案職業(yè)技能鑒定國家題庫保育員中級理論知識試卷一、單項選擇題1.職業(yè)是人們在社會中所從事的，并以此為生的具有特定職責的(C)。A、工作B、活動C、專門性活動D、特殊活動A、謀生手段B、社會需要C、勞動手段D、發(fā)展條件3.保育員工作的對象是各方面都尚未定型，敏感、活躍又易受外界影響，(B)A、3-6歲B、可塑性很強C、0-6歲D、比較脆弱4.保育員道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)為完善健全的(A)A、人格B、心理C、教育理論D、情感5.深入學習教育學、心理學、教育方法等知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程是(D)的基本要求。A、愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒B、文明禮貌，團結(jié)協(xié)作C、為人師表，遵紀守法D、積極進取，開拓創(chuàng)新6.保持家園協(xié)調(diào)一致，使學前兒童全方位地接受正面教育，會收到(C)的效A、較好B、事倍功半C、事半功倍D、意想不到7.保育員要教育孩子學會寬容，(A)，學會與別人一起游戲。A、發(fā)現(xiàn)別人的長處B、發(fā)現(xiàn)別人的缺點C、學會保護自己的利益D、學會工作8.嬰幼兒使用的桌椅高矮比例應(yīng)以(A)為標準。A、身高B、年齡C、全園統(tǒng)一D、活動9.恒牙的數(shù)量是(D)。A、20-32B、25-30C、14-28D、28-32A、2歲B、3歲C、5歲D、6歲11.由于嬰幼兒的調(diào)節(jié)體溫能力差，在外界溫度變化的影響下，容易(B)。A、生氣B、感冒和中暑C、拉肚子D、困倦A、近視B、正常C、遠視D、弱視13.為了保護視力，嬰幼兒讀書應(yīng)該在(A)環(huán)境進行。A、明亮處B、夕陽下C、黑暗中D、陽光直曬下14.嬰幼兒的外耳道容易長癤腫，是因為(B)。A、外耳道寬闊，污水潴留B、外耳道狹窄，細菌繁殖C、外耳道短，細菌繁殖D、外耳道長，進入污水15.制止嬰幼兒吃手的好辦法是(C)。A、強行制止B、嘲笑C、轉(zhuǎn)移注意力D、恐嚇A、怕被懲罰B、趨樂C、認知水平低D、虛榮17.含碘豐富的食物是(A)。A、紫菜B、水果C、油菜D、牛肉18.輔食添加的原則是(D)。A、一種多量添加B、多種多量添加C、多種少量添加D、一種少量逐漸添加19.為預防嬰兒佝僂病，應(yīng)為嬰兒添加(B)。A、牛奶B、魚肝油C、水果D、雞蛋20.幼兒園預防蛔蟲病的措施是(D)。A、經(jīng)常到野外玩B、經(jīng)常洗澡C、對幼兒進行教育D、搞好環(huán)境衛(wèi)生21.自我意識就是人對(D)和自己心理的認識。A、自己的思維B、他人C、他人思維D、自己22.幼兒(C)的發(fā)展，是一個從低級到高級，從不完善到完善的漫長而復雜的過程，經(jīng)歷了直覺行動思維、具體形象思維、抽象邏輯思維等幾個階段。A、記憶B、注意C、思維D、感性A、具體形象思維B、邏輯思維C、直覺行動思維D、感性思維24.具體形象思維是(D)幼兒思維的主要形式。A、6～12歲B、0～3歲C、0～6歲D、3～6歲A、很含蓄B、很理智C、很穩(wěn)定D、易變化26.下列屬于幼兒基本情緒的是(D)。A、認知B、直覺C、知覺D、依戀27.同伴交往在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在（1）可以滿足(D)2）有助于幼兒認知能力的發(fā)展3）有助于發(fā)展幼兒的自我意識。A、認識他人B、認識自己C、認識的發(fā)展D、幼兒的心理需要28.幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和(C)。A、父子關(guān)系B、同伴關(guān)系C、師生關(guān)系D、母女關(guān)系29.1903年在(C)建立了我國第一個學前社會教育機構(gòu)。A、天津B、北京C、湖北武昌D、廣州30.我國幼兒園的(B)是我國學前教育機構(gòu)的一大特色。A、教育形式B、雙重任務(wù)C、教育內(nèi)容D、教育方法31.遺傳素質(zhì)是個體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，為個體的發(fā)展提供了(A)。A、可能性B、必要性C、差異性D、共同性32.學前教育機構(gòu)的精神環(huán)境主要是指學前教育機構(gòu)的人際關(guān)系和(D)。A、設(shè)備條件B、師生關(guān)系C、交往方式D、文化建設(shè)33.保育員在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導下，嚴格執(zhí)行(A)。A、幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度B、教學活動的規(guī)則C、游戲活動規(guī)則D、本班的一日生活安排34.幼小銜接工作的任務(wù)是使兒童能夠盡快地適應(yīng)新生活和(C)A、養(yǎng)孩子的學習興趣B、喜歡上學C、為兒童的終身發(fā)展服務(wù)D、提高兒童的學習成績35.造成孩子缺乏(D)的主要原因是家長和教師平時對孩子的事情包辦過多，不給孩子獨立完成某中任務(wù)的機會。A、人際交往能力B、獨立生活能力C、規(guī)則意識和完成規(guī)則的能力D、任務(wù)意識和完成任務(wù)的能力36.幼小銜接工作應(yīng)貫穿于(A)而非入學前的突擊訓練。A、整個幼兒期B、大班第二學期C、過渡期D、大班37.幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。幼兒(C)的時間在正常情況下，每天不得少于二小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。A、游戲活動B、學習活動C、戶外活動D、生活活動38.保育員應(yīng)至少(D)擦拭一次窗戶。A、1個月B、1星期C、2個月D、2星期39.掃地時掃帚應(yīng)(D)。A、向上挑起清掃塵土B、向兩側(cè)橫掃，避免塵土飛揚C、向前挑掃，避免塵土飛揚D、向前壓住掃帚掃，避免塵土飛揚40.擦地時人應(yīng)該(D)，以防將地踩臟。A、向前走B、向左走C、向右走D、向后退41.擦過的地面應(yīng)(C)。A、有水跡B、有水C、無水跡D、有擦痕42.便池應(yīng)該重點擦拭的地方是(C)。A、入水口B、邊沿C、拐角D、池外43.盥洗室的窗戶應(yīng)該(D)敞開。A、避免B、片刻C、半天D、全天44.冬季開窗通風的時間是每次(D)。A、6小時B、3小時C、1小時D、15分鐘左右45.冬季的正常室溫是(B)。A、12-15℃B、16-18℃C、18-22℃D、25℃46.開窗通風的好處是(B)。A、可以減少蟑螂等害蟲B、減少疾病的傳播C、使幼兒疲憊D、增加二氧化碳的量47.自然通風時，室溫仍達到30℃以上，應(yīng)采用(B)。A、自然通風B、人工通風C、一般通風D、晚間通風48.浸泡毛巾后應(yīng)(C)。A、蒸B、煮C、用肥皂搓D、用水泡49.水杯消毒后應(yīng)(D)。A、擦干B、煮C、清水浸泡D、清水沖洗50.餐具常用的消毒方法是(A)A、蒸汽消毒法B、消毒液擦拭C、日曬D、肥皂清洗51.使用抹布后應(yīng)先(B)。A、用消毒液浸泡B、將粘附在抹布上的污物沖洗掉C、用肥皂洗D、晾干52.使用84消毒液對玩具進行浸泡，浸泡時間應(yīng)為(C)。A、10分鐘B、5分鐘C、1分鐘D、半分鐘53.嬰幼兒被套的拆洗時間是(A)。54.保育員每天的消毒程序是(D)。A、浸泡---消毒B、刷洗----消毒C、消毒劑浸泡----清水洗凈D、清水浸泡----刷洗----消毒劑浸泡----清水洗凈55.將物品放入蒸箱內(nèi)的消毒方法是(B)。A、煮沸法B、蒸汽法C、日曬法D、藥品消毒法56.采用煮沸法消毒的時間是(C)。C、水開后煮20分鐘D、水開后煮5分鐘57.蒸汽消毒是用(D)進行的消毒。A、將物品吊在空中熏蒸B、半浸入水中蒸煮C、完全浸入水中蒸煮D、蒸汽消毒柜58.石灰乳劑常用于(B)的消毒。A、呼吸道疾病患者的衣物B、消化道疾病患者的糞便C、消化道疾病患者的食物D、呼吸道疾病患者的糞便59.使用石灰乳消毒糞便的時間是(D)。A、1小時B、2小時C、3小時D、4小時60.濃度為(C)漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。A、B、2%C、%D、1-10%61.應(yīng)使用(B)消毒體溫表。A、石灰B、過氧乙酸C、漂白粉D、日曬62.配制消毒液后應(yīng)將消毒液(B)。A、倒出B、攪拌均勻C、加溫D、全部使用掉63.配制消毒液過程中應(yīng)注意(A)。A、帶手套B、裸手配制C、挽袖子D、穿短裙子64.嬰幼兒晨檢前，保育員應(yīng)指導其(B)。A、漱口B、脫掉外套和帽子C、做操D、游戲65.整托園教養(yǎng)員給幼兒晨檢時，保育員應(yīng)該(A)。A、幫助喚醒熟睡的幼兒B、與教養(yǎng)員共同晨檢C、打掃寢室D、打開水66.為嬰幼兒準備液體藥物應(yīng)使用(B)。A、勺子B、量杯C、瓶蓋D、水杯67.嬰幼兒服藥結(jié)束后，保育員應(yīng)該(D)。A、做其他工作B、休息C、與幼兒游戲D、做好服藥紀錄68.藥品登記的內(nèi)容不包括(A)。A、藥效B、姓名C、服法D、藥名69.給小嬰兒喂藥時應(yīng)(A)。A、固定小嬰兒的身體和頭部B、固定小嬰兒的腳C、撬開小嬰兒的嘴巴D、捏住小嬰兒的鼻子70.給嬰幼兒點眼藥的方法是(D)。A、用左手食指、拇指用力分開嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮B、用左手食指、拇指輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次3～4滴C、用左手食指、拇指輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向下看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次1～2滴D、用左手食指、拇指用輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次1～2滴71.給嬰幼兒滴鼻藥的方法是(D)。A、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，點1～2滴藥液，然后起來B、讓嬰幼兒仰臥，使鼻孔朝上，點3～4滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會兒再起來C、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，點3～4滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會兒再起來D、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，使鼻孔朝上，點1～2滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會兒再起來72.給嬰幼兒滴耳藥的方法是(A)。A、讓嬰幼兒側(cè)著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入1～2滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻B、讓嬰幼兒仰著躺，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入1～2滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻C、讓嬰幼兒仰著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入3～4滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻D、讓嬰幼兒側(cè)著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，滴入1～2滴藥液，然后起身A、將飯菜移止屋外通風B、拿掉容器蓋以便降溫C、給飯菜加網(wǎng)罩D、對飯菜吹風扇74.指導嬰幼兒發(fā)餐具應(yīng)以(B)為原則。A、幼兒的要求B、自我服務(wù)能力C、父母的要求D、嬰幼兒心理特點75.分發(fā)餐具的時間是(C)。A、進餐前30-40分鐘B、進餐前10-20分鐘C、進餐前20-30分鐘D、進餐前5分鐘76.為避免污染，餐具應(yīng)在餐前(A)分發(fā)。C、餐前2小時D、餐前30-40分鐘77.保育員給嬰幼兒分發(fā)飯菜要(A)。A、少盛多添B、只添一次C、多盛少添D、只盛一次78.保育員為嬰幼兒分發(fā)菜肴應(yīng)(A)。A、均勻、齊全B、單一C、因人盛菜D、一次分光，79.保育員對食欲差的體弱兒應(yīng)做到(A)。A、循序漸進逐漸增加膳食量。B、不想吃就不吃C、只喝果汁D、只喝奶80.嬰幼兒需要添飯菜，保育員應(yīng)該(B)。A、干完自己的事情再添加B、及時添加C、待全班都需添加時再統(tǒng)一添加D、給喜歡的孩子添加A、嬰幼兒吃飯時有陌生人出現(xiàn)B、催促嬰幼兒進餐C、餐室內(nèi)安靜，同時輕聲地播放輕松的音樂D、教師聊天82.為嬰幼兒準備的飯菜應(yīng)該(D)。A、迎合幼兒的食物愛好B、種類單一C、便宜D、營養(yǎng)全面、好吃83.嬰幼兒進餐時保育員應(yīng)做到(A)。A、和藹親切地照顧嬰幼兒進餐B、催促吃飯慢的孩子C、表揚吃飯快的孩子D、邊照顧進餐邊掃地84.嬰幼兒進餐中出現(xiàn)(C)行為，說明有問題。A、上廁所B、咬嘴唇C、進餐量突然降低D、吃飯快85.炎熱的夏季保育員應(yīng)(D)，確保嬰幼兒喝到足夠的涼開水。A、打開飲水桶的蓋子B、將水桶放在通風處C、在水桶外面加一個保溫套D、用風扇吹桶86.嬰幼兒大量出汗、腹瀉、嘔吐后應(yīng)(B)。A、少喝水B、及時補充水C、吃飯D、痊愈后應(yīng)大量補充水87.幼兒喝水時應(yīng)(A)。A、小口嘗試B、大口喝水C、快速喝D、用吸管88.嬰幼兒(A)的喝水習慣是正確的。A、慢喝水B、極度口渴時暴飲C、快喝水D、根據(jù)每天的飲水量喝水89.毛巾應(yīng)該在(B)晾曬。A、陰暗處B、陽光通風處C、避風處D、通風處90.清洗嬰兒身體時，應(yīng)將肥皂涂抹在(B)。A、毛巾上B、保育員手上C、嬰兒身體上D、嬰兒手上91.嬰幼兒的排便環(huán)境是(D)。A、排無定所/B、戶外C、臥室D、盥洗室固定處A、沒反應(yīng)B、排臭氣C、語言提示成人D、固定姿勢93.關(guān)于嬰幼兒說法正確的是(A)。A、不排便就起來，不在便盆上玩耍B、邊吃邊排C、長時間坐盆D、把便盆當椅子坐94.嬰幼兒排大便后保育員的工作程序是(C)。A、擦大便、沖廁B、擦大便、沖廁、洗手C、擦大便、為嬰兒穿褲子、沖廁、洗手D、沖廁、洗手95.嬰幼兒大小便擦干凈臀部后保育員應(yīng)立即(D)。A、洗手B、擦地C、刷廁所D、及時給嬰幼兒穿上褲子96.嬰幼兒盥洗的毛巾數(shù)量為(A)。97.嬰幼兒洗手容易忽略的環(huán)節(jié)是(D)。A、洗手心B、洗手指C、洗手背D、洗手指縫98.保育員在寢室開窗通風的時間是(D)。A、冬季時間長B、冬季全天開窗C、夏季全天開窗D、根據(jù)具體情況決定開窗的時間和多少99.(C)的嬰幼兒可以提前進入睡眠室，提前睡覺。A、不喜歡睡覺B、精力旺盛C、睡覺時間長D、體質(zhì)好100.保育員應(yīng)根據(jù)(D)，掌握嬰幼兒睡眠中如廁的次數(shù)。A、時間和活動量B、活動量C、氣溫和時間D、氣溫和飲食101.嬰幼兒睡眠的正確姿勢是(A)。A、仰臥B、跪睡C、縮成一團睡D、蒙頭睡102.全體幼兒起床后，保育員對尿床幼兒的處理是(C)。A、讓幼兒自己清洗尿濕的衣物B、批評教育C、清洗晾曬尿濕的衣物和被褥D、把尿濕的被褥卷起來，讓家長帶走103.保育員在幼兒睡眠時間更換遺尿幼兒的衣物和被褥應(yīng)(D)。A、速度慢B、聲音大C、吵醒其他幼兒D、速度快104.保育員指導幼兒分辨衣服前后的方法是(B)。A、幫助幼兒分辨B、做記號C、記憶衣服的結(jié)構(gòu)D、穿上再看105.幼兒學習系鞋帶的年齡為(D)。A、2-3歲B、3-4歲C、5-6歲D、4-5歲106.幼兒穿褲子時，保育員應(yīng)該提醒他們(C)。A、挽褲腿B、提褲子C、將襯衣塞入褲腰D、系腰帶107.冬季嬰幼兒脫衣服應(yīng)最后脫(C)。A、鞋B、襪子C、毛衣D、褲子108.玩具應(yīng)該(A)。A、擺放整齊，認真檢查，定期清理，經(jīng)常消毒B、交給幼兒C、讓家長交給幼兒D、隨意堆放，定期清理109.(D)的內(nèi)容主要有：全班兒童的活動情況、個別兒童情況和設(shè)備、材料、物品的使用情況。A、教育計劃B、保育計劃C、教育工作的記錄D、保育工作記錄110.記錄全班兒童活動情況的主要內(nèi)容是記錄兒童活動的分組情況；兒童在活動A、個別兒童的情況B、教育活動的內(nèi)容C、孩子的數(shù)量D、兒童的交往情況111.記錄(C)的主要內(nèi)容是記錄體弱兒童的身體和活動情況以及以及個別需要幫助的兒童的情況A、全班兒童的情況B、體弱兒童的情況C、個別兒童的情況D、淘氣兒童的情況112.記錄設(shè)備、材料和物品的使用情況主要是記錄(C)和外借的設(shè)備、材料和物品的使用情況；下一次活動需要繼續(xù)保留的設(shè)備、物品和材料的情況；需要維修和更換的設(shè)備情況等。A、室外活動的設(shè)備、物品和材料B、室內(nèi)活動的設(shè)備、物品和材料C、本班設(shè)備、材料和物品的使用情況D、體育活動的設(shè)備、物品和材料113.保育員在做記錄時應(yīng)該描述兒童的行為表現(xiàn)，而不是(D)。A、記錄兒童的行為表現(xiàn)B、描述全班兒童的活動情況C、記錄教師的教育情況D、解釋兒童的行為表現(xiàn)114.保育員要與教師共同做好室內(nèi)教育活動前的精神準備?；顒忧?，保育員應(yīng)根據(jù)教育目標協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對將要進行的活動進行思考，協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的A、做好物質(zhì)準備B、與教師共同創(chuàng)設(shè)一個和諧、寬松的活動氛圍C、準備好材料D、準備好設(shè)備、物品和材料115.保育員要及時把幼兒在活動中的作品及(B)進行歸類、整理，標上日期收到檔案盒中，以便日后查閱。A、使用的工具B、其他有保留價值的物品C、有保留價值的材料D、物品116.木魚兒屬于(D)的設(shè)備和材料。A、象征性游戲B、探索活動C、表演游戲D、音樂游戲117.小勺、小鉗子、漏斗等各種工具是(C)的玩具和材料。A、象征性游戲B、建構(gòu)游戲C、探索活動D、語言活動118.廢紙板、毛線頭等材料是(C)的玩具和材料。A、表演游戲B、建構(gòu)游戲C、美工活動D、語言活動119.積木、積塑等玩具是(C)的玩具和材料。A、表演游戲B、象征性游戲C、建構(gòu)游戲D、語言活動120.電視、錄像等是(A)的玩具和材料。A、語言活動B、象征性戲C、建構(gòu)游戲D、表演游戲121.在做準備和整理工作時，保育員要有強烈的(B)，應(yīng)該把其看成是培養(yǎng)兒童良好的生活、衛(wèi)生習慣的好機會，重視其中的教育價值。A、責任感B、目標意識C、勞動意識D、工作意識122.當幼兒能夠堅持使用正確的姿勢時，保育員要(B)，使之形成習慣。A、加強日常檢查和提醒B、及時給予表揚和鼓勵C、加強個別兒童的教育D、加強小組教育123.糾正嬰幼兒不正確姿勢的步驟是(D)、講解要領(lǐng)、要求模仿、日常檢查A、糾正錯誤B、總結(jié)C、練習D、示范124.身體姿勢的正確與否，(A)會產(chǎn)生極大的影響。A、對嬰幼兒身體的正常生長發(fā)育B、對嬰幼兒的行為C、對嬰幼兒的交友D、對嬰幼兒的習慣125.嬰幼兒正確的走姿主要是上體正直，雙手在行進中自然地擺動，(B)步伐均勻，有精神等。A、上體稍向前傾B、上下肢動作協(xié)調(diào)C、用腳掌著地D、屈肘在體側(cè)126.嬰幼兒不正確站姿的主要表現(xiàn)是站立時兩肩歪斜、頭不正、腰不直、(A)抖腿和兩腳不能放正等。A、胯松懈B、雙腳呈內(nèi)八字或外八字C、上下肢不協(xié)調(diào)D、蹺二郎腿127.保育員在做好幼兒園室外活動場地、材料的準備工作時應(yīng)在嬰幼兒到室外進行活動時(D)。A、做好下一個活動的準備B、做好室內(nèi)衛(wèi)生C、為其穿好衣服D、為班里開窗通風128.(A)是幼兒園室外活動的大型設(shè)備和材料。A、轉(zhuǎn)椅B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等C、拱型圈D、羊角球129.(C)是幼兒園室外活動的中型設(shè)備、材料。A、聯(lián)合攀登架B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等C、拱型圈D、轉(zhuǎn)椅130.各種跳繩是幼兒園室外活動的(C)設(shè)備、材料。A、大型B、中型C、小型D、微型131.保育員在協(xié)助教師組織嬰幼兒活動中應(yīng)(D)，及時了解他們的需要，適時地給予幫助和指導。A、調(diào)動兒童的活動積極性B、熟悉活動的內(nèi)容與要求C、眼中有孩子D、注意觀察嬰幼兒的反應(yīng)132.學前兒童大腦皮層抑制性反射產(chǎn)生的時間比興奮性反射(B)。133.學前兒童喜歡游戲的原因很多，這是由其身心發(fā)展特點和(C)兩方面決A、其知識經(jīng)驗B、教師的教育C、游戲本身的特點D、發(fā)展水平134.按教師對游戲的干預程度分，可以把游戲分為自由游戲和(C)兩種。A、有規(guī)則的游戲B、集體游戲C、教學游戲D、活動性游戲135.結(jié)構(gòu)游戲?qū)儆?B)。A、教學游戲B、創(chuàng)造性游戲C、有規(guī)則游戲D、自由游戲136.體育游戲?qū)儆?C)。A、自由游戲B、聯(lián)合游戲C、有規(guī)則游戲D、平行游戲137.在指導游戲時，《規(guī)程》要求保育員應(yīng)充分尊重幼兒(C)，鼓勵幼兒制A、要求B、需要C、選擇游戲的意愿D、游戲特點138.學前兒童的(A)，其游戲的內(nèi)容也就越豐富。A、生活經(jīng)驗越豐富B、年齡越大C、游戲的時間越長D、游戲的人數(shù)越多139.指導學前兒童的自由游戲應(yīng)做到尊重兒童游戲的自主性；認真觀察兒童的游戲，了解兒童游戲的真實情況，(A)。A、合理地參與游戲，為孩子順利開展游戲提供支持B、精心設(shè)計和選擇游戲C、激發(fā)游戲的情緒D、保證游戲的時間140.有規(guī)則的游戲一般都是為了(B)而由成人編制的。A、啟發(fā)幼兒學習的興趣B、完成一定的教育任務(wù)C、激發(fā)幼兒學習的愿望D、培養(yǎng)幼兒良好的學習態(tài)度141.按(A)分可以把幼兒的一日生活分為上午的活動、下午的活動、晚間的A、時間B、內(nèi)容C、性質(zhì)D、地點142.培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣的主要內(nèi)容是培養(yǎng)孩子(B)、快速入睡和獨立A、安靜入睡B、正確的睡姿C、關(guān)燈入睡D、睡前盥洗A、水平B、方法C、特點D、效果144.在指導學前兒童學習時保育員應(yīng)尊重學前兒童的學習特點，(B)，促進學前兒童主動地學習。A、做好充分的準備B、接納學前兒童在學習上的差異C、與教師共同配合D、做好精神準備145.在兒童到室外活動時，保育員認真觀察兒童的活動反應(yīng)，掌握好(A)。A、孩子的活動量B、活動內(nèi)容C、組織活動的方式、方法D、組織的火候146.一般來說(B)是兒童意外傷害的高發(fā)時間段，戶外活動場地是兒童損傷A、睡眠B、戶外活動C、吃飯D、室內(nèi)教育活動147.組織外出活動或交接班，要清點(B)，防止嬰幼兒丟失。A、玩具B、人數(shù)C、運動器械D、圖書148.(B)應(yīng)保持整潔、安靜，經(jīng)常開窗通風。在嬰幼兒進入寢室午睡前，開A、活動室B、寢室內(nèi)C、盥洗室D、樓道149.為保證嬰幼兒的身心健康和發(fā)展，幼兒園的設(shè)備和用具都必須適合于(C)，都必須符合基本的衛(wèi)生要求。A、大班B、中班C、嬰幼兒的年齡特點D、小班150.(C)是嬰幼兒桌椅的衛(wèi)生要求之一。A、桌椅的配置應(yīng)以老師的要求為依據(jù)B、桌椅的配置應(yīng)以嬰幼兒的年齡為依據(jù)C、桌椅的配置應(yīng)以嬰幼兒的身高為依據(jù)D、桌椅的配置應(yīng)以材質(zhì)的性能為依據(jù)151.嬰幼兒(C)，因而嬰幼兒的貼身內(nèi)衣應(yīng)選用純棉的面料。A、怕熱B、怕冷C、皮膚嬌嫩，排汗量多D、愛喝水A、園長保管B、專人保管C、保育員保管D、教師保管153.服藥前，保育員要注意查對幼兒姓名、藥名、劑量、用法，并親自督促幼兒服藥，服藥情況(A)。A、要做認真記錄B、要向園長匯報C、要向保健醫(yī)匯報D、要向副園長匯報154.體溫表是用來(D)的儀器。A、測量室溫B、測量室內(nèi)濕度和溫度C、測量戶外溫度D、測量體溫155.(C)，應(yīng)檢查體溫表的水銀線是否在35℃以下。A、測量體溫后B、測量體溫過程中C、測量體溫前D、平時156.酒精擦拭降溫法是用70%的酒精或白酒加水(C)稀釋，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、頸部兩側(cè)等處。A、二倍B、三倍C、一倍D、四倍157.將普通肥皂削成圓錐形，蘸少許溫水，慢慢塞入肛門，利用肥皂的機械刺激，引起(C)。A、排尿B、無便意C、排便D、無尿意158.在蹭破皮膚的處理中，首先要觀察(A)，是處理的步驟之一。A、傷口的深淺B、皮膚159.在扎傷的處理中，首先要將傷口用(A)或生理鹽水清洗。A、凈水B、醋C、米湯D、藥水160.在劃傷、切傷的處理中，在傷口周圍用(D)的酒精由里向外消毒，敷上消毒紗布，用繃帶包扎，是處理劃傷、切傷的步驟之一。A、25%B、15%C、50%D、75%161.職業(yè)是人們在社會中所從事的，并(B)具有特定職責的專門性活動。A、能夠創(chuàng)造一定效益的B、以此為生的C、能獲得一定報酬的D、能取得一定成就的162.職業(yè)道德是指人們在從事某種職業(yè)、履行其職責過程中，在思想和行為上所必須遵循的(A)總和。A、行為準則和道德規(guī)范的B、行為準則的C、道德規(guī)范的D、行為規(guī)范的163.從廣義上講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于(A)的諸多內(nèi)容。A、意識形態(tài)領(lǐng)域B、社會領(lǐng)域C、教師職業(yè)領(lǐng)域D、人類社會生活164.保育員的職業(yè)特點之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，A、保持距離B、參加集體活動C、發(fā)揮集體的教育力量D、共同娛樂165.嬰幼兒聲帶(B)，容易疲勞。A、厚B、嬌嫩C、長D、薄166.嬰幼兒的手指甲應(yīng)每隔(A)剪一次。A、一周B、兩周C、三周D、四周167.嬰幼兒耳廓脂肪少，容易(A)。A、出現(xiàn)凍瘡B、長癤子C、受損傷D、長耳垢168.幼兒年齡在(B)仍不能控制排尿，為遺尿癥。A、3歲后B、5歲后C、2歲后D、6歲后169.讓嬰幼兒說話時(B)，可降低發(fā)生發(fā)育性口吃的可能性。A、緊張B、放松C、擔心D、過分擔心自己的語言170.教師對待口吃幼兒的正確做法是(A)。A、多讓幼兒唱歌和朗誦B、多多練習C、反復糾正D、不許說話A、白菜B、大米C、紅薯D、土豆A、VBB、VBC、VDD、VC173.補充(D)可以預防壞血病。A、VAB、VBC、VBD、VC174.母乳營養(yǎng)價值高的原因之一是(B)。A、含飽和脂肪酸B、鈣磷比例合適C、鈣磷比例不合適D、不含乳糖175.嬰兒最初添加的輔食應(yīng)該是(A)。A、液體狀輔食B、漿狀輔食C、泥狀輔食D、固體狀輔食二、判斷題1.(×)職業(yè)道德是指人們在履行職業(yè)職責的過程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準則和道德規(guī)范的總和。2.(∨)從廣義上講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容。3.(×)教幼兒長大成人是保育員職業(yè)道德的基本要求。4.(×)為了保護嬰幼兒的金嗓子，應(yīng)讓嬰幼兒多喝水，少說話。6.(×)物理降溫時體溫降至℃即可。7.(×)有意想象為主，無意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點之一。8.(×)有意注意占優(yōu)勢，無意注意開始發(fā)展是幼兒注意的特點。9.(∨)在古代社會還沒有獨立的學前教育機構(gòu)，對學前兒童的教育主要是在家庭中個別進行的。際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。11.(∨)未成年人是指未滿18周歲的12.(×)幼兒園保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)13.(∨)在《學生傷害事故處理辦法》第38條規(guī)定幼兒園發(fā)生的傷害事故，16.(×)餐具、毛巾等應(yīng)每天消毒一次。17.(×)只要將欲消毒物品放在陽光下，就能殺滅其表面的病菌。18.(∨)登記幼兒藥品應(yīng)寫清病名和藥名。19.(∨)幼兒園服藥記錄包括姓名、病名、藥品類別、服藥時間、給藥人簽名20.(∨)穩(wěn)定嬰幼兒的情緒也是協(xié)助體檢的重要工作。21.(×)保育員應(yīng)定期使用開水清洗飲水桶。22.(×)補充飲用水應(yīng)選擇幼兒的活動時間。23.(×)保育員應(yīng)把滿杯溫度適中的水放置在嬰兒面前。24.(∨)幼兒喝水的速度不應(yīng)太快。25.(×)給嬰幼兒洗臉應(yīng)注意提醒幼兒睜開眼睛。26.(∨)嬰幼兒睡眠前應(yīng)進行安靜活動。27.(∨)幼兒喝水多時，應(yīng)多喚醒遺尿幼兒，以防遺尿。28.(∨)穿襪時，兩手將襪筒推疊到腳后跟，再往腳上穿。29.(∨)幼兒應(yīng)該疊出豆腐塊樣的被子。31.(∨)記錄與實物的核對是保管物品不可缺少的。33.(∨)保育員應(yīng)能夠根據(jù)不同的目的準備好記錄的表格。34.(×)對嬰幼兒不正確的姿勢進行糾正主要采用的方法是批評和懲罰。35.(×)兒童到室外活動時，保育員注意觀察兒童行為表現(xiàn)的主要目的是考察設(shè)備條件的適應(yīng)性。36.(∨)通風是指室內(nèi)空氣與室外空氣的流通?；顒邮彝L形式主要有兩種，一種是自然通風，另一種是人工通風。37.(×)選購嬰幼兒玩具時，注意玩具的大小是應(yīng)重點注意的事項之一。38.(∨)冷敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在冷水中浸泡,擰成半干,敷在前額或腋下等處,一般5～10分鐘換一次。40.(∨)嬰幼兒一旦發(fā)生鼻出血，用拇指和食指緊緊壓住患兒的鼻翼，同時在41.(∨)保育員的品德在很大程度上對學前兒童品德的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作42.(∨)教書育人是保育員崗位職責的基本要求。43.(×)只要保育員能象母親一樣熱愛孩子就一定能做好保育工作。44.(×)保育員只要愛崗敬業(yè)就能做好保育工作。45.(∨)保育員在施教的過程中加強與家長的交流與溝通是尊重家長，熱情服務(wù)的基本要求之一。46.(×)嬰幼兒大腦皮層容易興奮，不易疲勞。47.(∨)造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。48.(×)家庭環(huán)境對個體發(fā)展的影響是經(jīng)久不變的。50.(∨)幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少51.(×)在呼吸道傳染病多發(fā)季節(jié)，應(yīng)不開窗。52.(∨)活動室有異味、污濁不堪不利于幼兒的健康。53.(×)室溫過高時應(yīng)采用自然通風的方式降溫。54.(×)給嬰幼兒滴鼻藥的方法是讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，使鼻孔朝上，點3～4滴藥液，然后起來。55.(∨)保育員每天應(yīng)為嬰幼兒提供水溫適宜的溫開水。56.(∨)應(yīng)指導3歲以下嬰兒端起水杯，慢慢喝水。57.(×)嬰幼兒排便時保育員應(yīng)為其講故事。58.(∨)洗手時應(yīng)盡量避免水流進嬰幼兒的袖口。59.(∨)保育員應(yīng)該根據(jù)幼兒的特點，定時喚醒他們排尿。60.(∨)穿褲子后應(yīng)將內(nèi)衣塞入褲腰。二、填充題共5分3、藥品登記的內(nèi)容：姓名、藥名、病名、服法。每空分4、處理幼兒遺尿的注意事項：不引起未睡幼兒關(guān)注、態(tài)度親切和藹、耐心。每空分三、簡答題共17分1、科學喂養(yǎng)2、培養(yǎng)良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣3、多給予幼兒關(guān)心以及愛的滿足3、豐富的環(huán)境刺激4、轉(zhuǎn)移注意力5、不要嘲笑、恐嚇或強行制止吃手的行為1、幼兒器官發(fā)育不完善，生長發(fā)育旺盛，大腦對氧氣需要量很大，幼兒園是集體機構(gòu)，生活空間有限，缺氧會影響幼兒發(fā)育。2、室內(nèi)空氣污濁，可造疾病傳播。說明：每一點得1分1、碗正對著椅子2、勺子或筷子應(yīng)放在盤子上3、分發(fā)時應(yīng)抓的位置是勺子柄說明：答其中一點分；兩點分4、準備幼兒飲用水和照顧飲水的注意事項？2分說明：答其中一點得分5、手足口病的癥狀及預防？3分1、低熱。2、手掌、足底、臀部、大腿內(nèi)側(cè)等部位岀現(xiàn)玫瑰色紅斑或斑丘疹,皰疹成卵圓形3、在口腔兩頰粘膜與唇內(nèi)舌邊軟腭也散在有紅斑與皰疹，口腔皰疹易破潰出現(xiàn)潰瘍，患兒吃東西疼痛，并拒絕進食，流口水等。幼兒物品的消毒及次數(shù)3、早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療，是最有力措施。說明：每一點分6、幼兒在幼兒園發(fā)生意外傷害時，如何處理？3分1、穩(wěn)定幼兒情緒2、根據(jù)傷口情況，通知保健醫(yī)生進行處理3、情況嚴重的，報園領(lǐng)導并送醫(yī)院治療4、告知幼兒家長，做好交流解釋工作5、事后自查原因及說明：每一點分；偏重創(chuàng)傷處理最高得分初級工1.職業(yè)道德是指人們在一定的職業(yè)活動范圍內(nèi)所遵守的的總和。A規(guī)矩B行為準則C行為規(guī)范D準則2.兒童觀是指對兒童的權(quán)利、地位、的認識與看法。A地位B接觸C性格D能力3.幼兒食道胃的容積低，胃酸濃度低，所以幼兒的消化能力較弱。A短而寬B短而狹窄C細長而寬D細長而狹窄4.幼兒的咽、喉和鼻腔感染時，容易引起中耳炎，是因為咽鼓管。A短、粗，位置水平，傾斜度小B長、細，位置水平，傾斜度大C短、粗，位置垂直，傾斜度大D長、細，位置垂直，傾斜度小5.幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式是。A反射B條件反射C非條件反射D興奮6.下面對幼兒運動系統(tǒng)特點的描述中，（）是正確的。A骨中含有機物少，無機物多B幼兒骨硬度大，彈性大C骨中含有機物多，無機物少D骨骼不易變形7.和生理發(fā)展是制約兒童心理發(fā)展的物質(zhì)前提和基礎(chǔ)。A教育B家庭C遺傳D環(huán)境8.是一種有目的、有計劃、比較持久的感知活動，是知覺的高級形態(tài)。A言語B觀察C思維D記憶9.影響幼兒認識活動和認識能力發(fā)展的因素有語言、注意和。A表情B活動C能力D技巧A運動B情緒C形象D語詞（）A外部語言B書面語言C問題語言D學習語言12.按照一個人獨立性的程度，性格可分為獨立型和。A理智型B情緒型C內(nèi)傾型D順從型13.幼兒在空腹狀態(tài)下進行預防接種，易出現(xiàn)。A暈厥B發(fā)熱C接種部位紅腫D嘔吐14.幼兒園環(huán)境衛(wèi)生要嚴格執(zhí)行四定制度：定時、定點、定措施和。A定量B定條件C定人D定效率15.呼吸道傳染病的消毒對象是。16.在分發(fā)食物的過程中，稀飯和湯碗應(yīng)從端送，避免A幼兒背后B頭頂C幼兒正面D在桌子上推送17.急性上呼吸道感染和流感的區(qū)別在于，“上感”是多因（）引起的，而流感是由流感病毒引起，有明顯的流行性。A各種呼吸道病毒B乙型溶血性鏈球菌C鏈球菌D金黃色葡萄球菌18.缺鐵性貧血的原因主要是先天儲鐵不足，鐵的攝入量不足，體內(nèi)鐵丟失過多和()。A葉酸攝入不足B生長發(fā)育緩慢C生長發(fā)育過快D運動量過大A呼吸道B腸道C皮膚D接觸性20.如果感染了甲型肝炎，潛伏期為。21.保育員是指在幼兒機構(gòu)、社會福利機構(gòu)及其他保育機構(gòu)中，輔助教師負責嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對嬰幼兒進行的人員。A代替教師B頂替教師C取代教師D協(xié)助教師A職業(yè)道德素質(zhì)B身心素質(zhì)C心理素質(zhì)D思想修養(yǎng)23.兒童觀是指對兒童的地位、發(fā)展、的認識與看法。A能力B性格C權(quán)力D喜好24.胃的排空時間依進食量和而定。A食物的性質(zhì)B食物的烹調(diào)方法C進食的時間D進食的順序25.學齡前兒童的晶狀體比成人扁些，眼球前后徑較短，呈()A遠視狀B近視狀C弱勢D斜視26.給幼兒滴眼藥水時，應(yīng)將藥液滴在()A眼角膜上B下眼皮內(nèi)C眼睛內(nèi)各處都行D眼眶上，讓它順眼睫毛自然流下來，來刺激眼睛27.在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，機體對來自內(nèi)、外環(huán)境的刺激作出的反應(yīng)，叫A反射B條件反射C非條件反射D興奮28.幼兒1歲左右開始站立行走時，形成（），以維持行走時身體的平衡。A骶曲B胸后曲C頸前曲D腰前曲29.皮膚散熱的方式有輻射、傳導、對流和四種。A吸收B排泄C分泌D蒸發(fā)30.缺乏維生素A易患。A夜盲癥B腳氣病C壞血病D佝僂病31.和生理發(fā)展是制約兒童心理發(fā)展的物質(zhì)前提和基礎(chǔ)。A教育B家庭C遺傳D環(huán)境32.學前社會教育具有群體性、多樣性、目標性和的特點。A單獨性B隨意性C隨機性D計劃性33.大些兒童的觸覺活動主要是通過來進行的。34.記憶是一個復雜的心理過程，它包括識記、保持、再認和。35.想象是人腦對已有表象進行形成新形象的心理過程。36.幼兒思維的基本形式判斷、推理和()A理解B記憶C概念D表達37.注意是心理活動對一定對象的指向和。A集中B分散C感知D確認（）A傳遞B表達C感知D交流39.社會性行為從其性質(zhì)上大體可分為親社會行為和。A反社會行為B親善行為C利他行為D助人行為40.針對膽汁質(zhì)兒童的特點，應(yīng)有意識地安排一些的活動。A體育競賽B安靜，需要仔細、認真C講故事比賽D聯(lián)歡41.性格是人在后天環(huán)境中形成的對自己、對他人和對周圍事物的較穩(wěn)定的(),以及相應(yīng)的行為方式。A思維方式B心理現(xiàn)象C思考方式D態(tài)度42.學前教育的形式有()A教學活動和游戲活動B學前家庭教育和學前社會教育C群體教育和分組教育D正式教育和非正式教育43.下面對幼兒想象特點的描述中不正確的是()A想象的主題穩(wěn)定B想象受興趣影響C再造想象多于創(chuàng)造想象D想象夸張且與現(xiàn)實混淆44.幼兒所掌握的概念，主要是()A日常概念B科學概念C抽象概念D道德概念45.與注意穩(wěn)定相反的品質(zhì)是()A注意的廣度B注意的分散C注意的分配D注意的轉(zhuǎn)移46.語言活動包括兩個過程，即語言的感知和理解過程及()A詞匯量豐富的過程B語言的表達過程C語法運用的過程D語音的掌握過程47.整個幼兒期，幼兒口語就是從情景性語言向（）過渡，從對話語言向獨白語A游戲語言B問題語言C連貫性語言D文學性語言48.情緒是指個體對客觀事物的一種心理反映，是客觀事物是否符合其需要所產(chǎn)生的()A態(tài)度體驗B思維方式C表現(xiàn)形式D心理現(xiàn)象49.小班幼兒的行為具有強烈的()A隨意性B隨機性C短暫性D情緒型A后天的教育B后天的社會環(huán)境C生理特性D成人的態(tài)度51.幼兒的個性已具雛形應(yīng)是在（）時期。52.在制定生活制度時主要依據(jù)：幼兒生理活動的特點、地區(qū)特點以及季節(jié)變化、A幼兒的需要B幼兒的能力水平C幼兒的興趣D幼兒的年齡特點A疫源地消毒B預防性消毒C物理消毒D化學消毒54.幼兒在室內(nèi)進行教學活動時，保育員應(yīng)保證室內(nèi)光線充足，光線應(yīng)來自幼兒身體的()A頭頂B背后C右側(cè)面D左前方55.幼兒搬運物品時，不應(yīng)超過()A病原體B細菌C細胞分裂D機體病變57.麻疹的傳播途徑是()A飲食傳播B蟲媒傳播C空氣飛沫傳播D日常生活接觸傳播58.是促進肥胖兒體內(nèi)脂肪消耗的有效途徑。A節(jié)食B多運動C少吃零食D藥物減肥（）A汗腺B皮脂腺C毛囊D皮上組織60.一個孩子得了細菌性痢疾，不能食用（），以免加重腹脹。A大蒜B牛奶C洋蔥D醋62．AAB001保育員是指在幼兒機構(gòu)、社會福利機構(gòu)及其他保育機構(gòu)中，輔助教師負責嬰幼兒保健、養(yǎng)育對嬰幼兒進行教育的人員。（A）后勤人員（B）醫(yī)務(wù)人員（C）幼兒園全體工作人員（D）協(xié)助教師63．AAB0041989年聯(lián)合國大會通過的以法律的形式保護了兒童權(quán)利。64．ABA001幼兒全身動作的發(fā)展是有一定順序的，具體表現(xiàn)為的發(fā)展。（A）由上而下（B）由下而上（C）由左而右（D）由右而左（A）能力（B）智力（C）體重（D）身高65．ABA004冷空氣從鼻子吸入，經(jīng)過鼻腔的處理可以達到（）的溫度和70%（A）10℃（B）20℃（C）30℃（D）35℃66．ABA004氣管和支氣管被稱為。（A）通道（B）呼吸道（C）上呼吸道（D）下67．ABA005會厭軟骨的作用是掌管（）的開放與閉合。（A）氣管（B）咽部（C）喉口（D）食道68．ABA006幼兒說話、唱歌主要是聲帶和的活動。（A）嘴（B）肺（C）喉（D）氣管69．ABA006室外空氣新鮮，含氧量高，可以彌補兒童因（）而引起的缺氧。（A）呼吸方法不當（B）呼吸機能不健全（C）肺泡彈性跳（D）呼吸肌力量大70．ABA007消化系統(tǒng)的作用是消化和。（A）吸收（B）分解（C）溶解（D）排泄（A）食物的性質(zhì)（B）食物的烹調(diào)方法（C）進食的時間（D）進食的順序72．ABA009下面是對幼兒消化系統(tǒng)衛(wèi)生保健的描述，不正確的是。（A）做好各項衛(wèi)生工作，防止病從口入（B）培養(yǎng)幼兒定時大便的習慣73．ABA009幼兒午飯后還要立即午睡，最好組織幼兒然后入睡。（A）競賽活動（B）游戲（C）體育活動（D）散步74．ABA01紅細胞和血紅蛋白養(yǎng)活到一定程度就稱為。（A）偏食（B）貧血（C）白血?。―）敗血病75．ABA011幼兒體內(nèi)的血紅蛋白數(shù)值如果低于每100毫升會出現(xiàn)輕度（A）10克（B）11克（C）12克（D）13克76．ABA012下面是對幼兒循環(huán)系統(tǒng)衛(wèi)生保健要求的描述，不正確的是。（A）保證營養(yǎng)，防止貧血（B）合理安排幼兒的一日活動（C）幼兒做完劇烈運動后，要馬上停下來休息（D）幼兒衣服應(yīng)寬大舒適，以保證血液循環(huán)77．ABA012保育員在進行幼兒循環(huán)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作中，不正確的做法是()。（A）安排幼兒的活動要動靜交替、勞逸結(jié)合（B）幼兒運動前要做準備活動，結(jié)束后要做整理活動（C）不同體質(zhì)的幼兒應(yīng)安排不同的鍛煉活動，對體弱兒要照顧（D）為防止貧血，應(yīng)讓幼兒多吃肉類，少吃青菜78．ABA014下面是對幼兒泌尿系統(tǒng)特點的描述，不正確的是。（A）幼兒腎功能較成人完善（B）膀胱貯尿機能差（C）尿道短，易發(fā)生上行性泌尿道感染（D）排尿次數(shù)多79．ABA016皮膚對人體起著保護、調(diào)節(jié)體溫、感覺、代謝、的功能。（A）美化機體（B）感知（C）排泄廢物（D）接觸80．ABA017幼兒要經(jīng)常洗澡是因為。（A）幼兒喜歡玩水（B）幼兒皮膚薄嫩，不清潔易長癤生瘡（C）一種習慣（D）要讓皮膚保持水分（A）內(nèi)分泌腺（B）激素（C）體液（D）垂體82．ABA018內(nèi)分泌腺分泌的激素，以（）方式進入腺體周圍的周圍和淋巴管（A）分解（B）吸收（C）滲透（D）發(fā)散83．ABA019在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,機體對來自內(nèi)、外環(huán)境的刺激作出的反（A）條件反射（B）反射（C）非條件反射（D）興奮84．ABA020腦的發(fā)育是否完善，主要受兩種因素的影響：其一為即發(fā)展法力其二為個體生長環(huán)境中各種刺激的作用，豐富的、適度的刺激可促進腦細胞結(jié)85．ABA015下面是對幼兒泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生保健的描述，不正確的是。（A）適時訓練、培養(yǎng)幼兒控制排尿的能力（B）培養(yǎng)幼兒有尿就排的習慣（C）收下個別幼兒玩弄生殖器的習慣（D）每天供給幼兒充足的開水86．ABA015保育員要教給幼兒正確的擦屁股的方法，即。（A）從前向后擦（B）從后向前擦（C）隨意擦（D）旋轉(zhuǎn)擦87．ABA020幼兒身高的在進行的。（A）體育鍛煉（B）白天活動（C）夜間睡眠（D）戶外活動88．ABA016皮膚不僅是感覺器官，而且還是器官。（A）神經(jīng)（B）排泄（C）運動（D）分泌89．ABA020幼兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育順序是。（A）皮下和皮下層交替發(fā)展（B）皮下和皮層共同發(fā)展（C）先皮層，后皮層下（D）先皮層下，后皮層90．ABA021眼球由內(nèi)容物和構(gòu)成。（A）淚腺（B）眼球壁（C）視網(wǎng)膜（D）眉91．ABA022治療弱視的最佳時期是。（A）0～3歲（B）3～6歲（C）3～9歲（D）10歲以上92．ABA022在日常生活中，保育員要注意觀察幼兒的行為，當幼兒出現(xiàn)以下()行為時，要提醒家長及時到醫(yī)院檢查治療。（A）看東西經(jīng)常偏頭，經(jīng)常眨眼、皺眼、瞇眼（B）幼兒看書時，眼與書本保持在33厘米距離（C）兩眼對稱（D）手眼協(xié)調(diào)性好，動作敏捷93．ABA022治療幼兒弱視最簡單易行的方法是。（A）戴凸透鏡（B）戴凹透鏡（C）自然療法（D）遮蓋健94．ABA024下面對幼兒耳朵的保護描述不正確的是。（C）不要用銳器的工具給幼兒掏耳朵（D）在強音、噪音中鍛煉聽力95．ABA025營養(yǎng)素可構(gòu)成和更新人體細胞組織，促進生長發(fā)育，幫助人體全盛激素、抗體等特制起這種作用的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、水、碳水化合（A）維生素A（B）礦物質(zhì)（C）無機鹽（D）維生素B96．ABA025對人體的功能主要有三個方面：一是供給熱能；二是構(gòu)成和更新人體細胞組織；三是。97．ABA026缺乏維生素A易患。（A）腳氣?。˙）夜盲癥（C）壞血?。―）佝僂病98．ABA027維生素C主要來源于。（A）新鮮蔬菜和水果（B）魚類（C）肉類（D）內(nèi)臟99．ABA027甲狀腺分泌甲狀腺素，（）是合成甲狀腺素的原料（A）鋅（B）鐵（C）維生素（D）碘100．ABA023外耳和中耳負責。（A）收集聲波（B）聲波的傳導（C）感受頭部位置的變化（D）感受頭部旋轉(zhuǎn)的變速運動111．ABA024如果用力擤鼻涕，細菌會從鼻咽部進入耳咽管，從而引起()。（A）鼻炎（B）喉炎（C）咽炎（D）中耳炎112．ABA024在日常生活中，保育員要注意觀察幼兒的行為，當幼兒出現(xiàn)()行為時，要提醒家長，及時到醫(yī)院檢查治療。（A）對突然的或過強的聲音反應(yīng)不敏感（B）能聽聲做出舉動（C）與同伴交淡中，能聽清聽明白（D）能小聲地與同伴交談113．ABB001影響嬰幼兒心理發(fā)展的兩個重要因素是環(huán)境和。（A）教育（B）遺傳（C）營養(yǎng)（D）交往114．ABB001環(huán)境是指幼兒所生活的世界包括自然環(huán)境和。（A）師生關(guān)系（B）同伴關(guān)系（C）家庭環(huán)境（D）社會環(huán)境1115．ABB002兒童心理健康的標準：一是智力發(fā)展正常；二是情緒穩(wěn)定，應(yīng)適度；三是樂于與人交往，人際關(guān)系融洽；四是行為統(tǒng)一協(xié)（A）沉默少言（B）性格特征良好（C）個性強（D）聰明，反應(yīng)敏捷116．ABA024在日常生活中，保育員要注意觀察幼兒的行為，當幼兒出現(xiàn)異常行為時，應(yīng)及時到醫(yī)院檢查治療。下面）行為是幼兒正常行為。（A）與人交流時立法局盯著對方的嘴（B）聽人說話喜歡側(cè)著頭，耳朵對著聲源（C）能小聲地與伙伴交談（D）經(jīng)常用手搔耳朵，說耳悶、耳內(nèi)有響聲等117．ABB002下面對幼兒心理健康標準論述不正確的是。（A）樂于與人交往，人際關(guān)系融洽（B）好表現(xiàn)、出風頭（C）情緒穩(wěn)定，情緒反應(yīng)適度（D）智力發(fā)展正常118．ABB003“龍生龍，鳳生鳳”這是一種。（A）生理決定論（B）自然成熟論（C）遺傳決定論（D）環(huán)境決定論119．ABB003“樹大自然直，孩子長大了就什么都明白了?！边@種觀點強調(diào)的是()。（A）教育的作用（B）遺傳決定論（C）生理決定論（D）環(huán)境決定論120．ABB004幼兒認識活動的主要特點是。（A）具體形象（B）抽象邏輯性強（C）直覺行動性（D）概括性強121．ABB006幼兒屬于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期。（A）嬰兒期（B）小班（C）中班（D）大班122．ABB0075～6歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征是：好學好問好探究，抽象概括能（A）個性初步開始形成（B）思維直覺行動性（C）行為受情緒支配（D）愛模仿123．ABB0075～6歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征是：好學好問好探究，個性初步（A）行為受情緒支配（B）愛模仿（C）抽象概括能力開始發(fā)展（D）思維直覺行動性124．ABB008空間知覺是一種比較復雜的知覺，是由視覺、聽覺、運動覺等多種（A）聯(lián)合活動（B）獨立活動（C）分散活動（D）分解活動125．ABB008幼兒最先學會分辨的是().（A）前后（B）左右（C）上下（D）里外126．ABB004幼兒認識的過程是以為主。（A）刻意性（B）有意性（C）無意性（D）主動性127．ABB008觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的是知覺的高級形態(tài)，是人類對客觀現(xiàn)實認識的主動形式。（A）知覺過程（B）思維過程（C）學習過程（D）心理結(jié)果128．ABB005小班幼兒有時看見別的孩子哭了，自己也莫名其妙地哭起來保育員拿來了新玩具，馬上又破涕為笑了。這是由小班幼兒的（A）不聽話（B）行為受情緒支配（C）行為受理智支配（D）不懂事129．ABB009觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺過程，是知覺的高級形態(tài)，是人類對客觀現(xiàn)實認識的。（A）學習形式（B）結(jié)果（C）被動形式（D）主動形式130．ABB0053～4歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征是：行為受情緒支配，思維帶有直（A）個性開始形成（B）活潑好動（C）好奇好學（D）愛模仿131．ABB0064～5歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征是：活潑好動，思維具體形象和()。（A）好學好問（B）愛玩會玩（C）好探究（D）個性已132．ABB010下面是對幼兒觀察力培養(yǎng)的描述，不正確的是。（A）觀察要有明確目標（B）觀察對象難度要大（C）指導幼兒掌握簡單的觀察方法（D）鼓勵幼兒獨立地觀察133．ABB010下面是對幼兒觀察力培養(yǎng)的描述，不正確的是。（B）觀察的對象要有吸引力（C）保護幼兒的感官（D）鼓勵幼兒獨立地觀察134．ABB010保育員在日常生活中要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，正確的做法是()。（A）觀察的目標不能太強，要有想象的空間（B）觀察的難度要大（C）觀察對象要簡單以提高幼兒興趣（D）指導幼兒掌握簡單的觀察方法135．ABB015保育員在游戲活動中發(fā)展幼兒想象時，正確的做法是。（A）要保證幼兒有充分的游戲活動時間（B）充分提供想象空間不能提供游戲材料（C）不能參幼兒游戲進行指導（D）要代替幼兒進行游戲136．ABB015發(fā)展幼兒想象的重要手段是。（A）交談（B）上課（C）游戲（D）手工作業(yè)137．ABB011記憶是一種反復感知的過程，它包括識記、保持、再認和().（A）再現(xiàn)（B）回憶（C）想象（D）再造138．ABB011記憶是一種反復感知的過程，它包括識記、保持、再認和().（A）呈現(xiàn)（B）想象（C）再造（D）再認139．ABB012形象記憶是借助具體事物的進行記憶。（A）形象（B）內(nèi)在聯(lián)系（C）屬性（D）內(nèi)涵140．ABB012下面對幼兒記憶特點的描述正確的是。（A）以有意記憶為主，有無記憶正在發(fā)展（B）記憶的精確性差（C）以語詞記憶為主（D）形象記憶正在發(fā)展141．ABB016思維是人腦對客觀事物()反概括的反映。（A）直接的（B）個別的（C）具體的（D）間接的142．ABB016幼兒思維的基本形式及判斷、推理和。（A）理解（B）記憶（C）概念（D）表達143．ABB016思維是在感知的基礎(chǔ)、實踐活動中，主要借助于（）來實現(xiàn)（A）游戲（B）表演（C）理解（D）語言144．ABB0173歲前幼兒的思維主要是。（A）直覺行動思維（B）具體形象思維（C）抽象邏輯思維（D）言語概括145．ABB017幼兒掌握的概念主要是具體概念和。（A）日常概念（B）科學概念（C）抽象概念（D）道德概念146．ABB013想象包括三個要素，即想象依靠原有的表象，想象是分行新形象的（A）想象的形象是幼兒感知過的（B）想象中的形象存在于生活（C）想象依靠感知和記憶（D）想象依靠對舊有形象的再現(xiàn)147．ABB014整個幼兒時期，幼兒的想象是以（）為主。（A）無意想象（B）有意想象（C）創(chuàng)造想象（D）夸張性148．ABB014夢是（）的極端形式，是完全無目的被動的想象。（A）有意想象（B）無意想象（C）創(chuàng)造想象（D）經(jīng)驗性149．ABB014下面對幼兒想象特點的描述中不正確的是。（A）想象的主題不穩(wěn)定（B）想象受興趣的影響（C）創(chuàng)造想象多于再造想象（D）想象夸張且能分清與現(xiàn)實150．ABB018下面是對保育員培養(yǎng)幼兒思維能力的描述，不正確的做法是()。（A）不斷豐富幼兒的感性知識（B）增強幼兒的語言能力（C）提問要直接、簡單（D）激發(fā)幼兒的求知欲,保護幼兒151．ABB018幼兒常常是根據(jù)事物的（）來進行判斷、推理。（A）內(nèi)部聯(lián)系（B）邏輯關(guān)系（C）表面聯(lián)系（D）客觀邏輯152．ABB019注意是指在一段時間內(nèi)，全神貫注在某一種事情上，是神經(jīng)系統(tǒng)對()所起的一種反應(yīng)。（A）外界刺激（B）已有經(jīng)驗（C）原有經(jīng)驗（D）內(nèi)在聯(lián)系理過程的共同特性。（A）心理現(xiàn)象（B）認識過程（C）心理過程（D）學習過程154．ABB019引起幼兒無意注意的原因有本身的主觀狀態(tài)和。（A）語言的影響（B）活動情況（C）同伴的影響（D）外界刺激物的特點155．ABB020注意分散，主要是由的干擾，或是音調(diào)刺激的長時作用引（A）相關(guān)刺激（B）教師言語（C）無關(guān)刺激（D）幼兒主觀狀態(tài)156．ABB020平時我們所說的“眼觀六路，耳聽八方”“一目十行”，都是指提()。（A）注意的分配（B）注意的穩(wěn)定（C）注意的分散（D）注意的范圍157．ABB021下面是對幼兒注意力培養(yǎng)的描述，不正確的是。（A）提出明確的活動目標（B）活動中，保育員對不聽話的幼兒要嚴厲批評（C）教育活動形式多樣，內(nèi)容有趣（D）豐富幼兒的知識經(jīng)驗158．ABB024影響幼兒語言發(fā)展的因素主要有三個方面：生理因素、情緒因素和()。（A）環(huán)境因素（B）教學形式（C）教師態(tài)度（D）認知能力159．ABB024幼兒期出現(xiàn)了內(nèi)部言語的過渡形。（A）問題語言（B）游戲語言（C）書面語言（D）出聲的自160．ABB025影響幼兒情緒情感的主要因素有：生理的需要、活動的需要、認識（A）學習的需要（B）愛的需要（C）認同的需要（D）交流的需要161．ABB025影響幼兒情緒情感的主要因素有：生理的需要、認識的需要、愛的（A）交流的需要（B）學習的需要（C）成功的需要（D）活動的需要162．ABB026幼兒往往在打針時，嘴里說要勇敢，不哭，可還是流了眼淚，這是（A）幼兒言行不一（B）情感外露，控制能力差（C）沒有勇氣（D）自我安慰163．ABB021與注意穩(wěn)定相反的品質(zhì)是。（A）注意的廣度（B）注意的分散（C）注意的分配（D）注意的轉(zhuǎn)移164．ABB026小班幼兒的行為具有強烈的。（A）隨意性（B）隨機性（C）短暫性（D）情緒性165．ABB027情緒情感在幼兒心理發(fā)展中的作用有：動機作用、組織作用、感染（A）支配