太太問(wèn)。

郵差先生告訴她：“有一封信，掛號(hào)信，得蓋圖章。”

老太太沒(méi)有圖章。

“那你打個(gè)鋪保，晚半天到局子里來(lái)領(lǐng)。這里頭也許有錢?！?/p>

“有多少？”

“我說(shuō)也許有，不一定有?！?/p>

你能怎么辦呢？對(duì)于這個(gè)好老太太。郵差先生費(fèi)了半天唇舌，終于又走到街

上來(lái)了。小城的陽(yáng)光照在他的花白頭頂上，他的模樣既尊貴又從容，并有一種特

別風(fēng)韻，看見(jiàn)他，你會(huì)當(dāng)他是趁便出來(lái)散步的。說(shuō)實(shí)話，他又何必緊張，手里的

信反正總有時(shí)間送到，又沒(méi)有另外的什么事等候著他。雖然有時(shí)候他是這樣抱歉，

因他為小城送來(lái)——不，這種事是很少有的，但愿它不常有。

“送信的，有我的信嗎？”正走間，一個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑的小子忽然攔住他的去路。

“你的信嗎？”郵差先生笑了，“你的信還沒(méi)有來(lái)，這會(huì)兒正在路上睡覺(jué)呢?！?/p>

郵差先生拿著信，順著街道走下去，沒(méi)有一輛車子阻礙他，沒(méi)有一種聲音教

他分心。陽(yáng)光充足地照到街道上、屋脊上和墻壁上，整個(gè)小城都在寂靜的光耀中。

他身上要出汗，他心里——假使不為尊重自己的一把年紀(jì)跟好胡子，他真想大聲

哼唱小曲。

為此，他深深贊嘆：這個(gè)小城的天氣多好！

一九四二年二月

20.下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)敘述節(jié)奏舒緩，沒(méi)有激烈的矛盾沖突，這并未傷及作品對(duì)人物形象

的刻畫(huà)，而對(duì)情節(jié)的淡化處理，更有助于抒情風(fēng)格的形成。

B.小說(shuō)以自然質(zhì)樸的語(yǔ)言，描繪了充滿詩(shī)情畫(huà)意而又鄉(xiāng)土氣息濃郁的偏遠(yuǎn)

小鎮(zhèn)場(chǎng)景，把郵差先生的工作生活刻畫(huà)成了一幅地方風(fēng)俗畫(huà)。

C.小說(shuō)善于從細(xì)微處表現(xiàn)人物心理，從而揭示人與人的關(guān)系，面對(duì)家長(zhǎng)，

他尷尬地笑；面對(duì)老太太，他小心謹(jǐn)慎，展現(xiàn)了人與人不太和諧的一面。

D.小說(shuō)最后一段，借天氣好，表達(dá)了郵差對(duì)小城祥和與寧?kù)o生活的滿意心

情，點(diǎn)明了文章的主題，抒發(fā)郵差先生對(duì)小城生活狀態(tài)的禮贊。

21.小說(shuō)主人公“郵差先生”這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

22.文中多次寫(xiě)到陽(yáng)光有何用意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

【答案】

20.C

21.①悠閑自得。郵差先生送信售票，裁剪花樣，在街上散步，愜意而滿足。

②熱心善良。郵差先生體諒家長(zhǎng)的辛苦，怕老太太失望，不希望帶來(lái)壞消息，這

些都表現(xiàn)了他的熱心體貼，心地善良。③盡職盡責(zé)。郵件來(lái)時(shí)，他小心扎好；送

郵件時(shí)，他耐心等待。④樂(lè)觀開(kāi)朗。對(duì)跟他開(kāi)玩笑的小子說(shuō)“你的信還沒(méi)有來(lái)，

這會(huì)兒正在路上睡覺(jué)呢”。

22.①對(duì)“陽(yáng)光”的環(huán)境描寫(xiě)展現(xiàn)了小城陽(yáng)光溫暖、明亮、充足的特點(diǎn)。②

借助陽(yáng)光的烘托，極其自然地表現(xiàn)了小城和平安詳?shù)纳顮顟B(tài)，點(diǎn)明了主題。③

表現(xiàn)了郵差先生對(duì)小城生活的滿足，展現(xiàn)其樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

【解析】

20.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、分析文章重要語(yǔ)段的作用、品味精彩的語(yǔ)

言表達(dá)藝術(shù)的能力。C.“面對(duì)家長(zhǎng)，他尷尬地笑”錯(cuò)，原文表述是“他將聽(tīng)到

他聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的，一個(gè)老人對(duì)于他的愛(ài)子所發(fā)的充滿善意的怨言，他于是笑了”，

可見(jiàn)，郵差先生體會(huì)到了老人對(duì)愛(ài)子發(fā)出的是“充滿善意”的怨言，所以他的笑

是會(huì)意的笑。故選C。

21.本題考查學(xué)生鑒賞作品文學(xué)形象的能力。“在這小城里，他兼任郵務(wù)員、

售票員，仍有許多剩余時(shí)間，就戴上老花眼鏡，埋頭在公案上剪裁花樣”“小城

的陽(yáng)光照在他的花白頭頂上，他的模樣既尊貴又從容，并有一種特別風(fēng)韻，看見(jiàn)

他你會(huì)當(dāng)他是趁便出來(lái)散步的。說(shuō)實(shí)話，他又何必緊張，手里的信反正總有時(shí)間

送到，又沒(méi)有另外的什么事等候著他”，由這些內(nèi)容可以看出郵差先生生活悠閑

自得；如“'又來(lái)催餉了，'他心里說(shuō)，‘足夠老頭子忙三四天'”“你能怎么

辦呢?對(duì)于這個(gè)好老太太。郵差先生費(fèi)了半天唇舌”，這些內(nèi)容表現(xiàn)出郵差先生

的熱心善良；如“當(dāng)郵件來(lái)到的時(shí)候，他站起來(lái)，念著將它們揀好，小心地扎成

一束”表現(xiàn)出郵差先生工作的盡職盡責(zé)；如“'你的信嗎？'郵差先生笑了，'你

的信還沒(méi)有來(lái)，這會(huì)兒正在路上睡覺(jué)呢'”，這表現(xiàn)出郵差先生的樂(lè)觀開(kāi)朗幽默

風(fēng)趣。考生可以根據(jù)這些內(nèi)容概括郵差先生的形象特點(diǎn)。

22.本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。文中寫(xiě)到“陽(yáng)光”的

地方很多，通讀全文，找到“陽(yáng)光”出現(xiàn)的地方，如“小城的陽(yáng)光曬著他花白了

的頭，曬著他穿皂布馬褂的背，塵土從腳下飛起，落到他的白布襪子上，他的扎

腿帶上”“小城的陽(yáng)光照在他的花白頭頂上，他的模樣既尊貴又從容，并有一種

特別風(fēng)韻，看見(jiàn)他你會(huì)當(dāng)他是趁便出來(lái)散步的”“陽(yáng)光充足地照到街道上、屋脊

上和墻壁上，整個(gè)小城都在寂靜的光耀中”，文中的“陽(yáng)光”溫暖、明亮、充足，

表現(xiàn)小城和平安祥的生活狀態(tài)，點(diǎn)明了主題，也寫(xiě)出郵差先生對(duì)小城生活的滿足，

展現(xiàn)人物樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。作用題屬于較為常見(jiàn)的題目，一般自然環(huán)境描寫(xiě)起到

點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、節(jié)令和地點(diǎn)，交代人物活動(dòng)的背景，渲染氣氛，推動(dòng)故事

情節(jié)發(fā)展，暗示或象征社會(huì)環(huán)境、人物命運(yùn)的作用。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)可以從交代人

物活動(dòng)及成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，交代人物形象表現(xiàn)人物性格，

揭示社會(huì)本質(zhì)特征和主題，考生應(yīng)從段落的內(nèi)容、段落的結(jié)構(gòu)位置、讀者閱讀等

角度展開(kāi)答案。

四、閱讀下面的文字，完成下面小題。

父親和我的時(shí)代（節(jié)選）

楊遙

①有一天，父親突然打來(lái)電話，讓我加他的微信，幫他在微信朋友圈里轉(zhuǎn)發(fā)

一下視頻。我欣喜父親終于有變化了，趕忙加上他的微信，打開(kāi)發(fā)來(lái)的視頻。父

親在施肥，他穿著臟兮兮的藍(lán)色中山裝，頭上臉上都是土，不多的頭發(fā)被風(fēng)揚(yáng)起，

上面沾著碎草屑。他施的肥黑乎乎的，父親捧著一捧，用我們老家的方言說(shuō)：“這

是純天然的羊糞，我們的農(nóng)產(chǎn)品不用化肥、不打農(nóng)藥，是真正的綠色食品?！币?/p>

頻中的父親樣子很認(rèn)真，像背課文的小學(xué)生。因?yàn)樗恼J(rèn)真，方言聽(tīng)起來(lái)特別生

硬、難聽(tīng)。

②原來(lái)父親讓我轉(zhuǎn)發(fā)這樣的內(nèi)容?？醇軇?shì)，他要賣啥農(nóng)產(chǎn)品了。

③現(xiàn)在父親竟要做微商了，我不知道是好事還是壞事。想起微信圈里被我屏

蔽掉的那些賣東西的朋友，做微商一定很難，怎樣能讓別人信任你，買你的東西？

我們鎮(zhèn)坐落在山西中北部，一半盆地，一半山丘。人們?cè)谂璧胤N些玉米、高粱等

大田作物，山坡上種谷子、茶麥、胡麥、豆類等小雜糧，沒(méi)啥特別的東西，誰(shuí)買

呢？而且想到父親遇遢的樣子，如果被朋友們看到……我便沒(méi)有幫他轉(zhuǎn)發(fā)，想過(guò)

段時(shí)間，父親或許會(huì)知難而退。他不適合干這個(gè)。

④沒(méi)想到到了晚上，父親在微信里問(wèn)我：“怎么沒(méi)有看到你轉(zhuǎn)發(fā)的視頻？”

我不知道該怎樣回答父親，便索性裝作沒(méi)看見(jiàn)他的信息。僥幸地想，父親剛用微

信，大概不太熟悉它的功能，能糊弄過(guò)去；或者，他能猜測(cè)到我的想法，不再問(wèn)。

但是第二天一早。剛打開(kāi)手機(jī)，就竄出父親的微信。他還是問(wèn)怎么沒(méi)有看到我轉(zhuǎn)

發(fā)的視頻。沒(méi)辦法搪塞了，想到父親的執(zhí)拗，便不情愿地轉(zhuǎn)發(fā)了。

⑤到了傍晚，父親的微信又來(lái)了，這么多年，我們從來(lái)沒(méi)有這么頻繁她聯(lián)系

過(guò)。這次他是來(lái)批評(píng)我的，他說(shuō)朋友圈要互動(dòng)，你不回復(fù)別人的留言，人家就不

會(huì)給你點(diǎn)贊、留言了。

⑥過(guò)了幾天，父親又給我打來(lái)電話，很認(rèn)真地說(shuō)需要幫他一個(gè)忙。我對(duì)父親

的電話已經(jīng)有些頭疼了，我情愿他問(wèn)我要一些東西，哪怕貴些也不怕。現(xiàn)在他這

樣認(rèn)真和我說(shuō)話，我預(yù)感不大好。果然，父親說(shuō)：“你在外面工作，認(rèn)識(shí)的人多，

拉我進(jìn)你的幾個(gè)微信朋友群。那里面肯定有許多人需要綠色食品?！蔽乙宦?tīng)頭大

了，怎么能把父親拉進(jìn)我的微信朋友群呢？便回絕道：“拉不進(jìn)來(lái)，進(jìn)這些群都

要群主審核?！备赣H不死心地問(wèn)：“你和他們說(shuō)一下不行嗎？"我說(shuō)：“人家都

是搞文藝的?！备赣H嘆口氣，掛了電話。拒絕了父親，我心里有些不安，想父親

這樣著急是不是缺錢？便給他微信轉(zhuǎn)賬發(fā)去個(gè)大紅包。父親打都沒(méi)有打開(kāi)，回復(fù)

說(shuō)他不缺錢，這些年掙的錢連他死后打發(fā)也夠用了，只是想讓我多幫他做宣傳，

多幫他加一些微信好友。

⑦芒種過(guò)后十多天，父親又發(fā)來(lái)他的視頻。他在鋤草。這次他脫下長(zhǎng)衫了，

卻換了件穿過(guò)很多年的湖藍(lán)色半袖衫，當(dāng)初那鮮亮的湖藍(lán)早已褪去，變得發(fā)灰，

像湖水被大面積污染了。

⑧父親滿臉的胡子和頭發(fā)連在一起，像從草堆里長(zhǎng)出來(lái)的一棵最高的草。我

氣憤給父親買了那么多件新衣服他不穿，總是讓我轉(zhuǎn)發(fā)他迷里迷遢的視頻，便索

性關(guān)掉朋友圈。

⑨一日有同學(xué)問(wèn)，鄉(xiāng)下可有綠色農(nóng)產(chǎn)品？忽然想到有次父親好像談到在種什

么“羊糞小米”，給他打電話。父親的手機(jī)意外地占線，等了好長(zhǎng)時(shí)間，才把電

話打進(jìn)去。我問(wèn)父親能不能買好小米。父親大概沒(méi)有想到我問(wèn)小米，有些意外，

馬上回答：“新米剛下來(lái)。今年咱家種的是羊糞小米，完全沒(méi)污染，口感特別好?！?/p>

我找到父親的微信朋友圈，讓同學(xué)們看視頻，但沒(méi)有告訴他們這是我的父親。

⑩父親記日記一樣，在微信朋友圈里記錄著谷子成長(zhǎng)的過(guò)程。幾天過(guò)去，谷

子已經(jīng)冒出一截兒。然后父親鋤草、施肥，施的是羊糞肥。長(zhǎng)出谷穗了，剛開(kāi)始

手指頭肚那么大，慢慢變成狗尾巴那么大。突然長(zhǎng)出蟲(chóng)子了，父親對(duì)著鏡頭說(shuō)：

“我們不打農(nóng)藥。”他每天用小刷子蘸著煙蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只。

刷谷穗的時(shí)候，父親的臉拼命往上湊。我知道他眼神不好，看不清那些小蟲(chóng)子。

他抬起頭來(lái)的時(shí)候，臉上沾著黑一道、綠一道的植物汁液。谷子她一眼望不到盡

頭。同學(xué)們沒(méi)有把視頻看完，就敲定了買父親的小米，五斤、十斤下了訂單。那

天幫父親賣了五十斤小米。第二天父親告訴我已經(jīng)快遞發(fā)貨了。他對(duì)我說(shuō)：“你

認(rèn)識(shí)的人不一樣，以后有機(jī)會(huì)多給我介紹??！”

?沒(méi)幾天，一位西藏的朋友給我打來(lái)電話。我有些詫異，他這么快就和我聯(lián)

系？沒(méi)想到他開(kāi)口就說(shuō)：“你介紹的米貴，熬上不好喝。"我心里咯噎一下，趕

忙說(shuō)給他問(wèn)一下。我給父親打電話，父親聽(tīng)完后說(shuō)：“放心，我還能讓你丟臉？”

幾天后，西藏的朋友又打來(lái)電話，他說(shuō)：“我錯(cuò)怪你介紹的那位賣米的大爺了，

是我們這兒的水有問(wèn)題。以后我就吃他家的小米?！蔽也磺宄赣H怎樣處理的，

忙去問(wèn)。父親說(shuō)“咱的米能有啥問(wèn)題，我自己種的還不知道？肯定是他的水出了

問(wèn)題。我給他又寄了三斤小米，同時(shí)寄了三瓶礦泉水。我告訴他說(shuō)你熬的米不好

喝，可能是水的問(wèn)題，這次你用礦泉水熬上，不要拿你們的水，要是不好喝就是

我的米有問(wèn)題?！备赣H笑了一下：“一個(gè)地方有一個(gè)地方的水土，他們那兒和咱

們的水土不一樣。一用礦泉水熬上，他就告訴我好喝?！蔽倚睦飮@服父親能想到

這么個(gè)點(diǎn)子。說(shuō)以后有朋友要小米，我就給介紹。父親說(shuō)：“我不光賣小米，還

有核桃、蜂蜜、酸棗、茶麥、胡油、土雞蛋。需要啥有啥，質(zhì)量絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題?！?/p>

（有刪改）

13.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.父親要“我”加他微信，幫他加一些微信好友，幫他宣傳農(nóng)產(chǎn)品，這些

情節(jié)暗示父親有變化了，懂得了用新媒體賣農(nóng)產(chǎn)品的便利好處。

B.“我便沒(méi)有幫他轉(zhuǎn)發(fā)，想過(guò)段時(shí)間，父親或許會(huì)知難而退”，沒(méi)轉(zhuǎn)發(fā)的

主要原因是“我”推測(cè)父親推銷的農(nóng)產(chǎn)品沒(méi)有銷路，轉(zhuǎn)發(fā)也沒(méi)用。

C.“像從草堆里長(zhǎng)出來(lái)的一棵最高的草”，這既寫(xiě)出了父親田間勞作時(shí)的

“逾里逾遢”形象，也暗示了“我”對(duì)父親有一種看不起的情緒。

D.文章寫(xiě)的雖是父親推銷農(nóng)產(chǎn)品的小事，但微信朋友圈、視頻轉(zhuǎn)發(fā)、快遞

發(fā)貨等新事物的出現(xiàn)，卻構(gòu)成了社會(huì)大背景，反映了農(nóng)村的新變化。

14.本文第十段細(xì)致描寫(xiě)了父親在微信朋友圈里記錄谷子成長(zhǎng)及料理過(guò)程

的情景，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

15.有人評(píng)論說(shuō)本文中“父親與傳統(tǒng)農(nóng)民相比，具有新時(shí)代特色”，對(duì)此

你是如何理解的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

【答案】

13.C

14.①父親在微信朋友圈里記錄谷子成長(zhǎng)及料理過(guò)程，既是對(duì)上文中父親微

信朋友圈的視頻的詳細(xì)介紹，又為下文展開(kāi)“賣小米”的故事做好鋪墊，推動(dòng)故

事情節(jié)發(fā)展；②突出父親種谷子時(shí)的認(rèn)真細(xì)致，真實(shí)自然，不辭辛苦，使人物形

象更加豐滿，更具有典型性。

15.①“父親”具有新時(shí)代農(nóng)民先進(jìn)的意識(shí)和發(fā)展的理念?！案赣H”種“羊

糞小米”，賣各種地方農(nóng)產(chǎn)品，特色鮮明。②“父親”善于學(xué)習(xí)，接受新事物，

運(yùn)用新科技?！案赣H”能夠熟練使用微信，展示小米的種植和優(yōu)點(diǎn)，讓“我”幫

忙宣傳，這都是積極學(xué)習(xí)的成果。③''父親"更具有經(jīng)營(yíng)智慧，重視經(jīng)營(yíng)服務(wù)。

“父親”用三瓶礦泉水解決了西藏朋友的“米不好喝”的問(wèn)題，售后服務(wù)到位。

【解析】

13.本題考查理解小說(shuō)內(nèi)容的能力。C."也暗示了‘我‘對(duì)父親有一種看不起

的情緒”表述不正確，根據(jù)“我氣憤給父親買了那么多件新衣服他不穿”可知，

作者要表達(dá)的是“我”對(duì)父親遇里遨遢不顧形象的不滿。故選C。

14.本題考查分析情節(jié)作用的能力。情節(jié)段落的作用可以從結(jié)構(gòu)、人物、主

旨等角度分析。結(jié)構(gòu)上，第十段在中間，起承上啟下的作用，上文寫(xiě)“我找到父

親的微信朋友圈，讓同學(xué)們看視頻，但沒(méi)有告訴他們這是我的父親”，第十段寫(xiě)

詳細(xì)寫(xiě)父親記錄種植稻谷、除草施肥的過(guò)程，對(duì)上文中父親微信朋友圈的視頻的

詳細(xì)介紹。為下文寫(xiě)“同學(xué)們沒(méi)有把視頻看完，就敲定了買父親的小米，五斤、

十斤下了訂單。那天幫父親賣了五十斤小米”做鋪墊。人物上，“他每天用小刷

子蘸、著煙蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只。刷谷穗的時(shí)候，父親的臉拼命往

上湊。我知道他眼神不好，看不清那些小蟲(chóng)子。他抬起頭來(lái)的時(shí)候，臉上沾著黑

一道、綠一道的植物汁液”等句子詳細(xì)描寫(xiě)了父親認(rèn)真細(xì)致種植的情景，使人物

形象更加豐滿，更具有典型性。

15.本題考查分析人物形象的能力。由“有一天，父親突然打來(lái)電話，讓我

加他的微信，幫他在微信朋友圈里轉(zhuǎn)發(fā)一下視頻”“這是純天然的羊糞，我們的

農(nóng)產(chǎn)品不用化肥、不打農(nóng)藥，是真正的綠色食品”可知，父親玩微信，種植羊糞

小米，具有新時(shí)代農(nóng)民先進(jìn)的意識(shí)和發(fā)展的理念。并且讓“我”轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈幫忙

宣傳，可見(jiàn)父親善于學(xué)習(xí)，接受新事物，運(yùn)用新科技。“父親聽(tīng)完后說(shuō)：'放

心，我還能讓你丟臉？'幾天后，西藏的朋友又打來(lái)電話，他說(shuō)：'我錯(cuò)怪你介

紹的那位賣米的大爺了，是我們這兒的水有問(wèn)題。以后我就吃他家的小米。'”

“我給他又寄了三斤小米，同時(shí)寄了三瓶礦泉水。我告訴他說(shuō)你熬的米不好喝，

可能是水的問(wèn)題，這次你用礦泉水熬上，不要拿你們的水，要是不好喝就是我的

米有問(wèn)題”可知，“父親”更具有經(jīng)營(yíng)智慧，重視經(jīng)營(yíng)服務(wù)。

五、閱讀下面的文字，完成下面小題。

林子深處

張煒

蘆青河口那圍遭兒樹(shù)多。大片大片的樹(shù)林子，里面橫一條小路，豎一條小路,

非把人走迷了不可。因此河邊的各家老人都常常告誡自己的孩子——沒(méi)事兒，干

萬(wàn)不要往林子深處走！

可二蘭子倒蠻不在乎，她常鉆到林子深處割牛草。家里養(yǎng)個(gè)老牛，肚子比碾

坨還大，地上放捆嫩草葉兒，它伸出舌頭抿幾下就光了。大弟弟忙著復(fù)習(xí)考大學(xué)，

小弟弟要進(jìn)重點(diǎn)班，惟獨(dú)她不被看重，忙里忙外，出工前還得去割一大早的牛草。

割就割吧，她沒(méi)上幾天學(xué)，管“太”念“大”，常常忽略中間那“一點(diǎn)兒”，還

不得割牛草嗎？可近處的青草全被人割光了，不進(jìn)林子深處行嗎？好在二蘭子還

從沒(méi)有迷過(guò)路。

早晨，還是很早的時(shí)候就進(jìn)林子了。一路上，也不知踢散了多少露珠兒。太

陽(yáng)升起來(lái)了，光芒透過(guò)樹(shù)隙，像一把長(zhǎng)長(zhǎng)的劍。小鳥(niǎo)兒就像不閑嘴兒的小姑娘，

吵死人了！還是老野雞性子緩——多長(zhǎng)的時(shí)間才叫一聲“喀喀嗒”呀！二蘭子總

是這樣：不管心里多么不痛快，一進(jìn)了這林子就變得高興了。大樹(shù)林子綠蒙蒙的，

多寬敞啊，她很想揚(yáng)起脖兒喊一句，聽(tīng)聽(tīng)自己在這樹(shù)林子里的聲音。她知道，樹(shù)

林子能把聲音傳出老遠(yuǎn)、拖得老長(zhǎng)，樹(shù)林子真好哩！可她憋住了，她要趕去割草

呢。她只瞅著腳下的草葉兒，急急地走。

她走著，地上的草葉兒嫩極了，一簇一簇，頂著露珠兒，閃著亮兒，二蘭子

還不割嗎？不割！不割！她繼續(xù)往前走著……地上的草葉兒墨綠墨綠，又深又密，

簡(jiǎn)直連成片兒了，二蘭子還不割嗎？不割！不割！她還是往前走又穿過(guò)幾排

楊樹(shù)，跨進(jìn)了雜樹(shù)林子?？窗?，這里的草葉兒才叫好呢！青青一片，嶄新嶄新的，

葉片兒寬板板，長(zhǎng)溜溜，就像初夏的麥苗兒。那草棵里面還有花哩，紅一朵，黃

一朵，二蘭子先揀一朵大的插在頭上，然后才解了繩兒，舉起手里那把雪亮亮的

鐮刀卜鳥(niǎo)兒在頭頂“喳喳”地叫了幾聲，清甜的空氣直往鼻孔里撲，二蘭子

高興極了！她盯著那鐮刀刃兒，鐮刀刃兒程亮程亮，反射著陽(yáng)光，耀得她瞇起了

眼。四周空蕩蕩的，一個(gè)人也沒(méi)有，她臉兒紅紅的，四面兒瞧瞧，心里一熱，不

知怎么脫口喊了一聲：“大刀味，小刀味——”呀，滿林子都喊喲！二蘭子聽(tīng)到

那聲音了，聽(tīng)那尾音兒，在林子里還引起了一陣“啦沙沙沙……”的震動(dòng)。二蘭

子恣得閉上了眼睛，一溜睫毛顯得格外長(zhǎng)、格外密。她大仰著臉兒，眼也不睜，

嘻嘻笑著又喊一遍，“大刀味，小刀味——”她喊完了，大氣兒也不出，只用心

聽(tīng)著自己在這樹(shù)林子里的聲音。大樹(shù)林子綠蒙蒙的，多寬敞??！

這回的尾音拖得特別的長(zhǎng)。奇怪的是，它好像飛到了老遠(yuǎn)的地方，又從那兒

折回來(lái)。聲音已經(jīng)變了。二蘭子聽(tīng)著愣住了！

她一個(gè)字一個(gè)字地分辨著：是哪個(gè)小伙子在老遠(yuǎn)的地方接著喊哩！聽(tīng)聽(tīng)，他

還在喊哩——“大姑娘咪，小姑娘味——”

二蘭子趕緊藏到了一叢灌木后邊。當(dāng)她聽(tīng)出那聲音是從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的河西岸傳過(guò)來(lái)

的，才從灌木叢里走出來(lái)。不過(guò)她一顆心還在“怦怦”跳著，膽怯地向著河西岸

望去------團(tuán)綠色又一團(tuán)綠色，葦行、灌木，遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，哪里看得見(jiàn)啊！不

過(guò)這聲音卻是蠻嫩氣，聽(tīng)那調(diào)兒，還是喊的普通話。二蘭子小聲罵一句“該死的”，

就彎下身子割草了。

這天，她只默默地割草，連大聲“哼”一句也不敢，生怕河西岸聽(tīng)見(jiàn)似的。

割成了一大捆兒，她就無(wú)聲地扛起來(lái)，踏著那林中小路兒回家了。

以后的早上，她每每來(lái)到林子里，剛要彎腰割草，就會(huì)聽(tīng)到河西岸那人在喊。

“喊吧，喊吧，有誰(shuí)理你才怪！”二蘭子在心里說(shuō)著，下狠勁兒割著草，頭也不

抬。割呀割呀！割得草葉堆成小山，老牛吃得肚兒圓；割呀割呀，一口氣割了十

天。十天里有十個(gè)早晨，有十次踢散那林中小路上的露水珠兒，也有十次聽(tīng)到那

河西岸的呼喊。呼喊，呼喊，顯你小伙子嗓子脆啊！顯得你小伙子甜咪嗦嗦?。?/p>

二蘭子煩他。她這會(huì)兒開(kāi)始后悔了：一個(gè)姑娘家，干嗎在樹(shù)林子里亂喊呀？你就

不知道這樹(shù)林子特怪——能讓聲音大上幾倍嗎？

二蘭子以后割草時(shí)，故意用心聽(tīng)那鳥(niǎo)兒吵嘴——這就能忘了那個(gè)小伙子的聲

音?？墒菐滋熘?，她突然覺(jué)得這無(wú)邊的林子里好像少了些什么。

少了些什么呢？花也在，草也在，鳥(niǎo)兒也在，手里的鐮刀也在——少了些什

么呢？她干活不勤快了，再也無(wú)心割草，默默地貼站在一棵大楊樹(shù)上，伸出鐮刀

刮那衰死的老皮兒……她刮著刮著猛然記起了：是少了他那喊聲哩！——他從河

西岸走了嗎？他回不去了？他怎么就一連這多天不喊哩！

二蘭子扛著草捆兒回家，走在路上都沒(méi)勁兒。她是太累了。早上回到林子里，

她清了清嗓子，面向河西，用甜津津的聲音喊了一句：“大刀味，小刀味——”

樹(shù)林子喲，樹(shù)林子喲！樹(shù)林子又把這聲音傳走了，那尾音兒不消不失，顫顫

悠悠，像琴！像簫！像笛！像鼓！二蘭子料定這聲音是那千千萬(wàn)萬(wàn)片葉子傳動(dòng)的，

栗不它們?cè)趺蠢鲜抢貏?dòng)呀？她半個(gè)臉貼在樹(shù)干上，她等河西岸那個(gè)聲音。正

在她的心急急跳動(dòng)的時(shí)候，那聲音果然又一次傳過(guò)來(lái)了——“大姑娘噪，小姑娘

味——”

那尾聲在林中回蕩著，悠悠不絕，無(wú)邊的樹(shù)林仍在鳴響。這聲音擴(kuò)展到了一

個(gè)更廣闊的世界里，起落、震蕩，交織成一個(gè)力的回響，深沉、昂揚(yáng)，像樂(lè)章里

奏出的和聲……二蘭子一動(dòng)不動(dòng)地諦聽(tīng)著，抿著嘴角。她四周都是高入云天的大

樹(shù)、蓬蓬勃勃的草木。她諦聽(tīng)著，漸漸覺(jué)得自己也溶化在一片無(wú)垠的綠色里了……

二蘭子笑了。二蘭子蹲在地上了。二蘭子解了草繩兒。二蘭子揮起雪亮亮的

鐮刀了。這個(gè)姑娘真能割牛草！

（選自張煒《林子深處的聲音》，有刪改）

17.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)語(yǔ)言質(zhì)樸，富有鄉(xiāng)土氣息，如“肚子比碾蛇還大”“寬板板，長(zhǎng)溜

溜”，同時(shí)又不失美感，如"那尾音兒……像琴！像簫！像笛！像鼓！”

B.二蘭子的形象非常立體、鮮活，對(duì)于老人們的告誡，她表現(xiàn)得天真膽大，

“還從沒(méi)有迷過(guò)路”又能從側(cè)面看出她的心細(xì)機(jī)靈。

C.文章最后寫(xiě)尾聲悠悠不絕，草木蓬蓬勃勃，綠色無(wú)邊無(wú)垠……這些充滿

詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)句既交代了情節(jié)發(fā)展的走向，又給讀者留下了無(wú)限的想象空間。

D.作者用細(xì)膩的筆觸呈現(xiàn)二蘭子心靈世界的成長(zhǎng)過(guò)程：由開(kāi)始的“潛意識(shí)”

發(fā)展到了后來(lái)的“主觀意識(shí)”，越來(lái)越有主動(dòng)性。

18.結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，分析二蘭子三次呼喊“大刀隙，小刀味一一”時(shí)的心

理狀態(tài)。

19.小說(shuō)節(jié)選部分的題目把把“林子深處的聲音”改為“林子深處”，你

認(rèn)為這樣處理合適嗎？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】

17.C

18.①第一次呼喊：內(nèi)心情緒的釋放。在家中不被重視的壓抑，進(jìn)入林子的

喜悅，青春的躁動(dòng)，這些情緒都寄托在了這呼喊中。②第二次呼喊：對(duì)自我的探

尋和對(duì)自由的向往?！爸挥眯穆?tīng)著自己在這樹(shù)林子里的聲音”，意味著她對(duì)自我

的存在進(jìn)行著尋找?！按髽?shù)林子綠蒙蒙，多寬敞啊”暗示了她對(duì)自由的向往。③

第三次呼喊：對(duì)愛(ài)情的渴望。“她清了清嗓子，面向河西，用甜津津的聲音”，

由此可見(jiàn)二蘭子渴望著對(duì)方的回應(yīng)。

19.觀點(diǎn)一：好。①故事發(fā)生在林子深處，人物活動(dòng)場(chǎng)景設(shè)定在樹(shù)林深處，

是小說(shuō)情節(jié)展開(kāi)的重要背景。②林子生機(jī)勃勃，自然原始，有助于襯托二蘭子充

滿青春激情、單純美好的形象特征。③林子象征愛(ài)情的萌動(dòng)、生命的張揚(yáng)與作者

表現(xiàn)青春悸動(dòng)、凸顯人性之美、彰顯原始生命力的主旨吻合。④林子有一種生命

的自然美，更有一種未知的神秘美，文章更有詩(shī)意。

觀點(diǎn)二：不好。①小說(shuō)的線索和重點(diǎn)描繪的是林子深處的聲音，聲音推動(dòng)故

事情節(jié)的發(fā)展。②人物形象的塑造是通過(guò)幾次呼喊和與此相關(guān)的心理活動(dòng)完成

的。聲音是人物與林子與他人溝通的手段。③聲音象征著生命的律動(dòng)與張揚(yáng)，象

征著青春激情和自由，聲音使林子有了活力，更彰顯林子的神秘美和自然美。

【解析】

17.本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、領(lǐng)悟作品藝術(shù)魅力的能力。C.“交代情節(jié)

發(fā)展的走向”屬于過(guò)度解讀，根據(jù)對(duì)文中環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)句的理解，此處屬于環(huán)境，

對(duì)人物形象的塑造有直接作用。故選C。

18.本題考查學(xué)生對(duì)文本中主人公特定環(huán)境下的心理分析能力。解答本題，

注意結(jié)合對(duì)文本中特殊的情節(jié)，抓住小說(shuō)中人物的心理。例如本文中二蘭子第一

次呼喊“大刀喋，小刀味”，由于在家中不被重視，而樹(shù)林是她可以釋放情感的

地方，“不管心里多么不痛快，一進(jìn)了這林子就變得高興了”“二蘭子高興極了！

她盯著那鐮刀刃兒，鐮刀刃兒鋰亮銀亮，反射著陽(yáng)光，耀得她瞇起了眼。四周空

蕩蕩的，一個(gè)人也沒(méi)有，她臉兒紅紅的，四面兒瞧瞧”，此時(shí)的呼喊，是她對(duì)被

壓抑情感的釋放，是青春的躁動(dòng)。而同樣的“大刀詠，小刀味”的第二次呼喊，

則是在“只用心聽(tīng)著自己在這樹(shù)林子里的聲音?！贝藭r(shí)的二蘭子對(duì)自我存在有了

認(rèn)識(shí)，這一呼喊是對(duì)自我的探尋，而“大樹(shù)林子綠蒙蒙，多寬敞啊”暗示了她對(duì)

自由的向往。所以此時(shí)她是一種對(duì)自我的存在進(jìn)行著尋找的心理。第三次呼喊是

二蘭子等待河對(duì)岸的聲音，在消失了十幾天后，二蘭子忽然渴望對(duì)岸的聲音，這

次呼喊，是對(duì)對(duì)岸男孩兒的呼喚，因此可以看出其對(duì)愛(ài)情羞澀的追求的心態(tài)和心

理。

19.本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。本題屬于

個(gè)性化解讀類題目，做題時(shí)，考生要注意抓住題干的要求：小說(shuō)節(jié)選部分的題目

把把“林子深處的聲音”改為“林子深處”，你認(rèn)為這樣處理合適嗎？請(qǐng)結(jié)合全

文，談?wù)勀愕目捶?。這類試題要先明確觀點(diǎn)，然后再結(jié)合文本內(nèi)容說(shuō)明理由。如

果認(rèn)為不可改動(dòng)，可以結(jié)合文本內(nèi)容賞析標(biāo)題，“林子深處的聲音”與“林子深

處”相差的是“聲音”，從文本中可以理解為是小說(shuō)主人公對(duì)“聲音”的期待，

同時(shí)也是對(duì)愛(ài)情和自己美好生活的追求，因此，是不能改動(dòng)的。如果認(rèn)為可以改

動(dòng)，可以從林子深處是故事發(fā)生的地方，是人物活動(dòng)場(chǎng)景設(shè)定的地方，是小說(shuō)情

節(jié)展開(kāi)的重要背景。同時(shí)，林子的生機(jī)勃勃象征了二蘭子充滿青春激情、單純美

好的形象特征，也象征愛(ài)情的萌動(dòng)、生命的張揚(yáng)。最后，“林子深處”這一題目

增加了小說(shuō)的神秘感，也讓小說(shuō)更有詩(shī)意。無(wú)論是從正反哪方面論證言之成理即

可。

六、閱讀下面的文字，完成各題。

黨八股的第一條罪狀是：空話連篇，言之無(wú)物。我們有些同志喜歡寫(xiě)長(zhǎng)文章，

但是沒(méi)有什么內(nèi)容，真是“懶婆娘的裹腳，又臭又長(zhǎng)”。為什么要寫(xiě)那么長(zhǎng)，又

那么空洞的呢？只有一種解釋，就是下決心不要群眾看。因?yàn)殚L(zhǎng)而空，群眾見(jiàn)了

就搖頭，哪里還肯看下去呢？只好去欺負(fù)