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文檔簡介

找春天2第一學時1/33猜猜下面幾幅圖是什么季節(jié)?春天2/33春姑娘藏在哪里呢?讓我們一塊兒去找找吧!3/33春天又稱春季,是一年中第一種季節(jié),是萬物復蘇季節(jié)。在北半球為公歷3—5月份,而在南半球則從9—11月。氣候學上以連續(xù)5天日平均氣溫在10℃以上為春季開始。春天氣候溫暖適中,中國內陸大部分地域有降雨,萬物生機萌發(fā),氣候多變,乍暖還寒。4/33聽范讀,邊聽邊畫出文中生字,注意生字讀音。朗讀視頻初讀感知5/33請同窗們自由朗讀課文,努力讀準字音、讀通句子。自讀提醒6/33指名讀課文,同窗互評:字音是否正確,句子是否通順。檢查自讀情況7/33脫掉脫衣棉襖夾襖tuōǎo脫襖8/33xiūzhē害羞羞恥遮擋遮蓋遮羞一羊歪尾巴(

)“丑”字藏底下識字巧辦法9/33yǎntàn遮掩掩蓋偵探探頭掩探穴無頭(

)下有“木”旁邊有手(扌)來幫助識字巧辦法10/33nènfú

嫩綠嬌嫩音符符號嫩符11/33jiěchù

溶解化解觸摸觸及用刀把牛角剖開識字巧辦法蟲子有角識字巧辦法解觸12/33dù

juān杜絕杜鵑杜鵑杜鵑花杜鵑13/33用線把拼音和詞語連起來。

hài

xiū遮掩mián

ǎo杜鵑zhē

yǎn嫩綠dù

juān棉襖nèn

lǜ害羞練一練14/33讀一讀:藏(zàng)族小朋友在院子里玩捉迷藏(cáng)游戲。??藏cáng(捉迷藏)zàng(西藏)讀一讀下面句子,看看你有什么發(fā)覺?春天像個害羞小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。?注意加點字讀音!15/33羞遮觸探脫符襖掩解嫩杜鵑摘蘋果16/33【害羞】【嫩芽】【解凍】【音符】【遮遮掩掩】因膽怯、怕生或做錯了事怕人嗤笑而心中不安;怕難為情。初生而柔嫩芽。冰凍江河、土地等融化。試著把詞語和意思連起來!樂譜中表達音長或音高符號。因害羞或為躲避他人而閃避躲藏樣子。17/33構造:左右組詞:沖出沖破造句:柳樹沖破了束縛發(fā)出嫩芽。音序:C部首:冫書寫指導:注意“冫”和“氵”區(qū)分。沖chōng沖出18/33書寫指導:上小下大,為了使上下對稱平衡,構造緊湊,“寸”橫要稍微寫長一點兒。尋xún尋找組詞:尋找搜尋造句:小明在田野里尋找春天。音序:X

部首:寸構造:上下19/33書寫指導:左右相平,注意“女”字作偏旁時字形變化。姑gū姑娘組詞:姑娘尼姑造句:蘋果仿佛小姑娘臉。音序:G

部首:女構造:左右20/33書寫指導:女字旁提收筆在橫中線?!傲肌弊詈笠还P在書寫時要收斂一點,不宜太舒展。娘niáng姑娘組詞:姑娘娘親造句:蘋果仿佛小姑娘臉。音序:N

部首:女構造:左右21/33書寫指導:“口”字靠上,“土”中兩橫注意排列均勻。吐tǔ吐出組詞:吐出吐痰造句:小魚從嘴里吐出一種又

一種泡泡。音序:T

部首:口構造:左右22/33書寫指導:“木”字作偏旁時,那要變成點,“卯”第三筆是撇。柳liǔ柳枝組詞:柳樹垂柳造句:我家門前有一棵柳樹。音序:L

部首:木構造:左右23/33書寫指導:第七筆筆畫名稱是“橫折折折鉤”。蕩dàng蕩秋千組詞:蕩秋千搖蕩造句:我最喜歡蕩秋千了。音序:D

部首:艸構造:上下24/33書寫指導:左窄右寬,“兆”字先寫撇再寫點、提。桃táo桃花組詞:桃花桃樹造句:春天來了,桃花開了。音序:T

部首:木構造:左右25/33書寫指導:上半部分舒展,包住下邊?!澳尽必Q稍微寫短一點兒。杏xìng杏花組詞:杏花杏仁造句:春天來了,桃花和杏花開了。音序:X

部首:木構造:上下26/33chōngjīxúnzhǎogū niɑng liǔ shùxìnghuātǔsī看拼音,寫詞語。 吐絲沖擊尋找姑娘柳樹杏花27/33指導朗讀讀下面句子,試試如何讀更加好。小草從地下探出頭來,那是春天眉毛吧?春天來了!我們看到了她,我們聽到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。這是課后第2題哦!28/33疑問句,朗讀時,要讀出孩子天真、讀出疑問語調。小草從地下探出頭來,那是春天眉毛吧?29/33春天來了!我們看到了她,我們聽到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。排比句,“看、聽、聞、觸”四個字要重讀,讀出節(jié)奏,讀出愉悅、激動感情。30/33初讀課文后,你感受到了什么?示例:初讀課文后,我感受到了小朋友尋找春天喜悅心情,春天無限美好。本課小結31/3332/33在這次“祖國在我心中”綜合性學習過程中,同窗們都很認真,搜集了大量資料,今天這節(jié)課,老師給你們搭建一種舞臺,召開一次“祖國在我心中”學習報告會,請同窗們把自己學習成果奉獻出來,和大伙一同分享。二、確定報告形式,小組排練1.讀口語交際要求,明確報告形式。(展示自己綜合性學習成果,形式不一)2.分小組討論報告形式提議:根據(jù)組內材料情況和小組同窗專長確定報告形式。教學預設:小組在確定報告形式時也許會出現(xiàn)撞車情況,并且尚有也許形式都同樣,為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生,教師可在課前理解學生資料情況,根據(jù)學生實際情況,頭腦中把他們分好組,在出現(xiàn)這種情況時進行調控。2.根據(jù)報告形式,組內排練。若是選擇演講,那么先在組內演講,再選出演講得好同窗在全班演出。講故事組也是如此,而朗讀散文和詩歌可全員參與,也可擇優(yōu)上臺。三、報告會開始,同窗評價。1.宣布報告會開始2.小組抽簽上臺,同窗根據(jù)報告情況做出公正評價,選出最優(yōu)秀報告者。鼓勵小組集體報告形式,體現(xiàn)集體精神。(評價標準由師生共

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