《色釉裝飾》課程教學(xué)大綱課程代碼：ABTM0568課程中文名稱:色釉裝飾課程英文名稱：Glazedecoration課程性質(zhì)：必修課程學(xué)分?jǐn)?shù)：3學(xué)分課程學(xué)時(shí)數(shù)：48學(xué)時(shí)授課對象：陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)本課程的前導(dǎo)課程：新彩、陶瓷工藝材料一、課程簡介色釉裝飾是陶瓷藝術(shù)的重要組成部分，在現(xiàn)代陶瓷藝術(shù)中顏色釉甚至成為藝術(shù)家創(chuàng)作的符號與追求。無論商品還是作品或是日用品幾乎都不能離開釉。今天多元化藝術(shù)語境下，更多的藝術(shù)家注重材質(zhì)本身的使用，諸多陶瓷彩繪也與顏色釉進(jìn)行創(chuàng)新結(jié)合。色釉更是陶瓷藝術(shù)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該必備的技術(shù)與審美。該課程注重色釉使用的藝術(shù)效果，而非造釉配釉工藝。本門課程中傳授多種施釉手法、通過色釉來裝飾使得陶瓷作品更富藝術(shù)化。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握各種施釉手法，以及剔釉、潑釉、填釉等特殊裝飾技法；能夠把握色釉燒成的藝術(shù)變化來裝飾器皿或者平面繪畫。在將來的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作中能夠獨(dú)立思考色釉的運(yùn)用與色釉主題創(chuàng)新。二、教學(xué)基本內(nèi)容與要求（一）目的與要求：該課程不是造釉配釉工藝而是用釉藝術(shù)。本門課程中傳授浸釉、吹釉、涂釉、潑釉等多種施釉處理手法、通過色釉的色彩與肌理使得陶瓷作品更富藝術(shù)化。該課程的學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生基本掌握各種施釉手法，以及剔釉、潑釉、填釉等特殊裝飾技法；在將來的創(chuàng)作中能夠獨(dú)立思考色釉的運(yùn)用或直接通過色釉來創(chuàng)作風(fēng)景、山水、花鳥等彩繪作品。（二）教學(xué)內(nèi)容：1、色釉發(fā)展簡史:通過作品幻燈資料講解陶瓷色釉的發(fā)展與傳統(tǒng)陶瓷色釉的基本種類。讓學(xué)生通過觀看可以辨識傳統(tǒng)顏色釉類型，特別是景德鎮(zhèn)顏色釉陶瓷類型。另外了解現(xiàn)在常見顏色釉種類，并觀賞通過色釉裝飾的器皿彩繪及現(xiàn)代陶藝范疇的優(yōu)秀作品，使得學(xué)生對顏色釉有間接的認(rèn)識。另外，利用部分課時(shí)組織學(xué)生參觀作坊與市場，直觀顏色釉范疇的作品，讓學(xué)生認(rèn)識珍珠釉、無光釉、裂紋釉及結(jié)晶釉等特殊釉種。2、施釉技法：這個(gè)階段主要傳授浸釉、潑釉、涂釉技法，通過小型器皿或盤子來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的。在教學(xué)過程中及時(shí)對小品習(xí)作進(jìn)行燒成，讓學(xué)生能夠在課程中及時(shí)看見燒成效果，從而較好地把握其藝術(shù)變化和規(guī)律，為我所用。3、刻線填釉技法：這個(gè)階段主要傳授刻線、填線、填釉、填色技法，通過平面掛盤來實(shí)踐學(xué)習(xí)。自作刻刀，學(xué)習(xí)在胚體上走線也是此階段主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過對教師為課程準(zhǔn)備的示范作品進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，掌握刻刀或針的“刻劃”造型能力，在刻劃線條構(gòu)成的紋樣中填充不同色釉形成裝飾畫面。4、漸變剔釉技法：通過示范作品及課堂現(xiàn)場示范引導(dǎo)，傳授兩至三種顏色釉銜接過度的吹釉技法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)人工吹釉和氣泵吹釉的技術(shù)。然后在施有三種色釉銜接的掛盤或瓷板上進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出剔除部分并用刻刀進(jìn)行剔除，露出胎體形成紋樣圖式。也可以將紋樣部分進(jìn)行凸浮雕處理，然后施釉，等釉干燥后，再用刻刀將突出部分的色釉剔除干凈，露出胎體形成裝飾。5、創(chuàng)作：利用三周學(xué)習(xí)知識和實(shí)踐所得，從各種試驗(yàn)釉面色彩效果中尋找啟示進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)造。可以圍繞平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成理念來創(chuàng)作抽象畫面，也可按照水彩畫、油畫、國畫的效果來創(chuàng)作具象畫面。（三）教學(xué)方法與手段：多媒體講解、觀看分享教師個(gè)人創(chuàng)作案例步驟、教師提供典型創(chuàng)作給學(xué)生臨摹、對各種施釉方法及課程中安排的創(chuàng)作技法進(jìn)行演示教學(xué)，對部分創(chuàng)新進(jìn)行探討、進(jìn)行大膽地創(chuàng)新引導(dǎo)。（四）課后作業(yè)安排與討論：安排學(xué)生課后借閱欣賞歷代優(yōu)秀名作資料，借鑒其優(yōu)秀技法。對現(xiàn)代優(yōu)秀的色釉作品進(jìn)行收集并了解其施釉手法，利用課余時(shí)間進(jìn)行色釉試驗(yàn)。安排一場“你的作品如何鶴立雞群——是差異化還是扎實(shí)的基礎(chǔ)”的討論。（五）教學(xué)要求：臨摹學(xué)習(xí)中實(shí)踐與理論并行，以啟發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)造思維為目標(biāo)。教師需要針對各種施釉技法演示說明，強(qiáng)調(diào)此門課程對今后陶瓷藝術(shù)創(chuàng)作的意義。對每周的習(xí)作進(jìn)行及時(shí)燒成來提升學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣；教師創(chuàng)作的教學(xué)示范需注重學(xué)生年齡偏好、難易適度。教師應(yīng)該主動創(chuàng)造積極的互動關(guān)系，因材施教，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生尋找自己的色彩藝術(shù)語言，對于敢于突破創(chuàng)新的學(xué)生給予合理引導(dǎo)與鼓勵(lì)。利用多媒體教學(xué)欣賞分析歷代色釉名瓷和現(xiàn)代優(yōu)秀色釉作品。通過創(chuàng)新教學(xué)手段與學(xué)生建立平等探討的引導(dǎo)關(guān)系，促使色釉裝飾教學(xué)能夠在和諧愉悅的氛圍中完成教、達(dá)到教學(xué)目的。學(xué)時(shí)分配，本課程總共由48學(xué)時(shí)，色釉發(fā)展簡史4學(xué)時(shí)，施釉技法6學(xué)時(shí)，刻線填釉技法14學(xué)時(shí)，漸變剔釉技法14學(xué)時(shí)，創(chuàng)作14學(xué)時(shí)。三、教學(xué)學(xué)時(shí)分配章節(jié)與內(nèi)容課時(shí)作業(yè)量備注色釉發(fā)展史4閱讀資料查閱施釉技法65件試驗(yàn)性小品刻線填釉技法101件臨摹教師創(chuàng)作漸變剔釉技法（可結(jié)合單層浮雕）141件臨摹教師創(chuàng)作創(chuàng)作141件瓷板與器皿不限合計(jì):48學(xué)時(shí)四、考核方式與成績評定標(biāo)準(zhǔn)1、考核方法：百分制，考勤與學(xué)習(xí)熱情20%，每周習(xí)作考核成績80%2、成績評定：熟練掌握各種施釉技法，較好地把握色釉的藝術(shù)化處理，能夠通過色釉裝飾出美觀時(shí)尚創(chuàng)新的陶瓷藝術(shù)作品。以此為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行審美評定。五、教學(xué)參考資源1、參考書目：（1）草千里編著，《清代顏色釉瓷器鑒定》，浙江大學(xué)出版社，2