第第頁5對韻歌教學(xué)設(shè)計（2課時）教育部審定義務(wù)教育教科書語文一年級上冊識字課第5課《對韻歌》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《對韻歌》是根據(jù)啟蒙讀物《聲律啟蒙》和《笠翁對韻》編寫而成的韻文，音韻和諧，朗朗上口。課文以自然景物為題材，借助對韻歌的形式，讓學(xué)生再識字的同時初步感受漢語的音韻節(jié)奏，提升學(xué)習(xí)語文的興趣?！秾嵏琛饭?句。第一、二兩句以單字對的形式，包羅自然現(xiàn)象“云、雨、雪、風(fēng)”和動植物“花、樹、鳥、蟲”。第三句是雙字對的形式，呈現(xiàn)山清水秀和柳綠桃紅的美麗景色。整篇課文就是一幅美麗的畫卷。

本課共有7個生字。在生字發(fā)音方面，“風(fēng)、蟲、紅”同為后鼻音，注重教師示范，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音到位。在學(xué)習(xí)“云、雨、風(fēng)、鳥、蟲、花”生字時，可以追溯象形文字，引導(dǎo)學(xué)生推測，自行了解字理進(jìn)行識記。還可以勾連生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，建立漢字與事物之間的聯(lián)結(jié)。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從種類的角度給“風(fēng)、雨、花”生字組詞，讓學(xué)生由單個的詞語形成一個組塊記憶，用擴(kuò)詞的方法既能幫助學(xué)生理解字義，又能積累詞匯量。

學(xué)情分析：

一、課文的7個生字，是生活中常用的，學(xué)生通過各種媒介對它們音、形、義有所認(rèn)識、了解，這是組織教學(xué)要充分考慮的一個因素。

二、由于學(xué)生首次接觸這類韻文，他們對“對子”和音韻節(jié)奏是不了解的，這對組織教學(xué)會產(chǎn)生不利，要引起足夠的重視。

三、鑒于一年級上學(xué)期學(xué)生的心理特點，他們要保持長時間的注意及學(xué)習(xí)是困難的，因此有必要將教學(xué)過程融入一定的激勵、激趣活動中，例如大腦運動操、講故事，“小象吹泡泡”等寓學(xué)于玩中，以喚起注意，維持學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過聽故事、象形字、組詞和生活中識字的辦法，認(rèn)識“對、云”等7個生字。

會寫筆畫“提、撇折、豎折”和生字“蟲、云、山”。

正確朗讀課文，配樂吟誦，背誦課文。

教學(xué)重點：通過聽故事、象形字、組詞和生活中識字的辦法，識記生字。教學(xué)難點：會寫筆畫“提、撇折、豎折”和生字“蟲、云、山”。

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)道具：PPT、微課教學(xué)流程：

第一課時

板塊一：大腦運動操

生字對對碰。

把意思相對的生字寶寶對對碰，復(fù)習(xí)已學(xué)的“天、地、水”等8個生字。

引出課題，齊讀課題。

板塊二：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

老師介紹本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

會認(rèn)“對、云”等7個生字。

多種形式朗讀，背誦課文。

板塊三：知識點講解

一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味識字

播放“小水滴”微課，故事激趣，認(rèn)識“云、雨、風(fēng)、花、鳥、蟲、山清、水秀、柳綠、桃紅”。

聯(lián)系生活，認(rèn)識“對”字。

象形識字，“云、雨、鳥、蟲”。

組詞識字，認(rèn)識“風(fēng)、花”。

玩中讀詞，鞏固識字。二、配樂朗讀，誦讀韻文

聽一聽，老師范讀。

讀一讀，百花齊放。

背一背，完成填空。

板塊四：練習(xí)與評價

游戲一：我會讀。（認(rèn)讀5個生字。）

游戲二：我會連。（觀察3幅圖片和象形字，與對應(yīng)的漢字連起來。）

游戲三：我會填。（選字填空，把課文補(bǔ)充完整。）

板塊五：拓展閱讀與練習(xí)

推薦繪本，鞏固識字。

作業(yè)超市：

用你喜歡的方式朗讀《對韻歌》。

背誦《對韻歌》。

板書設(shè)計：

第二課時

板塊一：大腦運動操

1.我會背。復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的課文《對韻歌》。

板塊二：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

會寫筆畫“提、撇折、豎折”和生字“蟲、云、山”。

創(chuàng)編“對韻歌”。

板塊三：知識點講解

一、以思促學(xué)，學(xué)中創(chuàng)新

識對子。

思考：《對韻歌》中這么多的事物，它們的位置能調(diào)換一下嗎？理解“對對子”，“單字對”和“雙字對”。

找對子：出示學(xué)過的課文，找出“對子”。

編對子：出示圖片，聯(lián)系生活，創(chuàng)編對子。

二、書寫指導(dǎo)，正姿練字

仔細(xì)觀察，學(xué)寫筆畫“提”，再寫“蟲”字。

對比學(xué)習(xí)，“撇折”和“豎折”。

重點學(xué)寫，“云”和“山”。提示學(xué)生先觀察（筆畫、位置），師范寫，再書空，后在書上練寫。提示學(xué)生正確的坐姿和握筆姿勢。

板塊四：練習(xí)與評價

根據(jù)老師講解的生字內(nèi)容在課本上練