1鳳山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)教育質(zhì)量年度報告1.1規(guī)模和結(jié)構(gòu)鳳山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校系鳳山縣人民政府投資舉辦的全縣唯一的公辦中等職業(yè)學(xué)校。全校教職工20人，無全日制在校生?，F(xiàn)開設(shè)計算機(jī)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理兩個專業(yè)。1.2學(xué)生情況因布局調(diào)整及專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，自2018年以來，我校不再招收全日制中職學(xué)生，現(xiàn)以協(xié)助鳳山縣高級中學(xué)思源校區(qū)普通高中教育為主。1.3教師隊伍本科以上學(xué)歷達(dá)46%，專任教師中級以上職稱教師比例達(dá)46%。1.4設(shè)施設(shè)備學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備值近300萬元，實訓(xùn)室4個。2.1學(xué)生素質(zhì)無中職在校生。2.2在校體驗全體在校學(xué)生均對在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)表示滿意，滿意度接近100%。數(shù)量充足、型號齊全、功能先進(jìn)的儀器設(shè)備、豐2富的校內(nèi)外實訓(xùn)基地、高素質(zhì)的“雙師型”教師團(tuán)隊等辦學(xué)條件，便于學(xué)生專業(yè)理論學(xué)習(xí)。他們能夠?qū)⒄n堂上所學(xué)的理論知識通過“一體化”的教學(xué)方法及時應(yīng)用于實踐之中，便于將枯燥的理論形象化、具體化，普遍對專業(yè)理論學(xué)習(xí)表示學(xué)校開設(shè)的2個專業(yè)，都是圍繞我縣縣域經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)發(fā)展的需要而設(shè)立的，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度達(dá)98%。多年來，絕大多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)于我縣各條戰(zhàn)線，他們有的已成為腰纏萬貫、富甲一方、小有名氣的企業(yè)老板、有的已成為行業(yè)翹楚，業(yè)界精英，有的已成為引領(lǐng)村民致富的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村干部、有的已成為用科技改變貧窮落后的能手。2.3資助情況我縣是國家級貧困縣，全體學(xué)歷教育全日制在校生均享受國家對中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校學(xué)生每人每年2000元（共計兩年）的中等職業(yè)學(xué)校助學(xué)金。地方政府配套資助資金做到了按時足額匹配、全體學(xué)生均免交學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。學(xué)校除執(zhí)行國家助學(xué)政策外，對學(xué)生中的特困生，還采取了免住宿費(fèi)、書費(fèi)、保險費(fèi)等資助措施，并按每年5%的在校生比例評選獎學(xué)金。對學(xué)生代表學(xué)校參加的各級各類技能大賽、培訓(xùn)等活動的費(fèi)用全額由學(xué)校承擔(dān)。2.4就業(yè)質(zhì)量學(xué)校高度重視就業(yè)工作，學(xué)校開設(shè)的2個專業(yè)，都是圍繞我縣縣域經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)發(fā)展的需要而設(shè)立的，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度達(dá)98%。多年來，絕大多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)于我縣各條戰(zhàn)3線，他們有的已成為腰纏萬貫、富甲一方、小有名氣的企業(yè)老板、有的已成為行業(yè)翹楚，業(yè)界精英，有的已成為引領(lǐng)村民致富的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村干部、有的已成為用科技改變貧窮落后2.5職業(yè)發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力逐年提高。凡畢業(yè)步入工作崗位的學(xué)生能夠很快適應(yīng)企業(yè)崗位工作需要，基本做到了與企業(yè)需求的零距離。由于學(xué)生具有深厚的文化基礎(chǔ)知識，扎實的專業(yè)理論知識，加之真實企業(yè)文化熏陶和過硬的動手操作能力，因此，具有較強(qiáng)的崗位遷移能力，能夠很快適應(yīng)不同的企業(yè)、不同的崗位的工作需要。3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整學(xué)校始終秉承“圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)”的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想，緊緊圍繞縣域經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，不斷對專業(yè)設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，在進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時，我們相應(yīng)地進(jìn)行了課程設(shè)置調(diào)整、課程標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整、培養(yǎng)方案調(diào)整、專業(yè)技能體系內(nèi)容調(diào)整和評價方式的調(diào)整。在人才培養(yǎng)上，立足于“工學(xué)結(jié)合、校企聯(lián)辦”的指導(dǎo)思想，不斷探索適合于我校的辦學(xué)模式、教學(xué)模式、培訓(xùn)模式和評價模式。目前，各這一模式的實施，極大地調(diào)動了政府、企業(yè)、學(xué)校的辦學(xué)積極性，有利地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。43.2教育教學(xué)改革在教育教學(xué)改革上，我們著重開展了以下工作：除國家規(guī)定的教材外，我們根據(jù)我縣企業(yè)需求，由學(xué)校教師與企業(yè)工程技術(shù)人員、管理人員、能工巧匠一道組成了調(diào)研組，將企業(yè)文化、生產(chǎn)流程、工藝技術(shù)等編成校本教材，增強(qiáng)了畢業(yè)生的崗位適應(yīng)能力和崗位遷移能力。（二）在人才培養(yǎng)模式上，我們探索出了“工學(xué)結(jié)合，基于實際生產(chǎn)過程”的人才培養(yǎng)模式，配以“一體化”的教學(xué)方式和模塊化的教學(xué)內(nèi)容，保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量。（三）在信息化教學(xué)上，學(xué)校高度重視，全校共有機(jī)房2個，學(xué)生用計算機(jī)100余臺，各專業(yè)組、辦公室均配有至（四）在教材選用上，我們嚴(yán)格執(zhí)行教育部、自治區(qū)教育廳頒布的教學(xué)計劃，立足專業(yè)實際和學(xué)生、學(xué)員需求，選擇實用性強(qiáng)、易操作的技能訓(xùn)練教材作為學(xué)生、學(xué)員業(yè)余學(xué)3.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)5年來，我校教師全部參加過國培、區(qū)培。我們既立足于國培、區(qū)培，又十分重視校本培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作力度，將教師參加培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)列為教師考核之中，作為評優(yōu)、晉級的必要條件。極大地提高了我校教師素質(zhì)和專業(yè)水平、教育教學(xué)能力。53.4規(guī)范管理情況在教學(xué)管理上，我們達(dá)到了規(guī)范、有序、高效。各級各類教學(xué)文件齊備、規(guī)章制度齊全，教學(xué)工作各環(huán)節(jié)井然有序。在學(xué)生管理上，我校已形成一整套適合學(xué)生身心特征，又有時代特色的學(xué)生管理工作模式。以“成人、成才、成功、成事”為目標(biāo)，以“校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)”建設(shè)為突破口，以搭建技能展示平臺為途徑，加強(qiáng)學(xué)生的人格塑造，將學(xué)生培養(yǎng)成為愛崗敬業(yè)、德技雙馨的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實用型技能人才。在財務(wù)管理上，我們以整章建制為突破口，以民主理財為手段，以規(guī)范高效為目標(biāo)，先后出臺了二十余項財務(wù)管理制度，使學(xué)校的財務(wù)工作走上了規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的在后勤管理上，我們本著“服務(wù)育人”的理念，時時想學(xué)生、處處為學(xué)生，加大投入力度，改善師生的教育教學(xué)和學(xué)習(xí)生活條件，為師生營造溫馨、舒適、和諧的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，提升師生在校滿意度。在安全管理上，我們本著“安全第一”的原則，組建了由校長為第一責(zé)任人，相關(guān)副校長為主體責(zé)任的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并將安全工作列為對全體教職工考核內(nèi)容之一。小組成員定期舉辦安全講座，安全演練，每天都有專人檢查各部門安全職責(zé)落實情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。多年來，從未發(fā)生安全責(zé)任事故。6平者讓，庸者下，實施競聘上崗。幾年來，我們不斷探索管理隊伍建設(shè)的路徑。目前，我校各項管理工作走上了信息化發(fā)展的軌道，依托互聯(lián)網(wǎng)建立了數(shù)字化、信息化校園。3.5德育工作在德育課的構(gòu)建上，我們以國家規(guī)定的德育課為主體，以地方課、企業(yè)課為兩翼。豐富了德育課內(nèi)容，提高了學(xué)生的道德素質(zhì)，我們除了開設(shè)職業(yè)道德、法治等相關(guān)德育課之外，我們還開設(shè)了音樂、美術(shù)、書法、安全、職業(yè)生涯、企業(yè)文化等相關(guān)德育課程，并將德育課程、日常行為規(guī)范作為評價學(xué)生的內(nèi)容之一。為充分展示學(xué)生特長，我校以主題實踐活動為載體，經(jīng)常開展愛國主義教育、感恩教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育等系列活動，為學(xué)生成才奠定了基礎(chǔ)。3.6黨建工作學(xué)校現(xiàn)有黨員九名，近教師總數(shù)的1/3，全體黨員能夠深入開展“兩學(xué)一做”等工作，以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，廉潔自律，率先重范。黨員教工現(xiàn)已成為我校各項工作的骨干。學(xué)校黨支部認(rèn)真履行職責(zé)，能夠按黨的要求開展黨建工作，為了將學(xué)習(xí)活動落到實處，嚴(yán)格執(zhí)行《三會一課制度》和《黨員學(xué)習(xí)制度》，而且對黨員學(xué)習(xí)提出了具體要求，除撰寫學(xué)習(xí)心得、記學(xué)習(xí)筆記外并讓黨員之間相互交流、共同進(jìn)步。學(xué)校利用身邊人、身邊事，開展典型示范引領(lǐng)教育，使廣大黨員感觸更深、更直接，思想建設(shè)取得的效果更明顯，7黨組織的戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)，黨員的先鋒模范作用得以彰顯。4.1校企合作開展情況和效果我們以“工學(xué)結(jié)合，校企合作”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，先后與縣內(nèi)10余家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系。這些合作企業(yè)，不但接納師生定期實習(xí)、實訓(xùn)，還同時接納畢業(yè)生就業(yè)，并派工程技術(shù)人員定期到校講學(xué)，達(dá)到了資源共享、互利雙贏的工作效果。4.2學(xué)生實習(xí)情況我校各專業(yè)均能按教育部文件要求，深入、扎實開展學(xué)生實習(xí)工作。4.3集團(tuán)化辦學(xué)情況我校加入河池市職教集團(tuán)，集團(tuán)成員定期開展活動，實現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的目的。5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)辦學(xué)以來，我們始終以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為目標(biāo)，畢業(yè)生奔赴我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，他們現(xiàn)已成為我縣各行業(yè)的精英、骨干。5.2社會服務(wù)學(xué)校始終將為社會服務(wù)視為工作職責(zé)。認(rèn)真完成各部門的培訓(xùn)任務(wù)。幾年來，我校共培訓(xùn)技術(shù)技能型人才3800多人，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民近千人。85.3對口支援我們堅決貫徹執(zhí)行黨中央、國務(wù)院制定的教育扶貧政策，認(rèn)真落實縣政府的職教扶貧要求，與學(xué)校周邊村屯貧困戶結(jié)成幫扶對子。我們充分利用技術(shù)優(yōu)勢，人才優(yōu)勢開展職教扶貧工作。在學(xué)校的幫扶下，現(xiàn)在江洲瑤族鄉(xiāng)維新村已實現(xiàn)整村脫貧。6.主要問題和改進(jìn)措施8.1存在問題多年的辦學(xué)實踐，使我們感到主要問題如下：8.1.1招生難專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理等因素影響，辦學(xué)吸引力不夠，很難完成上級下達(dá)的中職全日制招生任務(wù)。8.1.2產(chǎn)教融合深度不夠，企業(yè)參與積極性不高。8.1.3師資隊伍整體水平有待提高教師隊伍的專業(yè)理論水平及實際動手操作能力落后于經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的速度，突出表現(xiàn)是教師動手操作能力與企業(yè)需求有距離。8.2主要原因8.2.1人們對職業(yè)教育的發(fā)展方向、前途認(rèn)識不足；8.2.2對什么是人才，觀念上存在模糊；8.2.3產(chǎn)教