書(shū)法賞析書(shū)法教案教授學(xué)生如何賞析書(shū)法作品和了解用筆的方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和藝術(shù)修養(yǎng)。在本課時(shí)中，學(xué)生將通過(guò)欣賞書(shū)法作品和實(shí)踐書(shū)寫(xiě)不同字體，感受用筆的不同，并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)。導(dǎo)入新課時(shí)，教師通過(guò)PPT播放書(shū)法作品來(lái)介紹書(shū)法藝術(shù)的歷史和特點(diǎn)。在回顧用筆的部分，教師提出“用筆”的概念，并讓學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)“用筆”是指筆鋒在紙上的運(yùn)行而寫(xiě)出千姿百態(tài)、富有韻味的漢字點(diǎn)畫(huà)的方法。在賞析各種字體的用筆特點(diǎn)中，教師介紹了甲骨文、小篆和隸書(shū)等字體的特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生思考不同字體用筆的差異。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，教師安排了自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生品評(píng)作品用筆的精妙所在，并結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)和練糾正補(bǔ)充學(xué)生自評(píng)、互評(píng)中的不足。通過(guò)欣賞書(shū)法作品和實(shí)踐書(shū)寫(xiě)顏體楷書(shū)和歐體楷書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣，感受用筆的不同。教師肯定每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)每一位學(xué)生，以欣賞的眼光對(duì)學(xué)生認(rèn)同、贊揚(yáng)。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生更好地理解書(shū)法藝術(shù)，提高他們的審美水平和藝術(shù)修養(yǎng)。興趣和熱情。在觀察楷書(shū)和行書(shū)的用筆特點(diǎn)時(shí)，同學(xué)們可以結(jié)合以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，感受它們的不同。我們播放了一位書(shū)法家的楷書(shū)和行書(shū)書(shū)寫(xiě)視頻，邀請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出它們?cè)谟霉P上的不同之處。在隋唐時(shí)期，書(shū)法藝術(shù)達(dá)到了鼎盛，出現(xiàn)了許多名家。其中，XXX和XXX是楷書(shū)書(shū)法領(lǐng)域的兩位大家，他們的作品嚴(yán)謹(jǐn)工整、平正峭勁，對(duì)中國(guó)書(shū)法藝術(shù)產(chǎn)生了巨大影響。同學(xué)們?cè)谡n下可以收集關(guān)于XXX的《九成宮醴泉銘》和XXX的《多寶塔碑》的資料，進(jìn)行賞析。通過(guò)欣賞XXX的《九成宮醴泉銘》和XXX的《多寶塔碑》，同學(xué)們可以感受到歐體楷書(shū)和顏體楷書(shū)的不同之處。歐體的筆畫(huà)剛勁、挺拔，顏體則更為蒼勁雄渾。同學(xué)們可以課下將它們的異同整理成手抄報(bào)。在練臨摹歐體楷書(shū)和顏體楷書(shū)時(shí)，同學(xué)們要注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和三心（專(zhuān)注、用心、細(xì)心）