新聞稿寫作的培訓(xùn)新聞稿寫作培訓(xùn)

此次培訓(xùn)主要內(nèi)容包括消息（QQ、說說）、通知、函、會(huì)議記錄、計(jì)劃、總結(jié)的撰寫。通過此次培訓(xùn)，應(yīng)認(rèn)識(shí)以上應(yīng)用文，可以獨(dú)立完成該類應(yīng)用文的撰寫。那么，你知道什么是新聞嗎？你知道新聞?dòng)心男┓诸悊?？一、新聞分類及定義廣義：消息、通訊、特寫、新聞評(píng)論等諸種新聞文體的總稱。

狹義：

專指消息。是最廣泛運(yùn)用的一種新聞報(bào)道體裁，能迅速、及時(shí)地告訴讀者和聽眾發(fā)生的事實(shí)及各種消息。時(shí)效性最強(qiáng)。（也是我們寫作的主要文體）

文字信息圖片信息新聞的特性客觀性和真實(shí)性地點(diǎn)、時(shí)間、人物和事件過程必須真實(shí)，引用的資料、史實(shí)、引語、數(shù)字必須準(zhǔn)確無誤。時(shí)效性新聞不能成為舊聞。因此我們宣傳部要堅(jiān)持“二九原則”：上午發(fā)生的新聞，下午二點(diǎn)之前必須完成撰寫和修改，下午發(fā)生的新聞必須在第二天上午九點(diǎn)之前完成撰寫和修改。經(jīng)過審核之后立即上傳空間及網(wǎng)站。新聞的特性政治性和思想性

對(duì)政治問題不要妄加評(píng)論，因此必須把關(guān)原則。思想性是指要強(qiáng)調(diào)主流文化和宣傳國家領(lǐng)導(dǎo)方針。典型性

注意報(bào)道事件和人物的典型事例。找出他人之未為之點(diǎn)。突出新聞價(jià)值。敏銳度時(shí)效性價(jià)值性積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性1、要素必須準(zhǔn)確無誤。whatwhowherewhenwhyhow事件、人物、地點(diǎn)、時(shí)間、原因、結(jié)果（如何）2、做到：真實(shí)、準(zhǔn)確、科學(xué)、清楚、統(tǒng)一。真實(shí)：新聞報(bào)道中所涉及的各種材料，必須完全符合事實(shí)的本來面貌。準(zhǔn)確：時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等必須準(zhǔn)確無誤?？茖W(xué)：新聞事實(shí)、文字表述須符合科學(xué)。清楚：要讓讀者看的明白，不留有疑問。統(tǒng)一：在同一組稿件中，關(guān)于事實(shí)的表述前后要相一致。消息（說說、日志），它是在所有的新聞體裁中對(duì)時(shí)間性要求最高的一種。也是培訓(xùn)的主要內(nèi)容?！翱臁?shí)、新、短”是其特征。消息一般分為五個(gè)部分，標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。（結(jié)合實(shí)例）（要求：準(zhǔn)確、生動(dòng)、新穎）1.多行標(biāo)題（引題、正題和副題）如：44個(gè)國家的政府代表團(tuán)齊聚亞的斯亞貝巴

中非合作論壇第二屆部長級(jí)會(huì)議舉行溫家寶和10余位非洲國家領(lǐng)導(dǎo)人出席開幕式2.雙行標(biāo)題（引題、正題或正題、副題）如：槍聲罵聲傳媒聲聲聲應(yīng)和股價(jià)匯價(jià)石油價(jià)價(jià)價(jià)波動(dòng)薩達(dá)姆被捕攪動(dòng)全球市場(chǎng)3.單行標(biāo)題（我校使用的主要形式）如：讓信息技術(shù)惠及全人類

一、標(biāo)題消息標(biāo)題的制作消息標(biāo)題和文學(xué)作品標(biāo)題不同：消息標(biāo)題直接、樸實(shí)、一語破的；如《胡錦濤指示繼續(xù)全力搜救失事直升機(jī)》，《四川重災(zāi)區(qū)近97%鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路已搶通

》，《清明節(jié)節(jié)放假時(shí)間確定4月4日至6日放假3天

》等。文學(xué)作品標(biāo)題含蓄、曲徑通幽。一語破的①突出新聞中最新鮮的事實(shí)。新聞中的事實(shí)往往不止一件，其中最新鮮的事實(shí)，才是它的精華，只有抓住它，才能做到一語破的；②突出新聞中最重要的事實(shí)；③突出新聞中最有特點(diǎn)的事實(shí)；④突出新聞中最本質(zhì)的事實(shí)。二、導(dǎo)語

它是由消息中最新鮮、最主要的事實(shí)或精辟的議論組成，以吸引讀者。描寫式提問式引用式對(duì)比式敘述式評(píng)論式敘述式敘述式:把新聞中最重要、最新鮮、最有吸引力的事實(shí)，高度概括地加以敘述。例如：我區(qū)第一個(gè)學(xué)校民主管理自治性組織，經(jīng)區(qū)教育主管部門批準(zhǔn)，于##年#月#日正式啟動(dòng)。提問式:用提問的方式引出新聞報(bào)道的事實(shí)，設(shè)置懸念，引起讀者的注意和思考。提問式例如：“親愛的讀者，你知道學(xué)生也可以做老師嗎？”我校八（#）班在課程改革中，就有這樣新奇的做法。描寫式:對(duì)某一個(gè)富有特色的事實(shí)和一個(gè)有意義的側(cè)面，用簡(jiǎn)明的語言進(jìn)行描寫，給讀者以鮮明的印象。

描寫式例如：一盆盆盛開的鮮花裝點(diǎn)在學(xué)校音樂廳里，七彩燈光輝映著舞臺(tái)，我校今天下午在這里隆重舉行聯(lián)歡會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長800多人歡聚一堂，共同欣賞第八屆藝術(shù)節(jié)的精彩節(jié)目。評(píng)論式:對(duì)報(bào)道的事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)潔、精辟的評(píng)論，以揭示事物的性質(zhì)和作用，引起讀者重視。評(píng)論式例如：今天，隨著七年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生進(jìn)駐新校區(qū)。從此，只有一個(gè)校區(qū)的歷史在我校宣布結(jié)束。引用式:引用與新聞?dòng)嘘P(guān)的詩句、格言等，以增強(qiáng)導(dǎo)語的生動(dòng)性。

引用式例如：青年教師###來到校長室，他向校長說：“特向組織尊重要求，愿意用自己的一年青春來支援貧困山區(qū)的學(xué)校建設(shè)工程。”除了上面五種之外，還有一種對(duì)比式，它將有差別的事物相對(duì)比、將現(xiàn)在的情景與過去的情景相對(duì)比。1.不能與標(biāo)題重復(fù)2.為后文留下余地3.各要素的組合原則（5W1H）（何時(shí)、何地、何人、何事、何因或?yàn)槭裁矗?.要用事實(shí)，忌空泛5.語言要簡(jiǎn)潔

導(dǎo)語注意事項(xiàng)寫主體的三個(gè)要點(diǎn)：

主干突出，次要簡(jiǎn)略

內(nèi)容充實(shí)，緊扣中心

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明

安排層次的三個(gè)順序：

一是時(shí)間順序

二是邏輯順序

三是時(shí)間順序和邏輯順序相結(jié)合

三、主體背景是指事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它說明事件發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義，是為充實(shí)內(nèi)容，烘托和突出主題服務(wù)的背景既可在主體部分出現(xiàn)，也可在導(dǎo)語或結(jié)尾部分出現(xiàn)，位置不固定。四、背景背景材料一般有三類：

一是對(duì)比材料。即對(duì)事物進(jìn)行前后、正反的比較對(duì)照，以突出事件的重要性；

二是說明性材料。即介紹政治背景、地理位置、歷史演變、生產(chǎn)面貌、物質(zhì)條件等；

三是注釋性材料。即人物生平的說明，專業(yè)術(shù)語的介紹，歷史典故的解釋等，以幫助讀者理解消息的內(nèi)容。

結(jié)語是消息的最后一段或一句話。闡明消息所述事實(shí)的意義，使讀者對(duì)消息的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。

結(jié)尾的作用收束全文，深化主題；或說明結(jié)果，指明意義；或指出發(fā)展趨勢(shì)、展示未來；也有的言之已盡，沒有結(jié)尾。五、結(jié)語1.小結(jié)式。對(duì)所報(bào)道的事實(shí)或意義作簡(jiǎn)要概括，以突出重點(diǎn)，加深印象。2.啟發(fā)式。在講完主要事實(shí)后，用啟發(fā)的語言給讀者留下思考的余地。3.激勵(lì)式。用激情的語言，激發(fā)讀者的熱情。4.意義式。指明新聞的重大意義。5.展望式。在報(bào)道完主要事實(shí)后，進(jìn)一步指出事情發(fā)展的必然趨勢(shì)或必然結(jié)果。6.號(hào)召式。根據(jù)報(bào)道的事實(shí)提出具有號(hào)召性的意見，激勵(lì)讀者為實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而行動(dòng)。

結(jié)語分類消息的結(jié)尾方式有小結(jié)式、評(píng)論式、希望式等舉例：你可以想象，國家把核電站建在深圳，深圳建有那么多的高樓，足以說明深圳地區(qū)的地質(zhì)基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的！社會(huì)呼喚公民道德，教育呼喚師德，衛(wèi)生戰(zhàn)線呼喚醫(yī)德，那么，博客也要呼喚“博德”。老師同學(xué)們，讓我們一起關(guān)注這所學(xué)校吧！上述幾點(diǎn)不知道劉先生能否接受，但我絕不會(huì)把學(xué)校和老師的責(zé)任推卸地干干凈凈，他們是有責(zé)任的，他們的責(zé)任是要通過這件事去反思，今后學(xué)校的安全工作如何去加強(qiáng)。消息的“四個(gè)注意”注意切忌丟要素（時(shí)間地點(diǎn)人物）注意寫作主體的身份。慎重用“我”（我校、我班等等）注意領(lǐng)導(dǎo)順序。注意用詞準(zhǔn)確（領(lǐng)導(dǎo)稱呼）和簡(jiǎn)練（多敘事少評(píng)論）。注意人名絕對(duì)不要弄錯(cuò)（要求現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)名字）要寫好一篇新聞稿，應(yīng)注重三個(gè)角度：

特色角度

讀者角度

時(shí)間和空間角度新聞稿細(xì)節(jié)規(guī)定

標(biāo)題：宋體四號(hào)加粗內(nèi)容：宋體四號(hào)字號(hào)：四號(hào)行距：?jiǎn)伪缎虚g距

注意：寫撰稿人姓名新記者如何入手模仿常寫常新（一事多角度寫）多練筆切忌一：自我?guī)氲湫驮~語：“我們”“我”“大家”從第三方角度記述變換句式，使“我們”虛化理性控制感情自我?guī)肜何覀兿嘈?，在?#”志協(xié)志愿者們的努力下，會(huì)有更多同學(xué)了解到我們志愿服務(wù)的意義，也會(huì)有更多同學(xué)投身這個(gè)事業(yè)，把我們的生活變得更美更和諧。修改后：“##”志協(xié)志愿者們的努力必將推動(dòng)更多同學(xué)加深對(duì)志愿服務(wù)意義的了解，并鼓勵(lì)更多同學(xué)參加到其中，為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)自己的一份力量。切忌二：口語化典型詞句：“他們有的。。有的。。有的。?！薄坝谑?就。。”“首先。。接著。。然后。?！笨谡Z化例：這一次的主講人是我們的##同學(xué)，活潑開朗的他，剛來到學(xué)校就得到了小朋友們的歡迎，大家都對(duì)這位愛笑的大哥哥有著莫名的好感。修改后：##同學(xué)作為本次活動(dòng)的第一位主講人，以其開朗、健談的特點(diǎn)而倍受小朋友的歡迎，很快就與小朋友們打成一片。切忌三：語病錯(cuò)別字邏輯錯(cuò)誤長句缺乏主語前后搭配缺失或失誤建議可以將每一篇新聞稿當(dāng)做改病句進(jìn)行修改哦！

寫消息的基本方法歸納

標(biāo)題說明新聞要點(diǎn)。第一段寫明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果勾勒出事件大致輪廓。下一段補(bǔ)充一些細(xì)