第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年河北省唐山市路南區(qū)友誼中學(xué)九年級(jí)（上）期末語文試卷1.閱讀下面的文字，給加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。(1)中國(guó)航天事業(yè)發(fā)源于自力更生的“兩彈一星”，自主創(chuàng)新的基因早已刻入骨髓______，這些年來，中國(guó)航天科技一步一個(gè)腳印，穩(wěn)步前進(jìn)。(2)受傳統(tǒng)文化的熏陶______，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在西漢長(zhǎng)信宮燈的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出的北京冬奧會(huì)火炬接力火種燈，充分彰顯了我國(guó)豐富的文化內(nèi)涵和文化自信。(3)屈原在各國(guó)征戰(zhàn)、朝堂guǐjué______的縫隙中游走，竭力化解楚國(guó)面臨的危機(jī)。(4)站在田邊，望著干旱的景象，爸爸內(nèi)心無比chóuchàng______。2.在下面的橫線上寫出相應(yīng)的句子。(1)______，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）(2)《白雪歌送武判官歸京》中，在素色的大背景下點(diǎn)綴出一抹艷色，起到了較為強(qiáng)烈的反襯作用的詩句是：______，______。(3)天生浪漫的李白，在《行路難》中也會(huì)用“______，______”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，在無奈的悲慨中，傳達(dá)出他的傷心與迷惘。(4)辛棄疾在《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中引用曹操的“______”暗諷南宋朝廷，抒發(fā)了愛國(guó)情懷。(5)《出師表》中表明諸葛亮淡泊名利的句子是：______，______。3.下列加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（C）A.鄧稼先心里懷著對(duì)祖國(guó)摯痛的熱愛，獲得博士學(xué)位后立即乘船回國(guó)。

B.中國(guó)核動(dòng)力專家彭士祿院士，在核動(dòng)力領(lǐng)域頗有建樹。

C.2022年農(nóng)歷虎年春晚為海內(nèi)外華人奉上一臺(tái)高談闊論的春節(jié)文化盛宴。

D.電影《長(zhǎng)津湖》塑造了許許多多可歌可泣的英雄人物。4.下列語句沒有語病的一項(xiàng)是（）A.古代陸上“絲綢之路”的繁榮發(fā)展，促進(jìn)了東西方文明，促生了敦煌莫高窟持續(xù)千年的影子。使其成為世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、內(nèi)容最豐富、保存最完整的佛教藝術(shù)寶庫。

B.一些家長(zhǎng)沒有意識(shí)到孩子青春期敏感的心理特性，采用簡(jiǎn)單粗暴的方式，禁止孩子不玩游戲。

C.智慧博物館通過虛擬現(xiàn)實(shí)數(shù)字展示、體感互動(dòng)、智慧導(dǎo)覽等技術(shù)，為展廳內(nèi)的觀眾提供全方位、沉浸式的高質(zhì)量體驗(yàn)。

D.西柏坡位于平山縣境內(nèi)，距石家莊市大約80公里左右，是一個(gè)松柏蒼翠，風(fēng)光秀美的小山村。現(xiàn)在已是集愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育和廉政勤政教育為一體的多功能教育基地。5.進(jìn)激昂的會(huì)歌《青春的賽場(chǎng)》，4月30日上午，四川省第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“省十四運(yùn)會(huì)”）開幕式倒計(jì)時(shí)100天主題活動(dòng)在樂山市奧林匹克中心籃球館舉行。省十四運(yùn)會(huì)將于今年8月8日在樂山市奧林匹克中心體育場(chǎng)開幕，本屆省運(yùn)會(huì)主題口號(hào)為“激情省運(yùn)多彩樂山”，賽會(huì)規(guī)模、競(jìng)賽項(xiàng)目、參與人數(shù)將成為歷屆之最。

當(dāng)天，現(xiàn)場(chǎng)還通過視頻的方式發(fā)布了本屆省運(yùn)會(huì)吉祥物、會(huì)徽、會(huì)歌等，播放了全省各界人士喜迎省運(yùn)的專題片。

下面兩幅圖片是運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)徽和吉祥物，請(qǐng)選擇你喜歡的一幅，寫出構(gòu)圖要素并說明圖形寓意。（80字左右）

6.閱讀《漁家傲?秋思》《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成下列各題。漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！(1)兩首宋詞都寫到了秋天的邊塞。《漁家傲》側(cè)重記實(shí)，用一個(gè)“①______”字統(tǒng)領(lǐng)下文的景物描寫，揭示了邊關(guān)將士②______的處境；《破陣子》側(cè)重回憶，“③______”一句為將士們的出征渲染了肅殺悲壯的氣氛。(2)請(qǐng)你說說兩首詞的作者借“白發(fā)”各抒發(fā)了什么樣的情感。7.閱讀下面文言文選段，完成下面小題。【甲】

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

（選自《出師表》）【乙】

郗超與謝玄①不善②。苻堅(jiān)③將問晉鼎④，既已狼噬梁、岐⑤，又虎視淮陰矣。于時(shí)朝議遣玄北討，人間頗有異同之論。唯超曰：“是必濟(jì)事⑥”。吾昔嘗與玄共事，見使才皆盡雖履屐⑦之間亦得其任。以此推之，或必能立勛?！贝蠊扰e，時(shí)人咸嘆超之先覺，又重其不以愛憎匿善。

（選自《世說新語?識(shí)鑒》），有改動(dòng)）

【注釋】①郗超、謝玄：均為東晉大臣。②善：關(guān)系友好。③苻堅(jiān)：前秦君主。④問晉鼎：圖謀奪取東晉政權(quán)。⑤梁、岐：指梁州、岐山一帶地區(qū)。⑥濟(jì)事：辦成事情。⑦履展：鞋履和木展，形容不起眼的小事。(1)解釋下列句中加點(diǎn)字詞的意思。

①是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下______

②必能神補(bǔ)闕漏，有所廣益______

③人間頗有異同之論______

④大功既舉______(2)下列各組句子中加點(diǎn)字詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是______A．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也吾昔嘗與玄共事B．愚以為營(yíng)中之事以此推之，或必能立勛C．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也于時(shí)朝議遣玄北討D．悉以咨之人間頗有異同之論（3）用“/”給文中劃?rùn)M線的句子斷句（斷兩處）。

見使才皆盡雖履屐之間亦得其任(3)翻譯下面的文言語句。

①必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

②既已狼噬梁、岐，又虎視淮陰矣。(4)甲文中諸葛亮北上伐魏之前，向朝廷舉薦了一批文臣武將，他們的共同特點(diǎn)是①______，乙文中郗超力排眾議，堅(jiān)定相信謝玄的能力，這表明他既有先知先覺的本領(lǐng)，同時(shí)也有②______（用乙文原語句回答）的胸懷。8.閱讀下面的評(píng)論，完成問題。為什么勸君多讀文學(xué)書

聶震寧

①作家莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，消息傳來，媒體很是熱鬧了一陣子，“莫言”成了當(dāng)下社會(huì)一個(gè)熱門話題。作家本人為此說了一句很大氣的話：“莫言熱不如文學(xué)熱?！蹦詾槲膶W(xué)呼吁，實(shí)在是有感而發(fā)。

②三國(guó)時(shí)期文學(xué)家曹丕認(rèn)為，“年壽有時(shí)而盡，榮樂止乎其身，二者必至常期，未若文章之無窮?！痹谥袊?guó)文化傳統(tǒng)中，歷朝歷代把包括文學(xué)創(chuàng)作在內(nèi)的著書立說當(dāng)做“經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”?？墒遣恢缽氖裁磿r(shí)候開始，文學(xué)書被不少媒體稱為休閑書。其實(shí)休閑書是相對(duì)于實(shí)用書而言的，休閑的文學(xué)何嘗沒有認(rèn)識(shí)作用、教育作用？

③文學(xué)書可以是閑書，然而閑書不閑。作家白先勇認(rèn)為，文學(xué)最能夠投射一個(gè)民族的精神力量，文學(xué)是非常重要的情感教育。如果沒有文學(xué)的教育，人還處于野蠻的時(shí)代?！笆縿e三日，當(dāng)刮目相待”的典故就是明證。呂蒙最初乃一介武夫，將孫權(quán)“勸學(xué)”記在心上，發(fā)奮讀書，變得談吐儒雅，前后大不一樣。這大概就是人們所說的“腹有詩書氣自華?！弊骷伊簳月曇灿羞^一個(gè)觀點(diǎn)：“一個(gè)人在文藝鑒賞方面的能力，常常決定著一個(gè)人的綜合素質(zhì)和綜合能力。”這年頭不是到處都在呼吁提高人才的綜合素質(zhì)和綜合能力嗎？按照梁曉聲的說法，恐怕文學(xué)書不僅不閑，實(shí)際上是成才必讀之書。

④其實(shí)，在中國(guó)歷史上，文學(xué)書并不是被輕慢的閑書，而是具有重要社會(huì)作用的。?？鬃舆@話講的就是詩歌可以起到鼓舞人民、教育人民的作用?！稘h書?藝文志》強(qiáng)調(diào)“詩言志”，是講文學(xué)作品最能反映現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)人民心聲，寄托美好理想。言志的文學(xué)豈可等閑視之！更不用說文學(xué)作品往往少陳詞濫調(diào)、惡八股教條、多創(chuàng)新之舉。多讀文學(xué)書，就可以多接觸靈動(dòng)優(yōu)美的文學(xué)敘述，多呼吸新鮮活潑的文學(xué)氣息，何樂而不為！

⑤就算文學(xué)書是閑書，卻也是必讀的閑書。胡適對(duì)于“閑暇”曾講過，要看一個(gè)國(guó)家的文明程度，需看他們?cè)鯓永瞄e暇的時(shí)間。如今我們的閑暇時(shí)間正多起來，有人做了計(jì)算，上班族一年雙休日帶節(jié)假日可休息123天。倘若國(guó)人的閑暇時(shí)間大都用于吃喝玩樂，我們這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族的素質(zhì)將何其堪憂！如果能閑暇讀閑書，閑書多讀文學(xué)書，情形是不是要好得多？著名作家余秋雨說：“從根本上說，文學(xué)首先不是一種職業(yè)，而是一種素質(zhì)?！笔堑模芏嗳俗x文學(xué)書不是為了一種職業(yè)，因?yàn)檫@是閑書。閑書對(duì)于很多人雖然是用來休閑的，可休閑的結(jié)果卻是一種良好素質(zhì)的養(yǎng)成和提高，這對(duì)于一個(gè)人是多么有益的事情；而對(duì)于一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)，更是“經(jīng)國(guó)之大業(yè)”。因此，勸君多讀文學(xué)書。

（選自2022年1月18日《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》，有刪改）(1)本文主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？(2)選文第④段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？(3)下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，與原文觀點(diǎn)不相符的一項(xiàng)是______

A.中國(guó)傳統(tǒng)文化認(rèn)為著書立說是“經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”。

B.文學(xué)作品絕不能稱為“閑書”，因?yàn)槲膶W(xué)沒有休閑娛樂功能。

C.一個(gè)人的文藝鑒賞能力對(duì)一個(gè)人的綜合素質(zhì)起著重要作用。

D.文學(xué)作品最能反映一個(gè)民族的精神力量。(4)文章認(rèn)為文學(xué)具有教育作用，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)談?wù)劇段饔斡洝穼?duì)青少年有何教育作用。9.閱讀下面的文字，回答問題。一碗“雪花面”

馬海霞

①母親去外婆家了，由我負(fù)責(zé)午飯。我在火上燉了一鍋白菜豆腐湯，掐著父親快下班的點(diǎn)兒，煮上面條。我平時(shí)不咋做飯，煮面條時(shí)放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。面條剩下就不好吃了，若母親看到，肯定會(huì)劈頭蓋臉數(shù)落我一頓。

②正發(fā)愁時(shí)，我看到修鞋的瘦大叔又來出攤了。不如將多余的面條送他一碗。我從廚房找了一個(gè)大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前，說：“今天太冷了，請(qǐng)您吃碗熱面條暖和暖和?！?/p>

③瘦大叔放下手中的活計(jì)，客氣地說：“不用不用?！钡夷睦锶莸盟芙^，直接將面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說：“吃吧，吃完了我再給您盛，家里還有呢?！?/p>

④我正說著，父親騎車回來了，我低聲對(duì)父親說：“面條煮多了，與其到下午坨得不能吃了，不如送給那位修鞋的吃……”父親聽我說到這里，忙折回去，請(qǐng)瘦大叔來家里吃，說外面天冷。瘦大叔笑著說：“沒事的，我在外面吃飯習(xí)慣了。中午來取鞋子的多，我不能離開鞋攤?！?/p>

⑤父親見他這么說，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，要到外面和瘦大叔一起吃飯。

⑥父親把酒瓶裝進(jìn)左口袋里，酒盅裝進(jìn)右口袋里，雙手端面，出了屋門，我只好搬著小桌子緊隨其后。

⑦瘦大叔見父親非要和他喝兩盅，也不好再拒絕。父親倒好酒，瘦大叔喉結(jié)動(dòng)了幾下，顫微微得端起酒杯一飲而盡。那天，父親和瘦大叔一邊吃面條一邊碰杯喝酒，雪花飄落在他倆身上、臉上、飯碗里、酒盅里，兩人依然吃得開心，喝得盡興。酒足飯飽，父親又陪著瘦大叔聊了一會(huì)兒，才返回家中。

⑧晚上我問起父親中午在外面與瘦大叔喝酒吃飯的事兒，父親打開話匣子，說了一段往事——

⑨父親年輕時(shí)推著小車去外縣買石灰，等買上石灰，往回趕到半路時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)隨身帶的干糧袋和水壺都忘在了石灰廠。父親又餓又渴，便敲開一戶人家的門討水喝，男主人出來，聽說父親將干糧和水都弄丟了，忙邀父親到家里吃飯。

⑩父親落座，女主人給父親盛了一碗粥，又遞給父親一個(gè)菜窩窩。女主人說，他們這里連續(xù)兩年遭了水災(zāi)，只能請(qǐng)父親吃這些，很是過意不去。父親說，那頓飯雖然吃得不好，但受到了客人的待遇，因?yàn)槟羌胰艘彩呛认≈?，吃菜窩窩。若人家遞給他一個(gè)菜窩窩讓他站在外面吃，父親便有種乞討的感覺。

?父親的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面條，初衷是讓他幫忙消滅剩飯，送給人家時(shí)卻一副大善人的模樣。其實(shí)瘦大叔肯定帶了午飯，也不缺我這碗面。父親就不同了，他是把瘦大叔當(dāng)朋友，陪他在風(fēng)雪中吃一碗面，那是情義。

?后來，父親和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔說，他來我們這里出攤，是他下崗后的第一份職業(yè)，說實(shí)話剛開始干，有點(diǎn)磨不開面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父親還陪他在外面喝酒、吃飯、受凍，讓他非常感動(dòng)，心情也敞亮起來。

?事情過去多年了，瘦大叔每次來我家，都會(huì)提及那年冬天他和父親在雪地里喝酒吃面的場(chǎng)景，那碗面讓他吃得熱氣騰騰，寒意全無。

?父親說得對(duì)，一碗“雪花面”，有了情義便有了溫度。

（選自《意林》2021年第21期）(1)第①段中畫橫線的句子有什么作用？(2)結(jié)合語境，分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

父親倒好酒，瘦大叔喉結(jié)動(dòng)了幾下，顫微微得端起酒杯一飲而盡。(3)文中第⑨⑩兩段采用了什么記敘順序？起到了什么作用？(4)第⑥段中寫道：“這么冷的天，父親這是中了哪門子邪？”你認(rèn)為父親是中邪了嗎？為什么？(5)本文以《一碗“雪花”面》為題有什么妙處？10.名著閱讀。班級(jí)開展名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你填寫閱讀記錄卡的空缺處。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄關(guān)注人物我是個(gè)自由自在的人，有我的獨(dú)立意志，我現(xiàn)在就運(yùn)用它決心要離開你。（《簡(jiǎn)?愛》）句中的“你”是：①______關(guān)注情節(jié)《西游記》第60回：

那洞門里有兩個(gè)女童，聞得聲音開了門，見是牛魔王嘴臉，即入報(bào)“奶奶，爺爺來家了。

那羅剎聽言，忙整云鬟，急移蓮步，出門迎接，這大圣下雕鞍，牽進(jìn)金睛獸；弄大膽，誆騙女佳人。羅剎女肉眼，認(rèn)他不出，即攜手而入。這段文字?jǐn)⑹龅氖菍O悟空②______（填數(shù)字）調(diào)芭蕉扇中的情節(jié)，羅剎女不愿意借出真扇的原因是③______關(guān)注評(píng)價(jià)有人這樣評(píng)價(jià)《水滸傳》中的宋江：宋江結(jié)交了一幫講義氣的兄弟，他是一個(gè)幸福的人。對(duì)此評(píng)價(jià)，“我”以原著相關(guān)情節(jié)為依據(jù)與李明同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)辯。

李明：宋江雖結(jié)交了一幫講義氣的兄弟，但他不顧武松、李逵等人反對(duì)，執(zhí)意接受朝廷招安，最終導(dǎo)致兄弟各自分散，談何幸福？

我：④______11.作文。

??生活中，總有一些問題需要面對(duì)。

??一句話，一本書，一次獨(dú)處，一番歡聚，一個(gè)物件，一曲音樂，一個(gè)眼神，一處風(fēng)景……往往能帶來令人欣喜的改變。

??請(qǐng)以“_________挺管用”為題，寫一篇文章。

??要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。

答案和解析1.【答案】【小題1】gǔsuǐ【小題2】xūntáo【小題3】詭譎【小題4】惆悵【解析】答案：

（1）gǔsuǐ

（2）xūntáo

（3）詭譎

（4）惆悵

本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.【答案】【小題1】山河破碎風(fēng)飄絮【小題2】紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻【小題3】欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山【小題4】生子當(dāng)如孫仲謀【小題5】茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯【解析】（1）山河破碎風(fēng)飄絮（重點(diǎn)字：絮）

（2）紛紛暮雪下轅門

風(fēng)掣紅旗凍不翻（重點(diǎn)字：掣）

（3）欲渡黃河冰塞川

將登太行雪滿山

（4）生子當(dāng)如孫仲謀

（5）茍全性命于亂世

不求聞達(dá)于諸侯

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

3.【答案】C【解析】ABD.正確；

C.有誤，高談闊論：漫無邊際地大發(fā)議論（多含貶義）。褒貶不當(dāng)。

故選：C。

本題考查的是根據(jù)句意正確運(yùn)用詞語的能力。易錯(cuò)點(diǎn)是句意理解不到位，詞語理解不正確。

解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

4.【答案】C【解析】A.有誤，指代不明，把“其”改為“敦煌莫高窟”。

B.有誤，否定不當(dāng)，刪去“不”。

C.正確。

D.有誤，重復(fù)多余，刪去“大約”或“左右”。

故選：C。

本題考查病句。常見病因有搭配不當(dāng)，用詞不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對(duì)照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的。

了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時(shí)要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評(píng)中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，語感會(huì)逐漸增強(qiáng)，對(duì)病句的辨析和修改能力也會(huì)提高。

5.【答案】答案：

圖甲（會(huì)徽）①（要素）融合“樂”字與數(shù)字“14”；標(biāo)示“2022樂山”“四川省第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)”；融“運(yùn)動(dòng)員、山水、圣火”等元素于一體。②（寓意）省十四運(yùn)會(huì)圣火在樂山點(diǎn)燃；象征運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏；凸顯競(jìng)技體育的無限活力。圖乙（吉祥物）①（要素）以靈猴為原型，取樂山之“樂”，結(jié)合云紋、水紋及三江環(huán)繞的元素。②（寓意）靈猴跑跳的姿態(tài)與體育精神呼應(yīng)；“樂樂”豎起的大拇指點(diǎn)贊新時(shí)代；展示樂山以積極開放的城市態(tài)度喜迎八方來客?！窘馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。作答此題，要仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容、文字，捕捉構(gòu)圖元素，按一定順序?qū)D片進(jìn)行說明，結(jié)合活動(dòng)主題闡述圖片寓意。

示例1：我喜歡圖甲。圖中醒目的毛筆字融合了“樂”與數(shù)字“14”，既像奔跑的運(yùn)動(dòng)員，又像山水和圣火。會(huì)徽下方為“2022樂山”以及“四川省第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

寓意：四川省第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)圣火在山清水秀的樂山點(diǎn)燃；會(huì)徽中瀟灑俊逸的字符飽含著競(jìng)技之美，代表運(yùn)動(dòng)健兒的拼搏精神。

示例2：我喜歡圖乙。吉祥物原型為樂山靈猴，靈猴俏皮可愛，呈歡快跳躍之勢(shì)，吉祥物以“樂樂”命名，與省運(yùn)會(huì)地點(diǎn)“樂山”相得益彰。

寓意：靈猴“樂樂”奔跑跳躍，寓意運(yùn)動(dòng)員奮勇爭(zhēng)先的拼搏精神?！皹窐贰必Q起的大拇指既為運(yùn)動(dòng)健兒點(diǎn)贊，也為美好新時(shí)代點(diǎn)贊。

圖文（表）轉(zhuǎn)換題一般以一個(gè)材料或一則新聞事件作為題材，有的則提供一組具有邏輯關(guān)系的專題材料（專題材料呈現(xiàn)方式有文字、表格、漫畫、徽標(biāo)、數(shù)據(jù)等）。主要考查考生對(duì)相同或不同材料的觀察分析、歸納提煉以及語言的表達(dá)能力等。這類題目考查范圍較廣，包含信息量大，側(cè)重于探究，學(xué)生須熟悉探究的每個(gè)過程和環(huán)節(jié)，便于從中進(jìn)行比較同中求異，異中求同，進(jìn)而捕捉事物的特點(diǎn)。

6.【答案】【小題1】異,險(xiǎn)惡危急,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵【小題2】略【解析】（1）本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵詞句的把握。做此題要熟讀全詩，理解詩詞內(nèi)容。“衡陽雁”、“邊聲”、“長(zhǎng)煙”、“落日”都是邊塞所特有的景物特征，所以上片描寫的是邊塞秋景。上片寫出了邊塞和內(nèi)地的不同，“異”字統(tǒng)領(lǐng)了全文。

重重疊疊的山峰里，長(zhǎng)煙直上落日斜照孤城緊閉，描繪出一幅壯闊蒼茫的邊塞黃昏景象。突出戒備森嚴(yán)、戰(zhàn)事吃緊，邊關(guān)將士的處境險(xiǎn)惡危急?！镀脐囎印贰吧硤?chǎng)秋點(diǎn)兵”意思是秋天在戰(zhàn)場(chǎng)上閱兵。“秋”字既是寫實(shí)，有是渲染意境。首先秋點(diǎn)兵是那時(shí)的事實(shí)。給人一種真實(shí)的感覺。其次中國(guó)自古就是“悲秋”所以一個(gè)“秋”字就即渲染出了戰(zhàn)場(chǎng)肅殺悲壯的氣氛。

（2）本題考查詩歌的思想情感，一般要通過景物描寫，體會(huì)作者的思想情感?！稘O家傲》中“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的意思是：將軍和征人們不能入寐，他們都愁白了頭發(fā)，流下傷心眼淚?；ノ囊娏x表現(xiàn)出渴望建功立業(yè)、濃濃的思鄉(xiāng)之情等復(fù)雜矛盾的心情。要抓住以下幾點(diǎn)“思念家鄉(xiāng)”、“功業(yè)難成”；《破陣子》“可憐白發(fā)生”是夢(mèng)醒后的嘆息，集中表現(xiàn)了詞人強(qiáng)烈的感情。抒發(fā)了作者抗敵救國(guó)、建功立業(yè)的愛國(guó)情感和報(bào)國(guó)無門、壯志未酬的悲憤。

答案：

（1）①異②險(xiǎn)惡危急③沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

（2）《漁家傲》借“白發(fā)”表現(xiàn)將士們長(zhǎng)期戍守邊疆懷念家鄉(xiāng)，又渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國(guó)的思想感情；《破陣子》則體現(xiàn)作者渴望建功立業(yè)卻又壯志未酬之情。

譯文：

《漁家傲》

秋天到了，西北邊塞的風(fēng)光和江南不同。大雁又飛回衡陽了，一點(diǎn)也沒有停留之意。黃昏時(shí)，軍中號(hào)角一吹，周圍的邊聲也隨之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門緊閉。

飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的家鄉(xiāng)，未能像竇憲那樣戰(zhàn)勝敵人，刻石燕然，不能早作歸計(jì)。悠揚(yáng)的羌笛響起來了，天氣寒冷，霜雪滿地。夜深了，將士們都不能安睡：將軍為操持軍事，須發(fā)都變白了；戰(zhàn)士們久戍邊塞，也流下了傷時(shí)的眼淚。

《破陣子》

醉夢(mèng)里挑亮油燈觀看寶劍，夢(mèng)里回到響徹號(hào)角聲的軍營(yíng)。軍營(yíng)將士都能分到犒勞的烤牛肉，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場(chǎng)上閱兵。

戰(zhàn)馬像的盧一樣，跑得十分快，弓箭像雷霆一樣，震耳離弦。（我）一心想完成替君主收復(fù)國(guó)家失地的大業(yè)，博得天下生前死后的美名。只可惜（現(xiàn)在）已白發(fā)叢生！

《漁家傲》是由范仲淹創(chuàng)作，是范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼知延州（今陜西延安市）時(shí)寫的一首抒懷詞。整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活，意境開闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明。

《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》這首詞是寫給他的朋友陳同甫（陳亮）的。首句敘寫了現(xiàn)實(shí)生活，“看劍”表現(xiàn)他不忘收復(fù)中原的大事。從“夢(mèng)回”句起到“贏得”句止，通過寫夢(mèng)，從各個(gè)角度來想象抗金軍隊(duì)的雄壯軍容和自己為國(guó)家立下不朽功勛。結(jié)句筆鋒急轉(zhuǎn)，“可憐白發(fā)生”是夢(mèng)醒后的嘆息，表達(dá)了雄志未酬而年紀(jì)已老的境況。

古詩歌鑒賞常見考點(diǎn)及技巧：古詩詞的鑒賞中古詩詞表達(dá)的思想感情是考察重點(diǎn)。古詩詞的考察包括詩眼、煉字以及意象等。“詩眼”一詞最早見于北宋。蘇軾詩云：“天工忽向背，詩眼巧增損?！痹娧凼窃姼柚凶钅荛_拓意旨和表現(xiàn)力最強(qiáng)的關(guān)鍵詞句。詩眼是理解詩歌的一把鑰匙，抓住了詩眼，明白了主旨，可以有效地幫助解題。古人作詩，常常出現(xiàn)“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的意境。所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。簡(jiǎn)單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。

7.【答案】【小題1】選拔,缺失疏漏,不同,成功，建立【小題2】A【小題3】略【小題4】品德忠誠(chéng)善良,不以愛憎匿善【解析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。

①句意：所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。簡(jiǎn)拔，選拔；

②句意：一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處，可以獲得很多的好處。闕漏，缺失疏漏；

③句意：大臣中間對(duì)此頗有不同看法。異同，不同；

④句意：謝玄大功告成后。舉，成功，建立。

（2）本題考查一詞多義。

A.都是副詞，曾經(jīng)；

B.動(dòng)詞，認(rèn)為\介詞，憑借；

C.介詞，對(duì)于\介詞，在；

D.代詞，他們\助詞，的；

故選：A。

（3）本題考查斷句。句意為：發(fā)現(xiàn)他用人能盡其才，即使是一些瑣細(xì)的小事，也能處理得恰如其分?！半m”是即使的意思，句首連詞，字前應(yīng)斷開?！耙唷笔且驳囊馑?，與“雖”構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關(guān)系，字前應(yīng)斷開。故斷句為：見使才皆盡雖/履履之間/亦得其任。

（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語有：必，一定；行陣，行伍，部隊(duì)；得所，各得其所。句意為：一定能夠使部隊(duì)團(tuán)結(jié)和睦，德才高低的人各有合適的安排。

②中重點(diǎn)詞語有：既，已經(jīng)；狼，像狼一樣；噬，吞并；虎視，虎視眈眈。句意為：（荷堅(jiān)）已經(jīng)像惡狼一樣侵吞了梁州、岐州，又像猛虎一般盯住了淮河以南地區(qū)。或者（荷堅(jiān)）已經(jīng)貪婪地占據(jù)梁州、岐山一帶，又對(duì)淮陰地區(qū)懷有野心。

（5）本題考查對(duì)文章的理解和分析。第一空：甲末段中的“侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣”點(diǎn)明了這些文臣武將的共同特點(diǎn)是“悉貞良死節(jié)”，即：忠貞誠(chéng)實(shí)、能夠以死報(bào)國(guó)。

第二空：乙文中的“時(shí)人咸嘆超之先覺，又重其不以愛憎匿善”意為：當(dāng)時(shí)的人都贊嘆郗超有先見之明，又推崇他不因?yàn)閭€(gè)人的好惡而埋沒別人的才能。由此句可知，郗超有“不以愛憎匿善”的胸懷。

答案：

（1）①選拔；②缺失疏漏；③不同；④成功，建立。

（2）A

（3）見使才皆盡/雖履屐之間/亦得其任。

（4）①一定能夠使部隊(duì)團(tuán)結(jié)和睦，德才高低的人各有合適的安排。

②（荷堅(jiān)）已經(jīng)像惡狼一樣侵吞了梁州、岐州，又像猛虎一般盯住了淮河以南地區(qū)。或者（荷堅(jiān)）已經(jīng)貪婪地占據(jù)梁州、岐山一帶，又對(duì)淮陰地區(qū)懷有野心。

（5）品德忠誠(chéng)善良；“不以愛憎匿善”

參考譯文：

【甲】侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，這些都是善良誠(chéng)實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠(chéng)無二，所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認(rèn)為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施行，一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處，可以獲得很多的好處。

將軍向?qū)?，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時(shí)候，先帝稱贊說他有才干，因此大家評(píng)議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊(duì)中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，不同才能的人各得其所。

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，對(duì)于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，這些人都是忠貞誠(chéng)實(shí)、能夠以死報(bào)國(guó)的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興就指日可待了。

【乙】郗超與謝玄不和睦。當(dāng)時(shí)苻堅(jiān)正想奪取晉朝天下，已經(jīng)像惡狼一樣吞并了梁州、岐山一帶地區(qū)，又虎視眈眈地企圖侵占淮河以南廣大領(lǐng)土。這時(shí)朝廷中商議派謝玄北上討伐，大臣中間對(duì)此頗有不同看法。（只有）郗超說：“謝玄這個(gè)人一定能成功。我過去曾經(jīng)與他一道在桓溫府中共事，發(fā)現(xiàn)他用人能盡其才，即使是一些瑣細(xì)的小事，也能處理得恰如其分，從這些事推斷，任用他一定能使他建立功勛的。”謝玄大功告成后，當(dāng)時(shí)的人都贊嘆郗超有先見之明，又推崇他不因?yàn)閭€(gè)人的好惡而埋沒別人的才能。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

8.【答案】【小題1】B【小題2】【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查的是中心論點(diǎn)的判斷。論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。本文是在文尾處歸納出中心論點(diǎn)“勸君多讀文學(xué)書（作品）”。

（2）本題考查論證方法及作用。第④段畫線句子，引用《論語?季氏》中的話，論證了在中國(guó)歷史上，文學(xué)書并不是被輕慢的閑書，而是具有重要社會(huì)作用的。屬于道理論證。

（3）本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。

ACD.正確。

B.有誤，原文是：文學(xué)書可以是閑書，然而閑書不閑。此項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選：B。

（4）本題考查理解運(yùn)用。開放性試題，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品有個(gè)性化的解讀，首先表明自己的觀點(diǎn)，然后根據(jù)作品內(nèi)容談?wù)劺碛桑饕獓@作品的積極因素來談，言之成理即可。例如：《西游記》講述了唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，不畏艱險(xiǎn)，斬妖除魔，取得真經(jīng)的故事。這部書讓我懂得了，成功不是唾手可得的，一個(gè)人只有具備堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志、樂觀進(jìn)取的精神、與困難作斗爭(zhēng)的勇氣，才可取得成功。

答案：

（1）勸君多讀文學(xué)書（作品）。（“我們要多讀文學(xué)書?！薄耙嘧x文學(xué)書?！薄白x文學(xué)書很重

要。”）

（2）道理論證（引用論證）。引用《論語?季氏》中的話，有力地證明了文學(xué)書具有重要社會(huì)作用（在中國(guó)歷史上，文學(xué)書并不是被輕慢的閑書，而是具有重要

社會(huì)作用的），使論證更有說服力和權(quán)威性。

（3）B

（4）示例：《西游記》啟迪我們，人生就要有追求（夢(mèng)想），為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘（“不畏任何艱難險(xiǎn)阻”或“以超強(qiáng)的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切困難”），直至到達(dá)勝利的終點(diǎn)。

這篇文章由作家莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，引出本文的論題。接著提出問題：休閑的文學(xué)何嘗沒有認(rèn)識(shí)作用、教育作用。然后具體展開論述，最后得出論點(diǎn)：勸君多讀文學(xué)書。

明確論點(diǎn)的要求應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。學(xué)會(huì)在文章中找出和概括符合觀點(diǎn)的句子。文章提出中心論點(diǎn)的方式：①文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；②文章開頭提出中心論點(diǎn)；③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；④文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)；⑤文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但整體感知文本，進(jìn)行歸納總結(jié)。

9.【答案】【小題1】（1）本題考查景物描寫作用分析。結(jié)合“天氣卻極寒，北風(fēng)吹在臉上刀割一樣疼”分析，是自然環(huán)境描寫，渲染了雪天寒冷的氛圍，同時(shí)為下文“父親聽他這么說，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，要到外面和瘦大叔一起吃飯”，父親和瘦大叔一起吃“雪花”面作鋪墊。

（2）本題考查詞語表達(dá)效果分析。“顫微微”生動(dòng)形象地寫出瘦大叔端起酒杯抖動(dòng)的情景，表現(xiàn)了瘦大叔因?yàn)椤案赣H”的理解尊重而深受感動(dòng)，也表現(xiàn)瘦大叔激動(dòng)的心情。

（3）本題考查插敘及作用分析。文中第⑨兩段采用了插敘。敘述了父親當(dāng)年在饑餓難忍時(shí)，受到別人的熱情招待的往事，結(jié)合“父親說，那頓飯雖然吃得不好，但受到了客人的待遇，因?yàn)槟羌胰艘彩呛认≈?，吃菜窩窩。若人家遞給他一個(gè)菜窩窩讓他站在外面吃，父親便有種乞討的感覺”分析，解釋了“父親聽他這么說，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，要到外面和瘦大叔一起吃飯”的原因，也為文章刻畫父親的形象進(jìn)行了補(bǔ)充，加深了讀者的印象。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解分析。首先回答：不認(rèn)同，然后分析原因?！拔摇苯o瘦大叔送飯是想讓他幫忙消滅剩飯；而父親陪瘦大叔吃飯是把瘦大叔當(dāng)親人、當(dāng)朋友，吃的是情義，是一種尊重。父親的做法教孩子在遇到需要幫助的人時(shí)，應(yīng)盡自己所能給予幫助，并且要注意方式方法，被幫助過的人也會(huì)將這份愛心不斷傳遞下去，猶如燎原之火，生生不息。

（5）本題考查標(biāo)題和段落作用分析。標(biāo)題“一碗‘雪花’面”概括了文章的故事情節(jié)，生動(dòng)形象地概述了父親和瘦大叔在雪花飄飄的中午一起吃面的場(chǎng)景；題目新穎，設(shè)置懸念，能夠吸引讀者的閱讀興趣?！把┗妗敝父赣H在雪花飄落的街邊陪瘦大叔吃的面條，“雪花”寫出環(huán)境的寒冷，反襯了父親的舉動(dòng)所帶給瘦大叔的溫暖，揭示尊重受助者的幫助才能算作善舉?！坝辛饲榱x便有了溫度”一句特別強(qiáng)調(diào)“情義”的重要性，揭示了文章的主旨：要真誠(chéng)地尊重和體諒受助者。

答案：

（1）運(yùn)用環(huán)境描寫，渲染了雪天寒冷的氛圍，同時(shí)為下文寫父親和瘦大叔一起吃“雪花”面做鋪墊。

（2）“顫微微”生動(dòng)形象地寫出瘦大叔端起酒杯抖動(dòng)的樣子，表現(xiàn)了瘦大叔因?yàn)椤案赣H”的理解尊重而深受感動(dòng)。

（3）插敘。敘述了父親當(dāng)年在饑餓難忍時(shí)，受到別人的熱情招待的往事，為前文父親在雪天陪瘦大叔吃飯的原因作出解釋，也為文章刻畫父親的形象進(jìn)行了補(bǔ)充，加深了讀者的印象。

（4）不認(rèn)同。因?yàn)楦赣H的做法告訴孩子在遇到需要幫助的人時(shí)，應(yīng)盡自己所能給予幫助，并且要注意方式方法，被幫助過的人也會(huì)將這份愛心不斷傳遞下去，猶如燎原之火，生生不息。

（5）標(biāo)題概括了文章主要內(nèi)容；題目新穎，設(shè)置懸念，能夠吸引讀者的閱讀興趣。父親在雪花飄落的街邊陪瘦大叔吃的面條，揭示尊重受助者的幫助才能算作善舉?！坝辛饲榱x便有了溫度”一句特別強(qiáng)調(diào)“情義”的重要性，揭示了文章的主旨：要真誠(chéng)地尊重和體諒受助者。【小題2】【小題3】【小題4】【小題5】【解析】文章圍繞“雪花面”來敘述了“我”和父親對(duì)待瘦大叔態(tài)度的不同，對(duì)比之中，讓“我”明白了待人接物的道理，真正的善良不只是伸出援手，更重要的是幫助他人時(shí)能維護(hù)他人自尊。

文章標(biāo)題可能有的作用：1、交代文章主要內(nèi)容，揭示（暗示）文章主旨。2、交代故事發(fā)生的環(huán)境。3、點(diǎn)明行文線索或感情線索。4、確定文章描寫對(duì)象，確定文章的感情基調(diào)。5、交代故事發(fā)生的環(huán)境。6、設(shè)置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考。

10.【答案】羅切斯特。,二,她的兒子紅孩兒被悟空降服，在觀音身邊做了善財(cái)童子，他們母子分離。,晁蓋等人在江州冒死劫法場(chǎng)，救出宋江，宋江能交到這樣的兄弟，怎能說不幸福呢？【解析】考關(guān)注人物：本題查情節(jié)的識(shí)記和人物的判定。結(jié)合平時(shí)的閱讀積累可知，當(dāng)羅切斯特跟簡(jiǎn)?愛說自己要與英格拉姆小姐結(jié)婚時(shí)，簡(jiǎn)?愛認(rèn)為自己要離開了，說出了上述選文中的話，因此句中的“你”是羅切斯特。

關(guān)注情節(jié)：本題考查名著情節(jié)內(nèi)容的識(shí)記。閱讀選段，根據(jù)其中的人物與事件，可知寫的是孫悟空三調(diào)芭蕉扇中二調(diào)芭蕉扇的情節(jié)，羅剎女不借出真扇的原因是她的兒子圣嬰大王紅孩兒抓了唐僧，要吃唐僧肉。孫悟空為拯救師父唐僧，請(qǐng)求南海觀音用誘敵深入之計(jì)收了紅孩兒，紅孩兒后來做了善財(cái)童子。羅剎女怪孫悟空害得她母子分離。

關(guān)注評(píng)價(jià)：本題考查對(duì)人物的理解。題干中提及“宋江結(jié)交了一幫講義氣的兄弟，他是一個(gè)幸福的人”，因此答題時(shí)需要答出兄弟們?yōu)樗谓龅氖?，體現(xiàn)出兄弟們對(duì)他的幫助和擁護(hù)，從而說明他是一個(gè)幸福的人。例如，晁蓋等人在江州冒死劫法場(chǎng)，救出宋江，宋江能交到這樣的兄弟，怎能說不幸福呢？

答案：

①羅切斯特。

②二；

③她的兒子紅孩兒被悟空降服，在觀音身邊做了善財(cái)童子，他們母子分離。

④示例：晁蓋等人在江州冒死劫法場(chǎng)，救出宋江，宋江能交到這樣的兄弟，怎能說不幸福呢？

《簡(jiǎn)?愛》是英國(guó)十九世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。作品講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象。這本小說是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實(shí)主義小說。《簡(jiǎn)?愛》是部膾炙人口的作品，一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說。《簡(jiǎn)?愛》中的簡(jiǎn)?愛人生追求有兩個(gè)基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅(jiān)持