西師版二年級(jí)語(yǔ)文教案2023范文西師版二年級(jí)語(yǔ)文教案2023范文1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容。2、能正確、有語(yǔ)氣地朗讀課文。3、感受人與動(dòng)物之間美好的感情，懂得要保護(hù)動(dòng)物。4、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字和7個(gè)認(rèn)讀字。會(huì)寫“依”和“舍”這兩個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小海豹為什么幸運(yùn)，感受人與動(dòng)物之間美好的感情。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、同桌互相檢查讀課文，要把字音讀準(zhǔn)確。不準(zhǔn)的地方多讀幾遍。2、檢查：讀詞

一類詞：散步、擦洗、喂養(yǎng)、救命恩人、依依不舍(讀準(zhǔn))掙扎(加動(dòng)作，有語(yǔ)氣地讀好)

恢復(fù)(講：又回到原來(lái)的樣子，你能舉個(gè)例子嗎?)

二類詞：遍體鱗傷、臥、感謝、海濱(就是海邊)、立即包裹(講：裹也是包的意思，包裹就是全都包起來(lái)。課文里是誰(shuí)被誰(shuí)包裹著?誰(shuí)把誰(shuí)包裹著?小海豹被大大漁網(wǎng)包裹著，一定非常難受，再讀這個(gè)詞)齊讀詞。讀讀兩位小主人公的名字(出圖)

二、新授

1、第二自然段

(1)這么可愛(ài)的小海豹在大海中生活得多快樂(lè)呀!可是有一天，可怕的事情發(fā)生了。自己讀讀第2自然段，看看發(fā)生了什么可怕的事?生讀后指名說(shuō)。(2)出示：后來(lái)，漁網(wǎng)越收越緊，它感到危險(xiǎn)了，想沖出去。但是它被漁網(wǎng)包裹著，怎么掙扎也不行。A、自己讀讀，邊讀邊想象小海豹面臨的危險(xiǎn)。B、指名讀，引導(dǎo)：小海豹現(xiàn)在面臨的是一般的危險(xiǎn)嗎?C、聽(tīng)聽(tīng)老師范讀，能感受到小海豹當(dāng)時(shí)面臨的是什么危險(xiǎn)嗎?D、越掙扎漁網(wǎng)越緊，這樣下去會(huì)發(fā)生什么?(介紹成語(yǔ)：遍體鱗傷、精疲力盡、奄奄一息)

E、這樣下去最后可能會(huì)怎樣?(被逼入絕境只能眼睜睜等待死亡)

F、這真是生命的危險(xiǎn)啊，小海豹多著急啊，我們都替它捏把汗啊!再讀讀這兩句話G、這真是一只()的小海豹呀!2、第三、四自然段

(1)難道這只可愛(ài)的小海豹真的會(huì)這樣悲慘地死去嗎?請(qǐng)大家讀讀第三、四自然段。想想小海豹遇到了什么事?指名回答。(2)那麗莎是怎樣把這只遍體鱗傷、精疲力盡、奄奄一息的小海豹照顧好了呢?A、讀句子：麗莎給小海豹擦洗傷口，用小魚、小蝦喂養(yǎng)它。(自讀、齊讀)B、出示：想一想，麗莎還會(huì)怎樣照顧小海豹呢?讀要求，你會(huì)回答這個(gè)問(wèn)題嗎?想想麗莎還會(huì)怎樣照顧小海豹呢?(洗澡、上藥、打針、玩、撫摸……)

C、麗莎這樣精心地照顧小海豹可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容：無(wú)微不至

(3)正因?yàn)橛辛他惿木恼疹?，小海豹很快就恢?fù)了健康，還和麗莎建立了深厚的感情。所以當(dāng)麗莎把小海豹送回大海時(shí)：

出示：小海豹望著麗莎，不時(shí)地回頭，依依不舍。A、自讀

B、齊讀

C、擴(kuò)展訓(xùn)練

小海豹望著麗莎不時(shí)地回頭，它想到：

當(dāng)它傷口疼的時(shí)候，麗莎;

當(dāng)它餓了的時(shí)候，麗莎;

當(dāng)它想媽媽的時(shí)候，麗莎;

當(dāng)它的時(shí)候，麗莎。D、麗莎對(duì)小海豹精心地照顧，一幕幕出現(xiàn)在眼前，請(qǐng)你再讀讀這句話

(4)小結(jié)：人和小動(dòng)物之間產(chǎn)生了多么美好的感情啊!“依依不舍”這個(gè)詞用得真妙。3、詞中“依”和“舍”是生字，老師考考大家的觀察力

(1)兩個(gè)字都是形聲字，你能找到它們的形旁和聲旁嗎?(注意“舍”的聲旁“舌”撇變橫，想想為什么。)

(2)結(jié)構(gòu)：“依”猜猜豎中線的位置，“舍”猜猜橫中線經(jīng)過(guò)哪些筆畫(3)打開書，描一個(gè)，寫一個(gè)，默一個(gè)，注意寫字姿勢(shì)。請(qǐng)兩位學(xué)生板書生字。(4)評(píng)價(jià)，給自己打分。(5)再讀讀這個(gè)詞，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)其它生字。二、小結(jié)

讓我們回憶一下這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，當(dāng)初小海豹遇到危險(xiǎn)，遍體鱗傷、精疲力盡、奄奄一息，那時(shí)的小海豹真是一只可憐的小海豹。但是麗莎救了它，在麗莎無(wú)微不至地照顧下，小海豹恢復(fù)了健康，依依不舍地回到了大海。這時(shí)的小海豹又成了一只幸運(yùn)的小海豹了。西師版二年級(jí)語(yǔ)文教案2023范文2

教學(xué)目的：

1.靈活運(yùn)用所學(xué)過(guò)的識(shí)字方法學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字“掙、洗、恢、復(fù)、恩、散、喂等字，還有認(rèn)讀7個(gè)生字。2.體會(huì)漢字音、形、義三位一體的特點(diǎn)，能遵循漢字的書寫原則把字寫得正確、比較端正。3.學(xué)生在不斷的應(yīng)用中積累并運(yùn)用詞語(yǔ)，豐富語(yǔ)言，激發(fā)寫話興趣。教學(xué)重點(diǎn)：靈活的運(yùn)用識(shí)字方法學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀7個(gè)字，放手讓學(xué)生自主識(shí)字，同學(xué)之間互相交流，解決生字。教學(xué)難點(diǎn)：“散、喂、復(fù)等字的字形的記憶。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們你們都喜歡小動(dòng)物吧?你們知道嗎，有很多很多小動(dòng)物他們都很通人性，就是你對(duì)它好，他也一樣會(huì)報(bào)答你。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)這樣的小動(dòng)物——小海豹。請(qǐng)大家打開書第8課(幸運(yùn)的小海豹)

二、初讀課文

1.請(qǐng)你自己認(rèn)真讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看音節(jié)，把字讀正確，做到不丟字、不多字。(生自己讀課文)2.出示生字卡片：你們讀了一邊課文認(rèn)識(shí)這些藏在課文中的生字寶寶了嗎?抽卡片讀一讀。3.請(qǐng)你們?cè)僮x一遍課文，找到你們剛剛讀過(guò)的生字寶寶，并且用鉛筆圈出來(lái)。4.課文中還有一些詞語(yǔ)寶寶呢，你能讀準(zhǔn)他們的名字嗎?出示詞語(yǔ)。海濱感謝掙扎恢復(fù)喂養(yǎng)依依不舍救起

你們讀的真準(zhǔn)!哪個(gè)詞語(yǔ)你還不理解?(大家討論詞語(yǔ)的意思)你把他們放到課文中你還認(rèn)識(shí)他們?快試一試。5.練習(xí)正確朗讀。分自然段讀課文，糾正字音，正確讀課文。6.讀完課文，你知道了什么?(指名回答)

三、學(xué)習(xí)生字

1.出示生字，生練習(xí)讀并擴(kuò)詞。2.生結(jié)合筆順各自學(xué)生字，分析字形。3.交流記字方法。指導(dǎo)學(xué)生用熟字加偏旁或熟字換偏旁記憶字形。你還有什么好的記憶方法介紹給大家。爭(zhēng)——掙灰——恢舌——舍因——恩先——洗

重點(diǎn)：喂，讓學(xué)生都說(shuō)一說(shuō)右下的筆畫，不能多一筆“撇”

復(fù)，中間的“日”不能寫成“目”

散，左邊讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆畫，左下是個(gè)變形的“月”

4.指導(dǎo)生字書寫：

(1)觀察田字格中的生字，生自己描寫一個(gè)字熟悉筆順和間架結(jié)構(gòu)。(2)說(shuō)說(shuō)在寫的過(guò)程中那一筆不好寫，自己獨(dú)立寫一個(gè)。教師引導(dǎo)觀察，修改。(3)重點(diǎn)范寫：喂、散。觀察后每個(gè)字再寫兩個(gè)。5.生寫字，師巡視指導(dǎo)。四、鞏固練習(xí)：1.讀(卡片)生字詞語(yǔ)。2.讀詞抄寫。五、作業(yè)：抄寫生字并查字典一字組多詞。第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1.繼續(xù)在理解課文中學(xué)習(xí)兩個(gè)生字“依、舍”，并且聯(lián)系上下文理解“依依不舍”“幸運(yùn)”等詞語(yǔ)。2.朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道許多動(dòng)物通人性，懂得保護(hù)動(dòng)物。3.訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力，能夠簡(jiǎn)要敘述這個(gè)故事。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩個(gè)生字“依、舍”，并且聯(lián)系上下文理解“依依不舍”“幸運(yùn)”等詞語(yǔ)。了解課文內(nèi)容，知道許多動(dòng)物通人性，懂得保護(hù)動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力，能夠簡(jiǎn)要敘述這個(gè)故事。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.再次讀一讀認(rèn)讀字詞。海濱感謝掙扎恢復(fù)喂養(yǎng)依依不舍救起

2.拿出課堂聽(tīng)寫本，聽(tīng)寫詞語(yǔ)。掙扎洗手恢復(fù)恩人喂食散開幸運(yùn)

3.請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劇靶疫\(yùn)”什么意思?導(dǎo)入：出示課題：幸運(yùn)的小海豹大家齊讀課題，為什么說(shuō)是幸運(yùn)的小海豹呢?認(rèn)真讀一讀課文你就會(huì)找到最正確的答案。二、理解課文內(nèi)容

1.請(qǐng)你認(rèn)真的讀課文，想為什么說(shuō)是幸運(yùn)的小海豹?畫下來(lái)，讀一讀。2.小組里說(shuō)一說(shuō)

3.個(gè)別發(fā)言。個(gè)別讀一讀，用你的語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)。4.海豹傷好后，麗沙把它放回大海，小海豹戀戀不舍。一年后，小海豹居然回到了麗沙的住處，見(jiàn)到麗沙小海豹如何表現(xiàn)?請(qǐng)你讀讀有關(guān)的句子。5.再此，出示：依依不舍誰(shuí)給大家讀一讀，然后齊讀。這個(gè)詞語(yǔ)中有兩個(gè)我們要學(xué)習(xí)的生字，你能自己用的方法記住他們嗎?觀察這個(gè)詞語(yǔ)：依依不舍有什么特點(diǎn)?(前兩個(gè)字一樣，后兩個(gè)字不一樣)以后我們還會(huì)學(xué)到很多這樣的詞語(yǔ)如(洋洋得意、欣欣向榮……)

6.出示最后一句話，“見(jiàn)到麗莎，它抬起前肢，啪啪啪的拍打，嘴里愉快地叫著，好像在感謝救命恩人……”你如果現(xiàn)在就是那只幸運(yùn)的小海豹，你會(huì)對(duì)你的救命恩人麗莎說(shuō)些什么?7.復(fù)述全文。你喜歡這篇課文嗎?你能完整地把這個(gè)故事說(shuō)給大家聽(tīng)嗎?要求：不能背誦課文，而是可以用自己的話來(lái)說(shuō)。教師縣師范復(fù)述。8.反問(wèn)：現(xiàn)在你明白小海豹為什么是幸運(yùn)的了吧?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)

三、拓展延伸

除了這只幸運(yùn)的小海豹通人性，通過(guò)課下的調(diào)查，你來(lái)說(shuō)說(shuō)還有那些故事也講述了小動(dòng)物是非常通人性的。大家講一講，師講：善人救一靈猴，靈猴救一村的故事

四、作業(yè)：

1.把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)，然后再讀一讀。2.一字組多詞，然后記住詞語(yǔ)

西師版二年級(jí)語(yǔ)文教案2023范文3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文中小姑娘助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)純樸的美好品質(zhì)。2、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過(guò)課文中所敘述的具體事情，領(lǐng)會(huì)小姑娘的美好心靈。課文通過(guò)發(fā)生在金色海灘上，小姑娘和畫家之間發(fā)生的三件事，表現(xiàn)了小姑娘助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)純樸的美好心靈。有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過(guò)課文中所敘述的具體事情，領(lǐng)會(huì)小姑娘的美好心靈。教學(xué)過(guò)程：

出示課題，通讀課文，了解課文大意。1、齊讀課題。2、學(xué)生自己出聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號(hào)。3、出示幻燈。讀準(zhǔn)下列加粗字的音

qúnjiājiāo

衣裙畫夾礁石

qìnjiāogē

沁出焦急擱在

sùkànlòu

塑料看著漏出

4、指名按自然段讀課文。學(xué)生邊聽(tīng)邊思考

事情發(fā)生在什么地方?課文講了哪三件事?5、填空練習(xí)。(1)()為()看衣服。(2)畫家送貝殼給小姑娘，小姑娘()。(3)畫家故意把貝殼丟在地上要小姑娘撿，小姑娘()。6、讓學(xué)生找出以上三件事分別在文中的哪些段落。第一件事：1～12自然段。第二件事：13～17自然段。第三件事：18～21自然段。7、請(qǐng)三人各讀一大段。抓住重點(diǎn)，理解內(nèi)容。8、文中哪一段寫了海灘美麗的景色?(1)速讀全文，找出有關(guān)內(nèi)容。(2)指名讀第6自然段。(3)理解“一望無(wú)際”的意思?！耙煌麩o(wú)際”是指一眼望不到邊。(4)有感情地朗讀第6自然段。9、姑娘為畫家看衣服等了多久?從哪些語(yǔ)句看出來(lái)?(1)同桌討論學(xué)習(xí)。(2)集體交流。從以下語(yǔ)句可以看出小姑娘為畫家看衣服時(shí)間很長(zhǎng)。“太陽(yáng)剛冒出海面?！?/p>

“太陽(yáng)越升越高?！?/p>

“傻孩子，火熱的太陽(yáng)會(huì)把你曬壞的。你回家吧，東西擱在這兒，我給你看著?！薄昂Ｋp輕地漫上沙灘。”

“小姑娘的額頭上沁出了細(xì)細(xì)的汗珠，眼睛里露出焦急的神情?！?/p>

10、娘為畫家看衣服等了那么長(zhǎng)時(shí)間，心里非常焦急，但是為什么不聽(tīng)老伯伯的勸告，依然耐心地等待畫家回來(lái)?(1)從文中找出有關(guān)語(yǔ)句，用“因?yàn)椤浴本毩?xí)說(shuō)話。因?yàn)樾」媚锎饝?yīng)了叔叔，一定得等他回來(lái)，所以她不聽(tīng)老伯伯的勸告，依然耐心地等待。(2)通過(guò)這件事看出小姑娘有什么品質(zhì)?體現(xiàn)小姑娘樂(lè)于助人和認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)。11、娘把落在海灘上的貝殼，一顆一顆撿起來(lái)還給畫家。畫家的眼圈為什么紅了?(1)小組討論。(2)集體交流。小姑娘把落在海灘上的貝殼一顆一顆撿起來(lái)還給畫家，畫家的“眼圈紅了”是因?yàn)樗麤](méi)有料到小姑娘會(huì)這樣做，沒(méi)有想到這個(gè)普通的小姑娘有著這樣一顆金子般的心，有這樣純潔美好的心靈，畫家被真誠(chéng)深深感動(dòng)了?？偨Y(jié)全文：

1.本文寫了幾件事?2.從這三件事中，你體會(huì)出小姑娘是個(gè)什么樣的人?創(chuàng)設(shè)情境，配樂(lè)朗誦：

1、文中出現(xiàn)幾個(gè)角色?2、要讀出什么語(yǔ)氣。3、分角色配樂(lè)朗讀課文。使同學(xué)們?cè)谝环N美好的情境中去領(lǐng)會(huì)小姑娘美好的心靈。西師版二年級(jí)語(yǔ)文教案2023范文4

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在閱讀的過(guò)程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)冒出、連衣裙、漏出來(lái)、礁石等詞語(yǔ)。2、正確流利地朗讀課文，了解課文的內(nèi)容，并能依照提示復(fù)述課文。3、體會(huì)小女孩的美好心靈，受到美的熏陶和感染，并在生活中傳播美。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景、引入新課

1、出示海景圖片，使學(xué)生進(jìn)入情景，直觀地感受海景美。師：書上是如何描寫這美麗的景色嗎?出示句子：碧藍(lán)的海水一望無(wú)際，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美極了!(學(xué)生朗讀句子。)

2、展示貝殼：在金色的沙灘上有著這么多美麗的貝殼。3、小結(jié)揭題：剛才我們感受到了海邊的景色美，沙灘上的貝殼美，今天我們要學(xué)習(xí)的課文中還有比這些更美的東西，那究竟是什么呢?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《在金色的沙灘上》。齊讀課題。二、由境入文、整體感知1、自學(xué)提示：輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。用已學(xué)過(guò)的方法理解詞語(yǔ)。課文主要講了一件什么事?2、交流：出示詞語(yǔ)：冒出連衣裙漏出來(lái)礁石看著泡沫沁出焦急在盼呀沙蜊子捅洞3、想一想，課文主要講了一件什么事?出示填空：小姑娘在海灘上拾貝殼，畫家請(qǐng)她_________。她等待畫家回來(lái)，老伯伯勸她回家，她________。畫家終于回來(lái)了，想把貝殼送給小姑娘，但是她________，畫家故意把貝殼丟在地上要小姑娘撿，小姑娘________。三、品讀詞句，感受人物美1、師：剛才我們已經(jīng)感受到了海景美、貝殼美，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)文中比這些更美的東西是什么?小結(jié)：文中海景美、貝殼美，小姑娘的心靈更美。2、輕聲讀課文，是從哪些語(yǔ)句感受到的?用筆劃出來(lái)，讀一讀。3、學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況：重點(diǎn)品讀小姑娘的語(yǔ)言，出示重點(diǎn)句：小姑娘搖了搖頭，說(shuō)：“我答應(yīng)了叔叔，一定得等他回來(lái)。”小姑娘為畫家看衣服等了那么長(zhǎng)時(shí)間，心里非常焦急，但是為什么不聽(tīng)老伯伯的勸告，依然耐心地等待畫家回來(lái)?從文中找出有關(guān)語(yǔ)句，用“因?yàn)??所以??”練習(xí)說(shuō)話。因?yàn)樾」媚锎饝?yīng)了叔叔，一定得等他回來(lái)，所以她不聽(tīng)老伯伯的勸告，依然耐心地等待。小姑娘為什么這么說(shuō)?“一定得”說(shuō)明了什么?指名朗讀句子，“一定得”要加重語(yǔ)氣。通過(guò)朗讀了解小姑娘守信，對(duì)人、對(duì)事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。過(guò)渡：畫家叔叔終于回來(lái)了，當(dāng)他送給小姑娘貝殼時(shí)，小姑娘是怎么做的?小姑娘搖搖頭，對(duì)畫家說(shuō)：“我不要，老師說(shuō)了，不能隨便要?jiǎng)e人的東西。我要回家吃飯了!”1、指名讀，評(píng)議誰(shuí)讀得。全班跟著讀。2、從小姑娘的這句話，你了解到了什么?體會(huì)到了什么?(了解小姑娘的純樸，不計(jì)報(bào)酬的高尚品質(zhì)。)3、再在體會(huì)的基礎(chǔ)上朗讀句子，讀出感情。過(guò)渡：當(dāng)畫家故意把貝殼丟在沙灘上，讓小姑娘撿時(shí)，她撿了嗎?沒(méi)想到小姑娘把他喊住了：“叔叔，你的貝殼掉了!”她彎下腰，把一顆顆貝殼撿了起來(lái)，還給了畫家。1、畫家叔叔原本想什么?(出示填空)畫家叔叔原本想：。(學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空)2、師：但是沒(méi)想到——(引讀句子)

3、那么從小姑娘的言行中你感受到了什么?(小姑娘誠(chéng)實(shí)美好的心靈。)

4、再讀句子。四、總結(jié)課文，拓展深化

師：我們從課文中尋找到了比海景、貝殼更美的就是小姑娘的心靈美。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀課題：在金色的沙灘上“金色”不僅指的是沙灘的顏色，更指的是小姑娘這種如同金子般的高尚品質(zhì)?？偨Y(jié)：

在我們的身邊有著許多與小姑娘一樣擁有金子般心靈的人。讓我們向他們學(xué)習(xí)。西師版二年級(jí)語(yǔ)文教案2023范文5

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“沫、腸”等生字，會(huì)寫“拾、碧”等字，理解生字詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思。2、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題默讀課文，理解課文內(nèi)容。3、通過(guò)自讀思考、交流討論等方式讀課文，在閱讀實(shí)踐中提高閱讀能力。學(xué)習(xí)小姑娘樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)淳樸的美好品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解小姑娘為畫家看衣服，不要回報(bào)，體現(xiàn)小姑娘美好的心靈。難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)文章是如何通過(guò)小姑娘神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫，表現(xiàn)小姑娘金子般的心。教具準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖。教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、看插圖，談話引入

1.出示文中第一幅圖。誰(shuí)在哪里，干什么?2.揭示課題。看了插圖和題目，你能看出什么?你想通過(guò)閱讀了解什么?二、讀課文，整體感知

1.自由讀文，邊讀邊畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音。2.同桌互讀生字詞，正音。3.指名讀生字詞，開火車讀、齊讀。4.再讀課文，做到不加字，不漏字，把課文讀通順。5.快速默讀，標(biāo)出一共有幾個(gè)自然段。6.指名分節(jié)讀課文，正音。7.再讀課文，邊讀邊想：課文主要講了一件什么事?三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫

1.自由認(rèn)讀生字詞。2.看課后字表，你發(fā)現(xiàn)了什么?你認(rèn)為哪個(gè)字最難記?你是用什么方法記住的?你能示范寫一寫嗎?3.指導(dǎo)書寫。第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入，激發(fā)興趣

1.課文主要講