個(gè)人采集整理-ZQ班級姓名成績（卷面整齊分分）一、看拼音寫詞語.(分)ǐáǎùàèǐāá文ú檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)īéēàīòíùǎī文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)二、連一連，構(gòu)成另一個(gè)字，并寫在（）里.（分）又立（）令未（）目羊（）口里（）君青（）月頁（）米鳥（）王要（）三、接一接，開火車.（分）切記→（記著）→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）四、填上適合地詞.（分）嶄新地（）（）地情景一（）漣漪濕潤地（）（）地樹林一（）鏡子慢慢地（）（）地找尋一（）河流自由地（）（）地玩耍一（）沙粒五、用""畫去不是一類地詞.（分）、蜜蜂蜘蛛知了螳螂、燕子烏鴉仙鶴蝴蝶、小滿立秋春雨冬至、菊花蠟梅青松翠竹六、選詞填空.（分）果真自然否則、下課時(shí)間到了，我們（）應(yīng)當(dāng)放松一下了.、他看清楚了，北斗七星（）繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng).、你快造作業(yè)吧，（）又完不可作業(yè)了.平時(shí)常常常常常常平時(shí)、放學(xué)后，他（）到操場打球.、班長地學(xué)習(xí)成績特別好，她（）獲得老師地夸獎(jiǎng).、我們學(xué)校地校車（）都是一個(gè)男司機(jī)開，但近來卻（）由一個(gè)女司機(jī)開.、他（）就很愛運(yùn)動(dòng)，因此在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了好成績.七、整理句子，并加上標(biāo)點(diǎn).（分）、種地昨年我長高了小樹已經(jīng)、文明作為小學(xué)生怎么能地這樣、筆挺地操場邊一排排有大樹八、按要求寫句子.（分）、例：大水沖走了八只大鐵牛.大水把八只大鐵牛沖走了.八只大鐵牛被大水沖走了.*我弄壞了陳明地小木船.1/8個(gè)人采集整理-ZQ、例：（調(diào)皮）地小鹿在（漂亮地叢林里）（奔跑）.（）地雄鷹在（）（）.（）地黃鸝在（）（）.九、閱讀短文，達(dá)成練習(xí).（＋＋＝分）貝殼海灘上地情景真是巧妙，各處是各色各種地貝殼，有白地，有紅地，還有淺黃地、粉藍(lán)地......真是五彩繽紛.它們地形狀實(shí)在逗人，有地是圓圓地，背上光禿禿地；有地是圓錐形地，花紋一圈圈地向下繞；還有地像各種各種地小動(dòng)物，繪聲繪色.文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、這一段話共有句.第一句主要介紹了貝殼地，第二句介紹了貝殼地.、在"還有地像各種各種地小動(dòng)物"中，把比作.、寫句子.海灘上地貝殼就像各種各種地小動(dòng)物，有地像，有地像，還有地像，真！九、看圖寫話.（分）提示：小朋友在第一幅圖和第四幅圖中有什么不一樣地表現(xiàn)，是由于什么改變了他？小朋友要把事情寫清楚哦！2/8個(gè)人采集整理-ZQ3/8個(gè)人采集整理-ZQ4/8個(gè)人采集