人音版音樂(lè)（2013）四年級(jí)上冊(cè)《夢(mèng)幻曲》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《夢(mèng)幻曲》核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)審美感知：欣賞大提琴獨(dú)奏曲《夢(mèng)幻曲》中，進(jìn)一步了解“大提琴”的音色及表現(xiàn)形式、聽(tīng)辯樂(lè)曲主題，并能為樂(lè)曲設(shè)計(jì)情景表演。藝術(shù)表現(xiàn)：體會(huì)感受樂(lè)曲活潑、歡快、詼諧的風(fēng)格，并展開(kāi)豐富的想象。創(chuàng)意實(shí)踐：通過(guò)編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。文化理解：學(xué)生在聽(tīng)、讀、演、創(chuàng)等活動(dòng)中欣賞、在活動(dòng)中，理解樂(lè)曲的形象、主題。教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)賞樂(lè)曲《夢(mèng)幻曲》，讓學(xué)生初步了解西洋樂(lè)器大提琴獨(dú)奏營(yíng)造謐靜甜美的表現(xiàn)力感受樂(lè)曲跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)流連，探索、表現(xiàn)樂(lè)曲表現(xiàn)的情境。教學(xué)難點(diǎn)能隨著樂(lè)曲的情緒把自己的幻想用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：教材教學(xué)過(guò)程一、情境引入同學(xué)們你向往的夢(mèng)境是什么樣的？教師講解羅伯特·舒曼，德國(guó)著名的音樂(lè)家，自幼顯露出音樂(lè)、詩(shī)歌、戲劇等多方面的才華。先學(xué)法律，但仍孜孜不倦地學(xué)音樂(lè)，以至成為當(dāng)?shù)厥浊恢傅匿撉偌摇８枨?jiǎn)介《夢(mèng)幻曲》這首樂(lè)曲是由德國(guó)著名音樂(lè)家舒曼所作的一首鋼琴曲，是他鋼琴組曲《童年情景》中的一首。此曲除了作為鋼琴曲外，還被改編成各種器樂(lè)獨(dú)奏曲、合奏曲以及無(wú)伴奏合唱曲。二、新課探究（一）聆聽(tīng)樂(lè)曲你知道樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的嗎？它的音色和小提琴比較有什么不同？大提琴是管弦樂(lè)隊(duì)中必不可少的樂(lè)器音色渾厚豐滿，具有開(kāi)朗的性格，擅長(zhǎng)演奏抒情的旋律，表達(dá)深沉而復(fù)雜的感情。演奏方法常用拉弦和撥弦（二）再次聆聽(tīng)，提出問(wèn)題大提琴的音色是怎么樣的？渾厚明亮低沉溫暖（三）哼唱主題：提出問(wèn)題1.你發(fā)現(xiàn)這句旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn)？2.隨音樂(lè)用“m”哼唱，并用手勢(shì)或身體動(dòng)作表現(xiàn)旋律的起伏。3.主題旋律在樂(lè)曲中共出現(xiàn)了幾次？主題旋律由兩個(gè)四小節(jié)的平行樂(lè)句組成。旋律氣息悠長(zhǎng)，起伏勻稱(chēng)，極富歌唱性，刻畫(huà)了回憶和沉思的意境。中音區(qū)和低音區(qū)的伴奏聲部和諧地呼應(yīng)，更襯托出主旋律的雋永秀麗。這首樂(lè)曲是由一個(gè)主題發(fā)展變化而成的。到了中段，這一主題除了在調(diào)性上作了變化處理之外，音樂(lè)性格并沒(méi)有改變，依然充滿了溫馨與柔和的情調(diào)。再一次完整聆聽(tīng)全曲說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲又讓你想到了什么情景？帶給你怎樣的心情？一起來(lái)欣賞弦樂(lè)四重奏的《夢(mèng)幻曲》以及合唱版的《夢(mèng)幻曲》說(shuō)一說(shuō)它們有什么不一樣？三、課堂小結(jié)老師已經(jīng)看到了同學(xué)們的好多夢(mèng)想，你們的理想是美好的，是偉大的！但夢(mèng)想不能光靠想，只有夢(mèng)想醒后勤奮的人才能將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。老師希望同學(xué)們都能夢(mèng)想成真！課后作業(yè)今天我們通過(guò)聽(tīng)賞優(yōu)美的《夢(mèng)幻曲》，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品風(fēng)格。課后同學(xué)們?cè)傩蕾p他的更多作品。板書(shū)設(shè)計(jì)《夢(mèng)幻曲》德國(guó)著名音樂(lè)家舒曼夢(mèng)想大提琴