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文檔簡介

認識周長第1頁1.結(jié)合給小布藝配花邊典型事例，經(jīng)歷討論、測量、交流等結(jié)識周長過程。2.懂得周長含義，能指出并測量物體表面周長。3.鼓勵學生積極參與測量活動，感受數(shù)學與生活有密切聯(lián)系。教學目標第2頁情境引入如何確定這個粉色小布藝花邊要剪多長呢？確定這個粉色小布藝花邊要剪多長，就是求這個小布藝布料一周長度。第3頁情境引入花邊就是小布藝料周長。第4頁指出硬幣面、課本封面、鉛筆盒表面、課桌面邊線。探究新知硬幣邊線長度就是硬幣面周長。課本封面邊線長度就是課本封面周長。文具盒表面邊線長度就是文具盒表面周長。課桌面邊線長度就是課桌面周長。第5頁指出硬幣面、課本封面、鉛筆盒表面、課桌面邊線。探究新知第6頁探究新知量一量課桌面周長是多少。第7頁周長歸納總結(jié)物體表面邊線長度意義測量辦法不規(guī)則圖形繩測法規(guī)則圖形先測各邊長再計算一周長度課堂小結(jié)第8頁1.測量自己鉛筆盒表面、數(shù)學課本封面周長，填在表中。鞏固應用第9頁2.同桌合作量一量。（1）測量腰圍和頭圍。鞏固應用第10頁2.同桌合作量一量。

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