第一冊(cè)復(fù)習(xí)第一單元沁園春?長(zhǎng)沙一、詞常識(shí)：1、詞,產(chǎn)生于隋唐，全盛于宋，配樂歌唱,句式不齊,又名“長(zhǎng)短句”,最初被稱為“曲詞”或“曲子詞”,是配樂歌唱，后來(lái),詞逐漸與音樂分離了,成為詩(shī)別體,因此,有人把他稱為“詩(shī)余”尚有人稱之為“樂府詩(shī)”。寫詞時(shí)根據(jù)樂譜叫做“詞調(diào)”，多種詞調(diào)名稱便是“詞牌”，如“沁園春”、“滿江紅”、“西江月”等。有作家在詞牌下另標(biāo)詞題，如《沁園春長(zhǎng)沙》。詞流派可分為豪放派和婉約派。2、詞分類：①字?jǐn)?shù)：小令：58字以內(nèi)；

中調(diào)：58~90個(gè)字；

長(zhǎng)調(diào)：91個(gè)字以上。

②片段：?jiǎn)握{(diào)：不分段，往往就是一首小令，篇幅較短；

雙調(diào)：兩段，也叫片或闋或遍，上片下片，前闋后闋；

三疊、四疊：即三段或四段，較少見，尤其四疊很少見。第1頁(yè)

第一冊(cè)復(fù)習(xí)第一單元這首詞寫于1925年。當(dāng)初正值第一次國(guó)內(nèi)革命時(shí)期，全國(guó)各地工農(nóng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，如火如荼。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，先后建立了二十多種農(nóng)民協(xié)會(huì)，創(chuàng)建了湖南第一種黨支部——韶山支部。1925年10月，他奉命前往廣州創(chuàng)建農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，路過長(zhǎng)沙，重游橘子洲，面向如畫秋色和大好革命形勢(shì)，回憶過去戰(zhàn)斗歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫下了這首氣勢(shì)磅礴詩(shī)篇。沁園春?長(zhǎng)沙二、寫作背景：1925年毛澤東第2頁(yè)

第一冊(cè)復(fù)習(xí)第一單元沁園春?長(zhǎng)沙三、字、詞積累：沁園春（qìn）百舸（gě）崢嶸（zhēngróng）廖廓（liáokuò）揮斥方遒（qiú）浪遏飛舟（è）詞語(yǔ)解釋：P2書下注解；注音：書后練習(xí)1；翻譯：書后練習(xí)2.第3頁(yè)

第一冊(cè)復(fù)習(xí)第一單元沁園春?長(zhǎng)沙四、重難點(diǎn)分析：上片：眼前所見：獨(dú)立寒秋圖湘江秋景圖下片：由景及人：崢嶸歲月圖中流擊水圖1、內(nèi)容概括：2、在上片描寫了哪些景物？這些景物有何特點(diǎn)？作者是如何描寫？漫山紅葉、碧透江水、爭(zhēng)流百舸、長(zhǎng)空擊鷹、水底游魚。（1）“萬(wàn)”“層”“漫”“遍”“盡”“透”這些詞在范圍、程度、層次等方面，渲染了濃艷鮮明色彩，體現(xiàn)出山紅水綠靜態(tài)美。（2）“爭(zhēng)”“擊”“翔”等詞，給碧綠無(wú)塵江面增加了昂揚(yáng)奮進(jìn)氣氛，精確而生動(dòng)地刻畫了在萬(wàn)里長(zhǎng)空中飛鷹矯健和在清澈見底江水中游魚歡愉自在，活現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)、爭(zhēng)先恐后熱烈場(chǎng)面，體現(xiàn)了事物動(dòng)態(tài)美。(3)“競(jìng)”字，有力地突出了在寒秋嚴(yán)霜下萬(wàn)物蓬勃旺盛生命力，讓讀者感受到詩(shī)人對(duì)大自然無(wú)限熱愛和由衷贊美。（1）“看”字作為領(lǐng)字，統(tǒng)領(lǐng)景物描寫。（2）色彩絢爛，對(duì)比鮮明?！凹t遍”、“碧透”。（3）描寫角度搖曳變化。遠(yuǎn)近結(jié)合，俯仰結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合（4）使用富有傳神、體現(xiàn)力詞匯。第4頁(yè)

第一冊(cè)復(fù)習(xí)第一單元沁園春?長(zhǎng)沙3、“看”領(lǐng)起一組意象：看

百舸爭(zhēng)流

鷹擊長(zhǎng)空

魚翔淺底

層林盡染

漫江碧透遠(yuǎn)眺

仰望

俯視

遠(yuǎn)景

近景

高景

低景

靜景動(dòng)景萬(wàn)類霜天競(jìng)自由

近觀萬(wàn)山紅遍第5頁(yè)

第一冊(cè)復(fù)習(xí)第一單元沁園春?長(zhǎng)沙4、面向如此景象，詩(shī)人想到了什么問題？在文中找出。反應(yīng)了詩(shī)人什么情感？廣闊無(wú)垠大地啊，誰(shuí)才是主宰你消長(zhǎng)興衰命運(yùn)主人呢？——在感慨中，一句“悵寥廓，問滄茫大地，誰(shuí)主沉浮”精確地體現(xiàn)出詩(shī)人一時(shí)間感慨不盡，思緒萬(wàn)千精神狀態(tài)，而一種設(shè)問直接體現(xiàn)了詩(shī)人闊大胸襟和氣魄，承上而啟下?！@表白了詞人對(duì)國(guó)家命運(yùn)關(guān)切和以天下為己任博大胸懷和凌云壯志。第6頁(yè)

第一冊(cè)復(fù)習(xí)第一單元沁園春?長(zhǎng)沙5、下片以“攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠”來(lái)啟，這一句起承接過渡作用，由獨(dú)立寒秋，故地重游所看到景色，自然而然地聯(lián)想到此前與“同窗”一起來(lái)游所看到情景，于是過渡到對(duì)往昔生活及“同窗少年”回憶中。下片由“恰”字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)。6、這是一種如何群體？表白了作者如何感情？“書生意氣，揮斥方遒”，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，都體現(xiàn)出一群有志青年慷慨激昂、評(píng)論國(guó)事，奮筆疾書、激濁揚(yáng)清形象?！凹S土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”，他們向軍閥、權(quán)貴、帝國(guó)主義展開了英勇斗爭(zhēng)，顯示出豪邁氣概和磅礴氣勢(shì)。第7頁(yè)

第一冊(cè)復(fù)習(xí)第一單元沁園春?長(zhǎng)沙7、理解“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”

這句不但呼應(yīng)了上闕一問，也回答了上闕問題：正是這些“到中流擊水“青年才俊、一代英豪代表著主宰世界新生力量，此句也形象地概括了早年革命者雄姿英發(fā)戰(zhàn)斗風(fēng)貌和以天下為已任、蔑視反動(dòng)派、改造舊世界戰(zhàn)斗精神。第8頁(yè)

第一冊(cè)復(fù)習(xí)第一單元沁園春?長(zhǎng)沙五、寫作特色：1、情景交融，敘議結(jié)合。上闕寫景，句句有情；下闕有論述有議論，也結(jié)合著抒情，在回憶往昔生活時(shí)，注入頌揚(yáng)當(dāng)代英雄斗志豪情。從全詞來(lái)說，情為重點(diǎn)，景為襯托，情是詩(shī)人寄興之所在，是詩(shī)人改造世界之志歸宿。2、意象紛呈，意境深遠(yuǎn)。這首詞意象是呈輻射狀，即以一種意象為中心并由此向四周“輻射”而形成一種意象群。例如上闕中心意象是“萬(wàn)類霜天“，它輻射出”萬(wàn)山“”層林“”百舸“”雄鷹“”游魚“等意象；下闕中心意象是”同窗少年”，它輻射出”風(fēng)華正茂“書生意氣，揮斥方遒“”指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字“等復(fù)合意象；而從全詞來(lái)看，中心意象應(yīng)當(dāng)是“獨(dú)立寒秋”“我”，其他意象均是在這一中心意象“輻射”下形成，具有深遠(yuǎn)意境。無(wú)論是動(dòng)靜搭配、遠(yuǎn)近結(jié)合、色彩絢麗“湘江秋色圖”，還是奮發(fā)向上、敢做敢為革命生活，詩(shī)人都以積極、樂觀、向上心志寄寓在景物之上，揭示蘊(yùn)涵著人生哲理，挑戰(zhàn)嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)人生。第9頁(yè)

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