第6頁共6頁小學(xué)第一?學(xué)期教學(xué)?工作計(jì)劃?參考范本?一、指?導(dǎo)思想：?堅(jiān)持“?立足課堂?教學(xué)、深?化教學(xué)改?革、加強(qiáng)?校本研究?實(shí)效性、?提高專業(yè)?化水平”?的工作思?路，發(fā)揮?教研組的?教育研究?職能，加?強(qiáng)課堂教?學(xué)研究，?不斷探索?教育學(xué)的?方式方法?，進(jìn)一步?提高教學(xué)?管理水平?，促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量的?穩(wěn)步提高?。二、?重點(diǎn)工作?：(一?)加強(qiáng)學(xué)?校教科研?的領(lǐng)導(dǎo)，?努力提高?學(xué)校教科?研水平。?1、完?成上級(jí)各?教育部門?要求完成?的教科研?工作任務(wù)?。2、?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，提高大?家教科研?工作的理?論水平。?3、積?極加強(qiáng)教?科研活動(dòng)?的，每學(xué)?期召開課?題主持人?會(huì)議至少?兩次，各?課題主持?人按計(jì)劃?扎實(shí)開展?課題工作?。按區(qū)教?科室要求?，課題主?持人每學(xué)?期組織實(shí)?驗(yàn)教師進(jìn)?行專題研?討___?_次，一?學(xué)期各課?題主持人?至少組織?本課題組?成員開展?一次研討?展示活動(dòng)?，并對(duì)開?展的活動(dòng)?做好記錄?和總結(jié)、?歸納和提?升，做好?資料收集?工作，按?上級(jí)教科?研部門要?求按時(shí)上?交各種資?料.4?、認(rèn)真積?極做好課?題部分課?題的結(jié)題?工作。?(二)加?強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)，?繼續(xù)提高?教師整體?素質(zhì)。?1、堅(jiān)持?以人為本?，關(guān)愛學(xué)?生。每位?教師都要?做到尊重?學(xué)生、善?待學(xué)生。?弘揚(yáng)高尚?師德，力?行師德規(guī)?范，讓廣?大學(xué)生在?愛的熏陶?下健康成?長。2?、以自學(xué)?和集中學(xué)?習(xí)相結(jié)合?的形式，?進(jìn)一步學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?中的課程?性質(zhì)與地?位、課程?的基本理?念、課程?目標(biāo)、實(shí)?施建議、?評(píng)價(jià)建議?等方面的?內(nèi)容；學(xué)?習(xí)學(xué)校圖?書館訂的?各種教育?教學(xué)刊物?和購買的?書籍或其?他來源的?教育理論?方面的書?籍刊物以?及網(wǎng)上學(xué)?習(xí)等形式?，不斷提?高教師的?理論水平?和業(yè)務(wù)能?力，要求?每位教師?完成至少?15篇的?讀書筆記?和書面教?學(xué)反思不?少于15?篇。3?、本學(xué)期?學(xué)校繼續(xù)?進(jìn)行骨干?教師講壇?活動(dòng)，_?___月?份、__?__月份?的第四周?各開展一?次。4?、根據(jù)上?級(jí)部門或?課題要求?，繼續(xù)對(duì)?全體教師?進(jìn)行多媒?體應(yīng)用技?術(shù)的培訓(xùn)?，提高現(xiàn)?代化教學(xué)?設(shè)備的應(yīng)?用能力。?5、以?教研組為?單位，深?入開展各?種教研活?動(dòng)。充分?發(fā)揮教研?組在各學(xué)?科研究中?的作用，?教研組活?動(dòng)一方面?要學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育?教學(xué)理論?，另一方?面要以本?學(xué)科的具?體內(nèi)容為?研究對(duì)象?，以學(xué)校?和教研組?確立的研?究課題為?引領(lǐng)，以?說課、聽?評(píng)課為載?體，通過?對(duì)教學(xué)案?例的分析?、對(duì)教材?教法的研?究等形式?，激發(fā)教?師思維碰?撞，促進(jìn)?教師共同?提高；教?研組長要?認(rèn)真履行?職責(zé)，組?織本組教?師高質(zhì)量?完成教研?任務(wù)。?5、重視?對(duì)青年教?師的培養(yǎng)?，開展青?年教師拜?師活動(dòng)，?組織青年?教師與骨?干教師、?教學(xué)能手?結(jié)對(duì)子，?通過骨干?教師教學(xué)?能手的聽?評(píng)課指導(dǎo)?，促使青?年教師的?業(yè)務(wù)水平?不斷提高?；支持教?師參加各?種培訓(xùn)班?的學(xué)習(xí)，?提高業(yè)務(wù)?理論水平?，掌握現(xiàn)?代教學(xué)手?段和教學(xué)?方法。?6、繼續(xù)?完善教師?自我發(fā)展?規(guī)劃、歷?年的教學(xué)?成績、教?科研成果?、繼續(xù)教?育情況等?為主要內(nèi)?容的教師?個(gè)人發(fā)展?檔案，為?教師的自?我發(fā)展提?供服務(wù)。?7、積?極鼓勵(lì)和?組織教師?采取走出?去的方式?，積極與?鄰校以及?區(qū)外進(jìn)行?交流，有?針對(duì)性地?進(jìn)行教研?活動(dòng)，使?我校教研?組不斷開?闊教研思?路，豐富?教研方法?，積累教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?提高教學(xué)?水平和教?學(xué)質(zhì)量。?8、加?強(qiáng)教師基?本功訓(xùn)練?，特別是?教師書寫?水平和普?通話水平?的提高，?要求教師?上課必須?用普通話?，以積極?的態(tài)度參?加和迎接?第二類語?言文字城?市達(dá)標(biāo)，?同時(shí)要重?視對(duì)學(xué)生?書寫方法?的指導(dǎo)、?書寫習(xí)慣?的培養(yǎng)以?及普通話?水平的提?高。(?三)加強(qiáng)?常規(guī)管理?，提高教?學(xué)管理水?平1、?課程管理?。嚴(yán)格執(zhí)?行課程計(jì)?劃，開齊?課程，開?足課時(shí)。?加強(qiáng)校本?課程的研?究與探索?，尤其是?綜合實(shí)踐?學(xué)科校本?課程的開?發(fā)和研究?。2、?計(jì)劃管理?。學(xué)校各?項(xiàng)工作都?要有計(jì)劃?，建立教?師、教研?組、學(xué)校?三級(jí)計(jì)劃?管理體系?，加強(qiáng)計(jì)?劃性，克?服工作中?的隨意性?。3、?制度管理?。完善教?學(xué)常規(guī)管?理制度，?落實(shí)教師?的作業(yè)布?置與批改?常規(guī)和學(xué)?生的學(xué)習(xí)?常規(guī)，使?制度成為?規(guī)范教學(xué)?行為的保?證。4?、過程管?理。教學(xué)?工作既要?看結(jié)果更?要重視過?程。本學(xué)?期繼續(xù)加?強(qiáng)對(duì)教學(xué)?全過程的?管理，對(duì)?教師的備?課、授課?、作業(yè)批?改、課后?輔導(dǎo)及單?元檢測進(jìn)?行監(jiān)控，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題，指?出問題，?糾正問題?。教導(dǎo)處?要不定期?的進(jìn)行抽?查。5?、教研組?管理。健?全學(xué)校教?研組管理?制度，規(guī)?范教研組?工作，完?善學(xué)校教?研組考核?評(píng)價(jià)方法?，規(guī)范各?教研組活?動(dòng)，使活?動(dòng)落在實(shí)?處，做到?時(shí)間、人?員、內(nèi)容?、地點(diǎn)四?落實(shí)。教?研組學(xué)期?檢查教案?四次，檢?查作業(yè)兩?次，期末?對(duì)教研組?進(jìn)行評(píng)價(jià)?與獎(jiǎng)勵(lì)。?7、教?學(xué)分析管?理。明確?教學(xué)分析?是教學(xué)過?程的一部?分，是提?高教學(xué)質(zhì)?量的必要?一步。強(qiáng)?調(diào)每一次?考試分析?的作用，?要對(duì)不同?學(xué)生做出?診斷。繼?續(xù)落實(shí)教?師的教學(xué)?質(zhì)量分析?工作，認(rèn)?真做好單?元監(jiān)測、?期末的質(zhì)?量分析，?及時(shí)做好?記錄，引?導(dǎo)教師把?分析結(jié)果?內(nèi)化為師?生自我完?善、自我?提高的新?起點(diǎn)。?小學(xué)第一?學(xué)期教學(xué)?工作計(jì)劃?參考范本?（二）?為了能更?好的全面?的完成教?研室下發(fā)?的關(guān)于_?___年?下半年美?術(shù)工作，?特做以下?安排：?一是，繼?續(xù)做好以?“同課異?構(gòu)”為模?式的西區(qū)?“區(qū)域性?教研”活?動(dòng)。區(qū)?域教研活?動(dòng)切實(shí)解?決小學(xué)校?老師沒有?專業(yè)教師?交流的難?題，平時(shí)?教學(xué)中的?“問號(hào)”?在這一平?臺(tái)也得到?了解答，?也豐富了?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。區(qū)域?教研組長?協(xié)調(diào)各學(xué)?校教研組?長，確定?每學(xué)期教?研的方向?和課題，?確定各學(xué)?校的授課?教師，根?據(jù)教研活?動(dòng)方案，?每位教師?寫好評(píng)課?，組織研?討交流，?骨干教師?發(fā)揮核心?、引領(lǐng)作?用，把全?區(qū)的美術(shù)?教研工作?做細(xì)、做?活，提高?美術(shù)課堂?效率。?承辦學(xué)校?做好每堂?課的視頻?錄制和教?研照片的?采集工作?，區(qū)域教?研組長，?寫好本次?教研活動(dòng)?的總結(jié)，?整理好每?位教師的?評(píng)課記錄?，根據(jù)所?有觀摩教?師的評(píng)價(jià)?，評(píng)出一?節(jié)本次教?研活動(dòng)的?“優(yōu)秀研?討課”。?二是，?全區(qū)推行?在美術(shù)課?堂中實(shí)現(xiàn)?“體育、?藝術(shù)2_?___項(xiàng)?目”中美?術(shù)特長的?培養(yǎng)。?自___?_年“2?____?項(xiàng)目”實(shí)?施開始，?各學(xué)校美?術(shù)教師結(jié)?合自身特?長實(shí)施學(xué)?校特色的?美術(shù)“2?____?項(xiàng)目”，?良莠不齊?；___?_年抽查?了五年級(jí)?和八年級(jí)?的美術(shù)專?項(xiàng)，學(xué)生?繪畫水平?與文體中?心下發(fā)的?“實(shí)施意?見”美術(shù)?各項(xiàng)目的?年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)?相比，明?顯偏低，?根源在于?學(xué)生“造?型能力弱?”，解決?的最佳方?式是進(jìn)行?“速寫寫?生練習(xí)”?，自__?__年，?從小學(xué)?學(xué)低年級(jí)?起步開始?“速寫寫?生練習(xí)”?，對(duì)象可?以是自己?的玩具或?同學(xué)，練?習(xí)可以通?過兩種方?式進(jìn)行：?1.利?用講完本?課內(nèi)容之?后的節(jié)余?時(shí)間。_?___把?某一課節(jié)?進(jìn)行拓展?延伸，根?據(jù)學(xué)生的?興致可多?畫幾課時(shí)?；如一年?級(jí)的“我?的新朋友?”。教給?學(xué)生正確?的觀察方?法和表現(xiàn)?方法，把?用繪畫記?錄生活變?成一種習(xí)?慣。在高?年級(jí)的兒?童畫創(chuàng)作?中才會(huì)“?言之有物?”、“形?象生動(dòng)”?。初中段?可以一如?既往的堅(jiān)?持速寫練?習(xí)，這方?面五中做?得很好；?也可以根?據(jù)本學(xué)期?的課程內(nèi)?容進(jìn)行拓?展，如一?中的色彩?寫生、藏?書票和書?簽的制作?，學(xué)生感?興趣，樂?此不疲，?也容易出?好作品，?并及時(shí)整?理學(xué)生作?品，進(jìn)行?校級(jí)展覽?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)美?術(shù)的興趣?。重點(diǎn)?美術(shù)工作?配檔：?____?月底參加?全區(qū)美術(shù)?教師創(chuàng)作?作品大賽?，選拔優(yōu)?秀作品參?加市評(píng)。?2._?___月?參加美術(shù)?教師專業(yè)?技能培訓(xùn)?(戶外色?彩寫生)??！緦懮?作品，寒?假教師返?校期間，?裝裱好作