【核心素養(yǎng)目標(biāo)】人音版（2013）小學(xué)四年級音樂上冊《陽光牽著我的手》教學(xué)設(shè)計_第1頁
【核心素養(yǎng)目標(biāo)】人音版（2013）小學(xué)四年級音樂上冊《陽光牽著我的手》教學(xué)設(shè)計_第2頁
【核心素養(yǎng)目標(biāo)】人音版（2013）小學(xué)四年級音樂上冊《陽光牽著我的手》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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人音版音樂（2013）四年級上冊《陽光牽著我的手》教學(xué)設(shè)計課題《陽光牽著我的手》核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)審美感知：喜歡并能試用抒情的情緒正確演唱《陽光牽著我的手》；且通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對黨、對生活的熱愛之情及同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛之情。藝術(shù)表現(xiàn)：能辨別正確和錯誤的發(fā)聲，并能嘗試用正確的發(fā)聲方法演唱。創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。文化理解：能養(yǎng)成在唱自己的聲部的同時傾聽協(xié)調(diào)另一聲部的和聲，達(dá)到聲部和諧統(tǒng)一的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)深情演唱，并表現(xiàn)歌曲《陽光牽著我的手》教學(xué)難點(diǎn)嘗試班級二聲部合唱,并使兩個聲部合唱達(dá)到和諧統(tǒng)一；一字多音處的唱法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：教材教學(xué)過程一、情境引入每當(dāng)我們看到陽光你的心中會有什么樣的感覺？今天老師將要和大家一起學(xué)習(xí)一首與陽光有關(guān)的歌曲，請同學(xué)們先來聽這首歌。二、新課探究（一）聆聽歌曲歌曲的情緒、速度是怎么樣的？歌曲唱了什么內(nèi)容？（二）再次聆聽1.你能分辨出歌曲中的高低兩個聲部嗎？2.哪兩句基本相同？哪兩句相似？跟琴自己哼唱旋律3.注意其中的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符4.找一找高低聲部之間有什么規(guī)律？（相同的和不同的部分）5.分成兩部分，各唱一個聲部，各聲部自學(xué)自己的曲調(diào)。6.合唱時在唱自己聲部的時候，注意傾聽另一個聲部。7.朗讀歌詞：說說歌詞中的“陽光”、“太陽”的含義是什么？如何理解“陽光牽著我的手”？說說歌曲的兩部分在情緒、力度、節(jié)奏和旋律上有什么不同？加入歌詞有感情地演唱三、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《陽光牽著我的手》，懂得了尋找生活中的美好，懂得要做一名陽光好少年。課后作業(yè)把這首歌曲，唱給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計《陽光牽著我的手》稍快充滿活力的領(lǐng)唱合唱

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